2023屆新高考生物備考復(fù)習：“原因-闡釋”類試題如何答題

2023屆新高考生物備考復(fù)習

“原因.闡釋”類試題如何答題

學生解答“原因-闡釋”類試題的問題往往體現(xiàn)為:無答題思

路,語言組織能力欠缺;答題不夠完整，出現(xiàn)思維跳躍;存在知識性

錯誤等。這是因為是學生思維能力欠缺嗎？理科生有較強的理性

思維，但在解答生物學試題時卻缺乏邏輯，原因之一在于沒有深

刻理解詞的含義，并缺乏有效的引導和訓練。

從字面上理解，很多學生認為“原因”“理由”“依據(jù)”“原

理”沒有區(qū)別，以至于在答題時跟著感覺走，無法準確地說出自

己為什么這么回答。首先，在漢語詞典詞的含義分別是

“原因”：原來因為;造成某種結(jié)果或引起另一事情發(fā)生的條

件?！袄碛伞保菏虑闉槭裁催@樣做或那樣做的道理?！耙罁?jù)”：把某

種事物作為依托或根據(jù)?！霸怼保鹤匀豢茖W或社會科學中具有普

遍意義的基本規(guī)律;是在大量觀察實踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納、概

括而得出的；既能指導實踐，又必須經(jīng)受實踐的檢驗。

【例1】己知大翅脈對小翅脈顯性，一只灰身小翅脈雌蠅與

一只灰身大翅脈雄蠅雜交（實驗過程無交叉互換現(xiàn)象）,人的表現(xiàn)型

及比例為灰身大翅脈:灰身小翅脈:黑身大翅脈:黑身小翅脈

=3:3:1:10根據(jù)上述實驗結(jié)果（填“能”或“不能”）確定

兩對基因遵循自由組合定律，原因是O

分析：“原因”就是事情發(fā)生前已具備的條件，即最初的“理

由"，回答時要從能發(fā)生自由組合的最根本條件答起，順推下來。

能發(fā)生自由組合的最根本條件是:控制灰身和黑身、大翅脈和小

翅脈的基因分別位于兩對同源染色體上。滿足這個條件之后，根

據(jù)可以推斷兩個親本的灰身均為雜合體，親本的大翅脈

為雜合體。

參考答案:能;控制灰身與黑身、大翅脈與小翅脈的基因分別

位于兩對同源染色體上，雜合灰身隱性純合小翅脈雌蠅和雜合灰

身雜合大翅脈雄蠅雜交，才能出現(xiàn)題中比例，因此控制兩對相對

性狀的基因遵循自由組合定律。

拓展：若這一空問的是“理由”，應(yīng)該怎么答題呢？“理

由”那從“理”追溯到緣由。在這里應(yīng)從題目所給的信息作為判

斷的依據(jù)，推理至緣由?？梢杂谩耙驗?由于)……所以"組織

答案:單獨分析子代灰身:黑身=3:1,大翅脈:小翅脈=1:1,同時分

析兩對相對性狀，(3:1)><(1:1)=3:3:1:1,兩對性狀自由組合，因此

控制兩對性狀的基因遵循自由組合定律。

【例2】(2018?全國卷I)甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照

強度的變化趨勢如圖1所示?；卮鹣铝袉栴}:

資

/

<:安

e

強度

光照

a

°

變

度的

照強

隨光

速率

光合

物凈

種植

乙兩

甲、

圖I

勢

化趨

光合

么凈

大，那

度過

植密

果種

，如

植時

獨種

物單

種植

、乙兩

⑵甲

是

依據(jù)

斷的

，判

物是

的植

較大

幅度

下降

速率

）和事

原理

識及

學知

理、所

據(jù)（原

論依

了理

包括

據(jù)”

：“依

分析

一

理，

行處

等進

數(shù)據(jù)

需對

,一般

息等

據(jù)信

的數(shù)

題中

即試

據(jù)，

實依

。

出發(fā)

數(shù)據(jù)

事實

論或

的理

所給

題目

要從

學生

題時，

理。答

做推

般不

速率

光合

加，凈

度增

照強

隨光

圍內(nèi)

定范

是：一

信息

給的

中所

題干

降

率也

合速

，凈光

降低

強度

光照

，隨

圍內(nèi)

定范

，一

；反之

增加

過大,

植密度

？種

系呢

么關(guān)

有什

度又

照強

和光

過大

密度

種植

低。而

弱。

度減

照強

的光

接受

植株

降低的

速率

光合

物凈

甲植

導致

降低

強度

光照

：甲；

答案

參考

甲

，導致

減弱

強度

光照