學(xué)校校園文化建設(shè)方案

/思源學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及黨的十八大提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，以辦人民滿足教化為宗旨，以踐行社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以“培育有思想的人”的辦學(xué)目標(biāo)為方向，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，彰顯現(xiàn)代教化特色，提升校內(nèi)文化品位，豐富校內(nèi)文化活動(dòng)，構(gòu)建科學(xué)性、規(guī)范性、特色性和人文性相統(tǒng)一的校內(nèi)文化體系，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)水平和教化質(zhì)量。二、總體目標(biāo)在校內(nèi)綠化、凈化、美化、亮化的基礎(chǔ)上，學(xué)校將接著以“構(gòu)建漂亮、和諧、平安校內(nèi)”為主題，深化推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)，將學(xué)校建成環(huán)境美麗、設(shè)施齊全、藝術(shù)氛圍深厚、文化底蘊(yùn)深厚、人際關(guān)系和諧的校內(nèi)。三、工作任務(wù)（一）構(gòu)建具有育人功能的校內(nèi)物質(zhì)文化校內(nèi)物質(zhì)文化包括校容校貌、教學(xué)設(shè)施、生活資料等是校內(nèi)文化的外在標(biāo)記，是校內(nèi)文化的基礎(chǔ)。學(xué)校建筑布局：學(xué)?，F(xiàn)有兩棟教學(xué)樓，一棟辦公樓，兩棟學(xué)生公寓，一棟藝術(shù)樓和一棟教工宿舍樓，一棟食堂樓和一個(gè)圖書(shū)館。其中以中學(xué)教學(xué)樓和小學(xué)教學(xué)樓及其前面廣場(chǎng)辦公樓為教學(xué)區(qū)，小學(xué)樓左側(cè)和中學(xué)樓后面為活動(dòng)區(qū)，右側(cè)以食堂和藝術(shù)樓為標(biāo)記，食堂后面的男生公寓和女生公寓以及公寓前后為休息區(qū)。九棟建筑外墻貼有灰白色相間的瓷磚，給人一副層次錯(cuò)落有致的山水畫(huà)的美感。學(xué)生食堂前面的玻璃幕墻，光滑鮮亮，讓人感受到一股劇烈的現(xiàn)代氣息?？v觀學(xué)校規(guī)劃，缺乏一個(gè)大型標(biāo)記性的雕塑，學(xué)校將在學(xué)校適當(dāng)位置設(shè)立一個(gè)標(biāo)記性雕塑，這樣可以為思源群體建筑畫(huà)龍點(diǎn)睛，激勵(lì)全校師生并肩共進(jìn)。校內(nèi)建筑設(shè)計(jì)：學(xué)?，F(xiàn)有建筑是由香港專業(yè)的高校生創(chuàng)新設(shè)計(jì)，各建筑錯(cuò)落有致，又遙相呼應(yīng)，和諧氛圍深厚。校門給人一種簡(jiǎn)樸和現(xiàn)代有機(jī)融合的感覺(jué)。大門右側(cè)名家的飄逸的“永新縣思源試驗(yàn)學(xué)校”校名中透射出劇烈的中華傳統(tǒng)文化氣息。進(jìn)入校內(nèi)，右側(cè)是亭子小橋相應(yīng)成趣的布滿花草樹(shù)木綠化的園藝區(qū)，其中點(diǎn)綴著數(shù)個(gè)名人頭像雕塑，透著一股深厚的文化氣息，讓校內(nèi)別有一番風(fēng)味。校門左側(cè)，那秀美的草坪、蒼勁的雪松、四季常香的鮮花，無(wú)不給人以蓬勃向上的活力。一塊雕刻著一個(gè)“勤”字的巨石，靜立在左側(cè)路邊，激勵(lì)思源師生勤奮上進(jìn)。其中的很多名人雕塑，因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)，有褪色破損，學(xué)校將針對(duì)性的進(jìn)行翻新修葺更換，對(duì)于園藝區(qū)的小木亭，將加以充分利用，讓它成為一個(gè)有朗朗書(shū)聲讀書(shū)亭，使這個(gè)休憩的園藝小區(qū)添加文化靈魂。站在校門口放眼望去，寬大的廣場(chǎng)前一面五星紅旗高高在上迎風(fēng)飄揚(yáng)，中學(xué)教學(xué)樓上面的鮮紅的崇德、博學(xué)、勵(lì)志、篤行的校訓(xùn)以及兩側(cè)的小學(xué)教學(xué)樓和女生宿舍樓上分別拉的巨幅名言名句激勵(lì)著思源師生并肩共進(jìn)。廣場(chǎng)兩邊現(xiàn)設(shè)有老師形象墻和優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生的照片，以及學(xué)校的簡(jiǎn)介、學(xué)生的文明平安各種文化櫥窗；北邊的藝術(shù)樓圍墻上鑲著24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀熠熠生輝；整個(gè)教學(xué)區(qū)內(nèi)融匯著濃濃的文化氣息和清爽的自然氣息，對(duì)學(xué)生心靈起著潛移默化的熏陶作用。