幼兒園幼兒教師招聘編制考試歷年真題試卷

幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷1.幼兒園教師要有正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時也要注意幼兒的【】思想健康B.情緒健康C.心理健康道德健康2.在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是堅持【】團結(jié)協(xié)作B.教書育人C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)愛崗敬業(yè)3.幼兒園教育活動從性質(zhì)的角度，可分為【】學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的活動和主題單元結(jié)構(gòu)的活動B.集體活動、區(qū)角活動和個別活動C.生活活動、游戲活動和學(xué)習(xí)活動

預(yù)設(shè)活動和生成活動4.1904，清政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》將我國第一所學(xué)前教育機構(gòu)更名為【】幼稚園B.慈幼院C.保育院蒙養(yǎng)院5.1923，陳鶴琴創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心是【】南京燕子磯幼兒園B.香山慈幼院C.江西省實驗幼稚師范學(xué)校南京鼓樓幼稚園6.根據(jù)皮亞杰的理論，當(dāng)兒童的心理特征表現(xiàn)出“自我中心化”時，其發(fā)展處于【】感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段

形式運算階段7.幼兒園教育活動為幼兒提供或創(chuàng)設(shè)新奇、多變的環(huán)境與材料，能滿足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的探索欲，體現(xiàn)了幼兒園教育活動的【】整合性B.趣味性C.生活性動態(tài)性8.能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。這一目標(biāo)涉及的年齡段是【】A.3—4歲B.4歲C.5歲D.6—7歲9.兒童不能遵守公認(rèn)的正常行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為等表現(xiàn)，一般稱作【】多動癥B.學(xué)習(xí)障礙

C.心理異常問題行為10.】幼兒的規(guī)則意識逐步形成，他們開始學(xué)習(xí)控制自己的行為，遵守集體的共同規(guī)則對在活動中違背規(guī)則的行為，他們常常會“群起而攻之”，但這一時期的幼兒對于規(guī)則的認(rèn)識還沒有達到自律。小班B.中班C.大班混合班11.兒園家庭教育指導(dǎo)中教師要幫助家長認(rèn)識到家庭教育是國民教育的重要組成部分，這是幼兒教育的【】尊重性原則B.科學(xué)性原則C.方向性原則針對性原則12.兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是【】提醒幼兒盡早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)

B.與家長交流，溝通情感C.檢查幼兒的身心狀況督促幼兒完成家庭作業(yè)13.里克森的心理社會發(fā)展理論認(rèn)為，兒童人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷八個順序不變的階段。0歲幼兒處于【】時期，該階段的發(fā)展任務(wù)是發(fā)展對周圍世界，尤其是對社會環(huán)境的基本態(tài)度?；拘湃胃泻筒恍湃胃械臎_突B.自主與害羞和懷疑的沖突C.主動對內(nèi)疚的沖突勤奮對自卑的沖突14.兒園實施美育的主要途徑是【】健康B.語言C.社會藝術(shù)15.們通常所說的教案指的是【】學(xué)期計劃

B.一周的活動計劃C.一日生活的完整設(shè)計方案一天中某次具體活動的設(shè)計方案16.兒生長發(fā)育最常用的評價指標(biāo)是【】生理機能指標(biāo)B.生化指標(biāo)C.形態(tài)指標(biāo)心理指標(biāo)17.杜威“教育即生長”的正確理解是【】教育以兒童的本能和能力為依據(jù)B.兒童的生長以教育目標(biāo)為依據(jù)C.教育以促進教師的專業(yè)成長為基礎(chǔ)教育應(yīng)促進兒童的身體發(fā)育18.教育孩子問題上，父母觀點發(fā)生沖突時，應(yīng)在尊重孩子想法的基礎(chǔ)上，私下溝通好，避免孩子無所適從，這體現(xiàn)了家庭教育的【】原則。一致性

B.科學(xué)性C.指導(dǎo)性適度性19.強調(diào)兒童的主體性出發(fā)，提出“教育即生長”的教育家是【】杜威B.陶行知C.烏申斯基馬卡連柯20.2的孩子會伸手讓站在樓上的媽媽抱，這說明幼兒【】大小知覺發(fā)展不足B.距離知覺發(fā)展不足C.形狀知覺發(fā)展不夠想象力不夠豐富21.了解幼兒同伴交往特點，研究者深入幼兒所在的班級，詳細(xì)記錄其交往過程的語言和動作等。這一研究方法屬于【】訪談法

B.實驗法C.觀察法作品分析法22.童數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個階段分別是【】口頭數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念B.口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念C.按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念按數(shù)取物—給物說數(shù)—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念23.會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，兒童是通過【】實現(xiàn)其社會化的。自我意識B.自我強化C.自我認(rèn)知對榜樣的模仿24.兒童的親社會行為中，【】最為常見，再次為分享行為、助人行為。安慰行為B.公德行為

C.合作行為捐贈行為25.讓短時記憶的信息進入長時記憶，必須采用【】元認(rèn)知策略B.精加工策略C.組織策略復(fù)述策略26.兒自由活動時，明明將欣欣推倒在地，欣欣的頭磕破了。陳老師發(fā)現(xiàn)后，馬上將欣欣扶起來送保健室。應(yīng)對欣欣的傷承擔(dān)直接責(zé)任的是【】欣欣監(jiān)護人B.明明監(jiān)護人C.園長陳老師27.其他職業(yè)道德相比，師德具有的特殊價值是【】經(jīng)濟價值B.激勵性價值

C.倫理價值規(guī)范性價值28.為幼兒教師首先是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、觀察者和研究者的理論流派是【】行為主義理論B.建構(gòu)主義理論C.精神分析理論成熟主義理論29.】是學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育中被普遍采用的一種教育方法，是思維的一個過程，是通過對兩個或兩個以上物體的比較，讓兒童找出它們在數(shù)、量、形等方面的相同和不同。比較