語(yǔ)文期末模擬卷

個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)語(yǔ)文期末模擬卷班級(jí)姓名成績(jī)第一部分：累積運(yùn)用（28分）（一）累積（共12分）1、依據(jù)拼音提示，把適合的字填寫在橫線上。鱗次zhì()比荒dàn()喧xiāo()華yì()毛骨sǒng()然荊jí()lòu()空編zhuàn()2、默寫。（共8分）（1），靈旗空際看。（2）蕩胸生曾云，（3），一覽眾山小。（4），今天又南冠。（5），誰(shuí)家新燕啄春泥。（6）不畏浮云遮望眼，（7）半卷紅旗臨易水，（8）江山代有才人去，。（二）運(yùn)用（16分）3、濱海市的電話號(hào)碼將由六位升至七位，參照下表的內(nèi)容，試用盡量簡(jiǎn)短的文字說明升位的方法。（4分）原電話號(hào)碼3xxxxx4xxxxx升位后的電話號(hào)碼30xxxxx39xxxx答：________________________________________________________________4、下邊是某同學(xué)寫的一個(gè)作文的片斷，認(rèn)真閱讀后，用規(guī)定的改正符號(hào)（不用全使用）。對(duì)不通的地方、有空話的地方、有語(yǔ)病和錯(cuò)別字包含標(biāo)點(diǎn)使用不妥的地方加以改正。（6分）（1）換用號(hào)：（2）補(bǔ)充號(hào)：（3）刪除號(hào)（4）還原號(hào)：（5）調(diào)位號(hào)：（6）留空號(hào)李華同學(xué)是個(gè)樂于助人、關(guān)懷集體的好干部。她是班里的勞動(dòng)委員，每日掃完地，她都要檢查潔凈，關(guān)好門窗才走開。平常看看法上有紙消，她就靜靜地?fù)炱饋?。她還幫助宣傳委員出黑板報(bào)，輔助娛樂委員設(shè)計(jì)班里的聯(lián)歡會(huì)，她的歌唱得可好了，以前被評(píng)為“校園十佳歌手”呢！小鳳肚子痛，她陪小鳳上醫(yī)院看病。李健忘了代水彩筆，她把自己的借給李健用；她從不挑食，食堂里買的飯菜，她老是吃得干潔凈凈的。認(rèn)識(shí)她的人，沒有一個(gè)誰(shuí)不夸她的。5、剖析資料，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)和感想。（湖塘初中沈鑫濤供給）（6分）1）1969年7月16日人類初次登上月球，美國(guó)阿波羅11號(hào)飛船的三名宇航員阿姆斯特朗、阿爾德林、杰林斯說，他們從月球上肉眼能看到的人類最大建筑物是長(zhǎng)城。2）小學(xué)語(yǔ)文課本第十二冊(cè)第一課《長(zhǎng)城》是一篇看圖學(xué)文課。課文中寫道：宇航員所拍攝的地球照片上，能清楚的看到我國(guó)的長(zhǎng)城”。

“飛往月球的3）楊利偉接受中央電視臺(tái)主持人白巖松連線采訪：白巖松：還有一點(diǎn)是好多觀眾也特別關(guān)懷的，你在整個(gè)飛翔的地球的感覺是如何的，有沒有看到大家都在說的長(zhǎng)城？楊利偉：看地球風(fēng)景特別漂亮，但是我沒有看到我們的長(zhǎng)城。

20多個(gè)小時(shí)的過程中，看第二部分：閱讀理解（42分）（三）閱讀下邊文段，而后回答以下問題（18分）（－）蘇州園林種植和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不一樣的多栽花樹相間，這就一年四時(shí)不感覺孤獨(dú)。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：由于依照中國(guó)畫的審雅看法看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，蟠曲磷峋的技干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的金碧輝煌，使旅行者感覺無窮的繁榮和歡悅，但是無法說出來。旅行蘇州園林必定會(huì)注意到花墻和廊予。有墻壁隔著，有廊予界看，層次多了，景致就見得深了。但是墻壁上有磚砌的各式樓空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)質(zhì)是[隔而不隔．界而未界]，因此更增添了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適合的地點(diǎn)裝上一面大鏡子，個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)層次就更多了，能夠說把整個(gè)園林翻了一番。6．這兩段文字說明的內(nèi)容分別是什么？（7.對(duì)文中“中國(guó)的審雅看法”如何正確理解？（

4分）2分）8．文段中加點(diǎn)的“這”詳細(xì)指代什么？（2分9．“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，蟠曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”明蘇州園林的什么特色？（2分