但不足之處是學(xué)校對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的校內(nèi)文化教化還沒(méi)有完全結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍v史文化，因?yàn)槲倚Ｋ诘厥且粋€(gè)有著兩朝宰輔之地，有著深厚文化底蘊(yùn)的永新名家輩出之地，學(xué)校的校內(nèi)文化將結(jié)合本地名人歷史，打造一個(gè)有著三門本地歷史和思源歷史交織的展覽室。另外學(xué)校文化教化櫥窗較多，但缺乏系統(tǒng)性，學(xué)校將利用中小學(xué)教學(xué)樓一樓空地設(shè)立一個(gè)更加分類明確，結(jié)合時(shí)代氣息的藝術(shù)性的教化走廊，利用現(xiàn)代藝術(shù)浮雕對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德禮儀和平安文化教化，建立一個(gè)有特色的文化教化走廊，將成為思源的亮點(diǎn)。學(xué)校辦公樓以南的活動(dòng)區(qū)建有四個(gè)籃球場(chǎng)和健身活動(dòng)區(qū)，便利師生熬煉身體。教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地四周布滿了綠樹(shù)鮮花，青草茵茵，四季常綠，為全校師生塑造一個(gè)整齊清爽漂亮的環(huán)境。不足的是學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)還沒(méi)有建成，學(xué)生的田徑熬煉還只能依靠消防通道水泥路進(jìn)行。不過(guò)在上級(jí)部門的支持下，學(xué)校400米塑膠跑道的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)正在籌建之中。2、各功能室建設(shè)齊全：學(xué)?，F(xiàn)已建有兩個(gè)物理試驗(yàn)室，兩個(gè)化學(xué)試驗(yàn)室，兩個(gè)生物試驗(yàn)室，一個(gè)美術(shù)書(shū)法室，一個(gè)音樂(lè)室，還有一個(gè)手工制作室和一個(gè)棋類活動(dòng)室，還有20多個(gè)多媒體教室和一個(gè)廣播室。這些功能室設(shè)施齊全，都是根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。此外，學(xué)校還建有圖書(shū)室、閱覽室、體育器材保管室、教工活動(dòng)室等。學(xué)校今后一方面還要加強(qiáng)各功能室的管理和運(yùn)用，提高其運(yùn)用率，另一方面是進(jìn)一步增加投資，讓各功能室配置設(shè)施都完全滿足教化教學(xué)發(fā)展的須要。同時(shí)，學(xué)校還將加快多媒體電腦房的建設(shè)，進(jìn)一步完善圖書(shū)室建設(shè)，不斷更新圖書(shū)，加強(qiáng)管理，讓圖書(shū)室更好地發(fā)揮作用。3、綠化美化校內(nèi)。學(xué)校在校內(nèi)面積打算擴(kuò)大、校內(nèi)規(guī)劃還沒(méi)有完成的前提下，想盡各種方法增加了校內(nèi)綠化面積，提高了綠化率，做到了綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、四季常青。學(xué)校注意角落布置，沒(méi)有留下任何死角。高度發(fā)揮了角落的綠化作用，增加了校內(nèi)的美感層次。如教學(xué)樓和宿舍樓墻角處種有花木，廣場(chǎng)上擺放了數(shù)個(gè)大木箱栽有桂花樹(shù)。只要不影響學(xué)生活動(dòng)的地方都種上花草樹(shù)木，隨意走到校內(nèi)任何一個(gè)角落，都不會(huì)有荒蕪之感。不足之處是教工宿舍前空地，還沒(méi)有綠化和利用，學(xué)校將規(guī)劃為一個(gè)老師休息的園藝區(qū)，為老師工作之余有個(gè)良好的休息區(qū)。4、校內(nèi)廣播系統(tǒng)完善。學(xué)校不僅實(shí)現(xiàn)了廣播班班通，而且全部功能室、寢室、食堂、教學(xué)樓、生活區(qū)等都開(kāi)通了校內(nèi)廣播，做到了校內(nèi)全覆蓋，無(wú)論師生在校內(nèi)任何地方都可以聽(tīng)到校內(nèi)廣播那優(yōu)雅的音樂(lè)和動(dòng)人的廣播稿播報(bào)。但由于年久失修導(dǎo)致一些設(shè)備老化和不能正常運(yùn)用，學(xué)校將請(qǐng)人修理維護(hù)，使全部的設(shè)施充分利用，為學(xué)生豐富文化生活供應(yīng)硬件保障。5、細(xì)心打造墻體文化。