《日語語法第一冊》word版

/第一課五十音圖1日語的詞匯日語詞匯的來源大致有三種。1)日語原有的詞匯,日語叫“和語”。如：あうあきこえあせたかいわたし2)漢語詞匯,日語叫“漢語”,有直接采用漢字的和利用漢字創(chuàng)造出來的兩種。直接采用漢字的：學(xué)校先生現(xiàn)在利用漢字創(chuàng)造的：切手時計(jì)3)外來語詞匯，日語叫“外來語”，主要從歐美語言（多數(shù)是英語）音譯而來。如：ノートインクテレビラジオパン2日語的詞類日語中的詞類，叫做品詞。通常把日語品詞按不同的意義、形態(tài)和句中的作用分為十二種，歸納如下：3日語的句子日語句子的最基本結(jié)構(gòu)不是詞匯而是文節(jié)。所謂文節(jié)，就是句子（文）的一節(jié)（基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)），文節(jié)由一個獨(dú)立詞（只能是一個）加若干附屬詞（數(shù)量不限，也可以沒有）組成。兩個或兩個以上的文節(jié)可以組成連文節(jié)。日語和漢語各屬不同的語系，漢語屬藏緬語系，日語屬烏拉爾阿勒泰語系，它的句子結(jié)構(gòu)是主賓謂結(jié)構(gòu)。句子的時態(tài)表達(dá)得非常清楚。4日語的語法特征1）助詞、助動詞的粘著成分來表示詞在句中的地位和語法職能。2）有四種詞有詞尾變化，這種變化叫活用，活用有一定的規(guī)律。3）句子成分有一定的語序。如一般是主語在前，謂語在句子的最后，修飾語在被修飾語之前等等。不過，在語言實(shí)踐中，倒裝、并列、省略等情況也不少。4）有系統(tǒng)的敬語體系（尊敬語、自謙語，鄭重語），敬語使用范圍較寬，用法較復(fù)雜。第五課大學(xué)の生活1、動詞的種類及基本形、連用形動詞是表示主體（人或者事物）的存在、行為、動作或狀態(tài)的詞。日語中的動詞都可以分為詞干和詞尾兩部分。詞干不發(fā)生變化，詞尾發(fā)生變化。這種詞尾變化叫做“活用”。根據(jù)動詞活用類型，日語動詞分為四大類。（一）五段活用動詞（二）一段活用動詞(上一段、下一段)（三）サ行變格活用動詞（四）カ行變格活用動詞動詞的原形叫“基本形”。詞典上的詞條就是基本形。動詞的活用是根據(jù)它在句中的用法和后續(xù)詞來決定的。動詞的這種變化形態(tài)叫“活用形”。動詞有七個活用形，即“未然形”“連用形”“終止形”“連體形”“假定形”“命令形”“推量形”。動詞后續(xù)“ます”時的活用形叫“連用形”。（1）五段動詞的基本形和連用形詞尾在五十音圖的ア、イ、ウ、エ、オ五段中變化的動詞叫“五段活用動詞”。五段活用動詞基本形的詞尾分布在“カ、ガ、サ、タ、ナ、バ、マ、ラ、ワ”行的五段上。五段動詞的詞尾假名變成該行イ段假名的形態(tài)叫作五段動詞的連用形。詞例行詞干詞尾基本形連用形聞くかきくきくき嗅ぐがかぐかぐぎ出すさだすだすし立つたたつたつち死ぬなしぬしぬに呼ぶばよぶよぶび読むまよむよむみ走るらはしるはしるり洗うわあらうあらうい例：●李さんは朝よく運(yùn)動場へ行きます。／小李早晨經(jīng)常去操場?！瘠铯郡筏蠚叭招侣劋蛘iみます。／我每天看報(bào)。●學(xué)校は八時から始まります。／學(xué)校八點(diǎn)鐘開始上課。（2）一段動詞的基本形和連用形一段活用動詞分為上一段活用和下一段活用動詞，詞尾是兩個假名，最后一個假名都是“る”?！挨搿鼻懊娴募倜荚凇哎ぁ倍位颉哎ā倍紊?。在“イ”段上的則屬“上一段活用動詞”；在“エ”段上的則屬“下一段活用動詞”。一段動詞詞尾只要去掉最后一個假名“る”就可變成連用形。

