學(xué)困生幫扶記錄表關(guān)愛學(xué)困生活動記錄表完整

學(xué)困生幫扶記表關(guān)愛學(xué)困生活動記錄表(可以直接使用，可編輯實用秀文檔，歡迎下載）

學(xué)困生幫扶記錄表六年三班XXX

學(xué)困生幫扶記表輔導(dǎo)教師

輔導(dǎo)時間

輔導(dǎo)地點

辦公室輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)生存在問題幫扶措施

尉博尉博同學(xué)學(xué)習(xí)成績較差，平時考試的情況令人擔(dān)憂，書寫速度快，但是快中不能求好，字跡馬虎，認(rèn)字、寫字的情況比較糟糕，但是該生性格隨和，平時總能按時按量完成作業(yè)，上課也能比較認(rèn)真的聽講，愛勞動，成績雖不太好，但是許多同學(xué)都樂于和他交往。1、走近他，發(fā)現(xiàn)其閃光點，促上進。2、經(jīng)常和他談話，或下課時，游戲中，讓其中多一點信任，多幾份理解，少一些責(zé)難，少一點怨恨，多幾份關(guān)愛，讓他體會到班主任對他的期望和關(guān)心。3、激活其樂學(xué)點。我經(jīng)常將其來談心，給他補習(xí)功課，多數(shù)利用下午放學(xué)時間幫助他學(xué)習(xí)。平時我加倍地關(guān)心他，安排好同學(xué)幫助他。4、對他不足之處我進行適當(dāng)?shù)脑u。比如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)仍然比較馬虎，我就把他喊到辦公室先表揚了他近階段的進步表現(xiàn)一些學(xué)習(xí)情況，在氣氛比較好時，我把他的作業(yè)本打開來，然后把一本做得很認(rèn)真、清楚的作業(yè)本翻開，放在他面前，他的臉紅了一下，我知道，我不必再多說了。幫扶內(nèi)容1、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成2數(shù)知識的輔導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)他課堂發(fā)言更積極了，思維更集中了，而且，有時拿書過來問我不理解之處然時的小測試的測試情況不太好對學(xué)習(xí)失去興趣，幫扶效果對自己失去信心，轉(zhuǎn)入主動積極的學(xué)習(xí)，能夠拿習(xí)題向我求教，積極完成我要求課外習(xí)題，說明前面我的教育還是算成功得。

學(xué)困生幫扶記表輔導(dǎo)教師

輔導(dǎo)時間

輔導(dǎo)地點

教室、辦公室輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)生存在問題幫扶措施幫扶內(nèi)容幫扶效果

趙志偉尊敬老師團結(jié)同學(xué)熱愛勞動樂于為班集體做事但經(jīng)常遲到，行為習(xí)慣較差，丟三落四，有時沒有完成作業(yè)。正是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好學(xué)習(xí)欠自覺所以基礎(chǔ)知識掌握不扎實階段性計算不過關(guān)，學(xué)習(xí)成績不理想。1、與家長加強聯(lián)系，爭取家長對學(xué)校工作的支持與配合。逐步扭轉(zhuǎn)該生經(jīng)常遲到經(jīng)常遺失學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。2、針對該生實際情況，為她制定數(shù)學(xué)常規(guī)作業(yè)登記表。3、課堂上，經(jīng)常設(shè)計一些淺顯的問題讓其回答，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心；另外布置淺顯的作業(yè)讓她做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習(xí)慣。4在班上確立“一幫一”學(xué)習(xí)小組讓熱心助人的同學(xué)與她結(jié)伴，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。5、定期進行相關(guān)知識的輔導(dǎo)。1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)數(shù)學(xué)信心2、相關(guān)數(shù)學(xué)知識的輔導(dǎo)能主動完成作業(yè)，但完成的質(zhì)量不是很好，階段性計算基本過關(guān)，但對應(yīng)用題的解答能力還很差不能理解題中的數(shù)量關(guān)系平時測試成績也不理想，該生在學(xué)習(xí)方面還需要加強輔導(dǎo)。

學(xué)困生幫扶記表

家”為該生讓1

2加

學(xué)困生幫扶記表

公趙良同學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)情況：政治思想方面，該生能夠以學(xué)校利益和班級利益為重，但是，不能夠好好團結(jié)同學(xué)，上進心不強；紀(jì)律方面，平時課件紀(jì)律比較差，經(jīng)常和同學(xué)追逐打鬧；上課有時不認(rèn)真聽講，尤其是體育課紀(jì)律更差；學(xué)習(xí)方面，上課聽講不認(rèn)真，有時不能完成作業(yè)，學(xué)習(xí)較差；勞動方面，有時比較懶，但，有時還愿意做一些有益于班級的事情。1、家訪教師放學(xué)后，深入該生家庭，向家長匯報該生在校表現(xiàn)情況，指出學(xué)生的閃光點，并委婉的說出該生的缺點。教師主動了解該生在家的表現(xiàn)情況，如：及時完成作業(yè)情況，看電視的節(jié)目和時間的利用分配情況，以及該生的其他愛好。教師和家長一起商討對該生的幫扶措施，根據(jù)該生的興趣愛好，制定因人而異的、行之有效的幫扶計劃，促其進步。2、談心幫扶教育找該生談心，做孩子的良師益友，給孩子樹立目標(biāo)，培養(yǎng)其克服困難的決心1。2化，能幫

