語文老師家長會發(fā)言稿15篇

第頁語文老師家長會發(fā)言稿15篇語文老師家長會發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

你們好！特別感謝你們能協(xié)作我們的工作，準(zhǔn)時來參與這次的家長會。大家應(yīng)當(dāng)都聽過這樣一句話:細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，習(xí)慣成就將來。今日我們主要探討的是就語文學(xué)習(xí)來說，如何培育孩子的行為習(xí)慣以及正確培育孩子的閱讀愛好。

一，首先，對于一年級的孩子來說，最重要的就是要幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

主要包括以下方面：

1,寫的習(xí)慣。現(xiàn)在的教材對書寫要求很高，寫生字時，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。在這里提示家長們要留意您孩子的寫字姿態(tài)，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫字。家長可以視察孩子們的寫字姿態(tài)，假如寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的愛護(hù)。所以請各位家長在家里也要對孩子的書寫肯定要嚴(yán)格要求。教孩子正確運(yùn)用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避開將本子擦破，而且必需將痕跡擦干凈！

2,聽的習(xí)慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清晰是非常重要的。這就須要我們在于孩子交談時要留意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。一年級我們迫切要培育的是孩子的傾聽實力，現(xiàn)在的狀況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。傾聽的習(xí)慣須要家長和老師共同去培育，家長在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子慢慢學(xué)會去傾聽。

3,讀的習(xí)慣，平常老師布置了讀書的作業(yè)，肯定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地聽，特殊是拼音。家長肯定要讓孩子在家中多讀，多練，老師布置的讀的作業(yè)肯定要按質(zhì)按量的完成。家長要做好檢查、評價的工作。熟能生巧，只要每天堅持讀，就不怕學(xué)不好了。

4,說的習(xí)慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)，二來熬煉孩子的說話實力，為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。老師也會利用課本里的語言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說話練習(xí)，并幫他們記錄下來，等將來他們長大了送給他們不是很有意義嗎？

二、主要談?wù)勅绾握_培育閱讀愛好。

聰慧的孩子，肯定是愛閱讀的孩子，要想提升語文成果，也必需要從擴(kuò)大閱讀量做起，當(dāng)然這也是專家經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計得出的結(jié)論。那么，許多家長困惑，原委如何培育孩子的閱讀愛好呢？當(dāng)然須要做到以下幾點(diǎn)：

1、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培育技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母肯定要對供應(yīng)給孩子的書刊進(jìn)行細(xì)心的選擇，盡量給孩子供應(yīng)一些印刷美觀美麗、內(nèi)容豐富好玩、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動物畫冊。

2、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。新奇、好動、缺乏耐性和長久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜愛的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子情愿把一本書拿在手上興致勃勃地翻看，家長就應(yīng)當(dāng)感到心滿足足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)記。適時的對孩子的閱讀提出要求，愛護(hù)好孩子閱讀愛好，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。

3、把選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了須要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行限制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和限制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，從上小學(xué)起先，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已漸漸形成自己的愛好和愛好。對此，家長應(yīng)留意視察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)老師蘇珊羅森韋格有一句名言：“假如您想要孩子完全根據(jù)你的安排閱讀，那注定不會許久。

4、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀愛好和習(xí)慣，家長必需以身作則。同時，還可常常與孩子在一起溝通讀書的方法和心得，激勵孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、探討。假如常常這樣做，孩子的閱讀愛好就可能變得更加深厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

5、在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒！多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視，少些時間做家務(wù)。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間賜予我們的孩子！其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！

6、要給孩子供應(yīng)更多的閱讀機(jī)會和形式。孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母子周末必做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些須要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必需的事情。給了我不小的驚喜：我發(fā)覺兒子的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說他的語言表達(dá)實力很強(qiáng)，并且相識的字特別多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴許多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中漸漸積累起來的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解實力，運(yùn)用語言的實力的培育都是特別有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。

三、家長困惑解答：

現(xiàn)階段如何讓孩子達(dá)成預(yù)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)目標(biāo)。

預(yù)習(xí)要求：熟讀課文；看拼音認(rèn)準(zhǔn)“會認(rèn)字”和“會寫字”，一類字預(yù)習(xí)要求組詞說話。復(fù)習(xí)要求：“會認(rèn)字”組詞說話；“會寫字詞”聽寫；要求背誦的背熟并會填空。

最終，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我信任，在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會強(qiáng)壯成長。感謝大家！

語文老師家長會發(fā)言稿2

大家好，時間過得真是快，不知不覺半學(xué)期又過去了，我們又有這樣的機(jī)會坐在一起，共同探討和溝通一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活的一些問題。借此機(jī)會，我先把我個人的一些想法來跟大家共享一下。

低年級學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。

1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。如：

2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。如：

3)讓孩子自己來合理地支配時間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

4)孩子現(xiàn)在已是二年級學(xué)生了，應(yīng)多看一些課外書，增長一些課外知，同時為寫話和高年級的作文打下堅實的基礎(chǔ)。

5)在家多和孩子溝通、溝通，常常抽時間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小摯友會主動打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室孩子總是把桌上收得干干凈凈，把凳子擺好。削減磨蹭的機(jī)會，基本做到有條有理。把這些詳細(xì)地要求落實下去的起先，我曾經(jīng)擔(dān)憂孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身。

接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。

這次家長會的主要目的是想借期中考試，與各位家長摯友溝通孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通。作為二二班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長溝通。

首先我說一下期中考試狀況：本次期中考試試卷有些難度，題量有些大，對于一部分平常寫字較慢的學(xué)生來說可能沒有考出自己志向的成果，有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下緣由：1、拼音字母駕馭不牢，尤其是ei與ie等。2、做題太慢，邊做邊玩，考試時不夠?qū)Ｗ?，沒能夠仔細(xì)檢查。3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。比如，看似做得對了，但不按題目要求做題，所以不得能分。

這次考試反映出一些問題：1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實，該背的課文不會背。2、有些孩子的閱讀實力還有待加強(qiáng)。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他別的緣由，這也須要我們詳細(xì)分析才是。

從二年級這學(xué)期起先，幾乎每一張測驗卷上都有閱讀理解和寫作的題目，而且占分較大。這就有了兩極分化的狀況出現(xiàn)。其實這次的語文期中檢測，其中一些題目難度的確較大，但正確率也不低。再者，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看肯定值。要怎么看？一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。還有一個要看看他錯的緣由。假如是已駕馭的學(xué)問，因為馬虎扣分了，就該指責(zé)。假如的確題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的指責(zé)指責(zé)，坐下來和他講解、分析更有好處。

接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要培育孩子“聽說讀寫”的實力。二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了，識字量大，閱讀學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家溝通一下。

“聽”不僅指仔細(xì)聽老師的講課，包括仔細(xì)地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩

子都可以做到仔細(xì)聽別人發(fā)言?，F(xiàn)在的孩子都會“說”，有時說出的話也有肯定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長可有意識地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活閱歷，還須要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個詞語，這是很重要的，所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看。我發(fā)覺，班上多孩子很喜愛讀書，課外學(xué)問很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛好？假如您也有時間，假如你也喜愛讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行共享，這是提高閱讀愛好的一種方法。另外，孩子讀簡短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會更好。在重視語文基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)的同時，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個方面：

