宏觀經(jīng)濟學課程教學大綱

宏觀經(jīng)濟學課程教學大綱課程編號：03061060課程名稱：宏觀經(jīng)濟學/Macroeconomics學時：72學分：4適用專業(yè)：經(jīng)濟學、國際貿(mào)易專業(yè)開課學期：3開課部門：經(jīng)濟與管理學院先修課程：高等數(shù)學，微觀經(jīng)濟學考核要求：考試（閉卷）使用教材及主要參考書：1．使用教材:馬工程教材，《西方經(jīng)濟學》下冊，高等教育出版社、人民出版社，2017年2．主要參考書:〔美〕薩繆爾森：經(jīng)濟學，第19版一、課程的性質(zhì)和任務宏觀經(jīng)濟學課程是經(jīng)濟類專業(yè)培養(yǎng)計劃的專業(yè)基礎課程之一，向?qū)W生傳授系統(tǒng)的西方國家宏觀經(jīng)濟運行和經(jīng)濟政策原理，幫助學生了解西方國家的政府進行經(jīng)濟決策的機制與過程，客觀地認識經(jīng)濟現(xiàn)象，并為學生學習其他專業(yè)課提供理論基礎。另一方面，結合中國經(jīng)濟體制改革和市場經(jīng)濟發(fā)展實踐，幫助學生們正確地運用宏觀經(jīng)濟學中的有關理論來分析我國的宏觀經(jīng)濟運行中的問題和對策。此處，鑒于宏觀經(jīng)濟學是以西方發(fā)達市場經(jīng)濟國家的經(jīng)濟運行為研究對象，所以宏觀經(jīng)濟學教學過程中，還需要正確地運用馬克思主義政治經(jīng)濟學觀點與方法、結合中國市場經(jīng)濟體制改革的實踐以及中國的具體國情對其進行分析乃至批判。二、教學目的與要求1．通過本課程的學習，使學生了解國民收入核算理論、產(chǎn)品市場的國民收入決定理論、產(chǎn)品市場和貨幣市場一般均衡理論、總需求—總供給模型、失業(yè)、通貨膨脹理論與經(jīng)濟周期理論、經(jīng)濟增長與經(jīng)濟發(fā)展理論、開放經(jīng)濟的宏觀經(jīng)濟學理論、宏觀經(jīng)濟政策理論等；2．使學生了解宏觀經(jīng)濟學的定性和定量分析方法；3．理解西方宏觀經(jīng)濟理論的局限性，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的借鑒作用。三、學時分配章節(jié)課程內(nèi)容學時9宏觀經(jīng)濟的基本指標及其衡量810短期經(jīng)濟波動模型：產(chǎn)品市場的均衡811短期經(jīng)濟波動模型：產(chǎn)品市場和貨幣市場的共同均衡1012短期經(jīng)濟波動模型：總需求—總供給分析813失業(yè)、通貨膨脹和經(jīng)濟周期1014經(jīng)濟增長和經(jīng)濟發(fā)展815開放經(jīng)濟的宏觀經(jīng)濟學816宏觀經(jīng)濟政策8復習4合計64四、教學中應注意的問題1．堅持用馬克思主義立場、觀點和方法進行分析。2．緊密聯(lián)系中國特色社會主義的實踐。3．我們既要讓學生了解西方宏觀經(jīng)濟理論合理的部分，又要理解其局限性。4．讓學生了解到西方經(jīng)濟學具有雙重性質(zhì)，它既是資本主義的意識形態(tài)，又是資本主義市場經(jīng)濟的經(jīng)驗總結，我們既要抵御資本主義意識形態(tài)侵蝕，又要借鑒其合理有用的部分，為中國特色社會主義市場經(jīng)濟服務。五、教學內(nèi)容第九章宏觀經(jīng)濟的基本指標及其衡量1．