例詞詞干詞尾基本形連用形上一段居るいいるいるい起きるおきるおきるき見るみみるみるみ借りるかりるかりるり下一段出かけるでかけるでかけるけ寢るねねるねるね食べるたべるたべるべ締めるしめるしめるめ例●李さんはたいてい六時半に起きます。／小李一般六點(diǎn)半起床?！瘠铯郡筏掀邥rごろ朝ご飯を食べます。／我七點(diǎn)左右吃早飯。●木村さんはバスで學(xué)校へ出かけます。／木村乘公共汽車去學(xué)校。（3）サ變動詞和カ變動詞的基本形和連用形サ變動詞“する”和カ變動詞“くる”均由兩個假名構(gòu)成。頭一個假名即是詞干又是詞尾的一部分，但是，“練習(xí)する”這類サ變動詞的“する”則是詞尾。サ變動詞的連用形是“し”。カ變動詞只有一個動詞“くる”，其連用形是“き”。種類詞例詞干詞尾基本形連用形サ變する（す）するするし練習(xí)する練習(xí)する練習(xí)するしカ變來る（く）くるくるき例：●ラジオ體操をします。／做廣播體操?！袢毡菊Zの発音を練習(xí)する。／練習(xí)日語發(fā)音?！耠娷嚖菍W(xué)校へきます。／坐電車來學(xué)校。2、賓格助詞“を”“を”是格助詞，接體言后表示他動詞所涉及的對象，構(gòu)成賓語成分。例：●私は毎日二時間ぐらい日本語を勉強(qiáng)します。／我每天學(xué)習(xí)兩個小時的日語?！瘠趣嗓匹欹婴蛞姢蓼?。／有時看電視?！駳皶姟⑷毡菊Zの放送を聞きます。／每晚聽日語廣播。3、自動詞和他動詞日語的動詞可分為兩類，即自動詞和他動詞。自動詞不直接涉及到其他事物，不帶賓語便可以直接表達(dá)一個完整意思。也就是說與主語搭配，能夠構(gòu)成一個獨(dú)立的句子。而他動詞需要有賓語才能表達(dá)一個完整意思。例：●授業(yè)は八時に始まります。／學(xué)校八點(diǎn)上課?！咀詣釉~】●李さんはたいてい十一時に寢ます。／小李一般十一點(diǎn)鐘睡覺?！咀詣釉~】●わたしは毎日二時間日本語を勉強(qiáng)します。／我每天學(xué)兩小時日語?！舅麆釉~】●李さんは新聞を読みます。／小李讀報(bào)?！舅麆釉~】4、格助詞“に”表示時間及比例、分配的基準(zhǔn)（1）表示動作進(jìn)行的時間例：●わたしはたいてい五時におきます。／我一般五點(diǎn)鐘起床?！駣棨蠚俺邥rに自転車で學(xué)校へ行きます。／姐姐每天早晨七點(diǎn)鐘騎自行車去學(xué)校。（2）表示分配的基準(zhǔn)或比例例：●一日に3時間勉強(qiáng)します。／一天學(xué)習(xí)三個小時?！袢毡菊Zの授業(yè)は週に十二時間です。／日語課一周十二小時。●りんごは一人に二つです。／蘋果一人三個。5、接尾詞“ごろ”表示幾點(diǎn)種左右時，要在時間詞后面加接尾詞“ごろ”。幾個小時的時候，要在時間的詞語后加副助詞“ぐらい”。例：●わたしは六時ごろ起きます。／我六點(diǎn)左右起床。●二月ごろ日本へ行きます。／二月前后去日本?！窦窑閷W(xué)校まで三十分ぐらいかかります。／從家到學(xué)校大約需要三十分鐘?！裢酩丹螭弦粫r間ぐらい日本語の本を読みます。／小王看一個小時日語書。6、格助詞“で”“で”是格助詞，接在體言后構(gòu)成句子的補(bǔ)語。表示動作的場所或做某事情的手段、方法、交通工具、材料等。例：●姉は日曜日、家で服をあらいます。／星期天姐姐在家洗衣服?！駨垽丹螭鲜程盲浅达垽蚴长伽蓼埂＃?jiān)谑程贸栽顼??！癖摔先f年筆で手紙を書きます。／他用鋼筆寫信。●わたしはバスで學(xué)校へ行きます。／我坐公共汽車去學(xué)校?！裢酩丹螭洗侨毡兢匦肖蓼埂＃⊥踝ト毡??！衲兢菣C(jī)をつくります。／用木頭做桌子。7、格助詞“から”和“まで”“から”和“まで”都是格助詞，分別表示行為、動作的起點(diǎn)和終點(diǎn)。例：●北京から上海まで3時間かかります。／從北京到上海需要三小時?！裥荬撙虾卧陇楹卧陇蓼扦扦工浚倨趶膸自碌綆自?？●食事は何時からですか？／幾點(diǎn)鐘開始吃飯？●日本語の授業(yè)は九時半までです。／日語課到九點(diǎn)半?！裎玑嵛鍟rまで學(xué)校にいます。／下午五點(diǎn)以前在學(xué)校。8、副詞“あまり”“あまり”是副詞，與否定性謂語搭配使用，表示“不太…”“不怎么…”。例：●わたしはあまり行きません。／我不怎么去?！耵敜丹螭悉ⅳ蓼昝銖?qiáng)しませんね。／小魯不怎么學(xué)習(xí)?！癖摔悉ⅳ蓼辚靴螭蚴长伽蓼护?。／他不怎么吃面包?！瘠铯郡筏悉ⅳ蓼辚匹欹婴颏撙蓼护蟆＃也惶措娨?。9、名詞謂語句的中頓形“で”是名詞謂語句助動詞“だ”的中頓形，“で”可以把前、后兩個句子連接起來，表示并列等各種關(guān)系。例：●午前は日本語の授業(yè)で、午後は體育の授業(yè)です。／上午是日語課，下午是體育課?！袷跇I(yè)は午前は八時から十一時までで、午後は一時から三時までです。／上午的課從八點(diǎn)到十一點(diǎn)，下午的課從一點(diǎn)到三點(diǎn)?！癯达垽悉Δ嗓螭浃摔蓼螭袱澶Δ?、あまりパンを食べません。／早餐經(jīng)常吃面條、包子，不怎么吃面包?！瘠长长蠈W(xué)生のクラブで、とてもにぎやかです。／這里是學(xué)生俱樂部，非常熱鬧。10、賓語提示“も”通常情況下“を”表示賓語，但有時也可用“も”或“は”取代“を”，用來強(qiáng)調(diào)賓語。用“は”提示的賓語往往表示對比，用“も”提示的賓語往往表示類推其他。例：●わたしは日本語を勉強(qiáng)します。／我學(xué)日語?！瘠铯郡筏嫌⒄Zも勉強(qiáng)します。／我也學(xué)英語。●わたしは肉は食べません。／我不吃肉?！裥侣劋悉瑜iみますが、テレビはあまり見ません。／報(bào)紙還是?？吹模刹辉趺纯措娨?。第六課日曜日1、名詞謂語句的過去式敘述過去的事物要用過去式。名詞謂語句的過去式是「體言+でした」?！袱扦筏俊故怯伞袱扦埂沟倪B用形「でし」加表示過去的助動詞「た」構(gòu)成的。過去否定式是「體言+ではありませんでした」。例：●そこはもと學(xué)校でした。/那里原來是學(xué)校?！瘠趣皮猡工肖椁筏び钞嫟扦筏?。/是一部很好的影片?！褡蛉栅闲荬撙扦筏郡?。/昨天是假日嗎？。いいえ、休みではありませんでした。/不，不是假日?！褡蛉栅显玛兹栅扦悉ⅳ辘蓼护螭扦筏?。/昨天不是星期一。2、動詞謂語句的過去式動詞謂語句的過去式由「ます」的連用形「まし」+過去助動詞「た」構(gòu)成。動詞謂語句的過去否定式是由「動詞連用形+ませんでした」構(gòu)成。例：●わたしは昨日京都へ行きました。/我昨天去了京都?！褡蛉榨钎雪`トでセーターを買いました。/昨天在百貨商店買了毛衣?！褡蛉招侣劋蛘iみましたか。/昨天看報(bào)了嗎？はい、読みました。/是的，看了。いいえ、読みませんでした。/不，沒看?！褡蛉栅嗓长丐庑肖蓼护螭扦筏?。/昨天我哪兒都沒去。3、格助詞「と」表示動作的對手、對象「と」接在表示人物的詞后面，表示共同動作的對方或行為的對手、對象。例：●昨日友だちとピンポンをしました。/昨天和朋友打了乒乓球?！袢贞兹栅侠瞍丹螭榷摔钎钎雪`トへ行きました。/星期天和小李兩個人去了百貨公司。4、格助詞「で」表示范圍及動作、作用的狀態(tài)和條件格助詞「で」接在體言后面，可以表示范圍及動作、作用的狀態(tài)和條件例：●中國では上海はいちばん大きい町です。/在中國上海是最大的城市?！窀皇可饯先毡兢扦い沥肖蟾撙ど饯扦?。/富士山是日本最高的山?！褓Iい物のあと、二人で食事をしました。/買完東西以后，兩個人吃了飯?！褡蛉找蝗摔琴Iい物に行きました。/昨天我一個人去買東西了。5、格助詞「に」表示動作作用的方向、著落點(diǎn)、對象（1）表示動作、作用的方向、目的地。例：●木村さんは會社に行きました。/木村去了公司。●彼は毎日自転車で學(xué)校に來ます。/他每天騎自行車來學(xué)校。（2）表示動作、作用的著落點(diǎn)或動作、作用的接受者例：●電車は十時に駅に著きました。/電車十點(diǎn)到了車站。●京都で電車に乗ります。/在京都乘電車?！瘠袱丹螭耸旨垽驎蓼筏?。/給媽媽寫了信?！衲敬澶丹螭蠒绀穗娫挙颏堡蓼?。/木村給公司打電話。6、「疑問詞+か」表示不確定疑問詞后面加上副助詞「か」，表示不具體的確定是什么。例：●日曜日どこかへ行きましたか。/星期天到什么地方去了嗎？はい、行きました。/去了?！窈韦嫟撙蓼工?。/不喝點(diǎn)兒什么嗎？●デパートで何か買いましたか。/在百貨商店買了什么東西嗎？はい、買いました。このセーターを買いました。/買了。買了這件毛衣。7、形容詞的否定式形容詞的否定式是把詞尾「い」改成「くありません」。例：●今日はあまり寒くありません。/今天不太冷?！瘠摔蓼螭袱澶Δ悉い筏ⅳ辘蓼护?。/包子不好吃?！瘠长欷悉幛氦椁筏ⅳ辘蓼护?。/這個不少見?！瘠饯蔚辘细撙ⅳ辘蓼护?。/那家商店東西不貴。8、形容動詞的否定式形容動詞的否定式是把詞尾「です」改成「ではありません」。例：●ここはあまり便利ではありません。/這里不太方便?！瘠饯违欹攻去楗螭悉欷い扦悉ⅳ辘蓼护?。/那家西餐廳不漂亮?！瘠ⅳ稳摔悉ⅳ蓼暧忻扦悉ⅳ辘蓼护?。/那個人不怎么有名。9、副詞「もう」和「まだ」以副詞「もう」后接動詞肯定的過去式即「もう＋動詞連用形+ましたか」的形式，可以表示詢問某種動作、作用已經(jīng)是否完成或?qū)崿F(xiàn)。如果對問句的回答是肯定的，要用過去時，對問句的回答是否定的，要用副詞「まだ+動詞的否定現(xiàn)在時」即「まだ＋動詞連用形+ません」的形式，并可簡化成「まだです」。例：●木村さんはもう帰りましたか。/木村已經(jīng)回去了嗎?――はい、もう帰りました。/是的，已經(jīng)回去了。――いいえ、まだ帰りません。/不，還沒回去。――いいえ、まだです。/不，還沒回去?！瘠猡儰达垽蚴长伽蓼筏郡?。/已經(jīng)吃過午飯了嗎?――はい、食べました。/是的，吃過了――いいえ、まだ食べません。/不，還沒吃。――いいえ、まだです。/不，還沒吃。第七課年月日1、提示助詞「は」、「も」提示助詞「は」、「も」可以提示很多成分，當(dāng)提示以格助詞「に」、「から」、「まで」、「で」等構(gòu)成的句子成分時，會出現(xiàn)助詞重迭現(xiàn)象。提示「を」、「が」構(gòu)成的句子成分時，以「は」、「も」代替「を」或「が」。此外，「は」除了提示主題外，還能表示對比或加強(qiáng)語氣引出否定等含義。例：●學(xué)校から駅まではバスで行きました。/從學(xué)校到火車站，我們是坐公共汽車去的?！裉旖颏扦悉长违匹欹鹰骏铹`が一番高いです。/在天津這個電視塔是最高的了?！窠袢栅鲜瞍悉ⅳ辘蓼护?。/今天不熱。●私は北京へ行きますが、王さんは行きません。/我去北京，小王不去?！袢毡兢我荒辘摔猡い恧い恧首Ｈ栅ⅳ辘蓼?。/日本的一年當(dāng)中也有很多節(jié)假日。2、形容詞的連接式將形容詞詞尾「い」變成「く」+接續(xù)助詞「て」特別注意：形容詞「いい」的連接式是特例，是「よくて」，而不是「いくて」。形容詞連接式可連接另一個形容詞，也可以連接形容動詞、動詞或一個完整句子。被連接起來的詞或句子，從含義上又分為如下兩類。（1）表達(dá)并列意義例：●その店の品物は安くていいです。/那家店的東西又便宜又好。●この部屋は広くてきれいです。/這間屋子又寬敞又整潔。（2）表達(dá)微弱因果關(guān)系（此時后句往往是前句條件下的必然結(jié)果）例：●この映畫はおもしろくて、おおぜいの人が見ます。/這部電影很有意思，因此很多人都去看?！褡蛉彰銖?qiáng)が忙しくて出かけませんでした。/昨天因?yàn)槊τ趯W(xué)習(xí)所以沒有出門。3、格助詞「が」用于客觀描述格助詞「が」可用于對客觀事物的描述，當(dāng)客觀事物在句中成為主語時，用「が」表示。例：●花がきれいです。/花很美麗?！袢恕─眯肖筏蓼?。/人們?nèi)ヂ眯小！裣螭媳扦Lいです。/大象鼻子很長。4、形容動詞的連接式將形容動詞詞尾「だ」變成連用形「で」形容動詞連接式可連接另一個形容詞，也可以連接形容動詞、動詞或一個完整句子。被連接起來的詞或句子，從含義上又分為如下兩類。（1）表達(dá)并列意義例：●この魚は新鮮でおいしいです。/這種魚又新鮮又好吃?！瘠长违邾匹毪响oかできれいです。/這家飯店又安靜又整潔。（2）表達(dá)微弱因果關(guān)系（此時后句往往是前句條件下的必然結(jié)果）例：●この店はシャンハイでとても有名で、毎日人がおおぜい來ます。/這家店在上海很有名，所以每天有很多客人光顧。5、接續(xù)助詞「が」的用法接續(xù)助詞「が」接在句末，有如下兩種作用。（1）用于連接兩個相反的、不協(xié)調(diào)的事項(xiàng)。例：●このりんごは安いですが、あまりおいしくありません。/這蘋果便宜，但不怎么好吃。●旅行は楽しかったですが、疲れました。/旅行很愉快，但很累。（2）連接沒有轉(zhuǎn)折意義的前后兩個句子，此時「が」并沒有具體意義，僅起連接作用，且前句多是交代后句所需的前提、情況等。例：●すみませんが、これはいくらですか。/打擾一下，請問這個多少錢？●昨日、李さんに會いましたが、とても元?dú)荬扦筏俊?昨天遇見了小李，他很健康。6、形容詞的過去式將形容詞詞尾「い」變成「かっ」+過去助動詞「た」特別注意：形容詞「いい」的過去式是特例，是「よかった」，而不是「いかった」。形容詞的過去式表示回憶事物在講話之前某個時期的性質(zhì)或狀態(tài)，也可以表示感嘆。例：●高校時代の生活はとても忙しかったです。/高中時期的生活非常繁忙?！袢ツ辘蜗膜悉趣皮馐瞍盲郡扦埂?去年夏天很熱?！瘠饯欷悉瑜盲郡扦工汀?那可太好了！7、形容詞的過去否定式將形容詞詞尾「い」變成「く」+「ありませんでした」特別注意：形容詞「いい」的過去否定式是特例，是「よくありませんでした」，而不是「いくありませんでした」。例：●先週はあまり暑くありませんでした。/上周不怎么熱?！袼饯悉ⅳ斡钞嫟蛞姢蓼筏郡?、おもしろくありませんでした。/那部電影我看過了，沒有意思。8、形容動詞的過去式將形容動詞詞尾「だ」變成「でした」形容動詞的過去式表示回憶事物在講話之前某個時期的性質(zhì)、狀態(tài)。例：●十年前、ここはとても靜かでした。/十年前，這里非常安靜?！裎?、このあたりはとてもにぎやかでした。/以前，這一帶很熱鬧。9、形容動詞的過去否定式將形容動詞詞尾「だ」變成「ではありませんでした」其否定式在口語中常說成「じゃありませんでした」。例：●その時、チャップリンはあまり有名じゃありませんでした。/那時，卓別林還不怎么有名。10、疑問詞+「が」格助詞「が」表示主語。用「が」表示主語的句子其著重點(diǎn)在主語。疑問詞作主語時，不能夠用助詞「は」，一定要用「が」來表示。同時，答句中的主語也一定要用「が」。例：●だれが行きますか。/誰去？私が行きます。/我去。●どれがあなたのかばんですか。/那個是你的書包？それが私のかばんです。/那個是我的書包。11、「これ、それ、あれ」、「この、その、あの」的承上啟下作用「これ、それ、あれ」被稱為事物指示代詞；「この、その、あの」被稱為連體詞。它們除了指示現(xiàn)場實(shí)物外，還能指示會話中出現(xiàn)的事物?！袱长臁ⅳ长巍怪甘局v話人剛講過或下面就要講述的事物。「それ、その」指示講話人或?qū)Ψ絼傊v過的事物?！袱ⅳ臁ⅳⅳ巍怪笇Ψ揭押芰私?、一提起彼此就都明白的事物。例：●パーティーもありました。そして、その日はちょうどわたしの誕生日でした。/有晚會。而且，那天正好是我的生日。●それはよかったですね。/那可真不錯啊。12、接頭詞「お」、「ご」接頭詞「お」、「ご」一般接在表示和尊長有關(guān)的人、屬于尊長所有的東西、敘述尊長的動作或狀態(tài)的詞前面，表示尊重、尊敬?！袱挂话憬釉谌毡竟逃械脑~匯或日本式的漢語詞匯前面；「ご」接在漢語詞匯前面（有時有例外）。例：●ここは先生のお家ですか。/這里是老師的府上嗎？●ご親切ありがとうございました。/謝謝您的熱情幫助。●社長、お電話です。/社長，您的電話。第八課家族