學(xué)困生幫扶記表輔導(dǎo)教師

輔導(dǎo)時間

輔導(dǎo)地點

辦公室輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)生存在問題幫扶措施幫扶內(nèi)容

徐曼該生在家忙于看電視游戲1、經(jīng)常和他談話，或下課時，游戲中，讓其中多一點信任，多幾份理解，少一些責(zé)難，少一點怨恨，多幾份關(guān)愛，讓他體會到班主任對他的期望和關(guān)心。2、對他不足之處我進行適當(dāng)?shù)脑u。比如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)仍然比較馬虎，我就把他喊到辦公室先揚他近階段的進步表現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)情況，在氣氛比較好時，我把他的作業(yè)本打開來，然后把一本做得很認(rèn)真、清楚的作業(yè)本翻開，放在他面前，他的臉紅了一下，我知道，我不必再多說了。1、促進其作業(yè)完成情況2、學(xué)會自立，加強課后時間管。幫扶效果

課堂發(fā)言更積極了，思維更集中了，而且，有時拿書過來問我不理解之處，雖然有時的小測試他的測試情況不太好，但從對學(xué)習(xí)失去興趣，對自己失去信心，轉(zhuǎn)入主動積極的學(xué)習(xí)，說明前面我的教育還是算成功得。

學(xué)困生幫扶記表輔導(dǎo)教師

輔導(dǎo)時間

輔導(dǎo)地點

教室、辦公室輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)生存在問題幫扶措施幫扶內(nèi)容

張?zhí)煲?2312幫扶效果

學(xué)困生幫扶記表輔導(dǎo)教師

輔導(dǎo)時間

輔導(dǎo)地點

辦公室輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)生存在問題幫扶措施

王強王強較為偏科喜歡數(shù)學(xué)，但是語文成績較不理想。書寫速度快，字跡馬虎，認(rèn)字、寫字的情況比較糟糕，但是該生性格隨和，平時總能按時按量完成作業(yè)，上課也能比較認(rèn)真的聽講，愛勞動，成績雖不太好，但是許多同學(xué)都樂于和他交往。1、走近他，發(fā)現(xiàn)其閃光點，促上進。2、經(jīng)常和他談話，或下課時，游戲中，讓其中多一點信任，多幾份理解，少一些責(zé)難，少一點怨恨，多幾份關(guān)愛，讓他體會到班主任對他的期望和關(guān)心。3激其樂學(xué)點我常將其找來談心他補習(xí)功課多數(shù)利用下午放學(xué)時間幫助他學(xué)習(xí)。平時我加倍地關(guān)心他，安排好同學(xué)幫助他。幫扶內(nèi)容

12幫扶效果現(xiàn)在只步。

學(xué)困生幫扶記表

輔

2．利用整理課、課后輔12不能理解平時

齊賢學(xué)校學(xué)習(xí)困難學(xué)”幫教情況記表年級五班幫教老師張峰學(xué)科：語文幫教時間2021.9姓名

陳穎

性別

男

出生年月

2006.02

籍貫

江蘇（）上學(xué)期末成績

品社

語文

數(shù)學(xué)

英語

體育

美術(shù)

音樂

自然

行為測評

學(xué)習(xí)習(xí)慣造成原因（√）

基礎(chǔ)差√

學(xué)習(xí)習(xí)慣差√

品德表現(xiàn)差

智商偏低√

家庭環(huán)境√

其它類別（注明原因）該生情況簡要分析對策與措施

該學(xué)生頑皮好動，上課不認(rèn)真聽講，父親整天不管他，加上叛逆，使他在學(xué)習(xí)上不積極，而且很大程度上不太愿意學(xué)習(xí)，回家作業(yè)都不做學(xué)習(xí)效果差完成作業(yè)困難上課聽不懂或不聽，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩。、成立幫教小組，由教師和一名思想品德好的隊干部共負責(zé)，從學(xué)習(xí)、生活各方面加以引導(dǎo)，堅持正面教育，不歧視、不嫌棄。2、每月必對問題生進行一次談話，做好每一階段的總結(jié)工作，肯定成績，總結(jié)經(jīng)驗。3、爭取家的配合。

幫教過程記載（典型事例幫教效果）

上半學(xué)期下半學(xué)期

開學(xué)初，就孩子的問題與家長溝通，分析原因并與家長商量，尋找?guī)椭⒆犹岣邔W(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績的辦法個我與與家長見一次面流幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的事情上遇到的困難和取得的進步，指導(dǎo)家長在家輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子主動自覺的學(xué)習(xí)。每天的作業(yè)，我都做到面批面改，錯題能及時改正，做得好的及時表揚。堅持以鼓勵孩子為主，從根本上調(diào)到孩子的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)過一學(xué)期的努力上積極性有所提高動參與課題學(xué)習(xí)中去，孩子的學(xué)習(xí)成績有了明顯的進步。學(xué)生課堂發(fā)言更積極了，思維更集中了，而且，有時拿書過來問我不理解之處雖有時的小測他的測試情況不太好從對學(xué)習(xí)失去興趣，對自己失去信心，轉(zhuǎn)入主動積極的學(xué)習(xí)，能夠拿習(xí)題向我求教，積極完成我要求課外習(xí)題，說明前面我的教育還是算成功的。今后繼續(xù)輔導(dǎo)。一

