第21講-DNA是主要遺傳物質(zhì)

第21講DNA是主要的遺傳物質(zhì)[考綱要求]人類對遺傳物質(zhì)的探索過程(Ⅱ)?？键c一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗2.格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗(1)過程及結(jié)果有無有無RS直接分離S型細菌的DNA、莢膜多糖、蛋白質(zhì)等，將它們分別與R型細菌混合培養(yǎng)，研究它(2)過程與結(jié)果(3)結(jié)論：DNA才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，即DNA是“轉(zhuǎn)化因子”，是遺傳[深度思考]提示不是。加熱殺死S型細菌的過程中，其蛋白質(zhì)變性失活，但是其內(nèi)部的DNA在加熱結(jié)束后隨溫度的恢復又逐漸恢復活性。提示肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中S型細菌的DNA片段整合到了R型細菌的DNA中，使受體細胞獲得了新的遺傳信息，即發(fā)生了基因重組。題組一格里菲思實驗的分析1．格里菲思以小鼠為實驗材料做了如下實驗，下列關于此實驗的分析，錯誤的是()二組小鼠死亡，從小型活細菌四組注射R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合液小鼠死亡，從小型活細菌三組注射加熱后殺死不死亡一組注射R型活細菌不死亡A.對實驗結(jié)果的分析，四組實驗必須相互對照B．實驗說明活的R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉(zhuǎn)化C．該實驗結(jié)論為“DNA是使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的轉(zhuǎn)化因子”D．獲得該實驗結(jié)論的關鍵步驟是第四組小鼠死亡并分離出S型活細菌答案C解析四組實驗必須相互對照，說明活的R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉(zhuǎn)化；該實驗結(jié)論為加熱殺死的S型細菌中必然含有某種促成R型細菌轉(zhuǎn)化的“轉(zhuǎn)化因子”，而獲得該實驗結(jié)論的關鍵步驟是第四組實驗結(jié)果，即小鼠死亡并分離出S型活細菌。2．S型肺炎雙球菌的莢膜表面具有多種抗原類型(如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等)，不同的抗原類型之間不能通過突變而發(fā)生轉(zhuǎn)換；在特殊條件下離體培養(yǎng)S－Ⅱ型肺炎雙球菌可從中分離出R－Ⅱ型菌。格里菲思將加熱殺死的S－Ⅲ型菌與R－Ⅱ型菌混合后同時注入小鼠體內(nèi)，小鼠患病并大量死亡，而且從患病死亡的小鼠體內(nèi)獲得了具有活性的S－Ⅲ型菌；而單獨注射加熱殺死的S－Ⅲ型菌，小鼠未死亡。此實驗結(jié)果能支持的假設是()D．加熱后S－Ⅲ型菌可能未被完全殺死答案C解析加熱殺死的S－Ⅲ型菌與R－Ⅱ型菌混合后同時注入小鼠體內(nèi)，小鼠患病并大量死亡，而且從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得了具有活性的S－Ⅲ型菌；而單獨注射加熱殺死的S－Ⅲ型細菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗的2點提醒(1)并非所有的R型細菌都能被轉(zhuǎn)化由于轉(zhuǎn)化受到DNA的純度、兩種細菌的親緣關系、受體菌的狀態(tài)等因素的影響，因此轉(zhuǎn)化過程中并不是所有的R型細菌都能被轉(zhuǎn)化成S型細菌，而只是小部分R型細菌被轉(zhuǎn)化成S型細(2)肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗不能簡單地說成S型細菌的DNA可使小鼠死亡控制下，利用R型細菌體內(nèi)的化學成分合成了S型細菌的DNA和蛋白質(zhì)，從而組裝成了具有題組二艾弗里實驗的分析3．艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗，結(jié)果如表所示。由表可知()實驗實驗接種菌型加入S型細菌的物質(zhì)培養(yǎng)皿長菌情況組號①①質(zhì)②莢膜多糖③DNA④DNA(經(jīng)DNA酶處理)A.①不能證明S型細菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子B．②說明S型細菌的莢膜多糖有酶活性C．③和④說明S型細菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子D．①~④說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)答案C解析實驗過程中，①組加入的蛋白質(zhì)和②組加入的莢膜多糖不能促進R型細菌的轉(zhuǎn)化，說明二者不是轉(zhuǎn)化因子，A錯誤；③組加入的DNA能促進R型細菌的轉(zhuǎn)化，④組加入的經(jīng)DNA酶處理的DNA不能促進R型細菌轉(zhuǎn)化，說明DNA是轉(zhuǎn)化因子；B、D選項均不4．