，作者舉這個(gè)例子是要說10．第二自然段中“隔而不隔，界而未界”中，的是_，“未界’指的是_。（4分）

“隔”指的是

_，“不隔”指的是

；“界”指11．依據(jù)審美感覺，你以為第一段說明對(duì)象的特色是12．文中“這是不足取的”一句本來是“這才是可取的”簡(jiǎn)要論述。（2分）

__；第二段說明對(duì)象的特色是__。（2，你以為哪一種說法更好？請(qǐng)作（三）6.第一段說明的內(nèi)容是蘇州園林種植和修剪樹木的特色。第二段說明蘇州園林花墻和廊子的特色。7.畫面切忌古板單一。8.修剪得像寶塔那樣的松柏，閱兵式似的道旁樹。主要說明蘇州園林修剪樹木著眼在畫意。10。有墻壁隔著，墻上有鏤空?qǐng)D案，有廊子界著，廊子兩邊無所依傍。11.著眼在畫意，層次豐富、景致幽靜。12.略(五)、閱讀《治水必躬親》和《大禹治水》兩篇文章，回答以下問題。（18分）治水之法，既不行執(zhí)一，泥于掌故，亦不行妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，來往于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦何嘗橫索一錢。必如是爾后事可舉也。如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。禹傷祖先父鯀功之不行受誅，乃勞身焦思，居外十三年，過家門不敢入。薄衣食，致孝于鬼神；卑宮室，致費(fèi)于溝淢。陸行搭車，水行坐船，泥行乘橇，山行乘櫸。左準(zhǔn)繩，右規(guī)矩，載四時(shí)，以開九州，通九道，陂九澤，度九山。令益予庶稻，可種卑濕。命后稷予庶難得之食。食少，調(diào)有余相給，以均諸侯。解說以下句中加點(diǎn)字在文中的意思。（4分）1）親勞胼胝（2）勢(shì)有曲直3）潴有淺深（4）不得其情用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出“如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣?！钡囊馑肌＃?分）18.用原文回答大禹是如何做到“相度”而“得其情”的？（2分）19.文中哪些句子表現(xiàn)了大禹治水“躬?dú)v山川，親勞胼胝”？（2分20.我國(guó)歷史上治水的名人有很多，你能再列舉幾個(gè)嗎？（2分）21.海瑞墓室后擴(kuò)建了“揚(yáng)廉軒”，亭柱上刻有海瑞的兩副春聯(lián)，其一是“三生不改冰霜操，萬(wàn)死常留社稷身”，請(qǐng)聯(lián)合你所認(rèn)識(shí)的海瑞，談?wù)剬?duì)這句話的理解。（2分）第三部分：作文（30分）題目：我的另一位“語(yǔ)文老師”要求：○1注意“語(yǔ)文老師”的含義?！?文體不限，450字左右。個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)八年級(jí)（上）期末模擬卷參照答案第一部分：累積運(yùn)用（一）累積1、鱗次櫛比、荒謬、喧嘩、華僑、不寒而栗、波折、鏤空、編撰2、見課文3、原號(hào)碼首位為“3”的，在首位與第二位之間加“0”；原號(hào)碼首位為“4”的，將首位的“4”換成“39”。（每種狀況2分，意思說對(duì)即可）4、參照：“樂于助人”與“關(guān)懷集體”語(yǔ)序調(diào)動(dòng)；“消”改“屑”；“聯(lián)歡會(huì)”后的逗號(hào)改句號(hào)；“她的歌唱得可好了，以前被評(píng)為“校園十佳歌手”呢！”刪除；“代”改“帶”；“她從不挑食，食堂里買的飯菜，她老是吃得干潔凈凈的?！眲h除；用后的分號(hào)改句號(hào)；“沒有一個(gè)誰(shuí)不夸她的。”刪“一個(gè)”或“誰(shuí)”。（1）大家應(yīng)當(dāng)具備獨(dú)立思慮的能力和腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度。（2）中華民族是偉大的，載人航天的成功就是明證。（3）不科學(xué)的贊美是錯(cuò)誤，而明知不對(duì)的贊美又采納認(rèn)可，相同也是不行取的。第二部分：閱讀理解（三）6.第一段說明的內(nèi)容是蘇州園林種植和修剪樹木的特色。第二段說明蘇州園林花墻和廊子的特色。7.畫面切忌古板單一。8.修剪得像寶塔那樣的松柏，閱兵式似的道旁樹。主要說明蘇州園林修剪樹木著眼在畫意。10。有墻壁隔著，墻上有線空?qǐng)D案，有廊子界著，廊子兩邊無所依傍。11.著眼在畫意，層次豐富、景致幽靜。12.略。（四）13.綠意無窮，春深似海有健壯