基本內(nèi)容第一節(jié)國內(nèi)生產(chǎn)總值第三節(jié)價格水平及其衡量第四節(jié)失業(yè)及其衡量第五節(jié)本章評析2．教學基本要求了解宏觀經(jīng)濟學的含義、研究對象、特點、研究方法、宏微觀經(jīng)濟學的關系及宏觀經(jīng)濟學的產(chǎn)生與發(fā)展，明確國民收入核算的基本內(nèi)容，了解國內(nèi)生產(chǎn)總值的兩種測算方法；了解價格水平及其衡量方法；了解失業(yè)及其衡量方法。了解GDP指標的缺陷，評價經(jīng)濟發(fā)展不要唯GDP論。3．教學重點難點重點：國民收入核算方法。難點：各國民收入指標的缺陷4．教學方法講授法、提問法、討論法。第十章短期經(jīng)濟波動模型：產(chǎn)品市場的均衡1．基本內(nèi)容第一節(jié)均衡國收入的決定第二節(jié)短期國收入的決定因素：消費和儲蓄第三節(jié)短期國收入的決定因素：投資需求第四節(jié)短期國收入的決定因素：政府需求第五節(jié)短期國收入的決定因素：國外需求第六節(jié)影響需求的重要因素：乘數(shù)第七節(jié)本章評析2．教學基本要求本章要求了解凱恩斯消費函數(shù)的形式以及幾個關于消費函數(shù)的理論；理解均衡產(chǎn)出的含義；了解邊際消費傾向與平均消費傾向、邊際儲蓄傾向與平均儲蓄傾向的含義，了解決定投資的因素、投資函數(shù)的形式，了解兩部門、三部門與四部門的國民收入決定的公式、各種乘數(shù)的含義及計算方法。了解簡單的凱恩斯消費函數(shù)有何不足。學會用馬克思主義觀點分析資本主義消費不足的根本原因。3．教學重點難點重點：均衡產(chǎn)出的含義、消費函數(shù)、儲蓄函數(shù)、邊際消費傾向、邊際儲蓄傾向、不同部門國民收入決定公式、難點：乘數(shù)原理4．教學方法講授法、討論法。第十一章短期經(jīng)濟波動模型：產(chǎn)品市場和貨幣市場的的共同均衡1．基本內(nèi)容第一節(jié)產(chǎn)品市場的均衡：IS曲線第二節(jié)貨幣市場的均衡：LM曲線第三節(jié)產(chǎn)品市場和貨幣市場的共同均衡：IS-LM模型第四節(jié)本章評析2．教學基本要求本章要求了解決定投資的因素、投資函數(shù)的形式，了解古典的貨幣需求理論、貨幣供給的層次、銀行與存款創(chuàng)造；掌握IS、LM曲線的含義與性質(zhì)特征，掌握IS、LM曲線的推導方法；了解凱恩斯貨幣需求理論（流動偏好理論），IS—LM模型計算均衡國民收入和均衡利率；理解IS-LM模型的合理性和缺陷。3．教學重點難點重點：IS曲線、LM曲線的推導；IS一lM模型分析。難點：凱恩斯的兩個心理規(guī)律的理解4．教學方法講授法、提問法、討論法。第十二章短期經(jīng)濟波動模型：總需求-總供給模型1．基本內(nèi)容第一節(jié)總需求曲線及其變動第二節(jié)總供給曲線及其變動第三節(jié)總需求-總供給模型第四節(jié)總需求總供給模型對外來沖擊的反應第五節(jié)結束語第六節(jié)本章評析2．教學基本要求本章要求學生掌握總需求、總供給的含義和基本原理，凱恩斯主義供給曲線、短期供給曲線和長期供給曲線的基本原理；運用AD、AS曲線分析均衡國民收入、均衡就業(yè)量和價格總水平的決定；理解總需求－總供給模型的缺陷。3．教學重點難點重點：總需求曲線、總供給曲線的推導。難點：總需求一總供給模型分析；總需求變動對國民收入與價格水平的影響。4．