某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進行了以下4個實驗：①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠③R型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠④S型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是()A．存活、存活、存活、死亡B．存活、死亡、存活、死亡C．死亡、死亡、存活、存活D．存活、死亡、存活、存活答案D解析能使小鼠死亡的是活的S型菌。①DNA酶會將S型菌的DNA水解，從而失去轉(zhuǎn)化的蛋白質(zhì)及DNA酶變性，雖然S型菌的DNA還存在，但由于后面加的是R型菌的納提升體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和體外轉(zhuǎn)化實驗的比較體體外轉(zhuǎn)化實驗體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗用小鼠用小鼠(體內(nèi))用培養(yǎng)基(體外)R型細菌與S型細菌的毒性對照加熱殺死的S型細菌能使R型細菌加熱殺死的S型細菌體內(nèi)含有某種“轉(zhuǎn)化因子”S型細菌體內(nèi)各成分的相互對照S型細菌的DNA能使R型細菌轉(zhuǎn)化DNA是S型細菌的遺傳物質(zhì)②體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是基礎，僅說明加熱殺死的S型細菌體內(nèi)含有某種“轉(zhuǎn)化因子”，而體外轉(zhuǎn)化實驗則進一步說明“轉(zhuǎn)化因子”就是DNA；③兩實驗都遵循對照原則、單一變量原則考點二噬菌體侵染細菌的實驗養(yǎng)菌驗的(1)標記噬菌體染細菌對比實驗(相互對照)布在宿主細胞內(nèi)結(jié)果分析32P—DNA進入了宿主細胞內(nèi)在上清液中結(jié)論：在噬菌體中，保證親代與子代之間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA，即DNA是遺傳物質(zhì)。[思維診斷]PSDNA質(zhì)不是遺傳物質(zhì)(20題組一噬菌體侵染細菌實驗的分析PS分中，能夠找到的放射性元素為()A．可在外殼中找到15N和35SB．可在DNA中找到15N和32PC．可在外殼中找到15N答案B解析根據(jù)噬菌體的組成，其蛋白質(zhì)含S而極少含P，其DNA含P而不含S，兩者均含N；但噬菌體在侵染時其蛋白質(zhì)留在細菌外面不起作用，而DNA進入細菌體內(nèi)進行復制，復制時是利用細菌細胞中的物質(zhì)為原料進行的，故在子代噬菌體的DNA中會找到15N、2．為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿的方框代表大腸桿菌。下列關于本實驗及病毒、細菌的敘述中，正確的是()A．圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中要加入32P標記的無機鹽B．若要達到實驗目的，還要再設計一組用35S標記噬菌體的實驗，兩組相互對照，都是實驗組C．噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律D．若本組實驗B(上清液)中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)答案B解析圖中錐形瓶中培養(yǎng)液內(nèi)的營養(yǎng)成分應無放射性標記；要證明DNA是遺傳物質(zhì)，還應設計一組用35S標記的噬菌體的侵染實驗，兩組相互對照，都是實驗組；大腸桿菌是原核生物，其遺傳不遵循基因分離定律；若本組實驗B(上清液)中出現(xiàn)放射性，可能是實驗時間較長，細菌裂解導致的。技法提煉噬菌體侵染細菌實驗的誤差分析(1)32P標記的噬菌體侵染未被標記的細菌①培養(yǎng)時間短?部分噬菌體還未吸附、侵染至大腸桿菌細胞離心后未吸附至大腸桿菌細胞的噬菌體分布在上清液P。??體?離心后噬菌體將分布在上清液?32P標記的一組上清液中放射性也較高。(2)攪拌后離心，將吸附在大腸桿菌表面的噬菌體蛋白質(zhì)外殼與大腸桿菌細胞分離①攪拌不充分留在大腸桿菌細胞表面的噬菌體蛋白質(zhì)外殼隨大腸桿菌細胞分布在沉淀物中??②攪拌過于劇烈?大腸桿菌細胞被破壞?釋放出其中的噬菌體?特別提醒①培養(yǎng)含放射性標記的噬菌體不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，因為病毒必須寄生在活細胞內(nèi)，所以應先培養(yǎng)細菌，再用細菌培養(yǎng)噬菌體。②因檢測放射性時只能檢測到部位，不能確定是何種元素的放射性，所以35S和32P不能同時標記在一組噬菌體上，應對兩組分別標記。不同不同點相點題組二艾弗里實驗與噬菌體侵染細菌實驗的比較分析3．