在校內(nèi)物質(zhì)文化建設(shè)中，學(xué)校細(xì)心設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了“讓每堵墻壁都說(shuō)話”的宗旨。中小學(xué)教學(xué)樓和宿舍樓各層墻壁上以及樓梯休息臺(tái)上都相應(yīng)安裝了有充溢動(dòng)感的名人名畫(huà)和名言警句，學(xué)校細(xì)心設(shè)計(jì)和開(kāi)展寢室食堂文化、辦公室及教室文化、樓道走廊、甬道及校內(nèi)道路文化建設(shè)，宗旨是摒棄一模一樣，富有藝術(shù)內(nèi)涵、適合區(qū)域特征、圖畫(huà)裝飾為主、文字提示為輔，布局合理、品位高雅。不給給學(xué)生留下任何視覺(jué)空白的地方，讓學(xué)生身處何地都能感受到一種無(wú)聲的文化熏陶，學(xué)校將選個(gè)墻面，布置個(gè)大型浮雕畫(huà)，為我校的校內(nèi)文化建設(shè)更上一個(gè)臺(tái)階。（二）豐富具有教化功能的校內(nèi)行為文化，落實(shí)各處室的校內(nèi)文化建設(shè)的責(zé)任。校內(nèi)文化活動(dòng)是校內(nèi)行為文化的主要表現(xiàn)形式。學(xué)校將不斷拓展師生活動(dòng)領(lǐng)域，豐富校內(nèi)文化活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新校內(nèi)文化活動(dòng)形式，體現(xiàn)學(xué)問(wèn)性、科學(xué)性，突出趣味性、消遣性，最大限度地調(diào)動(dòng)全體師生的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，引導(dǎo)師生親自參和，親身體驗(yàn)，培育良好的思想意識(shí)、道德作風(fēng)和行為習(xí)慣。1、政教處：①持之以恒抓好師德師風(fēng)建設(shè)。每學(xué)年校長(zhǎng)辦公室協(xié)同政教處，抓實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是愛(ài)。引導(dǎo)全體老師明白“師愛(ài)”的宏大意義和力氣，培育老師駕馭愛(ài)的技巧。提升老師釋放愛(ài)的質(zhì)量。贊許是愛(ài)的核心，要讓每一個(gè)老師學(xué)會(huì)贊許，駕馭并嫻熟運(yùn)用一些基本的贊許動(dòng)作和語(yǔ)言，如拍肩、握手、擊掌、摩挲、豎起大拇指、鼓掌等動(dòng)作，又如“你真棒，你能行，你好能干，你勝利了，慶賀你”等語(yǔ)言。②抓好班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化建設(shè)既要有共性的規(guī)范，也要體現(xiàn)班級(jí)特性特征。共性包括每班有設(shè)有黑板報(bào)，教室前后、墻上有班訓(xùn)、國(guó)旗，和學(xué)生行為準(zhǔn)則，要求班級(jí)桌椅干凈整齊，環(huán)境布置主動(dòng)向上?？梢栽谝?guī)定設(shè)置的區(qū)域內(nèi)粘貼特性的如班訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容。各班應(yīng)努力形成有各自特色的班級(jí)文化和核心班級(jí)理念，并以此作為對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶。③加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教化。A、堅(jiān)持組織好每周的升旗儀式活動(dòng)，在形式和內(nèi)容上要不斷創(chuàng)新。每學(xué)期組織好開(kāi)學(xué)典禮和散學(xué)典禮活動(dòng)，大力表彰優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀班主任。B、堅(jiān)持開(kāi)展好“祖國(guó)在我心中”活動(dòng)。要求學(xué)生人人會(huì)唱國(guó)歌，每周升旗齊唱國(guó)歌；人人了解國(guó)旗、國(guó)徽的含義。C、充分利用“七一”黨的生日，“八一”建軍節(jié)，“十一”國(guó)慶節(jié)，“九一八”國(guó)恥紀(jì)念日以及清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，依托德育基地，設(shè)計(jì)開(kāi)展豐富多彩的愛(ài)國(guó)主義教化活動(dòng)，讓學(xué)生了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化和革命歷史。愛(ài)國(guó)主義教化既要讓學(xué)生逐步形成社會(huì)主義核心價(jià)值體系，又要讓學(xué)生明白他所賴于生存的大地上的一草一木，一土一水，一人一物等皆是祖國(guó)的象征，從而把愛(ài)國(guó)主義教化落到實(shí)處，堅(jiān)決摒棄那種假大空式口號(hào)式的愛(ài)國(guó)主義教化形式。