教學方法講授法、案例法、討論法第十三章失業(yè)、通貨膨脹和經(jīng)濟周期1．基本內(nèi)容第一節(jié)失業(yè)第二節(jié)通貨膨脹第三節(jié)經(jīng)濟周期第四節(jié)本章評析2．教學基本要求本章要求了解失業(yè)的定義、類型及衡量失業(yè)的方法，失業(yè)對經(jīng)濟的影響和失業(yè)的原因；掌握治理失業(yè)的政策措施；理解并掌握通貨膨脹的含義及衡量標準，通貨膨脹的分類，通貨膨脹的經(jīng)濟效應等內(nèi)容；能夠運用菲利普斯曲線說明通貨膨脹和失業(yè)之間的關系；運用馬克思主義的經(jīng)濟危機理論審視西方經(jīng)濟學家對經(jīng)濟危機成因的各種解釋。3．教學重點難點重點：失業(yè)、通貨膨脹的種類；失業(yè)與通貨膨脹的原因；通貨膨脹的經(jīng)濟效應和需求治理。難點：失業(yè)與通貨膨脹的關系。運用馬克思主義的經(jīng)濟危機理論審視西方經(jīng)濟學家對經(jīng)濟危機成因的各種解釋。4．教學方法講授法、提問法、討論法。第十四章經(jīng)濟增長和經(jīng)濟發(fā)展1．基本內(nèi)容第一節(jié)經(jīng)濟增長的描述和事實第二節(jié)增長核算第三節(jié)新古典增長模型第四節(jié)內(nèi)生增長理論第五節(jié)促進經(jīng)濟增長的政策第六節(jié)經(jīng)濟發(fā)展指標及要素第七節(jié)經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略第八節(jié)本章評析2．教學基本要求通過本章學習，了解國民收入長期的趨勢和波動，理解經(jīng)濟增長和經(jīng)濟發(fā)展的涵義，了解經(jīng)濟增長的原因，掌握經(jīng)濟增長核算方程和經(jīng)驗估算方法；理解構建和分析新古典增長模型，理解經(jīng)濟增長的穩(wěn)態(tài)及其條件，基本學會應用新古典增長模型；了解內(nèi)生增長理論；理解促進經(jīng)濟增長的政策。3．教學重點難點重點：經(jīng)濟增長和經(jīng)濟發(fā)展的涵義、經(jīng)濟增長的原因，經(jīng)濟增長核算方程和經(jīng)驗估算方法，理解構建和分析新古典增長模型。難點：新古典經(jīng)濟增長模型和內(nèi)生增長理論以及其對現(xiàn)實的解釋。4．教學方法講授法、討論法。第十五章開放經(jīng)濟的宏觀經(jīng)濟學1．基本內(nèi)容第一節(jié)國際收入與匯率第二節(jié)蒙代爾－弗萊明模型第三節(jié)固定匯率下的國際收支調(diào)整第四節(jié)浮動匯率下的國際收支調(diào)整第五節(jié)結束語第六節(jié)本章評析2．教學基本要求了解有關國際貿(mào)易的一般知識，掌握蒙代爾－弗萊明模型及應用。理解凱恩斯開放宏觀經(jīng)濟理論的局限性，以及開放宏觀經(jīng)濟理論與政策的借鑒。3．教學重點難點蒙代爾－弗萊明模型的理解和運用。4．教學方法講授法、提問法、討論法。第十六章宏觀經(jīng)濟政策1．基本內(nèi)容第一節(jié)宏觀經(jīng)濟政策目標第二節(jié)財政政策第三節(jié)貨幣政策第四節(jié)財政政策和貨幣政策的局限性和協(xié)調(diào)第五節(jié)供給管理政策第六節(jié)本章評析2．教學基本要求本章要求了解宏觀經(jīng)濟政策目標、宏觀經(jīng)濟政策工具、了解財政政策與貨幣政策的分類；理解各種