1、自學(xué)實力：激勵孩子自己讀通沒有學(xué)過的課文，相識沒有教過的新字與新詞。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)實力得到了培育。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀通課文，會用文中的詞語為課后生字組詞。

2、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以家長不要吝嗇養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個孩子，今日少讀一頁書看不出什么改變，明天少讀一頁也看不出，可是每天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。我們在語文愛好課上將滲透一些成語、諺語、古詩等方面的學(xué)問，孩子們對這些方面的語文學(xué)問還是比較感愛好的。我希望各位家長有問題要剛好和我們進(jìn)行溝通，當(dāng)然，我也希望家長摯友能主動協(xié)作我的工作。主要有以下幾個方面：

1、該背的課文、要求會寫的字肯定要嫻熟。二年級字詞教學(xué)是重點(diǎn)，請各位家長每周都要檢查孩子的背書狀況，聽寫學(xué)過的生字。

2、多讀書。想學(xué)好語文必需要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀實力和寫作實力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培育孩子的理解實力。

語文老師家長會發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

在這里特別感謝你們能協(xié)作我們的工作，準(zhǔn)時來參與這次的家長會。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩周過去了，這段時間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會讀拼音了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到非常欣慰，信任家長們也是如此。今日，我主要是想跟各位家長談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語文。

寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。

在這里提示家長摯友們要留意您孩子的寫字姿態(tài)，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫字，嚴(yán)格根據(jù)一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長可以視察孩子們的寫字姿態(tài)，可以說我們大部分的孩子寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的愛護(hù)。

所以請各位家長對孩子的書寫肯定要嚴(yán)格要求。教孩子正確運(yùn)用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避開將本子擦破，而且必需將痕跡擦干凈！

生活是一個大課堂。平常的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個重要途徑，也是家長教化孩子的一個最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識字，比如：看電視時激勵孩子認(rèn)字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱；走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識字實力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培育孩子的識字的愛好和主動識字的習(xí)慣。

最終，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊特別便利，你們可以來學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們老師有針對性的對您的孩子綻開教學(xué)。我信任，在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會強(qiáng)壯成長。感謝大家！

語文老師家長會發(fā)言稿4

各位家長：

晚上好！

這是我接手這個班以來開的其次次家長會，家長會的目的主要是讓我們的家校進(jìn)行很好的溝通和溝通，我認(rèn)為這樣的機(jī)會特別難得，借這個機(jī)會我想和各位家長先把我個人的一些想法來跟大家溝通一下：

一、家庭作業(yè)

1、積累作業(yè)（寫、讀、背方面的作業(yè)）

二年級的教學(xué)重點(diǎn)是識字積累，相對于一年級來說，孩子們須要相識和駕馭的生字越來越多，越來越難，二年級的識字量是比較大的，學(xué)生會比較簡單反生，學(xué)了后面忘了前面，必需常常復(fù)習(xí)，學(xué)完每課后，我都會讓孩子抄寫生字新詞，發(fā)覺孩子在課堂中的字寫的還是不錯的，可家庭作業(yè)中的字卻很是潦草。我想這就是孩子的寫作業(yè)看法問題。二年級的孩子,沒法獨(dú)立做作業(yè)。所以我認(rèn)為每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)當(dāng)這樣做：先獨(dú)立做自己能完成的作業(yè)，然后家長檢查輔導(dǎo)孩子不會的題；背誦,聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長也應(yīng)抽默抽背。

家長肯定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)覺孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要剛好讓孩子改正，特殊是《詞林采擷練習(xí)冊》中的作業(yè)，這才能使他在學(xué)校駕馭不扎實的學(xué)問剛好得到鞏固。同時我還希望家長在作業(yè)上簽好您的名字,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫作業(yè)，作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽擱了。有一點(diǎn)要說明的是我基本會留一些作業(yè)須要家長來協(xié)作,我希望家長也能認(rèn)仔細(xì)真地幫助老師完成.例如背課文,有的孩子認(rèn)為只有寫才能算是作業(yè),至于背,老師又不行能一個一個檢查,所以就放松了.我每次都要求家長簽名,可是我發(fā)覺有的家長簽了名,可是孩子的確是不會背.我想,這不僅是對我工作的不支持,更重要的是對你孩子的不負(fù)責(zé).語文重要的是積累,不行能一蹴而就,你仔細(xì)的做和應(yīng)付的效果是完全不同的。

2、創(chuàng)作作業(yè)（漂流日記、手抄報等）

這類作業(yè)就更須要家長的協(xié)作。先說說我們的漂流日記，一組5位同學(xué)，每位同學(xué)輪到1天，有些家長特殊仔細(xì)，孩子每次輪到寫日記時，都幫助孩子選題，練寫，批改，久而久之，孩子的日記就會越寫越好，詳細(xì)怎樣指導(dǎo)孩子寫日記，我在摯友圈中發(fā)了一個鏈接，我們可以去看看。在這里，還有一個任務(wù)布置給在座的家長，就是把漂流日記上傳到我們的QQ群論壇里。上傳方法如下（現(xiàn)場操作一次給家長看）。關(guān)于手抄報類的作業(yè)，一學(xué)期也就2-3次，不會多，也是須要家長幫助孩子一起完成的。

二、課外閱讀

學(xué)校從去年起先始終有在開展一個閱讀考級活動，隨著孩子年級的增高，我們會發(fā)覺閱讀量大的孩子各方面都會比較出眾，特殊是語言表達(dá)實力方面、以及寫作創(chuàng)意方面等。本學(xué)期我們的考級必讀書目有《愛的教化》、《柳林風(fēng)聲》、《夏洛的網(wǎng)》、《名人故事》，學(xué)校每個星期二有一個文體2+1的時間給孩子看書，家長在家也要激勵孩子多看課外書，這四本已看完的孩子，家長可以再給他們選擇一些其他方面的書籍，如這段時間我介紹他們看的《寓言故事》、《安徒生童話故事》、《小豬唏哩呼?！?、《了不得的狐貍爸爸》等，并督促他們每天閱讀幾頁，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對于書中的人物語言、行為，讓孩子思索他們?yōu)槭裁催@么說這么做，這樣思索力、解讀力就會得到培育，表現(xiàn)實力及語言表達(dá)實力也會明顯提高。在這里我還想說家長假如有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，又提高了孩子讀書的愛好。

總之，我們的目標(biāo)是一樣的，都是為了孩子能有一個美妙的明天，我信任只有咱們互通親密聯(lián)系，我們才能更好的一路相扶相攜，走向最終的目標(biāo)。

語文老師家長會發(fā)言稿5

各位家長摯友：

大家好！首先自我介紹一下，我是這個班的語文老師，很興奮和您相識，我也非常情愿和您一起教化您的孩子，希望他們健康成長。

看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入初二了，一切一切都在發(fā)生著較大的改變，語文學(xué)問的學(xué)習(xí)更加廣泛了。現(xiàn)在我就向您介紹一下我們語文學(xué)習(xí)的有關(guān)狀況：語文學(xué)習(xí)大體包括三個方面：第一基礎(chǔ)學(xué)問（其中包括字詞句、背誦積累、語言表達(dá)等幾個方面），其次閱讀、第三寫作。有不少家長覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。的確如此，假如說，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又高深莫測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里逍遙自在地遨游呢？怎樣讓孩子在接下去的學(xué)習(xí)中跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。