在今后，學(xué)校將把學(xué)生的愛(ài)國(guó)教化更加貼近學(xué)生的生活，把學(xué)生的愛(ài)國(guó)④加強(qiáng)養(yǎng)成教化。A、主動(dòng)開(kāi)展文明禮儀教化：文明禮儀教化應(yīng)從學(xué)生的穿著、發(fā)式、配飾等微小處抓起，落實(shí)禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用，培育學(xué)生禮讓、有序、有禮的文明行為。B、抓好“教學(xué)區(qū)和休息區(qū)兩區(qū)建設(shè)”，讓學(xué)生養(yǎng)成慢行、輕語(yǔ)的文明習(xí)慣，要讓學(xué)生真正克服瘋趕打鬧，放聲喧嘩的不文明行為。C、抓好“團(tuán)隊(duì)觀念”建設(shè)，培育學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感，一切行好聽(tīng)指揮，團(tuán)結(jié)協(xié)作和顧全大局等個(gè)人內(nèi)在素養(yǎng)。D、主動(dòng)開(kāi)展社會(huì)公德教化。讓學(xué)生懂得社會(huì)公德的含義、要求和標(biāo)準(zhǔn)，做的在公共場(chǎng)合不做不文明的事，不說(shuō)不文明的話，遵守社會(huì)秩序，養(yǎng)成良好的遵章守秩的習(xí)慣。⑤開(kāi)展生命教化。生命教化是中小學(xué)德育工作的根本，通過(guò)開(kāi)展系列生命教化活動(dòng)，喚醒學(xué)生的生存意識(shí)，讓他們感悟生命的珍貴；培育學(xué)生的生存技能，讓他們?cè)黾由娴膶?shí)力；幫助學(xué)生提升生存價(jià)值，升化生命的質(zhì)量。2、教化處：①堅(jiān)持開(kāi)展好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)。學(xué)校要定期開(kāi)展每一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)、文藝節(jié)、藝術(shù)節(jié)等系列教學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)生多方面素養(yǎng)，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，通過(guò)組織學(xué)生參與這些活動(dòng)培育他們主動(dòng)健康向上的志向品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神風(fēng)貌。②堅(jiān)持開(kāi)展社團(tuán)愛(ài)好活動(dòng)。教化處協(xié)同團(tuán)委要充分發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)組織寫(xiě)作、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、合唱、籃球、田徑、器樂(lè)等各種愛(ài)好小組活動(dòng)。培育學(xué)生愛(ài)好，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生潛能，激發(fā)學(xué)生的自信，培育多方面的人才，為每一個(gè)學(xué)生搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)。愛(ài)好小組活動(dòng)要做的六定：定老師、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員、定成果展覽。③堅(jiān)持開(kāi)展休閑文化活動(dòng)。要組織引導(dǎo)學(xué)生合理利用好雙休日、節(jié)假日、寒暑假等休閑時(shí)間，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與文明高雅、健康有益的休閑活動(dòng)。如巡游祖國(guó)大好河山的“壯美九洲行”活動(dòng)，牢記革命歷史，重走革命之路的“井岡紅色之旅”活動(dòng)，學(xué)習(xí)國(guó)防學(xué)問(wèn)，培育革命毅志的“國(guó)防夏令營(yíng)”活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)問(wèn)世界，開(kāi)闊科技視野的“讀書(shū)或科技夏令營(yíng)”活動(dòng)，培育高雅性趣強(qiáng)健身心的“棋類競(jìng)賽和球場(chǎng)會(huì)友”活動(dòng)，培育愛(ài)心，交結(jié)純凈友情的“城鄉(xiāng)手拉手”活動(dòng)，豐富社會(huì)文化，展示個(gè)人素養(yǎng)的“學(xué)校是我家”活動(dòng)，樹(shù)立崇高志向，立志成才的“名牌高校校內(nèi)行”活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，培育學(xué)生健康向上的生活情趣，陶冶學(xué)生情操。