初中尖子生培養(yǎng)計(jì)劃_第1頁
初中尖子生培養(yǎng)計(jì)劃_第2頁
初中尖子生培養(yǎng)計(jì)劃_第3頁
初中尖子生培養(yǎng)計(jì)劃_第4頁
初中尖子生培養(yǎng)計(jì)劃_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

篇一:初中尖子生培養(yǎng)計(jì)劃尖子生是學(xué)生中比較突出的群體,如何使他們在初中階段得以充分和全面的發(fā)展,成為初中教育必須面對的問題。隨著英語在我國的快速普及,涌現(xiàn)了越來越多的英語尖子生,對他們的培養(yǎng)和教育,隨之也成為英語教學(xué)中的一個(gè)課題,所以我制定如下計(jì)劃:一、選擇合適的學(xué)生。一般而言,只要具備下面兩個(gè)方面的特征,我們可以確定為合適的學(xué)生。一方面,有良好的個(gè)人品質(zhì)。另一方面,有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。二、尋求合適的方法尖子生培養(yǎng)的要領(lǐng)尖子生培養(yǎng)除了投入充足的時(shí)間和精力外,還要尋求合適的方法,抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn)。培養(yǎng)尖子生,主要任務(wù)應(yīng)是為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),補(bǔ)短揚(yáng)長,發(fā)展個(gè)性,不斷壯大尖子生隊(duì)伍。我從我的工作實(shí)踐中,摸索到的方法概括為早、寬、和、補(bǔ)、揚(yáng)、導(dǎo)6個(gè)字:第一,早行動(dòng)早、計(jì)劃早。第二,寬寬松的環(huán)境、寬廣的胸懷。第三,和和睦的師師、師生、生生關(guān)系。第四,補(bǔ)補(bǔ)人數(shù)、補(bǔ)不足。第五,揚(yáng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢、張揚(yáng)個(gè)性?。第六,導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)。三、對待尖子生要特殊化(1)在課堂上設(shè)計(jì)特殊的學(xué)習(xí)任務(wù)眾所周知,教師在教學(xué)中,主要是針對大部分的中層生而設(shè)計(jì)的,尖子生往往就會吃不飽,那么作為教師,我們不妨給他們設(shè)計(jì)一項(xiàng)特殊的學(xué)習(xí)任務(wù),讓他們感到在課堂上還有好多東西可吃。比如在教學(xué)let’sread的時(shí)候,對尖子生教師不能只簡單地讓他們停留在對課文的理解,而是要鼓勵(lì)他們大膽說說自己對文章的喜惡感受,或者問問他們在文章的哪些地方還可以增加一點(diǎn)趣味性等。如果他們一開始還不能用全英文表達(dá)的時(shí)候,我們也可以允許他們借助中文來表達(dá),慢慢鼓勵(lì)他們用英語,甚至還可以把自己的感受用英語寫下來,這樣不但能讓教師聽到他們心靈最深處的聲音,而且也會激起他們內(nèi)心的波濤,長此以往,尖子生的語言表達(dá)能力、英語寫作能力都會有所提高。(2)在課后布置特殊的作業(yè)教師如果對尖子生和其他學(xué)生的作業(yè)沒有分層布置的話,那肯定是不利于他們的發(fā)展的。所以教師應(yīng)該花點(diǎn)心思在作業(yè)的布置上,盡量為尖子生設(shè)計(jì)一些能發(fā)揮他們特長的作業(yè)。如教師為了幫助學(xué)生鞏固四會單詞,往往會讓他們抄寫單詞,可是對尖子生而言,單詞的記憶只是小菜一碟,他們會覺得抄寫是多余的,這時(shí)教師不妨讓他們寫一篇小短文,而這篇短文里面得包括這幾個(gè)單詞。我想這樣的作業(yè)就具有了一定的挑戰(zhàn)性,我們的尖子生也一定會有濃厚的興趣,因?yàn)檫@樣能讓他們有更大的空間來想象、來創(chuàng)新。(3)鼓勵(lì)尖子生多閱讀、多寫作教師要讓尖子生多讀一些課外文章,每天讀一點(diǎn),哪怕是一個(gè)小段落。當(dāng)然教師要挑選一些符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的讀物,趣味性較強(qiáng)的童話故事,或富有哲理性的寓言故事,當(dāng)然偶爾也可以推薦一些小詩歌。課外閱讀不僅能豐富他們的知識,還能增加他們的詞匯量(4)提高尖子生的自主學(xué)習(xí)能力陶行知老先生說:給孩子一些權(quán)力,讓他們自己去選擇;給孩子一個(gè)條件,讓他們自己去鍛煉;給孩子一個(gè)空間,讓他們自己往前走。