關(guān)于語文常規(guī)性學(xué)習(xí)。您的孩子每天必需要完成好如下幾件事兒，也是最基本的：

按時獨(dú)立仔細(xì)完成作業(yè)。

鞏固復(fù)習(xí)（字、詞、作家作品、要求背誦的課文、課上老師所講的課文里的學(xué)問）。

做好預(yù)習(xí)。（須要熟讀課文，完成字、詞、作家作品的學(xué)習(xí)，對字詞要做到會認(rèn)會寫會說明，對作家作品要識記關(guān)鍵點(diǎn)。家長要予以監(jiān)督檢查。實力強(qiáng)的同學(xué)還可以借助參考資料自學(xué)課文。）

對于目標(biāo)高遠(yuǎn)，也就是您對孩子的期望或是孩子的目標(biāo)是重點(diǎn)中學(xué)、高等學(xué)

府的那么還要付出更多的努力。為提高他們的閱讀、寫作實力，提出如下建議：

多讀書、讀好書。學(xué)生日常學(xué)習(xí)任務(wù)許多（各學(xué)科加起來），可能沒

有時間讀太厚的書。因此我們建議讀《讀者》、《意林》、初中版《語文報》這類短小精悍的。由于學(xué)生多數(shù)沒有養(yǎng)成主動讀書的好習(xí)慣，但不讀書不要說學(xué)問廣博即使應(yīng)付簡潔的中考也是很難取得好成果的。因此您要給孩子制定讀書安排。（講自己引導(dǎo)孩子讀書的事兒）

每周做一個課外閱讀題（可在書店買特地的課外閱讀訓(xùn)練題。獨(dú)立做

完后，核對答案，反思差距。這項工作既熬煉了審題技能又強(qiáng)化了語言表述，同時等于孩子又讀了一篇文章。

每周背誦一篇質(zhì)量較高的作文。（抒情散文、哲理散文、爭論文），每

天可以背一些作文的開頭和結(jié)尾，熟識文章開頭結(jié)尾的寫法，錘煉精準(zhǔn)的開篇語、結(jié)束語。

遺忘是每個人都會出現(xiàn)的一種正?，F(xiàn)象。避開遺忘最好的方法是鞏固復(fù)習(xí)。除了做到剛才說到的日復(fù)習(xí)外，每周要有周復(fù)習(xí)。即對一周以來學(xué)過的課程要做全面的整體上的復(fù)習(xí)。

語文老師家長會發(fā)言稿6

敬重的各位家長：

大家晚上好！感謝你們在百忙之中能抽空參與這次家長會，和我們班的老師一起來關(guān)注孩子！在此，首先我很感謝各位家長對我們老師工作的信任，在這短短的兩個星期，雖然我還沒有來得及與你們一一溝通，但我能到處感受到你們對我工作的支持、理解與包涵。今日能有這樣的機(jī)會能與各位家長溝通是我的榮幸，為了孩子平安健康的成長，愿我們一起攜手，共同努力。

我先自我介紹一下，我姓賈，現(xiàn)在短暫擔(dān)當(dāng)二班的語文老師，雖然我只是暫代，但我肯定會竭盡所能地做好本職工作，關(guān)切班上的孩子，不辜負(fù)家長的期望和張老師的所托。假如有什么不足的地方，也希望各位家長給我多提珍貴的看法和建議?，F(xiàn)在我就這個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)提幾點(diǎn)要求：

一、預(yù)習(xí)方面

中國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”不知各位家長是否已經(jīng)發(fā)覺，從孩子進(jìn)入二年級起先，孩子的語文課本中的課文篇幅增長了，長課文多了起來，所以就要求家長在孩子預(yù)習(xí)的時候督促他們多讀課文，特殊是要大聲朗讀，直到把課文讀通順、讀流利，其他的預(yù)習(xí)要求已經(jīng)發(fā)在群里面，家長可以比照檢查孩子的預(yù)習(xí)、我就不一一強(qiáng)調(diào)了。

二、書面作業(yè)方面

首先我希望家長對于全部能全部簽字，檢查孩子每晚的作業(yè)是否全部完成。其次我們的語文家庭作業(yè)主要有《同步指導(dǎo)》、家庭聽寫、摘抄、生字這四種類型，家長須要多關(guān)注孩子的書寫。這個學(xué)期所學(xué)的生字越來越多，我希望孩子能把字的間架結(jié)構(gòu)駕馭好，這樣才能漸漸地寫出一筆好字。對于《同步指導(dǎo)》家長不用具體檢查，只要看孩子完成了沒有，有沒有仔細(xì)書寫，要讓孩子學(xué)會獨(dú)立自主的完成家庭作業(yè)。這樣我其次天批改時就能知道孩子對課文的把握程度，以便能剛好地查缺補(bǔ)漏。這學(xué)期家庭聽寫的詞語都是以摘抄本上所寫的詞語為主，我的習(xí)慣是一課一聽，當(dāng)天晚上家庭聽寫之后其次天我要進(jìn)行課堂聽寫。從這幾天的聽寫可以看出，孩子的拼音多多少少還存在問題，我希望家長可以激勵孩子，對于拿不準(zhǔn)的字音要學(xué)會看看課文、查查字典。至于生字書寫和摘抄則要重點(diǎn)關(guān)注好孩子的書寫。

三、改錯

改錯始終是孩子的難點(diǎn)，孩子的錯誤假如沒有剛好訂正過來，那他下次還會錯在同樣的地方，希望家長能和我共同努力，一起讓孩子養(yǎng)成剛好改錯的好習(xí)慣。

四、閱讀

閱讀是孩子識字的一個途徑，也是為孩子的寫話以及今后的習(xí)作積累素材。所以我希望我們班的孩子每天做完作業(yè)之后能讀一讀課外書二非常鐘左右，要讓孩子能夠大聲朗讀。孩子可能從一起先讀得磕磕盼盼，但漸漸地孩子相識的字越來越多，語感越來越好，朗讀就會有很大提高。

最終，共享幾句話與各位家長共勉：“以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子，以嚴(yán)格的要求約束孩子，以實際的行動支持孩子，以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。”感謝各位家長！

語文老師家長會發(fā)言稿7

各位家長：

大家晚上好!學(xué)期過半，今日利用這次家長會反饋一下我們班同學(xué)半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)狀況：

目前班級的語文學(xué)習(xí)存在的最大問題是作文實力差。一部分學(xué)生的成果不穩(wěn)定。學(xué)生之間的差距漸漸拉大，有的家長不禁要問：為什么會出現(xiàn)這么大的差距呢?