1.名詞＋「になる」表示從一種狀態(tài)變化成另一種狀態(tài)。「に」表示變化的結(jié)果?！袱胜搿故潜硎咀兓膭釉~。

例：

●もう晝になりました。(已經(jīng)到中午了。)

●王さんもお母さんになりました。(小王也當(dāng)上媽媽了。)

●來年私は四年生になります。(明年我將成為四年級的學(xué)生。

2、動詞＋ている

動詞+「ている」稱為“動詞持續(xù)體”,接在具體的動作動詞后面,可以表示以下三種含義。

（1）表示正在進(jìn)行的動作。

例：

●歌をうたっています。（正在唱歌。）

●友達(dá)をまっています。（正在等朋友。）

（2）表示日?；顒又薪?jīng)常反復(fù)進(jìn)行的動作。

例：

●スーパーで働いています。（在超市工作。）

●學(xué)校に通っています。（在上學(xué)。）

（3）表示某動作結(jié)果的存續(xù)。

例：

●ふるさとへ帰っています。（回到家鄉(xiāng)。）

●スーツを著ています。（穿著西裝。）接續(xù)方法：一段動詞

サ変動詞「ます」型連用形＋「て」カ変動詞

五段動詞：

口訣：五段動詞看詞尾

うつる促音便

く和ぐ「い」音便

ぬぶむ撥音便

す結(jié)尾「して」便

ぐぬぶむ「て」便「で」示例

一段動詞

著るー著ている

見るー見ている

起きるー起きている

サ変動詞

する－している

勉強(qiáng)するー勉強(qiáng)している

カ変動詞

來る－來ている

五段動詞

買う－買っている

待つ－待っている

帰る－帰っている

書く－書いている

泳ぐ－泳いでいる

死ぬ－死んでいる

呼ぶ－呼んでいる

読む－読んでいる

話すー話している口訣說明

五段動詞+「て」時要看它詞尾最后一個假名

うつる等假名結(jié)尾,將其音便為促音「っ」后+「て」

く和ぐ等假名結(jié)尾,將其音便為「い」后+「て」或「で」

ぬぶむ等假名結(jié)尾,將其音便為撥音「ん」后+「で」

以「す」結(jié)尾的五段動詞,音便為「して」

ぐぬぶむ等假名結(jié)尾,注意「て」也要隨之音便為「で」3、動詞連用形＋ながら

ながら」為接續(xù)助詞,「動詞の連用形＋ながら」表示同一個主體同時做兩個動作,一般句子的重點(diǎn)在后句。

例：

●音楽を聞きながら宿題をしています。(邊聽音樂邊做作業(yè)。)

●歌いながら歩いています。(邊唱邊走。)4、動詞連接式「て」形

動詞+「て」可以起到連接前后句的作用。其作用又可細(xì)分為如下4類。

（1）表達(dá)并列

例：

●王さんは北京へ行って、私は天津へ行きます。(小王去北京,我去上海。)

（2）表達(dá)先后順序

例：

●昨日スーパーへ行って買い物をしました。(昨天去超市買了東西。)

（3）表達(dá)微弱因果

例：

●先週風(fēng)邪を引いて、學(xué)校を休みました。(上周感冒了,沒去上課。)

（4）表示前者為后者的手段或方法。

例：

●毎日歩いて帰ります。(每天走著回去。)5、格助詞「を」后續(xù)移動性的自動詞,表示離開、經(jīng)過、移動的范圍和場所。

例：

●いつ家を出ますか。(何時從家里出發(fā)?)

