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文檔簡介

(從舊知識引入同時隱含能量轉化這一教學目標。)2、設置問題：錄音機怎么沒有聲音呢(沒有通電源)從而引出下面：1、出示各種電器的圖片(電視機、電飯煲、洗衣機、空調、電熨斗、微波爐、電腦等)課件演示：(一按，這些電器都運作起來了)多的事情比如發(fā)光、發(fā)熱、發(fā)聲、運動用的廣泛性和電能的作用。(深化認識電能) (通過整理家電的作用讓學生理解把電的這些能力上升到電能的概念。).課件展示相關圖片，指導學生分析書本60頁四種物體工作分別用了什么能推測討論：小組討論后指名回答(觀察、感受、思考初識化學能、光能、熱能)，一小組板書其他小組補充 量的工作感知初識幾種常用的能量。)初識，為后續(xù)能量轉化作鋪墊食物里面儲存著能量。出示加油機圖，哪里看到過這種機器？(加油站)它作呢？生交流動的物體也有能量叫燒發(fā)生化學變化，能讓車子開動，能把水燒1、動手一：先用兩手互相摩擦，有什么感覺？想一想：這是()能轉化為 ()能復彎折，然后摸摸..鐵絲有什么感覺？想一想：這是()能轉化為()能？師小結：這兩個實驗都將機械能轉化成了熱能。(板書：例：機械能---化學能)3、考考你(做闖關游戲)P圖，逐一討論：你知道這幅圖中的能量是怎么轉換的：化學能轉化為聲能、熱能和光能 (1)這幅圖有點難度了吧？先想想有哪些物體，這些不同的物體具有哪些 (2)引導學生說出漫畫中的能量轉化機的電能----電爐的熱能---水蒸氣的熱能。 (3)同學們找找看，能量的源頭在哪兒

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