我想對每一位學(xué)生,我們都要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力,而尖子生具有高度的自覺性、有優(yōu)秀的分析問題和解決問題的能力,也許已經(jīng)具有一定的自主學(xué)習(xí)能力,我們教師應(yīng)該再給予他們一點(diǎn)指點(diǎn),來提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)尖子生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是提高他們自主學(xué)習(xí)能力的前提滲透有效的教學(xué)方法,是提高尖子生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵注意尖子生的心理教育俗話說:金無足赤,人無完人。尖子生往往具有一些不良心態(tài):自負(fù)心理、虛榮心理、自私心理。蘇霍姆林斯基說過:真正的教育是自我教育。尖子生自尊心特別強(qiáng),老師跟他們講的道理他們也都懂,可是卻很難接受別人的批評。這時(shí)教師就要抓住他們的心理,要想方設(shè)法讓他們自己意識到自己的錯(cuò)誤并改正,不能讓他們覺得自己是尖子生而變得高傲甚至都沒有一個(gè)朋友。因此,教師要注意他們的心理教育,培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知能力和交流合作意識。(5)師長協(xié)作。尖子生的培養(yǎng)不僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任,更需要家長的配合。老師要把培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)計(jì)劃措施等告訴家長,讓家長心中有數(shù)并取得家長的支持配合。尖子生要考出好成績,不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ),還要有有過硬的心理素質(zhì),思想情緒,飲食健康等都與成績的發(fā)揮密切相關(guān),而這些工作離不開家長的支持配合。所以老師和家長要定期溝通,經(jīng)常有針對性的作好尖子生的工作,為他們考出好成績創(chuàng)造一切條件??傊庾由呐囵B(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)的工作,需要學(xué)校、老師、家長作好方方面面的工作,任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問題,只有認(rèn)識到位,密切協(xié)作,扎實(shí)有效,才能培養(yǎng)出一批又一批的尖子生。篇二:初中尖子生培養(yǎng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想素質(zhì)教育的最終目的,在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能,使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才,核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展,同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長,依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專長,為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間,著眼于未來社會對人才的需要,本著快出人才、出好人才的目標(biāo),依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況,特制定尖子生培養(yǎng)計(jì)劃如下:4、優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并注意補(bǔ)充課外競賽知識,不斷提高解題能力。5、采用激勵(lì)機(jī)制,在尖子中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。篇三:初中尖子生培養(yǎng)計(jì)劃班主任牽頭,全體任課教師分工協(xié)作關(guān)注、盯緊班級尖子生。以學(xué)科社團(tuán)為載體,對尖子生進(jìn)行培養(yǎng),具體由備課組長負(fù)責(zé)。分層作業(yè),拓寬學(xué)生思路。面批作業(yè),指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)家校聯(lián)系,定期召開尖子生家長會議。對階段性檢測、期中考試、期末考試的優(yōu)勝者進(jìn)行宣傳表揚(yáng)。對期末考試的優(yōu)勝者進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。定期召開尖子生會議,了解尖子生的思想、生活和學(xué)習(xí)情況。讓尖子生閱讀名人傳記。進(jìn)行全科知識競賽。問題學(xué)生的教育思路進(jìn)行感恩教育。