●道を渡ります(過馬路)

●公園を散歩します。(在公園里散步。)6、數(shù)詞+「ほど」

「ほど」是副助詞,接在數(shù)詞后面表示大約的概數(shù)或幅度。

例：

●私は一ヶ月ほど前に日本へきました。(我在大概一個月之前到了日本。)

●會議室にはまだ15人ほどいます。(會議室里還有約15個人。)7、終助詞「よ」接在句子的最后，加強(qiáng)句子語氣，表示主張、叮囑、或喚起對方注意。

例：

●私は買いませんよ。（我不買啊。）

●山田さん、友達(dá)が來ましたよ。（山田先生，你的朋友來了啊。）8、動詞持續(xù)體作定語

動詞持續(xù)體的現(xiàn)在時「ている」和過去時「ていた」形式都可以作定語使用。

注意：定語句部分中的主語要用「が」或「の」來表示。

例：

●新聞を読んでいる人は父です。（正在看報(bào)紙的人是我父親。）

●あなたが歌っている歌は日本の歌ですか。（你現(xiàn)在唱的歌是日本歌曲嗎？）

●さっき電話をしていた人はだれですか。（剛才打電話的那個人是誰？）

第九課趣味

1、「…は…が…」

［意義]

（1）敘述一個事物的某種具體特征?！袱稀篂橹黝}，「が」是具體主語。

［句型］「…は…が形（形動）です」

［用例］

●北京は夏が暑いです。／北京的夏天很熱。

●母は料理が上手です。／媽媽燒菜有兩下子。

●私は頭が痛いです。／我頭疼。

（2）敘述人的愿望、感覺、需要或人的能力等?！袱稀贡硎境蔀樵掝}的人物，「が」為對象語。該用法與漢語中的動賓結(jié)構(gòu)相同。

［句型］「人物は對象語が謂語（自動·形動）です」

［用例］

●私はテニスが好き（きらい）です。／我喜歡（討厭）打網(wǎng)球。

●あの人は日本語ができます。／他會日語。

●私は英語が少しわかります。／我懂點(diǎn)英語。

2、「…は…より…」

［句型］「ＡはＢより謂語（形·形動）です」

［解說］「より」表示比較的對象。此句型同于“Ａ比Ｂ……”

［用例］

●今日は昨日より寒いです。／今天比昨天冷。

●田中さんは佐藤さんよりきれいです。／田中比佐藤長得漂亮。

●この山は富士山より高いです。／這座山比富士山高。

●東京の冬は北京より暖かいです。／東京的冬天比北京暖和。

●中國は日本より広いです。／中國比日本大。

3、「…より…のほうが…」

［句型］「（主題は）ＡよりＢのほうが謂語（形·形動）です」

［解說］「ほう」用在比較句中，表示相比較的兩個事物中的一方。此句型同于“與Ａ相比，還是Ｂ更……”。

［用例］

●王さんは日本語より英語のほうが上手です。／跟日語比，小王的英語要更好一些。

●私は日本料理より中華料理のほうが好きです。／和日本料理比我更喜歡中餐。

●あの先生よりこの先生のほうが親切です。／和那位老師比，還是這位老師熱情。

●昨日より今日のほうが寒いです。／和昨天比，還是今天冷。

●彼はジャズよりクラシックのほうが好きです。／和爵士楽相比，他更喜歓古典音

楽。4、「…と…とどちら…か」

［句型］「ＡとＢと（では）どちらが…ですか」

［解說］此句型同于“Ａ和Ｂ比，哪個更……？”，作答時要用「…より…ほうが…です」句型。

［用例］

●「ビールとお酒と（では）どちらが好きですか。」／啤酒和白酒你更愛喝哪個？

「お酒よりビールのほうが好きです?！梗拙票任疫€是喜歡喝啤酒。

●「日本語と英語と（では）どちらが苦手ですか。」／日語和英語哪個更差些？

「英語より日本語のほうが苦手です。」／和英語比日語要差一些。

●「土曜日と日曜日とでは、どちらが忙しいですか」／星期六和星期日你哪天忙？

「私は土曜日より日曜日のほうが忙しいです」／和星期六比星期日要更忙些。

●「音楽とスポーツとでは、どちらが好きですか」／音樂和體育你更喜歡哪個？

「私は音楽よりスポーツのほうが好きです。」／和音樂比我更喜歡運(yùn)動。

5、形式體言［の］和［こと］

［解說］

●月が（は）きれいです。

（「が（は）」前的「月」為句中主語，主語一般由名詞充當(dāng)）

●日本語ができます。

（「が」前的「日本語」為對象語，對象語一般由名詞充當(dāng)）

●本を読みます。

（「を」前的「本」為賓語，賓語通常由名詞充當(dāng)）

●私は大學(xué)生です。

（「です」前的「大學(xué)生」為名詞判斷句的謂語，一般由名詞充當(dāng)）

如上，主語、對象語、賓語、名詞判斷句中的謂語等四種情況須由名詞充當(dāng)，如不是名詞時，則要啟用形式名詞使其名詞化。[形式名詞]

（1）「こと」表示事情。

（2）「の」表示事、人、物等多中意思，表示事情時，有時可與「こと」替換。[用法]「動詞的連體形＋こと（の）」[用例比較]

誤——私の趣味は絵を描くのです。

正——私の趣味は絵を描くことです。／我愛好畫畫。正——歌を聞くのはすきですが、自分で歌うのは好きではありません。／我喜歡聽歌，

但不喜歡自己唱。

正——歌を聞くことはすきですが、自分で歌うことは好きではありません。／我喜歡聽

歌，但不喜歡自己唱。

正——一人で月見をするのはさびしいです。／一個人賞月太凄涼了。

正——一人で月見をすることはさびしいです。／一個人賞月太凄涼了。誤——この前、私が李さんの家へ行ったことはいつでしたか。

正——この前、私が李さんの家へ行ったのはいつでしたか。／前些日子我去了趟小李家

，那是哪天來著？正——先週、地震があったのは知りませんでした。／我不知道上周發(fā)生了地震。

正——先週、地震があったことは知りませんでした。／我不知道上周發(fā)生了地震。

6、「形容詞、形容動詞連用形+なる」

［意義］表示由一種狀態(tài)變成其他狀態(tài)。［用法和用例］

句型一：「名詞+になります」

●もう冬になりました。／已經(jīng)到冬天了。

句型二：「形容詞的連用形+なります」

●日本語の授業(yè)は前より多くなりました。／日語課比以前多了。

句型三：「形容動詞的詞干+になります」

●掃除して、部屋がきれいになりました。／打掃了一下，房間干凈了。[即席練習(xí)]試用（）內(nèi)的詞的適當(dāng)形式完成句子。

●（年末）なりました。ですから、仕事が（忙しい）なりました。

答——年末になりました。ですから、仕事が忙しくなりました。／到年底了，工作忙起

來了。●去年より物の値段が（高い）なりました。

答——去年より物の値段が高くなりました。／物價(jià)比去年有所提高?！褡罱ⅳⅳ未髮W(xué)は（有名）なりました。

答——最近、あの大學(xué)は有名になりました。／那所大學(xué)近來名聲大了起來?！瘠饯恧饯恚ǘ荬撸─胜辘蓼?。

答——そろそろ冬休みになります。／眼看就要放寒假了。●はじめは日本語は難しくて、あまり好きではありませんでしたが、だんだん（好き）なりました。

答——はじめは日本語は難しくて、あまり好きではありませんでしたが、だんだん好き

になりました。／開始覺著日語挺難的，不怎么愛學(xué)，但慢慢地就喜歡上了日語。

7、「…も…も…」

［意義］表示“兩方面都……”或“既……又……”的語氣。

［用法和用例］

句型一：「…も…も…」

●私は貓も犬も嫌いです。／貓和狗我都討厭。

●本は機(jī)の上にも機(jī)の下にもあります。／桌上桌下全都是書。

●夏休みには海へも山へも行きました。／暑假去了海邊，還去爬了山。句型二：「…も…?！狻！?/p>

●父も忙しいです。母も忙しいです。／爸爸很忙，媽媽也很忙。

●私の家は大きくもありません。小さくもありません。／我家即不大，也不小。

●この音楽はロックでもありません。ジャズでもありません。／這個音樂即不是搖滾

，也不是爵士樂。

●彼の日本語は上手でもありません。下手でもありません。／他的日語不好，也不

壞。

8、疑問詞「でも」和「も」

（1）「疑問詞+でも（も）」表示全面肯定

[意義]表示“無論……都”的語氣。

[用法和用例]

