人教版M4U4 body language 閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)方案

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程人教版M4u4Bodylanguage課程標(biāo)準(zhǔn)八級(jí)要求有較強(qiáng)的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。能就熟悉的話題與講英語(yǔ)的人士進(jìn)行比較自然的交流。能就口頭或書(shū)面語(yǔ)言材料的內(nèi)容發(fā)表評(píng)價(jià)性見(jiàn)解。能寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文。能自主策劃、組織和實(shí)施各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，例如：商討和制定計(jì)劃、報(bào)告實(shí)驗(yàn)和調(diào)查結(jié)果。能有效利用網(wǎng)絡(luò)等多種教育資源獲取和處理信息，并根據(jù)需要對(duì)所獲得的信息進(jìn)行整理、歸納和分析。能自覺(jué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。了解交際中的文化內(nèi)涵和背景，對(duì)異國(guó)文化能采取尊重和包容的態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容分析人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)—英語(yǔ)1.“熱身”（warming

up）發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活其已有的知識(shí)，使學(xué)生能運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)思考該單元的中

2.“讀前”(Pre-reading)---設(shè)置問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生預(yù)測(cè)課文的內(nèi)容，展開(kāi)簡(jiǎn)短的討論，以（為各單元的主要閱讀語(yǔ)篇，題材和體裁多種多樣，3.“理解”（Comprehending）---(Learning

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Language)---采用5.“語(yǔ)言運(yùn)用”(Using

Language)---教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：1.學(xué)習(xí)并運(yùn)用possible、likely、probable的區(qū)別，2.學(xué)習(xí)verb+sb.in/on/by+the..3.了解并學(xué)習(xí)so＋be動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞＋主語(yǔ)語(yǔ)言技能：通過(guò)閱讀訓(xùn)練，學(xué)會(huì)運(yùn)用skimming&scanning的閱讀技巧，理解文章大意。情感態(tài)度：了解各國(guó)的身體語(yǔ)言，懂得入鄉(xiāng)隨俗。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解文章大意。2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用possible、likely、probable的區(qū)別，3.學(xué)習(xí)verb+sb.in/on/by+the；4.了解并學(xué)習(xí)so＋be動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞＋主語(yǔ)學(xué)情分析本校的高中學(xué)生已具備一定的閱讀理解技巧，因此，老師在課堂教學(xué)中的主要任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生掌握skimming和scanning的閱讀技巧，同時(shí)在閱讀過(guò)程中學(xué)習(xí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀的速度和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)、難點(diǎn)1.運(yùn)用scanning閱讀技巧，理解文章的細(xì)節(jié)。2.學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)去分詞的用法。教與學(xué)的媒體選擇PPT，視頻，圖片課程實(shí)施類(lèi)型√偏教師課堂講授類(lèi)偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1Warmingup:avideoaboutbodylanguage2Skimming:Readthepassageandwritedownsummaryofthepassage4Learning

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Language教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：warmingup活動(dòng)目標(biāo)利用【視頻】等媒體，以學(xué)生身邊發(fā)生的事例作為課前熱身，引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。解決問(wèn)題了解各國(guó)的身體語(yǔ)言。技術(shù)資源PPT，視頻常規(guī)資源PPT，圖片活動(dòng)概述學(xué)生看視頻，然后回答問(wèn)題。教與學(xué)的策略導(dǎo)入策略。反饋評(píng)價(jià)通過(guò)看視頻，回答問(wèn)題。教學(xué)活動(dòng)2：Skimming活動(dòng)目標(biāo)快速閱讀課文。解決問(wèn)題學(xué)生了解文章大意。技術(shù)資源PPT常規(guī)資源學(xué)案，表格?；顒?dòng)概述學(xué)生閱讀課文，用短語(yǔ)或簡(jiǎn)單句子寫(xiě)出文章大意。教與學(xué)的策略自主學(xué)習(xí)策略。反饋評(píng)價(jià)提問(wèn)學(xué)生的完成情況。教學(xué)活動(dòng)3：Scanning活動(dòng)目標(biāo)再次閱讀課文，找出文章的細(xì)節(jié)。解決問(wèn)題找出文章的細(xì)節(jié)，選擇答案。技術(shù)資源PPT常規(guī)資源學(xué)案?；顒?dòng)概述學(xué)生閱讀課文，完成學(xué)案的練習(xí)。教與學(xué)的策略略讀策略、根據(jù)關(guān)鍵詞找細(xì)節(jié)策略。反饋評(píng)價(jià)提問(wèn)學(xué)生的完成情況。教學(xué)活動(dòng)4：Learning

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Language活動(dòng)目標(biāo)讀課文，找出重點(diǎn)短語(yǔ)句子。解決問(wèn)題完成學(xué)案的練習(xí)。技術(shù)資源PPT常規(guī)資源學(xué)案?；顒?dòng)概述學(xué)生先完成學(xué)案的練習(xí)，老師重點(diǎn)講解。教與學(xué)的策略學(xué)以致用策略。反饋評(píng)價(jià)小組合作、探究、評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)分值優(yōu)秀良好及格自評(píng)小組評(píng)老師評(píng)個(gè)人表現(xiàn)很好地按要求完成或參與課堂活動(dòng)能按要求完成或參與課堂活動(dòng)基本按要求完成或參與課堂活動(dòng)偶爾參與課堂活動(dòng)，但沒(méi)有完成小組合作熱烈討論，積極發(fā)言；組員之間互相尊重，互相幫助；成果共享。有參與討論，發(fā)言不積極；組員之間互相尊重，互相幫助；大部分成果共享。很少討論，發(fā)言不積極或討論時(shí)轉(zhuǎn)移話題