下列對肺炎雙球菌和T2噬菌體的相關敘述中，正確的是()T答案B解析T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，其頭部和尾部的外殼都由蛋白質(zhì)S4．下列有關艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的敘述，正確的是()A．兩者都運用了放射性同位素標記法B．兩者都運用了微生物作為實驗材料D．兩者的實驗思路均是設法把DNA與RNA分開，單獨觀察它們的作用答案B解析艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗沒有運用同位素標記法；艾弗里選擇肺炎雙球菌，赫爾希和蔡斯選擇噬菌體、大腸桿菌作為實驗材料，B項正確，噬菌體侵染細菌實驗只證明了DNA是遺傳物質(zhì)，而不能證明RNA不是遺傳物質(zhì)；噬菌體侵染細菌實驗的設計思路是設法將DNA與蛋白質(zhì)分開，而不是將DNA與RNA分開。納提升肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的異同比較項目肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗噬菌體侵染細菌實驗直接分離：分離S型細菌的DNA、多DNA和蛋白質(zhì)糖、蛋白質(zhì)等，分別與R型細菌混合不同培養(yǎng)證明DNA證明DNA是遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)①均使DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨處理，觀察它們各自的作用；②都遵循了對照原則；③都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，但都不能證明DNA是主要的遺傳質(zhì)考點三生物的遺傳物質(zhì)RNA的實驗)①完整的煙草花葉病毒感染煙草葉出現(xiàn)病斑(2)結(jié)果分析與結(jié)論煙草花葉病毒的RNA能自我復制，并控制其遺傳性狀，因此RNA是它的遺傳物質(zhì)。．完善下表中生物體內(nèi)核酸種類及遺傳物質(zhì)類型玉米、小麥、人藻煙草花生物類型真核生物原核生物DNA病毒RNA病毒遺傳物質(zhì)DNADNARNA核酸種類DNA和RNADNARNA有細胞結(jié)構(gòu)的生物無細胞結(jié)構(gòu)的生物[思維診斷](1)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)(×)(2)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA和DNA(×)(3)DNA是噬菌體的主要遺傳物質(zhì)(×)(4)生物的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸或核糖核苷酸(√)(5)所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA(×)(6)真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，少部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA(題題組遺傳物質(zhì)的判斷與分析1．科學家從煙草花葉病毒(TMV)中分離出a、b兩個不同品系，它們感染植物產(chǎn)生的病斑形態(tài)不同。下列4組實驗結(jié)果(見下表)中，不可能出現(xiàn)的是()實驗實驗結(jié)果編號實驗過程病斑病斑中分離出的病毒類型類型①①a型TMV感染植物②b型TMV感染植物組合病毒(a型TMV的③蛋白質(zhì)＋b型TMV的組合病毒(b型TMV的④蛋白質(zhì)＋a型TMV的A．實驗①B．實驗②C．實驗③D．實驗④答案C解析因為煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，所以決定病毒類型和病斑類型的是RNA，2．下列關于遺傳物質(zhì)的說法，錯誤的是()①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA③細胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA④細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA⑤甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNAA．①②③B．②③④C．②④⑤D．③④⑤答案C解析真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA；細胞核和細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)都是DNA；甲型H1N1流感病毒屬于RNA病毒，遺傳物質(zhì)是RNA。關于如何確定遺傳物質(zhì)的2個要點(1)細胞內(nèi)既有DNA又有RNA，但只有DNA是遺傳物質(zhì)。(2)病毒只含有一種核酸——DNA或RNA，遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。