句型一：「疑問詞＋でも＋肯定的謂語」

●果物は何でも好きです。／水果不論是什么我都喜歡。

●中華料理は誰でも好きです。／中餐人人都喜歡。

●今はだれでも忙しいです。／現(xiàn)在誰都忙。

●彼はいつでも本を読んでいます。／他無論什么時候都在看書。

●今はどんな物でも（何でも）高いです。／現(xiàn)在什么東西都貴。

句型二：「疑問詞＋も＋肯定的謂語」

●赤いりんごはどれも甘いです。／紅蘋果都很甜。

●どの教室も學(xué)生がいっぱいです。／不論哪個教室學(xué)生都是滿滿的。（2）「疑問詞+も」表示全面否定

［意義］表示“一個也沒……”、“任何地方也沒……”的語氣。

［用法和用例］

句型：「疑問詞＋も＋否定的謂語」

●難しくて、誰もできません。／太難了，誰都不會。

●病気で、何も食べません。／生病了，什么也沒吃。

●昨日はどこへも行きませんでした。／昨天哪都沒去。

9、「できる」表示可能

[句型一]「對象語（部分普通名詞）＋が＋できます」

[用例]

●私は日本語が少しできます。／我會點(diǎn)日語。

●彼女は歌ができます。踴りもできます。／她會唱歌，也會跳舞。

●母は中華料理はできますが、日本料理はできません。／媽媽會燒中國菜，但不會燒

日本菜。[句型二]

「對象語（サ變動詞詞干）（＋が）＋できます」

「對象語（サ變動詞詞干）（＋は）＋できません」

[用例]

●私は日本語で朗読（が）できます。／我能用日語朗讀。

●この部屋が暗くて、勉強(qiáng)（は）できません。／這個房間太黑了，沒法學(xué)習(xí)。

●このニ、三日は運(yùn)動（は）できません。／這兩三天不能運(yùn)動。

●晝休みが二時間あります。ですから、ゆっくり晝寢ができます。／午休是兩個小時

，能好好地睡個午覺。[句型三］

「動詞短語（基本形）＋ことができます」

「動詞短語（基本形）＋ことはできません」

[用例]

●あの人は日本語で手紙を書くことができます。／他能用日語寫信。

●スミスさんは箸でご飯を食べることができます。／史密斯會用筷子吃飯。

●今日はお風(fēng)呂に入ることはできません。／今天不能洗澡。

●食べることはすきですが、料理を作ることはできません。／會吃，但不會做菜。

●寒いです。ですから、海で泳ぐことはできません。／太冷了，不能在海里游泳。

10、動詞作定語的形式

[用法]「動詞（連體形）＋名詞」[解說]

動詞的連體形：

（1）動詞一般現(xiàn)在時——「…ます」的連體形既為動詞基本形（或叫“詞典形”）。

例：

「乗ります」->「乗る」

「作ります」->「作る」

（2）正在進(jìn)行時·動詞的持續(xù)體——「…ています」的連體形為［…ている］。

例：

「本を読んでいます」->「本を読んでいる」

「眼鏡をかけています」->「眼鏡をかけている」

（3）動詞過去時——「…ました」的連體形為「…た」。

例：

「習(xí)いました」->「習(xí)った」

「遊びました」->「遊んだ」[用例]

●料理を作る前に、手を洗います。／做飯前，先洗手。

●本を読んでいる人は私の友達(dá)です。／正在看書的人是我朋友。

●昨日休んだ人は李さんです。／昨天沒來的是小李。

●私が買ったのは辭書で、英語の本ではありません。／我買的是詞典，不是英語書。

●「日曜日見た映畫は？」「西遊記です?！梗靶瞧谔炜吹碾娪笆牵俊薄拔饔斡??！?/p>

第十課試験1、副助詞「だけ」表示限定

［意義]「だけ」接在用言、體言、助動詞連體形和助詞的后面，表示對事物范圍、程度或數(shù)量、分量的限定。

［用法］體言+だけ用言連體形+助動詞連體形助詞+［用例］

（1）限定主語，常取代「が」。

●みんな出かけて、私だけ家にいます。／大家都出去了，只有我一個人留在家里。

●王さんだけは家へ帰りません。／只有小王一個人不回家。

（2）限定謂語。

●私は何も買いません、見るだけです。／我什么也不買，只是看看。

●料理を作ることはできません、食べるだけです。／我不會做菜，只會吃。

（3）限定賓語，常取代「を」。

●今朝、パンだけ食べました。／今天早上只吃了面包。

●必要なものだけ取って、あとは返してください。／揀你需要的拿，回頭還

給我就是了。

（4）限定狀語。

●ビールはいっぱいだけ飲みました。／只喝了一杯啤酒。

●漢字を使わないで、ひらがなだけで書いてください。／請不要用漢字，只

用平假名來寫。

●そのことは彼にだけ話しました。／那件事我只跟他說了。

●相撲は日本にだけ人気があります。／相撲只是在日本受歡迎。

2、接續(xù)助詞「から」表示原因、理由

［意義］「から」接在用言、助動詞的后面，表示順態(tài)接續(xù)。前后句節(jié)或分句為因果關(guān)系，可譯成“因?yàn)椤浴薄坝捎凇蚨钡取?/p>

［用法］用言連體形+から助動詞連體形［用例］

●頭が痛いから、勉強(qiáng)ができませんでした。／頭疼，沒法學(xué)習(xí)。

●手紙より電話のほうが便利だから、電話をしました。／電話比寫信方便，

所以打了個電話。

●あさっては試験だから、毎晩十一時まで勉強(qiáng)します。／后天要考試了，每

天晚上都學(xué)到十一點(diǎn)。

●音楽に興味を持っているから、音楽の本をたくさん買いました。／我對音

樂感興趣，買了許多音樂方面的書。

●宿題がたくさんあるから、晝寢はできません。／有很多作業(yè)，沒法睡午覺。

3、「…てはいけません」

［意義］動詞的“て形”后續(xù)「は」”，再加上「いけません」，表示禁止、不許可的意思。相當(dāng)于“不能……”“不許……”等。

［用法］「動（連用）＋てはいけません」

［用例］

●風(fēng)呂に入ってはいけません。／不許洗澡。

●會社を休んではいけません。／不許請假不上班。

●教室でタバコをすってはいけません。／不許在教室里吸煙。

●テレビを見ながら宿題をしてはいけません。／不許一邊看電視，一邊寫作業(yè)。

●試験の時、カンニングをしてはいけません。／考試時不許作弊。

●お酒をたくさん飲んではいけません。／酒不能喝得太多。

4、「…なくてはいけません」

［意義］「…なくてはいけません」是用雙重否定表示肯定的說法，語氣堅(jiān)決，

常用于提醒對方注意，相當(dāng)于“必須……”“非……不可”等。

［用法］動（未然形）+なくてはいけません形（連用形）+形動（詞干）+で+體言++

動詞未然形

未然形是日語動詞活用形之一，日語動詞的否定形式由「動詞的未然形＋ない」構(gòu)成。動詞基本形變成未然形的規(guī)則是：

五段動詞：將詞尾假名上推到本行的「あ段」。例：「行く」→「いか」

一段動詞：去掉詞尾的「る」。例：「寢る」→「ね」

カ變動詞：「來る」的未然形為「こ」。

サ變動詞：「する」的未然形為「し」。

如下表所示：動詞種類基本形未然形「未然形＋ない」

構(gòu)成動詞否定式五段聞く（きく）きか聞かない話す（はなす）はなさ話さない待つ（まつ）また待たない死ぬ（しぬ）しな死なない遊ぶ（あそぶ）あそば遊ばない読む（よむ）よま読まない取る（とる）とら取らない歌う（うたう）うたわ歌わない一段見る（みる）み見ない食べる（たべる）たべ食べないカ變來る（くる）こ來ないサ變するししない

［用例］

（1）動詞

●朝ごはんを食べなくてはいけません。／必須吃早飯。

●明日來（こ）なくてはいけません。／明天必須來。

●勉強(qiáng)しなくてはいけません。／必須學(xué)習(xí)。

●新聞を読まなくてはいけません。／不讀報(bào)紙不行。

●六時に起きなくてはいけません。／必須六點(diǎn)起床。

●運(yùn)動をしなくてはいけません。／不運(yùn)動不行。

●辭書がなくてはいけません。／不能沒有詞典。

（2）名詞、形容動詞

●歌は日本の歌でなくてはいけません。／歌必須是日本歌。

●小説はスリラー小説でなくてはいけません。／小說必須是驚險(xiǎn)小說。

●部屋は二階でなくてはいけません。／房間必須在二樓。

●教室はきれいでなくてはいけません。／教室必須干凈。

●図書館は靜かでなくてはいけません。／圖書館必須安靜。5、「…ても（でも）いい（よい）」

［意義］表示許可?！浮皮猡いぁ篂椤浮皮猡瑜ぁ沟目谡Z說法。相當(dāng)于“可

以……”“……也行”。此句型同于「…てもよろしいです」「…てもかまいません」，只是后兩種說法語氣更鄭重、更客氣一些。

［用法］動連用形+てもよい（いい）です形連用形助動連用形形動詞干+でもよい（いい）です體言［用例］

（1）動詞

●鉛筆で書いてもいいですか。／可以用鉛筆寫嗎？

●コートを著てもいいです。／穿大衣也可以。

●明日行ってもいいです。／明天去也行。

●ちょっと休んでもいいです。／可以休息一會。

（2）形容詞

●値段が高くてもいいです。／價(jià)格貴也沒關(guān)系。

●答案が汚くてもいいです。／答卷臟點(diǎn)也沒關(guān)系。

●料理が辛くてもいいです。／菜辣點(diǎn)也無妨。

（3）名、形動

●明日でもいいです。／明天也行。

●鉛筆でもいいです。／鉛筆也行。

●絵が下手でもいいですか。／畫畫得不好也行嗎？

6、「…なくてもいい」

[意義]表示許可，相當(dāng)于“不用……也可以”、“不必……”。

[用法]動未然形

形未然形＋なくてもいい（よい）です形動未然形

[用例]