首先，三年級起先，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變難了。

低年級主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問，只要考試前猛補(bǔ)一下，一般不成問題。三年級起先，除了駕馭基礎(chǔ)學(xué)問以外，起先有一些比較活的題目，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實實地駕馭，同時課上的很多學(xué)問點(diǎn)不僅要聽懂還要剛好復(fù)習(xí)，牢牢記在腦子里，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，這也是我要求學(xué)生做課堂筆記的緣由(結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空)。此外還要學(xué)生拓展思維，運(yùn)用學(xué)過的方法解決一些沒見過的新問題(課外閱讀題)。還有作文，考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合實力。對于閱讀實力缺乏的同學(xué)，作文就更是難于上青天了。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法存在著極大的差異。

班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時用心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快(例如：池曉微，池夢如，劉莉)?？赏瑫r也有一部分學(xué)生，被戲稱為磨、拖、羅、拉。上課的時候你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。改作業(yè)，沒有老師督促，就記不得，改的時候，老師不在面前，他就改正不完。正是因為孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，就拿作業(yè)來說，同樣的作業(yè)，有些孩子二三非常鐘就做完了，有的要做兩個小時甚至三、四個小時。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是孩子在學(xué)習(xí)看法上有問題。學(xué)習(xí)看法制約學(xué)習(xí)的效率，制約學(xué)習(xí)的成果，制約考試的成果。良好的學(xué)習(xí)看法是學(xué)習(xí)勝利的重要內(nèi)因之一。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是家中的心肝珍寶。在生活上，父母對孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想改變的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。比如：有的孩子聽寫本上家長簽了名，可我檢查時，卻總會發(fā)覺有的孩子有明顯的錯誤。還有，背誦課文家長簽過字了，可是在我面前過關(guān)的時候結(jié)結(jié)巴巴(本學(xué)期的背誦課文是逐個單獨(dú)過關(guān))。其實這些家長是在給孩子潛移默化中透露著敷衍了事也沒關(guān)系這樣一個信息。有個別家長對孩子的成果更是不管不問。

眾所周之，一個孩子的成長，受到學(xué)校、家庭、社會，三方面的影響。對于小學(xué)生來說，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要希望把孩子往學(xué)校一送，就沒自己什么事情了。

俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教化孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教化孩子時才教化孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必需兼施、身教重于言教的緣由。希望各位家長給孩子樹立一個做事仔細(xì)的榜樣，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教化。不要用勞碌沒時間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子啊!

的確，學(xué)生的智力和接受實力并不一樣，我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰慧，但絕非低智商。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教化，普及教化，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法沒問題，也就差不到哪里去。其實，作為老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要，只要每個孩子都盡力而為，做好自己應(yīng)當(dāng)做的。有這種學(xué)習(xí)的看法對孩子來說就是勝利。我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培育。這種情商，包括我們對待事情的責(zé)任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。假如孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來受益終生。給家長一些建議：

1、好的習(xí)慣終身受益。就拿作業(yè)來說，首先，讓孩子快速進(jìn)入狀態(tài)。請你給孩子一個固定的學(xué)習(xí)地方，一坐下來，就起先做作業(yè)了。其次，必需在規(guī)定的時間內(nèi)做完作業(yè)。最終要求孩子集中留意力。小學(xué)生很簡單分心。孩子做作業(yè)時要盡量避開電視、電話的干擾。還有不要在兒童做作業(yè)的時候指責(zé)、教化孩子，這樣一來教化無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而厭煩做作業(yè)。

2、給孩子樹立自信、激勵點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性靠外部驅(qū)動，他們更須要得到大人的賞識。任何一個孩子都情愿取得好成果，只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而短暫落后，老師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

3、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間原來就是合作者，彼此信任、相互溝通對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。有效的溝通能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避開不必要的誤會及麻煩。希望我們常常溝通，為著孩子的健康成長共同努力。

4、多與孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。共享孩子的快樂和苦痛?？吹胶⒆釉嚲淼臅r候，別光盯

著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯誤緣由，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。

5、我們要培育孩子的肚量?，F(xiàn)在孩子簡單出現(xiàn)氣量小的毛病，經(jīng)常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。還有的學(xué)生給老師頂牛，瞪眼犯了錯相識不到，就更別說改正了。因此，家長必需耐性地培育孩子的肚量，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋苦惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。

6、關(guān)于作文。寫作是語文的靈魂，但許多學(xué)生不喜愛寫作，主要緣由：一是無話可寫，其根本緣由就是閱讀量少。二是不知道怎么寫，久而久之，學(xué)生便怕寫，不情愿寫。三是懶散的孩子不情愿寫。作文非一日之功，須要我們耐性地陪伴孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書(填寫讀書卡)，平常多讀多積累(讀書時圈、點(diǎn)、批、畫并能做好摘抄，寫出讀后的感受)。寫作沒有厚積是不行能有薄發(fā)。

須要家長協(xié)作老師，要求孩子完成好作業(yè)的作業(yè)要求：

1、每周作文至少一篇，字?jǐn)?shù)在300字左右。

2、課外閱讀，每天完成作業(yè)后讀30分鐘課外書，家長仔細(xì)填寫讀書卡。(讀書時養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣)

3、作業(yè)不合格(不整齊，錯題多)的要求重抄一遍。

4、請家長每天堅持檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況，剛好查漏補(bǔ)缺，做到堅持不懈，檢查完作業(yè)后在本上簽字。

語文老師家長會發(fā)言稿8

各位家長：

大家好!首先,對各位家長的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝!感謝你們對孩子的關(guān)切和愛惜,感謝你們對我們工作的大力支持.借此機(jī)會呢,我就先把我個人的一些想法先來跟大家溝通一下.目前我們班共有學(xué)生46人.其中男生26人,女生20人,男生多,女生少,學(xué)習(xí)看法端正習(xí)慣良好的學(xué)生是：陳姝萌、蔡祁語、陳佳琪、江洋、劉驥鑫、沈劉雨、王雨萌、王張榕、吳王鑫、吳笑洋、徐孫旭、葉紅美、趙桑毅、龔永瑩。他們每天都能按老師的要求去做,有上進(jìn)心,思維比較活躍.不但自己學(xué)習(xí)好,而且還帶動影響著一大批學(xué)生,表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的極大熱忱,充分發(fā)揮了老師的小助手的作用。

在坐的各位呢,有些家長我們接觸得比較多,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,也有一些家長可能因為工作比較勞碌,我們接觸的就比較少一些，在我印象中，比較負(fù)責(zé)任的家長有：湯啟航的媽媽、繆徐杰的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐杰的奶奶，有些家長對孩子的吃穿管理得蠻好的，但是對孩子的學(xué)習(xí)無能為力，比如叢磊的奶奶，周十泉的奶奶，她們既要做繁重的家務(wù)，還要接送孩子，盡管很辛苦，孩子卻不是那么懂事、聽話。本班學(xué)生狀況大致如下：

學(xué)習(xí)成果突出的孩子有:陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋等等.上課發(fā)言踴躍的孩子有:陳姝萌、沈羿、蔡祁語、崔許滿、徐孫旭、龔永瑩、孫李寧等等

書寫仔細(xì)的孩子::陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋、蔡祁語、孫李寧等等

朗讀較好的孩子有:叢磊、龔永瑩、徐孫旭、陳姝萌、湯啟航、王雨萌等等.本學(xué)期提高較快的孩子:湯啟航、羅永峰、葛譯、盧文然等等

課堂紀(jì)律和作業(yè)方面須要進(jìn)一步加強(qiáng)的有:

顧杰、姚徐洋、馬蔡杰、繆徐杰、吳韓、嚴(yán)嘯天、姚焱鑫、周十泉、喻語、楊穎、王譯文

我班有一部分學(xué)生聽課質(zhì)量特別差,老師強(qiáng)調(diào)3、5遍的學(xué)問都記不住,很是讓我頭疼.今日借此機(jī)會給家長提幾點(diǎn)建議:

一、孩子在家的作業(yè)完成狀況。

每天,我們都會有肯定的家庭作業(yè).希望家長肯定要管好,家庭作業(yè)就是一個讓孩子鞏固在學(xué)校所學(xué)學(xué)問的方法,假如家庭作業(yè)的質(zhì)量不高,老是出現(xiàn)錯誤,他經(jīng)過晚上的練習(xí),存進(jìn)腦子的卻是錯誤的,那真是得不償失.我想,假如家長能在百忙之中抽出一點(diǎn)時間來對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查應(yīng)當(dāng)會好些,但千萬別這樣做:現(xiàn)在的孩子都很聰慧,您對孩子要求一大堆,卻不仔細(xì)檢查落實.時間長了,他就摸透了你的脾氣,進(jìn)而鉆了家長的空子,只有對孩子要求詳細(xì),檢查仔細(xì),才能使孩子感覺家長

要求的肅穆性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成果也會得到提高.假如有多余時間,或者自己比較有實力的家長,也可以多花些時間聽聽孩子背課文,古詩，報字詞給孩子默寫我想這樣效果會更好，語文的學(xué)習(xí)，就是抄寫朗讀背誦，不抄不寫字就不會寫，當(dāng)然考不到分，所以那些老不做作業(yè)的孩子語文確定學(xué)不好。關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)輔導(dǎo).

二年級的孩子,沒法獨(dú)立做作業(yè).所以我認(rèn)為每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)當(dāng)這樣做,先獨(dú)立做自己能完成的作業(yè)，然后家長檢查輔導(dǎo)孩子不會的題;背誦,聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長也應(yīng)抽默抽背,家長肯定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)覺孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要剛好讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校駕馭不扎實的學(xué)問剛好得到鞏固.同時我還希望家長在作業(yè)上簽好您的名字,有問題和看法寫在當(dāng)天的作業(yè)旁,這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通.我認(rèn)為我班江洋的爸爸做的很好那次寫一封信的征文，他遠(yuǎn)在南通，就在電話中一句一句輔導(dǎo)孩子寫。在學(xué)校老師要教幾十個學(xué)生,一節(jié)課40分鐘,個別輔導(dǎo)學(xué)生的時間太少了,所以家長肯定要重視學(xué)生的家庭作業(yè).

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要.學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫作業(yè)，作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽擱了.有些學(xué)生因為當(dāng)天晚上到人家吃飯喝酒耽擱了作業(yè)，其次天早晨急沖沖地寫作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量可想而知，.因此,做家長的要給孩子立下規(guī)則,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后消遣,而不應(yīng)放任孩子.這樣,久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了.

對于在學(xué)習(xí)上理解程度不高的孩子,家長要耐性的幫助,而不是訓(xùn)斥,甚至責(zé)罵.讓孩子在開心的狀況下完成作業(yè).學(xué)生不能很好完成作業(yè),除上面的幾種緣由外,還有其它的客觀因素.因此假如孩子不仔細(xì)做作業(yè),家長要剛好了解緣由,有針對性地進(jìn)行教化.

二、關(guān)于作息時間

你們要限制好孩子休息的時間.最主要還是晚上睡覺的時間,肯定要限制好.一般來說,禮拜天晚上起先到周四晚上為止,這五個晚上九點(diǎn)之前肯定要讓孩子睡.保證小孩子充分的睡眠，否則會影響其次天的學(xué)習(xí)。

三、關(guān)于電腦

首先讓孩子明確一點(diǎn),電腦作為一種工具是為人服務(wù)的,而不是玩的,孩子搜集資料,查閱信息,練習(xí)打字都是可以的,就是不能玩嬉戲,有人說,青少年玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲就等于吸毒,這決不是危言聳聽.說實話,我們雖為人父母,可對于孩子的內(nèi)心世界,內(nèi)心需求究竟了解多少我們并不知道.何況現(xiàn)在的孩子的自制力,辨別是非的實力,心里承受實力都太差,再說現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)嬉戲大多都有暴力傾向,對孩子的影響有百害而無一利.所以,現(xiàn)在最好不要接觸這些東西.

有些題目孩子不懂,家長要耐性地說明題目的意思,激勵孩子不懂就問.

但是家長最好不要干脆把答案告知他,我想只要你把題目說明清晰,孩子是能夠自己解答的.我發(fā)覺成果不夠志向的孩子,往往依靠性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思索,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看.這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉.家長要留意正確引導(dǎo).

四、關(guān)于分?jǐn)?shù)

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù),有時卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要仔細(xì)檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字.本學(xué)期第一單元試卷我試著讓家長寫看法，發(fā)覺蔡文杰的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、

葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽、崔許滿的媽媽、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫了中肯的看法，作為家長,我們要能將孩子的成果進(jìn)行縱向比較和橫向比較.所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成果相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步著.

進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn),有所完善,分析得出后要加以激勵,讓其發(fā)揚(yáng)光大,起先表揚(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣.踏步著,退步了是因為他不仔細(xì),還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表揚(yáng),樹立起自信,讓他自強(qiáng)不息.所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級,同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成果一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教化,另一方面也不行忽視,家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實踐,定有收獲.

有一點(diǎn)要說明的是我會留一些作業(yè)須要家長來協(xié)作,我希望家長也能認(rèn)仔細(xì)真地幫助老師完成.例如背課文,有的孩子認(rèn)為只有寫才能算是作業(yè),至于背,老師又不行能一個一個檢查,所以就放松了.我每次都要求家長簽名,可是我發(fā)覺有的家長簽了名,可是孩子的確是不會背.我想,這不僅是對我工作的不支持不負(fù)責(zé),更重要的是對你孩子的不負(fù)責(zé).語文重要的是積累,不行能一蹴而就,你仔細(xì)的做和應(yīng)付的效果是完全不同的,而且剛剛也說過了,教化孩子要言傳身教,你的所作所為對孩子的影響是巨大的.還有聽寫,假如孩子在家里聽寫過一次,其次次學(xué)校里一起聽寫,他就能全對了.這樣幾次下來,他學(xué)習(xí)就有勁頭了.假如他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫,他老是錯那么多,怎么可能始終很有勁地學(xué)習(xí)呢

我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多.因為我們對自己的孩子特別了解,對孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求.所以,作為父母,應(yīng)當(dāng)理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長.還要留意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在逆境中歷練。

每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師.每位父母都希望自己的孩子能成人,成才.我也有孩子,我特別理解做父母的心情.我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任.好多家長晚上還有許多工作要做,特別辛苦.但是,大家再怎么忙,也不能耽擱孩子，孩子是你們的寄予，你們的希望，不要只顧賺錢耽擱了孩子的前程。

最終我想說明的是,假如你對學(xué)校的教化教學(xué)有什么好的建議或看法,您可以打電話,在作業(yè)本上留言.希望今日的家長會能起到主動有效許久的作用，有事多找我商議,信任我對大家是真誠的,我和你們一樣,希望每一個孩子都有更加美妙的明天!感謝!