④主動(dòng)開(kāi)展新課程教改活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)改革活動(dòng)，一方面變更老師的教學(xué)觀、學(xué)問(wèn)觀和人才觀，讓老師主動(dòng)走下講臺(tái)，融入到學(xué)生之中，自覺(jué)走下師道尊嚴(yán)的自我神壇，融入學(xué)生的心靈，真正做到和學(xué)生同等溝通學(xué)習(xí)，真正建立起老師和學(xué)生互為老師，自覺(jué)向?qū)W生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)同等看法。另一方面變更學(xué)生的求知觀，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)求知的習(xí)慣，培育學(xué)生重真理、輕權(quán)威的學(xué)問(wèn)面前人人同等的科學(xué)真理觀念。⑤主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年都應(yīng)組織老師開(kāi)展豐富多彩的、形式多樣得到教學(xué)常規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)，如教案、課件制作、寫(xiě)作、說(shuō)課、講課、論文、作業(yè)講評(píng)、制卷、教材分析、朗讀、輔導(dǎo)（提高安排、補(bǔ)差安排）、教學(xué)安排制定等。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展提升老師教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，增加老師職業(yè)責(zé)任心，提升老師職業(yè)華蜜感。3、信息處和團(tuán)委：①主動(dòng)開(kāi)展心理訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)：通過(guò)開(kāi)展心理訓(xùn)練活動(dòng)，關(guān)注心理發(fā)展異樣的學(xué)生。心理訓(xùn)練營(yíng)的宗旨是心理救濟(jì)。目的是讓學(xué)生生活在歡樂(lè)之中，方式是通過(guò)行為訓(xùn)練，變更學(xué)生異樣心理，建立健康心理狀態(tài)。學(xué)校將在培訓(xùn)骨干老師引路的基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)全體老師人人參和的心理訓(xùn)練，對(duì)心理異樣學(xué)生時(shí)時(shí)開(kāi)展有效的心理行為訓(xùn)練，讓學(xué)生的異樣心理能剛好得到有效轉(zhuǎn)變。②主動(dòng)開(kāi)展教化教學(xué)科研活動(dòng)。讓全體老師堅(jiān)固樹(shù)立“科研興教”意識(shí)。主動(dòng)開(kāi)展課題探討和問(wèn)題探討，真正實(shí)現(xiàn)科研為教化教學(xué)服務(wù)的宗旨。做到問(wèn)題即課題，圍繞問(wèn)題找尋對(duì)策就是最有效的探討，提高科研的針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性。③主動(dòng)做好老師健康教化工作，在全體老師中實(shí)施“鑄造名教工程”，致力培育全體老師勤鉆研、勤學(xué)習(xí)、勤思索的良好作風(fēng)，“愛(ài)學(xué)習(xí)”是最好的教風(fēng)，應(yīng)成為校內(nèi)文化的主流，信息處必需持之以恒的和時(shí)俱進(jìn)地對(duì)全體老師開(kāi)展各項(xiàng)基本實(shí)力培育，全力打造一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。4、治保處：①仔細(xì)抓好危情管理項(xiàng)目：校內(nèi)文化的核心宗旨是一切為了學(xué)生，一切關(guān)愛(ài)學(xué)生，那么危情管理就是為了學(xué)生的平安，保障學(xué)生的生命，身體不受到任何的損害。要在全體師生中持之以恒地實(shí)行危情管理措施，讓它逐步成為全體師生的一種自覺(jué)意識(shí)，幫助任何一個(gè)學(xué)生消退擔(dān)心全因素。②仔細(xì)落實(shí)平安值日措施。加強(qiáng)平安值日工作是老師關(guān)切學(xué)生的一項(xiàng)常規(guī)性工作，也是全體老師應(yīng)盡的責(zé)任。要做到任何時(shí)候，只要有學(xué)生活動(dòng)就會(huì)有老師在場(chǎng)，維護(hù)秩序，絕不讓學(xué)生處在無(wú)人組織無(wú)人管理的自由狀況，不讓學(xué)生群體有擔(dān)心全