●問題用紙は出さなくてもいいですか。／試題不交也行嗎？

●ネクタイを締めなくてもいいです。／不必系領(lǐng)帶。

●あした來（こ）なくてもいいです。／明天可以不來。

●セーターを著なくてもいいです。／不穿毛衣也可以。

●辭書がなくてもいいです。／沒有詞典也無妨。

●部屋は大きくなくてもいいです。／房間不大也沒關(guān)系。

●學(xué)校は有名でなくてもいいです。／學(xué)校沒名氣也行。

7、形容詞、形容動詞作狀語

[解說]形容詞、形容動詞作狀語修飾動詞時，要采用各自的連用形。形容詞的連用形是把詞尾的「い」變成「く」；形容動詞的連用形是把詞尾的「だ」變成「に」。

[用法]形詞干+く+動形動詞干に[用例]

●答えは正しく書きました。／答案寫得很正確。

●山田さんは中國のことをよく知っています。／山田非常了解中國。

●よく聞いてください。／請注意聽。

●速く走ってください。／快點(diǎn)跑。

●靜かにしてください。／請安靜點(diǎn)。

●生活は豊かになりました。／生活富裕了。

●熱心に説明します。／熱心地做了說明。

●日本語は難しくて、上手にできません。／日語很難，我學(xué)不好。

8、「…てください（くださいませんか）」

[意義]表示請求或要求對方做某事?！浮皮坤丹い蓼护螭贡取浮皮坤丹ぁ挂瘢糜趯ψ痖L或需要使用委婉語氣時。相當(dāng)于“請（你）……”“能不能請你……”等。[用法]「動（連用）+てください（てくださいませんか）」[用例]

●いろいろ教えてください。／請多多指教。

●大きい聲で読んでください。／請大聲讀。

●この電話のかけ方を教えてくださいませんか。／能不能請你告訴我這電話怎么個打

法？

●これを李さんに渡してくださいませんか。／能不能請你把這個交給小李？

●外へ行って遊んでください。／請到外面去玩。

9、「…ないでください」

[意義]表示講話人請求對方不要做某事的意思，相當(dāng)于“請不要……”。[用法]「動（未然）+ないでください」[用例]

●ここでたばこを吸わないでください。／請不要在這吸煙。

●ここに何も書かないでください。／在這什么也不要寫。

●彼に言わないでください。／請別跟他說。

●もう來ないでください。／請別再來了。

●授業(yè)中、話をしないでください。／在課堂上請不要講話。

10、「ない」的用法

[解說]「動詞的未然形、形容詞?形容動詞的連用形+ない」構(gòu)成動詞和形容詞、形容動詞的否定式。如下表所示：詞類詞例否定式的現(xiàn)在時否定式的過去時動詞五段書く（かく）書かない書かなかった読む（よむ）読まない読まなかった遊ぶ（あそぶ）遊ばない遊ばなかった話す（はなす）話さない話さなかった取る（とる）取らない取らなかった待つ（まつ）待たない待たなかった歌う（うたう）歌わない歌わなかった死ぬ（しぬ）死なない死ななかった一段できるできないできなかった教える（おしえる）教えない教えなかった形容詞良い（よい）よくないよくなかった形容動詞綺麗（きれい）きれいでないきれいでなかった[用法和用例]

（1）做定語。

●明日來ない人は手をあげてください。／明天不來的人請把手舉起來。

●電話をしなかった私が悪いです。／沒打電話是我的錯。

●もうお米がないことをお母さんに言ってください。／跟你媽媽說沒米了。

●おいしくない料理は食べなくてもいいです。／不好吃的菜可以不吃。

●新鮮でない魚は買いませんよ。／魚不新鮮我可不買。

（2）在復(fù)句中后續(xù)「から」「が」等接續(xù)助詞。

●私は日本語を勉強(qiáng)してあまり長くないから、まだ上手に話すことができません。／我學(xué)日語時間還不太長，還講不好。

●寒くないから、セーターを著なくてもいいです。／不太冷，不必穿毛衣。

●昨日は天気がよくなかったが、今日は晴れています。／昨天天不好，但今天是晴

天。

（3）（形容詞、形容動詞）后續(xù)「です」做謂語，結(jié)句。

●夜は暑くないです。／晚上不熱。

●去年の冬は今年ほど寒くなかったです。／去年的冬天不像今年這么冷。

●昨日の映畫は面白くなかったですね。／昨天的電影沒勁吧。第十一課希望

1、「ほしい、ほしがる」表示欲望。想要…一般用于第一人稱。譯成：我想要…

句型

私は…がほしいです。

●私は本がほしいです。

●私はいい辭書がほしいです。

●私はテレビがほしいです。

●私は冷たい飲み物がほしいです。

也可用于第二人稱的疑問句。譯成：你想嗎?

句型

あなたは…がほしいですか。

あなたはどんな辭書がほしいですか。

「ほしがる」

用于第三人稱。譯成：他想要…

…想要…

句型

第三人稱は…をほしがっています。

●山田さんは大きい家をほしがっています。

●牧野さんは今中國語の辭書をほしがっています。

●鈴木さんは日本語の本をほしがっています。

2、表示希望的助動詞[たい]、[たがる]