成績變化

平時成績

平時成績

平時成績

期中成績

平時成績

平時成績

平時成績

期末復(fù)習(xí)

期末成績

學(xué)期成績

學(xué)年成績年幫教總結(jié)

關(guān)愛學(xué)困生總結(jié)

英語，要進行讀寫、背誦方面的大量訓(xùn)練，沒有家長的積極配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點利用家長會家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作督促孩子做作業(yè)聽磁帶，背書詞等。這對差生成績的提高有很大的作用。一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對上述兩位同學(xué)全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。

齊賢學(xué)校學(xué)習(xí)困難學(xué)”幫教情況記表年級五班幫教老師張峰學(xué)科：語文幫教時間2021.03姓名

蔡靜雯

性別

女

出生年月

2006.06

籍貫

江蘇（）上學(xué)期末成績

品社

語文

數(shù)學(xué)

英語

體育

美術(shù)

音樂

自然

行為測評

學(xué)習(xí)習(xí)慣造成原因（√）

基礎(chǔ)差√

學(xué)習(xí)習(xí)慣差√

品德表現(xiàn)差

智商偏低

家庭環(huán)境√

其它類別（注明原因）該生情況簡要分析對策與措施

該生雖是一個外向，熱情的女孩子，有些方面還表現(xiàn)得很成熟但她有點懶惰學(xué)習(xí)欠缺積極性課堂上沒有好好參與學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽講，愛發(fā)呆。課堂練習(xí)時，總是慢一拍拿出練習(xí)本，也不愿意拿筆或動手，很多時候要在老師的督促下才能完成，拖下許多基礎(chǔ)，成績不理想。（1幫學(xué)樹立好信心讓她知道學(xué)習(xí)處于劣勢并不是等于對自己的全盤否定。（2師對學(xué)生的進步給予適當(dāng)?shù)谋頁P而增強學(xué)生的成就感，讓她在學(xué)習(xí)上慢慢培養(yǎng)興趣。（3實行幫一的措施讓學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)跟他進行一對一的學(xué)習(xí)跟蹤服務(wù)。

幫教過程記載（典型事例幫教效果）

上半學(xué)期下半學(xué)期

開學(xué)初，就孩子的問題與家長溝通，分析原因并與家長商量，尋找?guī)椭⒆犹岣邔W(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績的辦法。每個月，我都與與家長見一次面，交流在幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的事情上遇到的困難和取得的進步，指導(dǎo)家長在家輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子主動自覺的學(xué)習(xí)。每天的作業(yè)，我都做到面批面改，錯題能及時改正，做得好的及時表揚。堅持以鼓勵孩子為主，從根本上調(diào)到孩子的學(xué)習(xí)積極性。能主動完成作業(yè)，但完成的質(zhì)量不是很好，階段性計算基本過關(guān)，但對應(yīng)用題的解答能力還很差，不能理解題中的數(shù)量關(guān)系，平時測試成績也不理想，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)方面還需要加強輔導(dǎo)。一

成績變化

平時成績

平時成績

平時成績

期中成績

平時成績

平時成績

平時成績

期末復(fù)習(xí)

期末成績

學(xué)期成績

學(xué)年成績年幫

關(guān)愛

對于學(xué)生做到一視同仁，關(guān)心每個人，不要讓困難學(xué)生有自卑的心理，讓他們感覺到，老師愛我們每個人。實施幫扶以來，該同學(xué)有了較大的改變，現(xiàn)在表現(xiàn)得都很陽光，很教

學(xué)

樂觀，又很勤奮，很刻苦。

通過幫扶活動，我深切感受到總結(jié)

困生總結(jié)

幫助學(xué)生進步自己所獲得那份收獲。愛是可以完成轉(zhuǎn)變一個學(xué)生的一生的。我希望我能用自己一份愛心，一份理解，幫助他們走上成功的道路。

學(xué)困生化錄表學(xué)生情況班級

姓名

性別

年齡五（）

男學(xué)困生基本情分析

11基本資料健康情況：良好家庭情況父：母：情況分析轉(zhuǎn)化措施

123轉(zhuǎn)化效果

學(xué)困生化錄表學(xué)生情況班級

姓名

性別

年齡五（）

女學(xué)困生基本情分析

11基本資料健康情況：良好家庭情況父：母：情況分析轉(zhuǎn)化措施

123轉(zhuǎn)化效果

好.

學(xué)困生化錄表學(xué)生情況班級

姓名

性別

年齡五（）

女學(xué)困生基本情分析

11基本資料健康情況：良