建要語強記1．格里菲思實驗的結(jié)論是：加熱殺死的S型細菌中存在“轉(zhuǎn)化因子”。．在T2噬菌體的化學組成中，僅蛋白質(zhì)分子中含有S，P幾乎都存在于DNA分子中。4．證明DNA是遺傳物質(zhì)的相關實驗的實驗思路是：設法將DNA與蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)分離開，單獨地、直接地觀察它們的生理作用。5．病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA；細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA。探究高考明確考向①孟德爾的豌豆雜交實驗②摩爾根的果蠅雜交實驗③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗⑤DNA的X光衍射實驗A．①②B．②③C．③④D．④⑤答案C解析①孟德爾的豌豆雜交實驗證明了遺傳的基本規(guī)律；②摩爾根的果蠅雜交實驗證明了基因在染色體上；③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)；④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗也證明了DNA是遺傳物質(zhì)；⑤DNA的X光衍射實驗為DNA空間結(jié)構(gòu)的構(gòu)建提答案D解析核酸中不含硫元素，故A錯誤；T2噬菌體不能寄生在酵母菌細胞中，故B錯誤；任何生物的遺傳物質(zhì)只能是DNA或RNA中的一種，T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，故C錯2)人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關敘述正確的是()A．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質(zhì)B．噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力C．沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)D．煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA答案B解析孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律，但并沒有證實其化學本質(zhì)，A項錯誤；證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中，因噬菌體侵染細菌的實驗能通過同位素示蹤技術將DNA和蛋白質(zhì)徹底分離開來分析，故此實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力，B項正確；DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)，C項錯誤；煙草花葉病毒感染煙草的實驗證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，但并不能說明所有病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA，如噬11)赫爾希和蔡斯于1952年所做的噬菌體侵染細菌的著名實驗進一步證實了DNA是遺傳物質(zhì)。這項實驗獲得成功的原因之一是噬菌體()A．侵染大腸桿菌后會裂解宿主細胞B．只將其DNA注入大腸桿菌細胞中答案B解析噬菌體的結(jié)構(gòu)物質(zhì)有蛋白質(zhì)和DNA，對蛋白質(zhì)和DNA進行標記要用特有元素35S菌體侵染細菌時將DNA注入大腸桿菌中，而蛋白質(zhì)外殼留在外面，這一特性將蛋白質(zhì)和A同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體B別用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，進行長時間的保溫培養(yǎng)答案C解析放射性噬菌體的獲?。悍謩e用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用大腸桿菌去培養(yǎng)噬菌體，A項錯誤；分別用35S和32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌，進行適宜時間的保溫培養(yǎng)，B項錯誤；用35S標記噬菌體的侵染實驗中，由于噬菌體的蛋白質(zhì)外殼吸附在大腸桿菌表面，如果攪拌不充分，則噬菌體的蛋白DNA能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，D項錯誤。練出高分1．關于格里菲思和艾弗里完成的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，下列敘述錯誤的是()A．加熱殺死的S型菌的DNA進入R型菌細胞內(nèi)，使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌B．