句型

私は…が動詞連用形(ます形）たいです。

●私は科學(xué)技術(shù)の本が読みたいです。

●私はコーヒーが飲みたいです。

●私は水も飲みたいです。

●昨日私は辛い料理が食べたかったです。

彼は(第三人稱）…（を）動詞連用形（ます形）たがっています。

●みんなはとても日本の歌を聞きたがっています。

●彼はラジカセを買いたがっています。

●子供はなんでも知りたがります。

●子供は歯醫(yī)者へ行きたがりません。

●李さんはこの仕事を引き受けたがっています。

注：「たい」可以用于第二人稱的疑問句，也可用作定語成分修飾第三人稱

●あなたは何が（を）飲みたいですか。

●映畫を見たい人は李さんです。

3、表示意志的「う」「よう」と思います。（思っています）

句型

私は…動詞未然形（う、よう）と思います。

●あした、朝が早いから今日は早く寢ようと思います。

●私は日本語の本をたくさん読もうと思います。

●あした青木さんに會おうと思います。

彼は（第三人稱）…動詞未然形（う）ようと思っています。

●父はいい家を買おうと思っています。

●田中さんは新しい自転車を買おうと思っています。

注：動詞未然形（う、よう）と思います也可以用于第2人稱的疑問句。

●あなたは大學(xué)に入ろうと思いますか。

●將來、教師になろうと考えていますか。

4、用言連體形＋のです。

多用于解釋、說明事實(shí)、理由、根據(jù)，或強(qiáng)調(diào)必然的結(jié)果。

句型

用言連體形+のです。

●その日は雨が降っていたのです。

●私は肉がきらいなのです。

●何をしているのですか。

手紙を書いています。

●牧野さんは來月帰國するのですか。

名詞+な＋のです。

●今日は會社に行きませんか。

ええ、休みなのです。

5、「つもりです」表示打算

句型

私（第一人稱）は+動詞連體形+つもりです。

●夏休みに旅行するつもりです。

●明日から、日本語の勉強(qiáng)をはじめるつもりです。

あなた（第二人稱）は+動詞連體形+つもりですか。

●將來、何をするつもりですか。

將來、醫(yī)者になるつもりです。

…ないつもりです。不打算…

●學(xué)校へ行かないつもりです。

●お正月はどこへも行かないつもりです。

…動詞連體形つもりはありません。沒有…的打算

●お正月家へ帰るつもりはありません。

●彼を迎えるつもりはありません。

●大學(xué)を出て、教師になるつもりはありせん。

●家へ帰りませんか。

はい、はじめは帰るつもりでしたが、

大學(xué)試験がありますから、あきらめました。

そうですか、殘念でしたね。

6、「定語＋ために」

表示目的。定語指體言+の或動詞現(xiàn)在時。

●お母さんのために花屋で花を買いました。

●日本の工場を見學(xué)するために來日しました。

●3時のバスに乗るために、2時半に家を出ました。

●昔の人は、情報(bào)を伝えるために鳥を使いました。

●おじいさんの誕生日を祝うためにパーティーを開きました。

●私は大學(xué)に入るために、勉強(qiáng)をしています。

●カメラを買うために、お金をためています。

●中日友好を深めるために、將來文化交流の活動をしたいと思っています。

7、準(zhǔn)體助詞「の」

相當(dāng)于體言的助詞。其后面省略了名詞。

●この雑誌は私のです。

●リンゴは大連のがおいしいです。

●私のラジカセはあなたのより新しいです。

8、「ので」で用法

表示原因、理由。客觀性較強(qiáng)，后項(xiàng)一般不用推量、意志、命令等形式結(jié)句。

句型

體言+な+ので

●病気なので，學(xué)校を休んでいます。

●日曜日なので授業(yè)がありません。

用言連體形＋ので

頭が痛いので、今日仕事を休みました。

日曜日はあめが降っていたので、出かけませんでした。

宿題がたくさんあるので、遊ぶことはできません。

靜かなのでよく勉強(qiáng)できます。

9、疑問短句的用法

疑問短句作「知る」「分かる」「決める」「言う」「聞く」等動詞的內(nèi)容時，可以不用格助詞「と」表示內(nèi)容，直接后續(xù)動詞，但疑問短句要用簡體。

●あの人は誰ですか。知っていますか。

→あの人は誰だか知っていますか。

●どちらがいいですか。分かりません。

→どちらがいいか分かりません。

●いつ試験をしますか。言いませんでした。

→いつ試験するか言いませんでした。

●いつ帰るか知りません。

●いつ行くかまだ決めていません。

10、動詞連用形+「てから」

表示動作先後，[て]是接續(xù)助詞，[から]是格助詞。

●食事をしてから仕事をします。

●テレビを見てから勉強(qiáng)します。

●薬をもらってから帰ってください。

●薬を飲んでから寢てください。

●ビールを飲んでから料理を注文します。

●家へ帰ってから買い物に行きたいです。

●食事をしてからコーヒーを飲んでください。第十二課あいさつの言葉

1．…は…と言います

表示[（某東西）可說成…、可讀作…、可寫成…]。[某東西]用[は]表示，[言う]等動詞的內(nèi)容用補(bǔ)格助詞[と]表示。[と]也可以和[は][も]重疊。

[とは]表示對比或引出否定，[とも]表示兼提。

●この町の名前は「ホンチャオ」と言います。

●お名前は何と言いますか。

●「午睡」は日本語で「晝寢」と書きます。

●「年」は訓(xùn)読みでは「とし」、音読みでは「ねん」と読みます。

●「一月」は「いちがつ」と読みますが、「いちげつ」とは読みません。

●「月」は「げつ」と読みます?！袱膜工趣庹iみます。

2．…は（△△に）…と言います

「は」表示說話人，「と」表示說話的內(nèi)容，「に」表示說話的對象。動詞除「言う」外，常用的還有「話す、聞く、考える」等。

●張さんは日本の電子工學(xué)は進(jìn)歩していると言いました。

●彼女は十時ごろ電話をしたと言いました。

●私は田中さんにステレオがほしいと言いました。

●彼は難しくてできないと言いました。

●「どうもありがとうございました」と言ってお禮をしました。

●「すぐ帰ります」と言って出かけました。

3．…を…と言います

把…叫做…

●日本ではラジオを聞きながら勉強(qiáng)する人を「ながら族」と言います。

●三月三日にする女の子の行事をひな祭と言います。

●私たちはこれを慣用句と言います。

●日本語ではそれをあいさつの言葉と言います。

4．「…という」＋體言

[という]由格助詞[と]和[いう]構(gòu)成，表示稱謂。「いう」失去其原來動詞的意義，或者說其原有意義變得極弱，在句中僅僅起到綜合上文修飾下文的作用。

●日本で一番高い山は何という山ですか。

●これは何という花ですか。

●牧野という人からあなたに電話がありました。

●南京路という駅でバスに乗ったのです。

●これはすきやきという日本料理です。

●李さんは「こころ」という本を読んでいます。

●私は先週蘇州で「獅子林」というきれいな庭園を見ました。

●これは「アコーディオン」という楽器です。

●昨日「王勇」という男の人があなたを訪ねました。

●私は上海の近くの「ホンチャオ」という町に住んでいます。

5．…なければなりません

動詞未然形+なければなりません或體言＋でなければなりません表示[必須…][非…不可]

●あした授業(yè)があるので、今日早く帰らなければなりません。

●早く行かなければなりません。

●あした來なければなりません。

●今日でなければなりませんか。

6．動詞連用形+なさい

表示命令

「なさい」是由補(bǔ)助動詞「なさる」變化而來的。其表示命令含義時比動詞命令形婉轉(zhuǎn)些，但是比「…てください」要生硬，因此不能對尊長使用，常用于大人對小孩，老師對學(xué)生的場合。

●速く食べなさい。

●帽子をとってあいさつしない。

●お風(fēng)呂に入って寢なさい。

●ゆっくり歩きなさい。

●はやく起きなさい。

●しっかり勉強(qiáng)しなさい。

●質(zhì)問に答えなさい。

●もう一度考え直しなさい。

●正直（しょうじき）に言いなさい。

●お客さんに謝りなさい。

●じっとしなさい。

7．…とともに

接在用言終止形或體言后面表示[…的同時…][和…一起…][と」是并列助詞，「ともに」是副詞。

-太陽とともに起きます。

●夏休みは家族とともに旅行します。

●父とともにその人を訪ねました。

●時代とともに人々の考え方も変わっていきます。

●彼女は結(jié)婚するとともに會社をやめました。

●彼女は母親であるとともに有名な女優(yōu)でもあります。

●卒業(yè)して社會に出るのは嬉しいとともに心配でもあります。

●卒業(yè)して學(xué)校を出るのは嬉しいとともに寂しいです。8.并列助詞「とか」

表示列舉，含隨意舉例的語氣?？梢越釉隗w言的后面，也可以接在動詞，活用詞終止形后面。并列體言時，可省略最后一個[とか]。

●梅とか桃とか桜とか，いろいろな花があります。

●蘇州とか無錫とかは中國へ旅行する人がよく行くところです。

●朝ご飯はやはりうどんとかパンなどを食べます。

●最近機(jī)械とか自動車とか船とかのような工業(yè)製品の生産が多くなりました。

●いいとか、悪いとか、みんな違ったことを言っています。

●私は映畫とか芝居とかはあまり好きじゃありません。

●休みにテレビを見るとかラジオを聞くとかして、時間を過ごします。

●あまり勉強(qiáng)ばかりしないで、時々散歩するとかスポーツをするとかしないと、病

気になります。第十三課クリスマス

1．授受動詞

(1)Aさん→物?行為→Bさん

(は·が)(に)

《AはBに～を(～て)あげる》

這是A給B東西時的表達(dá)方式。A是給的一方，B是接受的一方（第二、三人稱）。

あげる

●當(dāng)A是長輩或社會地位高于B時用さし上げる（也用于授與者向接受者表示自己敬

意的場合）。

●當(dāng)二者的輩分或社會地位相同時使用あげる（也用于授與對象是晚輩或動植物等

●やる常用于接受者是授與者的晚輩或社會地位低于授與者的場合（也用于平輩之

間關(guān)系親密的場合，或?qū)ο笫莿又参锏龋?/p>

●這三個動詞作謂語時，主語一定是授與者。

例

●電車の中で私はお年寄りに席をゆずってあげました。／在電車上我給老

人讓座。

●先生が成田に到著なさった時、私は迎えに行ってさし上げました。／老

師到成田時，我去迎接了。

●毎日犬にえさをやるのは面倒なものです。／每天給狗喂食是件麻煩事。(2)Bさん→物·行為→Aさん

(に)(は·が)

《AはBに（から）～を(～て)もらう》

這種表達(dá)方式是接受者作主語，授與者作補(bǔ)語用「に」或「から」表示。

もらう

●もらう用于平輩或社會地位相等的人之間，或接受者的地位高于授與者的場合。

●いただく用于接受者的輩分或地位低于授與者時。一般不用于自己的家人。

例

●いまお父さんから電話をもらいました。／剛才接到父親的來電。

●昨日田中先生から手紙をいただきました。／昨天我收到田中老師的來信。

(3)Aさん→物·行為→Bさん(家族·私に近い関係の人)

(は·が)(に)