語文老師家長會發(fā)言稿9

各位家長：

大家好！

一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅持下去。我們的學(xué)校教化呼喊家長更多的支持和參加。那么面對這個年齡階段的孩子，作為老師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。

（一）注意學(xué)生學(xué)習(xí)實力的培育。

學(xué)校和家庭都有一個共同美妙的愿望，就是將你們的子女，我們的學(xué)生培育成為合格的人才。因此，在教化教學(xué)過程中，我們的老師注意授之以漁的教學(xué)原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)的基本實力和技巧，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、注意基本實力的訓(xùn)練

（1）要求學(xué)生做到“五仔細(xì)”即：仔細(xì)預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽講、仔細(xì)思索、仔細(xì)作業(yè)、仔細(xì)復(fù)習(xí)。

（2）注意寫字訓(xùn)練，針對部分學(xué)生書寫欠規(guī)范的狀況下，四年級語數(shù)老師注意寫字訓(xùn)練。

（3）重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，常言道“會讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，可見讀與背的重要。語文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫。

2、注意基礎(chǔ)學(xué)問的積累與運(yùn)用

如今的教化與以前的教化在方法上有了變更，而變更最大的卻是觀念的改變。注意實力的培育，注意平常學(xué)問的積累，一學(xué)期下來學(xué)生要駕馭多少成語，多少名言警句，多少首古詩，均有安排地支配。

3、注意學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn)。

因為學(xué)生之間的個體差異性，經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)生活，各班中或多或少有的學(xué)生成果一般，有的學(xué)生成果優(yōu)秀，我們的老師對于他們在課堂中能因材施教，在課余時間能個別輔導(dǎo)，讓學(xué)困生增加自信，讓優(yōu)等生戒驕戒躁，知道“山外有山”。

（二）注意養(yǎng)成教化

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教化的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特殊關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、敬重愛護(hù)師長、關(guān)切照看他人。除此外，針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會，家長都特殊留意孩子學(xué)習(xí)成果的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成果呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，仔細(xì)與否、刻苦與否、時間支配、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培育：

第一、要教化孩子學(xué)會合理支配時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、新奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從詳細(xì)的時間支配抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后嬉戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)當(dāng)給孩子規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，漸漸成為習(xí)慣。

其次、要教化子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深學(xué)問理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素養(yǎng)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難駕馭真知的。所以，家長肯定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：（1）、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；（2）、練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思索，爭取獨(dú)立完成；（3）、對于自己實在難以獨(dú)立完成的題目也要仔細(xì)思索，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個詳細(xì)地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙動身，一個一個地加以解除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相像的題目做示范剖析。

第三、要幫助孩子駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段許多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有許多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)當(dāng)幫助老師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不疼惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不行小看這些，這是看法問題，這些毛病假如說在最初還不非常明顯的話，那么進(jìn)入中年級就會嚴(yán)峻影響孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步，我們家?？隙ㄒ嗷f(xié)作，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就大快朵頤地玩。

四、借此機(jī)會，向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，剛好查漏補(bǔ)缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

3、家長的善導(dǎo)是家庭教化的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切溝通，和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新學(xué)問，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準(zhǔn)備怎樣做，交談時，要有耐性，不能簡潔粗暴。

4、定期與老師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教化過程中出現(xiàn)的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同找尋最好的教化方法。

5、常常帶孩子們接觸社會、探討社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)建美妙的生活。（雙休日、假期交好摯友、參與有益的社區(qū)活動、參與體育熬煉、做小試驗、搞小獨(dú)創(chuàng)、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

總之，我們將和各位家長一道共同教化好你的子女，我們的學(xué)生這次家長會上，我想讓各位知道，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教化觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要漸漸發(fā)生改變，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。相識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷確定的，而是社會對他的檢驗。將來社會須要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)實力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和實力的人。一個人的視察實力、思維實力、綜合運(yùn)用學(xué)問的實力、生存實力是特別重要的。因此，光有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國聞名的教化學(xué)教授，他主持了一項課題探討叫新教化試驗。他主見：無限信任孩子的潛力；恒久不要對孩子悲觀；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和激勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。

接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文實力主要指孩子“聽說讀寫”的實力?！奥牎辈粌H指仔細(xì)聽老師的講課，包括仔細(xì)地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到仔細(xì)聽別人發(fā)言。要說出精彩的話來，除了必要的生活閱歷，還須要大量閱讀課外讀物。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。現(xiàn)在我發(fā)覺孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)覺，班上有些其實孩子很喜愛讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的愛好。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛好？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有愛好，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜愛讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行共享，當(dāng)然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀愛好的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿足的，而且寫字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個月的視察，發(fā)覺了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的常常多我說遺忘，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者遺忘之類的都不是不交作業(yè)的理由，全部，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律實力還是有特殊差的。再加上其他緣由，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，遇到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特殊須要家長的協(xié)作。有的學(xué)生作業(yè)特殊的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒有出現(xiàn)遺忘帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師親密協(xié)作，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。四年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長要多關(guān)切孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

真誠地希望各位剛好地與我們聯(lián)系、溝通。

語文老師家長會發(fā)言稿10

敬重的各位家長：

早上好！今日，我校召開了一年一度的家長會。首先，我來給大家說明一下班級的狀況~

一.班級基本狀況：

1.本班共有學(xué)生38人，其中女生15人，男生23人。從各方面狀況來看，總體是不錯的，班級學(xué)習(xí)氣氛深厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教化教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。

作為學(xué)生的語文老師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了一年多的時間，一年多來，每一個學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了很多優(yōu)異的成果。

2.成果狀況：

在平常的學(xué)習(xí)中，我們班有以上的同學(xué)表現(xiàn)較好：劉子洋、陳艷、徐彤彤、葛蕓，還有看法比較端正的：田淑娜、單玲秀、張松等。

二.存在的一些問題：

1.部分學(xué)生自信念嚴(yán)峻不足，有悲觀悲觀心情。

2.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不對，導(dǎo)致成果不好。

3.部分同學(xué)對學(xué)問的駕馭不夠扎實;平常不仔細(xì)學(xué)習(xí)，考前沒細(xì)致復(fù)習(xí)。

4.有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很劇烈的進(jìn)取心，得過且過，成果也就不是很拔尖。

5.少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)看法不端正，整日無所事事，無所作為。個別特別學(xué)生的有些行為甚至影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

6.部分學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量較差，尤其是雙休日作業(yè)，馬馬虎虎、敷衍了事，甚而至于不堪入目。

7.部分同學(xué)偏科嚴(yán)峻,不能實現(xiàn)全面發(fā)展。

三.下階段實行的措施：

1.加強(qiáng)思想教化工作，增加學(xué)生的自信念和成才欲望，充分利用課堂及班會時間給同學(xué)們加油鼓勁。

2.嚴(yán)格管理，加強(qiáng)紀(jì)律性，增加時間觀念。

3.向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)峻的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)閱歷。

四.為了更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,須要請家長協(xié)作的事情:

1.幫助學(xué)校落實學(xué)生行為規(guī)范(頭發(fā)、掛件、mp3、手機(jī)等)

2.切實解決學(xué)生心理問題，樹立信念，輕裝上陣。

3.以身作則，在家庭中培育良好學(xué)習(xí)氛圍

4.加強(qiáng)家校聯(lián)系(號碼)，多溝通

5.限制孩子的零花錢。

6.多關(guān)注孩子周末的生活和學(xué)習(xí)。

五.給家長教化孩子提幾點(diǎn)建議：

1.要常常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系,剛好了解學(xué)校對學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，主動協(xié)作學(xué)校做好工作。

2.要培育孩子的處事實力，要讓孩子學(xué)會自己管理自己。

3.要注意對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實力的培育，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法。