R型菌轉(zhuǎn)化后出現(xiàn)莢膜，反對者認為可能是突變所致，不能說明DNA是遺傳物質(zhì)C．艾弗里提取的DNA摻雜有非常少量的蛋白質(zhì)，實驗中沒有完全排除蛋白質(zhì)的作用D．艾弗里無法使DNA與蛋白質(zhì)完全分開，故該實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)答案D解析由于技術所限，艾弗里未能將DNA與蛋白質(zhì)完全分開，但通過體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA遺傳物質(zhì)。模)艾弗里將R型細菌置于含S型細菌DNA的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，得到了S型肺炎雙球菌，下列有關敘述中正確的是()AR化成S型細菌，說明這種變異是定向的C．該實驗不能證明DNA是使R型菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)D．將S型細菌的DNA注射到小鼠體內(nèi)也能產(chǎn)生S型細菌答案B解析艾弗里實驗中將S型細菌中的多糖、蛋白質(zhì)和DNA等提取出來，分別加入培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有加入DNA時，R型細菌才能轉(zhuǎn)化成S型細菌，這證明DNA是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)；該實驗中R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的實質(zhì)是基因重組；生物的變異都是不定向的；將S型細菌的DNA注射到小鼠體內(nèi)不能實現(xiàn)肺3．用32P標記S型肺炎雙球菌的DNA,35S標記其蛋白質(zhì)，將其加熱殺死后與未標記的R型活細菌混合并注入小鼠體內(nèi)。一段時間后，從死亡的小鼠體內(nèi)提取到活的S型和R型細菌。下列有關元素分布的分析，最可能的情況是()A分S型細菌含有32P，不含35SSDR5S，不含32P答案A解析加熱殺死的S型細菌利用自身的DNA的兩條鏈為模板，用R型細菌的核苷酸和氨4．下圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒(TMV)遺傳物質(zhì)”的實驗過程，由此可以判斷()A．水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質(zhì)和RNAB．TMV的蛋白質(zhì)不能進入煙草細胞中C．侵入煙草細胞的RNA進行了逆轉(zhuǎn)錄過程D．RNA是TMV的主要遺傳物質(zhì)答案A解析從圖示分析，TMV放入水和苯酚中后，RNA和蛋白質(zhì)分離，A正確；通過接種的TMVB此實驗不能看出TMV的RNA在煙草細胞中進行了逆轉(zhuǎn)錄過程，C錯誤；此實驗說明TMV的遺傳物質(zhì)是RNA，而不是蛋白5．艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設計思路上的共同點是()A．重組DNA片段，研究其表型效應B．誘發(fā)DNA突變，研究其表型效應C．設法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究它們各自的效應D．應用同位素示蹤技術，研究DNA在親代與子代之間的傳遞答案C解析解答本題需要了解艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的過程以及二者設計上的異同。兩個實驗在設計思路上的共同點是設法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究它們各自的效應；不同點是肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗沒有用同位素示蹤技術，噬菌體侵染細菌實驗利用了同位素示蹤技術；在整個過程中兩實驗都沒有誘發(fā)突變。6．在32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，離心后發(fā)現(xiàn)上清液的放射性偏高。相關分析不合理的是()A．混合時，大腸桿菌過少B．保溫時間過長C．攪拌時，攪拌不充分D．離心時，轉(zhuǎn)速太慢答案C解析32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌后經(jīng)離心上清液的放射性偏高可由多方面的因素引起，如離心時離心機轉(zhuǎn)速太慢，被放射性噬菌體侵染的大腸桿菌會因未完全沉淀而分布在上清液；保溫時間太長，帶有放射性的噬菌體從大腸桿菌中釋放，離心后分布在上清液中；混合液中大腸桿菌過少會使帶有放射性的噬菌體未全部侵染而在離心后分布在上清液中等。攪拌不充分會使噬菌體外殼不能與大腸桿菌徹底分離而進入沉淀物中，不會導致上7．在經(jīng)典實驗噬菌體侵染大腸桿菌的實驗過程中，進行攪拌分離，得到的上清液中主要含有()A．蛋白質(zhì)外殼C．尚未侵入的噬菌體B．