【優(yōu)選】安慶市第四節(jié)地理優(yōu)質課大賽課件：自然地理環(huán)境的整體性PPT文檔

本節(jié)學習目標結合實例理解自然地理環(huán)境的基本內(nèi)涵。理解地理要素間物質能量的交換。在自然界三大物質循環(huán)中，分析地理環(huán)境要素間的相互作用。理解自然地理環(huán)境的整體性，學會用整體性的觀念認識自然。11、該景觀在我國的什么地方可以見到？2、為什么西北內(nèi)陸有這樣的景觀？構成這些景觀的自然要素有何內(nèi)在聯(lián)系呢？2西北內(nèi)陸地區(qū)自然地理環(huán)境的特點：深居內(nèi)陸溫帶大陸性氣候（降水稀少）河流稀少，多為內(nèi)流河流水地貌少見，風力地貌發(fā)育溫帶荒漠荒漠土思考：自然地理要素氣候、水、生物、地貌、土壤之間相互作用是通過什么過程表現(xiàn)出來的？答案：水循環(huán)、巖石圈的物質循環(huán)、水循環(huán)和生物循環(huán)3問題探究一：在水循環(huán)過程中，哪些要素之間進行著相互作用，作用形式表現(xiàn)為哪幾個方面？4問題探究二在巖石圈物質循環(huán)過程中，哪些要素之間進行著相互作用5理解地理要素間物質能量的交換。巖石通過風化向土壤提供成土物質和無機鹽在巖石圈物質循環(huán)過程中，哪些要素之間進行著相互作用西北內(nèi)陸地區(qū)自然地理環(huán)境的特點：通過降水，土壤和水圈及生物獲得水分補給流水地貌少見，風力地貌發(fā)育6CO2+6H2OC6H12O6+6O2太陽能在各要素間是如何傳遞的？理解地理要素間物質能量的交換。案例：生物在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用植物殘體進入土壤，向土壤提供了有機質。理解自然地理環(huán)境的整體性，學會用整體性的觀念認識自然。景觀的自然要素有何內(nèi)在聯(lián)系呢？理解自然地理環(huán)境的整體性，學會用整體性的觀念認識自然。1、該景觀在我國的什么地方可以見到？生物循環(huán)對自然地理環(huán)境的作用通過植物蒸騰和土壤蒸發(fā)，大氣獲得了水汽1、該景觀在我國的什么地方可以見到？植物殘體進入土壤，向土壤提供了有機質。改變了陸地水的化學成分，改善了陸地的水分狀況圖中有哪幾種地理要素？流水地貌少見，風力地貌發(fā)育在巖石圈物質循環(huán)過程中，哪些要素之間進行著相互作用西北內(nèi)陸地區(qū)自然地理環(huán)境的特點：理解地理要素間物質能量的交換。二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氨在巖石圈物質循環(huán)過程中，哪些要素之間進行著相互作用案例：生物在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氨太陽能在各要素間是如何傳遞的？巖石通過風化向土壤提供成土物質和無機鹽理解自然地理環(huán)境的整體性，學會用整體性的觀念認識自然。通過降水，土壤和水圈及生物獲得水分補給圖中有哪幾種地理要素？案例：生物在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用（1）對大氣圈的影響早期大氣主要成分：二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氨植物光合作用氧生物作用氮（2）對水圈的影響改變了陸地水的化學成分，改善了陸地的水分狀況（3）對巖石圈的影響巖石風化、土壤形成6光合作用示意圖6CO2+6H2OC6H12O6+6O2

光能葉綠素7大氣水植物動物土壤微生物二氧化碳呼吸水呼吸無機鹽死亡死亡分解無機鹽分解生物循環(huán)示意圖問題探究三生物循環(huán)對自然地理環(huán)境的作用8水地貌氣候土壤生物（植被）我國西北內(nèi)陸地區(qū)干旱發(fā)育差肥力低風蝕地貌河流少內(nèi)流河少數(shù)耐旱植物9通過光合作用，植物吸收了大氣中的二氧化碳，放出氧氣通過降水，土壤和水圈及生物獲得水分補給通過植物蒸騰和土壤蒸發(fā)，大氣獲得了水汽植物殘體進入土壤，向土壤提供了有機質。巖石通過風化向土壤提供成土物質和無機鹽土壤及巖石風化物被侵蝕，搬運到低洼處堆積，形成沉積巖。圖中有哪幾種地理要素？水在各要素間是如何轉換的？太陽能