4.要學(xué)會觀賞孩子，要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，剛好賜予激勵，以增加他們的自信念。多關(guān)切，少責(zé)罵。多關(guān)切他們的生活，關(guān)切他們的身體健康，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)狀況。

5.要多嚴(yán)格，少溺愛。

要求孩子少上網(wǎng)，禁止閱讀不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必需保證按時保質(zhì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

6.要全面而精確地估計自己的孩子。不要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能確定

一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)實力和創(chuàng)新實力的學(xué)生才能適應(yīng)將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。不以成果論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好、實力高，您的子女學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差、實力低?，F(xiàn)在的社會須要各種各樣的人才。只要有實力，任何一個學(xué)生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。

7.要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾?？茖W(xué)的分析子女的成果

檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項，多花些時間補(bǔ)上。由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，并督促其剛好完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：假如孩子很盡力了，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。8.要教化學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提

高成果的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)則，并且自覺的遵守規(guī)則的人，才能夠時刻根據(jù)規(guī)則辦事，才能夠使自己進(jìn)步。

抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的'支配學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(勞動是教化人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜)等

9.要在孩子面前做好表率，身教重于言教。

語文老師家長會發(fā)言稿11

各位家長：

大家好!特別感謝你們能抽出珍貴的時間來參與這次家長會。

一個孩子承載著一個家庭的希望。今日，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在將來的學(xué)習(xí)道路上，能走得更加順暢。

有人說：“四年級確定孩子的一生?！笨梢?，這個階段特別重要。的確，四年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法漸漸定型的重要階段，是學(xué)習(xí)成果起先分化的時期。所以，我們學(xué)校也特別重視，今年三升四重新分班,今日召開家長會都是出于這方面的考慮。

這一階段，假如教化得法，將會使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會使孩子的學(xué)業(yè)取得勝利。家長肯定要抓住這個關(guān)鍵時期。下面，我主要從語文學(xué)科和班級狀況兩個方面和大家一起探討一下。

一、語文狀況分析：

低年級時，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四年級以后，成果就會起先出現(xiàn)較大的差距。低年級內(nèi)容簡潔，語文重識字寫字，偏重記憶實力的考察，再加上科目少，學(xué)習(xí)輕松，所以看不出孩子學(xué)習(xí)實力的差距，三、四年級內(nèi)容明顯加深，特殊是現(xiàn)在，就說語文考試，閱讀和作文的比例超過45分。低年級考101分不稀奇，但四年級語文考95分以上，就相當(dāng)不簡單了。

造成成果分化的緣由：

1、內(nèi)容趨向困難化。

2、家長可能覺得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，便不再像低年級時那樣操勞了。

3、—些孩子思想松懈，對自己放松要求。

4、孩子的基礎(chǔ)打得不扎實。

針對這些緣由，我們要實行一些對策：

1、重視起來，更加重視。

老師、家長要告知學(xué)生中年級段的重要性，使他明白其中的利害關(guān)系。同時，家長要多關(guān)切、多激勵、多幫助，只要家長重視，并能夠正確引導(dǎo)，孩子就會順當(dāng)度過這一時期。而且這一年保持了良好成果的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順當(dāng)。語文方面，四年級和六年級考試的模式相像，只是內(nèi)容要深一點(diǎn)，面要廣一點(diǎn)。相反，假如成果滑下去了，那基礎(chǔ)確定不會扎實，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。所以，假如現(xiàn)在孩子的成果間或下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要重視起來，并正確幫助他們順當(dāng)學(xué)好這一年。

2、依據(jù)失分緣由，想想方法。有些家長，可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成果不志向時，會對孩子大聲訓(xùn)斥。在這里，我想說的是，你先了解一下緣由，再做出反應(yīng)。是馬虎?是該背、該積累的學(xué)問沒有背熟?還是閱讀題不會分析?作文寫得不夠詳細(xì)、生動?

(1)假如是基礎(chǔ)不扎實，家長可以考慮針對孩子的簿弱環(huán)節(jié)補(bǔ)課，防止孩子越拉越遠(yuǎn)，最終沒有方法跟上其他同學(xué)。

(2)、因為思想松懈，對自己比較放松，如背誦、積累的題目失分，這是很不應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

語文、英語要積累的學(xué)問較多，這就須要家長的多多協(xié)作了，希望你在孩子背誦時嚴(yán)格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。平常，多花些時間陪孩子，多做一些溝通和溝通。在教化孩子時，也要留意方式方法，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時，我們要剛好督促，嚴(yán)格教化。同時，也要看到他的進(jìn)步，多表揚(yáng)、激勵。

(3)不會審題，閱讀題失分多，是孩子成果不志向的一個重要緣由。所以，要教孩子學(xué)會動腦筋，但是，并不是仔細(xì)看書、寫作業(yè)，就等于會動腦筋。低年級的學(xué)習(xí)，記憶仿照性內(nèi)容較多，孩子憑機(jī)械記憶，照搬照抄，也能得到好分?jǐn)?shù)。但現(xiàn)在，即使在那些要求記憶、仿照的學(xué)習(xí)內(nèi)容里，也蘊(yùn)含了大量須要孩子開動腦筋的因素。假如孩子沒有留意到這一點(diǎn)，還是采納死記硬背的方式學(xué)習(xí)，那么現(xiàn)在，隨著這這些因素所占比例的增加，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，孩子的學(xué)習(xí)成果就可能會每況愈下了。

(4)、作文有困難怎么辦?其實，作文寫得好不好，和方法指導(dǎo)有肯定的關(guān)系，但最主要的還是豐富的語言積累。積累從何而來，看書!教化家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，讓學(xué)生變聰慧的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當(dāng)然，學(xué)生聽，說，讀，寫的實力的培育決非一日之功，要持之以恒。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文，閱讀經(jīng)典名著，對于一次考試或許沒有幫助，但等到將來初中中學(xué)，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百篇詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力?當(dāng)然，看書應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合愛好，文質(zhì)兼美的文章。對于四年級的學(xué)生，我們激勵看一些校內(nèi)文學(xué)，學(xué)問類的書籍，少年版名聞名篇，中外優(yōu)秀名聞名篇都可以去嘗試看看。

去年，我教六年級畢業(yè)班，一些孩子在去報名初中學(xué)校時遇到了一些狀況，在這里我也順便說一下。比如：有的孩子有偏科的現(xiàn)象，或者是某一階段學(xué)習(xí)不努力，有一門課成果單上的成果沒有達(dá)到優(yōu)秀，在報一些初中學(xué)校的時候，干脆被拒絕了。所以，家長要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習(xí)狀況。雖然，學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了升學(xué)。但這也是一個現(xiàn)實的問題。

語文老師家長會發(fā)言稿12

家長摯友們，晚上好：

特別感謝家長摯友們抽出時間來參與這次家長會，在此，我首先慶賀您的孩子進(jìn)入學(xué)校教化階段，成為一名小學(xué)生，起先了一段新的人生旅程！也感謝各位家長對我們學(xué)校的信任，將孩子送到這里來，讓我們能與孩子們共同成長！在這短短的一個學(xué)期的時間里，雖然我沒來得及與你們一一溝通，但我時時到處能感到你們對我工作的支持、理解和包涵。今日有這樣的機(jī)會走到一起，共同地探討和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個人的名義，向今日全部到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。