較輕的大腸桿菌D．噬菌體和細菌的混合物答案A解析噬菌體侵染大腸桿菌的實驗過程中，蛋白質(zhì)外殼吸附在細菌的表面，DNA注入細菌的體內(nèi)。攪拌離心后，噬菌體DNA隨大腸桿菌沉淀，而蛋白質(zhì)外殼從細菌表面脫離下來8．某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關于噬菌體侵染細菌的實驗，進行了以下4個實驗：①用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌；②用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌；③用未標記的噬菌體侵染3H標記的細菌；④用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌。以上4個實驗，經(jīng)過一段時間后離心，檢測到放射性的主要部位分別是()A．沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液B．沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液C．上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液D．沉淀物、沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液答案D解析用噬菌體侵染細菌一段時間后離心，上清液是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，沉淀物是細菌(其中含有噬菌體的DNA)。用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌，上清液是沒有放射性的；用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌，放射性主要體現(xiàn)在DNA即沉淀物中；用3H標記細菌，放射性在沉淀物中；而用15N標記的噬菌體含有放射性的物質(zhì)是蛋白質(zhì)和9．在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，將加熱殺死的S型細菌與R型細菌相混合后，注射到小鼠SR型細菌含量變化情況最可能是哪種()答案BSSS細菌數(shù)量應該先增加后穩(wěn)定；開始小鼠的免疫能力較強，R型細菌數(shù)量減少，后來S型細10．用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心，檢測到上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%。上清液帶有放射性的原因可能是()A．離心時間過長，上清液中析出較重的大腸桿菌B．攪拌不充分，吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細菌分離C．噬菌體侵染大腸桿菌后，大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體DP菌體蛋白質(zhì)外殼，離心后存在于上清液中答案C解析噬菌體侵染大腸桿菌時，經(jīng)過攪拌、離心，上清液是質(zhì)量較輕的噬菌體外殼，沉淀物是被侵染的大腸桿菌，A項錯誤；攪拌不充分，噬菌體與細菌未分離，放射性應出現(xiàn)在沉淀物中，B項錯誤；32P標記的是噬菌體的DNA，噬菌體侵染大腸桿菌時注入自身的DNA，子代噬菌體的DNA會含32P，上清液帶有放射性的原因可能是噬菌體侵染大腸桿菌。當時，他選擇了兩種肺炎雙球菌：帶有莢膜、有毒的S型細菌和沒有莢膜、無毒的R型細菌。通過實驗，格里菲思發(fā)現(xiàn)將加熱殺死的S型細菌和R型活細菌混合注射到小鼠體內(nèi)，會使小鼠致死。檢查死鼠血樣，發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)竟然存在S型活細菌。請依據(jù)上述材料回答下列問題：(2)有人設想抗R型細菌的抗體也可能抗S型細菌(R型細菌可以作為抗S型細菌的疫苗)。請為他設計一個實驗，檢驗這一想法。理鹽水配制一定濃度的活細菌液，但濃度和劑量不作要求)①取年齡相同、發(fā)育相當、健康的小鼠若干只，②在甲組體內(nèi)注射用生理鹽水配制的R型活細菌液1mL，實驗預期結(jié)果和結(jié)論：答案(1)蛋白質(zhì)實驗步驟：①隨機、均等地分為兩組，編號為甲組和乙組②在乙組體內(nèi)注射等量的生理鹽水；在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)一段時間③分別給甲、乙兩組注射用生理鹽水配制的S型活細菌液1mL，觀察兩組小鼠的存活狀況實驗預期結(jié)果和結(jié)論：①若甲組小鼠存活，而乙組小鼠死亡，說明抗R型細菌的抗體也能抗S型細菌(R型細菌可以作為抗S型細菌的疫苗)②若甲、乙兩組小鼠都死亡，說明抗R型細菌的抗體不能抗S型細菌(R型細菌不能作為抗S型細菌的疫苗)R菌的抗型細菌的抗體也能抗S型細菌(R型細菌可以作為抗S型細菌的疫苗)。該實驗的自變量為是否接種R型細菌，可設置兩組實驗：一組注射生理鹽水配制的R型活細菌液，一組注射等量的生理鹽