《Aは私に～を(～て)くれる》

與(1)相同，主語一定是授與者。區(qū)別與(1)的是補(bǔ)語，即接受者一定是我或我方人員

くれる

●「くれる」用于平輩或社會地位相等的人之間，或授與者輩分等低于「我」的場合

●「くださる」用于授與者身分是高于「我」的人。

●也可以是除人之外的動植物或自然現(xiàn)象。例

●李さんは東京の地図をくれました。／小李給了我東京的地圖。

●先生は弟にわかりやすく説明してくださいました。／老師給弟弟做了簡單易懂的

說明。

●明日晴れてくれないかなあ。／明天會晴吧！2.格助詞「と」表示比較的對象

補(bǔ)格助詞「と」接在體言后面，表示比較的對象。「と」常和「おなじ」「違う」「似る」等動詞或形容詞一起使用。

例

●彼と同じ考えの人はいますか。／有沒有同他持同樣想法的人？

●これは前のものと違います。／這和前面那個不一樣。3.「でしょう」的用法

(1)「でしょう」的接續(xù)

現(xiàn)在時過去時體言肯定體言でしょう體言だったでしょう否定體言ではないしょう體言ではなかったでしょう形容詞肯定終止形でしょう連用形（かっ）たでしょう否定連用形（く）ないでしょう連用形（く）なかったでしょう形容動詞肯定詞干でしょう詞干だったでしょう否定詞干ではないでしょう詞干ではなかったでしょう動詞肯定終止形でしょう連用形たでしょう否定未然形ないでしょう未然形なかったでしょう(2)「でしょう」的含義

●「でしょう」句尾語調(diào)下降，表示說話人的委宛斷定或推測。

●「でしょう」同于「ですか」，表示提問，但語氣比「ですか」委婉。

●「でしょう」句尾語調(diào)升高，表示征求對方同意。

●表示推測的·でしょう·常和陳述副詞「たぶん」搭配使用?！袱扦筏绀Α购汀袱?/p>

っと」一起使用時表示委婉的斷定。

例

●明日たぶん雨が降るでしょう。／明天大概會下雨吧。

●あなたの専攻は中國語でしょう。／你的專業(yè)是漢語吧。4.格助詞「で」表示原因和理由

格助詞「で」接在體言后面可以表示原因和理由。用「で」表示原因的句子一般不能用命令、勸誘或意志的結(jié)構(gòu)。

例

●最近仕事で忙しかったんです。／最近因?yàn)楣ぷ骱苊Α?/p>

●出張で京都へ行きました。／因?yàn)槌霾钊チ司┒肌?.并列助詞「か」表示選擇

「か」是并列助詞，接在體言和活用動詞終止形后面表示選擇。例

●私の妹か弟がもらいに來ます。／由我妹妹或者弟弟來拿。

●私が行くかあなたがくるかです。／是我去或是你來。6.「…(た)ことがあります」「…(た)ことがあります」表示曾有過某種經(jīng)歷，其否定式是「…(た)ことがありません」。「ことがあります」前面的動詞要求過去時。

例

●聞いたことはありますが，見たことはありません。／聽說過，但沒見到過。

●私は萬里の長城を登ったことがあります。／我攀登過萬里長城。7.數(shù)量詞＋も

接在數(shù)詞后面用來加強(qiáng)語氣，表示程度高或低。例

●駅で一時間も待ちましたが，來ませんでした。／在車站等了他一個小時，但卻沒

來。

●香港は何回も行ったことがあります。／香港我去過好多次。8.動詞連用形＋ましょう

「ましょう」接在動詞連用形后，表示第一人稱主動承擔(dān)某事和建議或者勸誘對方與自己一起做某事。「ましょう」與「ましょうか」相同，是禮貌地爭求對方意見。答

復(fù)這種勸誘時，肯定時用「…ましょう」，否定時用「…ません」。

例

●一緒に映畫を見に行きましょう。／一起去看電影吧！

●勉強(qiáng)しましょうか。／學(xué)習(xí)嗎？9.ませんか

「…ませんか」和「…ましょうか」基本相同，是禮貌地爭求對方意見，含探問對方想不想做該動詞所表明的動作的語氣。會答時，如打算拒絕，一般不用直接拒絕的方

式，而用說明理由等方法委宛地表示拒絕。

例

●「この本を見ませんか。」「いいですね?！梗豢催@本書嗎？好啊。

●「明日映畫を見に行きませんか?！姑魅栅沥绀盲榷己悉瑦櫎い扦工??！?／明天

去看電影嗎？明天我不太方便。

第十四課元旦

1．動詞、形容詞的假定形

接續(xù)助詞「ば」接在動詞、形容詞、助動詞的假定形后面，表示假定的順接條件，即前項(xiàng)假設(shè)一種情況，后項(xiàng)道出該情況實(shí)現(xiàn)時會產(chǎn)生的結(jié)果，相當(dāng)于漢語的「如果……就……」「若……就……」。表示假定順接條件的「ば」后項(xiàng)一般不用過去時結(jié)句。

接續(xù)方法

●動詞假定形是五段動詞把詞尾改成該行的「エ段」假名。

●一段動詞把詞尾中的「る」改為「れ」。

●サ變動詞把詞尾中的「る」改為「れ」。

●カ變動詞把詞尾中的「る」改為「れ」。

●形容詞假定形是把詞尾「い」改成「けれ」。

●接在用言和助動詞后面表示否定的「ない」假定形與形容詞相同。

例

●五段:行く→行け，乗る→乗れ

●一段:起きる→起きれ，出る→出れ

●サ変:する→すれ，紹介する→紹介され

●カ変:來る→來れ

●多い→多けれ，少なけれ

●行かない→行かなけれ，遠(yuǎn)くない→遠(yuǎn)くなけれ，食べたくない→食べたく

なけれ

例

●急げば間に合うでしょう。／假如快些就會趕上吧！

●今日手紙を出せば、あさって著きます。／如果今天寄信的話，那后天就可

以到了。

●おもしろければ、私も読んでみましょう。／有趣的話，我也來讀讀。

●早く行かなければ、間に合わないでしょう。／不早點(diǎn)的話，會來不及吧。

2．…てみます

「…ている「表示試做某件事。具有「試試看」「試一下」的意思?！袱啤故墙永m(xù)助詞，「みる」是補(bǔ)助動詞。

補(bǔ)助動詞是指句子中已失去原有的意義和獨(dú)立性，只在意義上起補(bǔ)助作用的動詞。

例

●電話をかけてみましょう。／打個電話試試看。

●やってみなければわからないでしょう。／不試一試是弄不明白的吧。

●聞いてみますからちょっと待ってください。／請等一等，我去打聽一下。

●食べてきてください。おいしいでしょう。／嘗嘗看嘛，味道不錯吧。

3．…ばいい(よい)

動詞假定形后續(xù)「ばいい」表示「只要…就行」，語氣消極。

例

●急げば間に合うでしょう。／假如快些就會趕上吧！

●これはどうすればいいですか。／這怎么做好呢？

●映畫館で待ち合わせればいいですか。／在電影院見面行嗎？

●間に合わなければ、電話すればいいです。／如果來不及，打電話去好了。

●そうすればいい。／最好那樣做。

4．…と思います

這個句型相當(dāng)于漢語的「我以為……」「我認(rèn)為……」「我想……」?！袱取骨懊嬉蠛嗴w句。但是句末為「と思います「時主體往往是「わたし「，所以句中往往省略主體。但是句末為「と思いました」「と思っています」時主體可以是說話人，也可以是第三者。

例

●お?dú)r暮の贈り物に一番人気があるのは商品券だと思います。／我以為年末

禮品中最受歡迎的是商品券。

●わたしは新しい技術(shù)を勉強(qiáng)したいと思います。／我想學(xué)習(xí)新技術(shù)。

●山田さんは今日はいい天気だと思いました。／山田以為今天是個好天。

5．…ほうがいい

這是勸對方采取某種行為的表達(dá)方式（有時把說明原因、理由的「ですから」放在前面）?！袱郅Α菇釉趧釉~連體形后面。動詞一般用過去時，也可以用現(xiàn)在時。

例

●疲れているんだから、早く寢たほうがいいでしょう。／你累了，還是早點(diǎn)

睡的好。

●寒いですから、家に帰ったほうがいいです。／很冷，你還是回去的好。

●お酒はやめたほうがいいです。／酒還是戒了的好。

6．動詞命令形

「止まれ」「注意しろ」「進(jìn)め」是動詞命令形。

動詞命令形表示命令，因此語氣很簡慢，常用于口令、口號，一般不用在敬體會話里，或以引用的形式出現(xiàn)。即便在簡體會話里出現(xiàn)，也僅限于男子使用，而且后面常加上終助詞「よ」。例如∶「はやく行けよ」「もっと食べろよ」。

五段：エ段書く→書け

一段：「る」「ろ」見る→見ろ、見よ

サ変：する→しろ、せよ

カ変：來る→こい

一段動詞和サ変動詞的兩種命令形，「よ」用于書面語，「ろ」常用于口語。

例

●家の子は掃除しろといわなければ掃除しません。／我家的孩子不叫他掃

地，他就不掃。

●はっきり言えよ。／說清楚點(diǎn)嘛。

●もう時間だから、はやく行けよ。／已經(jīng)到時間了，快走吧。

7．…ば…ほど

「ほど