我深知，這些絢麗可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙的向往，我肯定會竭盡所能地做好本職工作，為孩子們的將來鋪設(shè)一個穩(wěn)健的起飛平臺！

接下來，就以下幾個方面跟家長們進(jìn)行溝通和說明：

一、一年級學(xué)生特點(diǎn)

孩子們初入小學(xué)，面對的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過這方面的訓(xùn)練，但事實上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)分。學(xué)生在心理和生活上會感到很不適應(yīng)。

1、時間緊湊、心理驚慌

2、作息要求嚴(yán)格，生活相對受約束

3、學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大

二、新生入學(xué)特殊要關(guān)注的幾個問題

那么多的第一次在等待著他們，孩子進(jìn)入一年級首先感到的是簇新、新奇，學(xué)習(xí)上全部的行為都是被動的，這要給他們一個適應(yīng)的過程，縮短這個過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，須要家長與學(xué)校共同努力，家庭教化與學(xué)校教化步調(diào)一樣才能取得志向的教化教學(xué)效果，所以，相關(guān)的一些工作還希望家長摯友們親密協(xié)作。這里提幾點(diǎn)建議，供大家參考。

1、關(guān)注孩子的心情（喜、怒、哀、樂）

進(jìn)入小學(xué)的頭一個學(xué)期很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一段時間，是最不穩(wěn)定的一段時間，也是最簡單形成差異的一個階段。

這時的孩子須要關(guān)切、須要激勵（激勵）、須要理解、須要幫助，更須要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，如你今日發(fā)覺孩子心情不高，溝通中知道是今日沒有找到一起玩的小伙伴，你就可以與他探討緣由，激勵他可以主動走進(jìn)其他小摯友，或把幫助別人作為一件歡樂的事情，你就可以得到更多的歡樂等等。如孩子與其他小摯友鬧沖突，也應(yīng)堅持從正面引導(dǎo)，找出解決途徑，盡量不要一味護(hù)短或簡潔指責(zé)。得到老師表揚(yáng)、作業(yè)得優(yōu)等等家長一了解到就要剛好確定，表揚(yáng)，讓其嘗到勝利的喜悅。作為家長要擅長視察孩子心情和愛好的改變，耐性傾聽孩子的聲音（聽他們講學(xué)習(xí)、活動、老師、伙伴、校內(nèi)，知道對什么最感愛好，和誰最好，最喜愛哪位老師），從而了解孩子在校的狀況，進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。

這時的引導(dǎo)對他們的一生有極大的影響，假如這時我們家長放棄了這個機(jī)會，因工作忙或其他緣由對孩子不聞不問，或把這種責(zé)任托付他人，那將是一種缺憾。

孩子進(jìn)入一年級，邁入小學(xué)的校門，就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)是很重要的一個內(nèi)容，在漫長的學(xué)習(xí)過程中，培育孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要，結(jié)合以往的閱歷和教訓(xùn)，我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn)：

1）、首先與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

2）、設(shè)置一張時辰表，包括起先和結(jié)束的時間。不要把做作業(yè)時間支配在快要上床的

時候，因為這時候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好支配在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫。

3）、激勵孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我須要幫助才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助，協(xié)作老師完成部分作業(yè)，例如：聽寫生字、聽算練習(xí)等。這是在培育孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。

4）、給孩子制定一個規(guī)則，在完成作業(yè)之前，不允許看電視與玩耍等。這是培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

5）、為孩子供應(yīng)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線光明、環(huán)境寧靜無噪音，這樣有利于孩子集中留意力。家長在孩子學(xué)習(xí)的時候，盡量不要看電視。家長看書，孩子寫作業(yè)和家長看電視、閑聊、打撲克等，孩子寫作業(yè)的效果是肯定不同的，這既是一個環(huán)境營造的問題，也體現(xiàn)了榜樣的力氣。

6）、在孩子很好地完成了作業(yè)的時候，要剛好表揚(yáng)，并留意表揚(yáng)要詳細(xì)、干脆。比如：“今日聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進(jìn)步了?！?/p>

7）、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，家長發(fā)覺錯誤時，不要輕易地給孩子指出與改正錯誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不行能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)當(dāng)讓孩子自己檢查，找出錯誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)覺錯誤時家長再予以啟發(fā)引導(dǎo)，盡量避開干脆指正。

8）、不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣，孩子問過一次，就會問其次次、第三次這樣會造成孩子沒有責(zé)任心。

9）、允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時間，喝水、上廁所，但不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。

10）、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最至少的學(xué)習(xí)任務(wù)。

小學(xué)一年級，特殊是最初階段，取消了回家的筆頭作業(yè)，但您可以讓孩子打算其次天課堂上的學(xué)習(xí)用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、留意你對孩子的評價（評價是一種導(dǎo)向，評價不能急功近利）

現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問和技能并不是第一位的，而自信念、愛好和責(zé)任心將影響到孩子接著學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展。因此，對孩子學(xué)習(xí)的評價不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成果，不應(yīng)當(dāng)片面追求高分，要給孩子科學(xué)的評價。因為科學(xué)的評價起著導(dǎo)向作用，會幫助孩子養(yǎng)成良好的特性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成：

關(guān)注身邊的小事，抓住時機(jī)，適時指導(dǎo)，培育孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)（家庭教化與學(xué)校教化要達(dá)成共識，目標(biāo)要一樣。）

一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài):

我們應(yīng)相識到在啟蒙階段抓好讀寫姿態(tài)的重要性,既愛護(hù)了身體健康發(fā)育又愛護(hù)了視力.課文讀錯了可以重讀,字寫錯了可以重寫,而不良的讀寫姿態(tài)一旦定型卻是很難變更的.因此,要從孩子入學(xué)的第一天起,就對讀寫姿態(tài)賜予規(guī)范要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到一絲不茍,持之以恒.家長了解這些就可在家對孩子監(jiān)督指導(dǎo).正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿態(tài)不對不讀書，姿態(tài)不對不動筆。

2、學(xué)會整理書包

教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培育責(zé)隨意識——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培育孩子責(zé)隨意識的有效途徑，整理書包的過程是一個（反）思索的過程，也是一個心理打算的過程（今日有那些學(xué)習(xí)活動，全部的打算做好了沒有），也是培

養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。家長要投入點(diǎn)時間，督促孩子仔細(xì)執(zhí)行，一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心.以往有孩子其次天上課了才發(fā)覺什么書又落在家里了，交作業(yè)時才發(fā)覺昨晚寫完了忘裝書包里了整理書包也大有學(xué)問，全部的文具、書放進(jìn)書包時，要按肯定的依次。

3、疼惜學(xué)習(xí)用品

教化學(xué)生應(yīng)愛惜自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈，課本應(yīng)盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫上名字，只寫學(xué)校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。留意作業(yè)紙面整齊，不亂涂抹，常常給橡皮洗澡。

二）、行為習(xí)慣

1、講文明懂禮貌教化學(xué)生見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動上爭取主動，在同學(xué)中樹立威信，有效增加自信念，能更加愉悅的參加到學(xué)校生活中來。

2、按時休息，家長要限制好孩子的休息時間，最主要是晚上的休息時間，不能讓其貪玩晚睡，特殊是周日到周四的晚上，肯定讓孩子在八點(diǎn)鐘就睡，因為一個學(xué)習(xí)日，不管是腦力還是體力，對他