關(guān)愛問題學(xué)生,開展兵教兵活動(dòng),進(jìn)行激勵(lì)教育和賞識教育。定期召開問題學(xué)生會議。多開展一些文體活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)。分層作業(yè),底線要求。階段性檢測,以綱定考。定期召開問題學(xué)生家長會議。篇四:初中尖子生培養(yǎng)計(jì)劃為切實(shí)提高初三教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施名牌戰(zhàn)略,使20xx年我校中考成績有質(zhì)的飛越,根據(jù)本年級師生實(shí)際情況,特制訂以下尖子生培養(yǎng)方案:一、情況分析本屆初三年級學(xué)生的整體素質(zhì)不容樂觀,原因如下:1、初一入學(xué)時(shí),附近施教區(qū)小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生嚴(yán)重流失,即使現(xiàn)在的所謂尖子生也大多是當(dāng)時(shí)參加二中、六中等學(xué)校選拔考試未能考中,迫不得已才來我校就讀的二三流學(xué)生;2、上初三時(shí),優(yōu)秀學(xué)生又大批流失;3、現(xiàn)在的兩個(gè)小班實(shí)際上是交錢班、貴族班,所收學(xué)生成績參差不齊,并不是尖子班;4、目前一些尖子生零星地散落在各個(gè)班級,因缺乏你爭我趕的競爭氛圍,尖子生的積極主動(dòng)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)熱情不夠高漲,教師也無法對他們實(shí)施有效的拔尖措施。二、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考綱為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃精神,深刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn),深入探究教育規(guī)律,解放思想,實(shí)事求是,大膽探索,開拓進(jìn)取,采取超常規(guī)措施,實(shí)現(xiàn)升入重點(diǎn)中學(xué)人數(shù)的跨越式突破,把我校切實(shí)打造成市內(nèi)一流品牌中學(xué)。三、培養(yǎng)目標(biāo)在20xx年中考中,確??既胫攸c(diǎn)中學(xué)﹡人以上。三、培養(yǎng)方案1、確定初三尖子生名單,立即組建初三尖子生班,對尖子班成員擬實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,實(shí)施指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。(名單附后)2、建立尖子生個(gè)人跟蹤管理檔案,對尖子生進(jìn)行全方位細(xì)致管理,包括:學(xué)習(xí)、生活、家庭、心理、個(gè)性特點(diǎn),特別是每次考試成績等。3、設(shè)計(jì)尖子生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)手冊,內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)計(jì)劃、我的疑問、我的難題、我的建議、我的困惑等;定期上交,及時(shí)解決,及時(shí)反饋。4、及時(shí)召開尖子生家長會,建立學(xué)校和家長的聯(lián)系制度,以便互通信息,共商培優(yōu)大計(jì)。5、給尖子生創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)環(huán)境,通過各種途徑(如從閱覽室借閱)向他們提供最新最好的學(xué)習(xí)資料,允許他們利用辦公室電腦上網(wǎng)查閱資料。為便于管理,確保尖子生的安全和充分休息,動(dòng)員走讀的尖子生住宿。6、原各班編制不變,人員不變,任課教師不變。尖子生星期一至星期五在固定教室上晚自習(xí),由當(dāng)天的值日班主任負(fù)責(zé)督查指導(dǎo)。(中考復(fù)習(xí)時(shí)執(zhí)行)7、安排指導(dǎo)老師利用星期三下午兩節(jié)自習(xí)課時(shí)間對尖子生進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)老師為尖子生精選有價(jià)值、高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料,因人而異推薦補(bǔ)充資料。8、定期召開尖子生教育教學(xué)會診,指導(dǎo)老師針對問題研究對策,切實(shí)做到輔導(dǎo)有針對性,方法有實(shí)用性篇五:初中尖子生培養(yǎng)計(jì)劃尖子生是一個(gè)特殊的群體,他們有獨(dú)特的思維方式,具有敏銳的觀察力、豐富的想像力,善于抽象、概括、思考和判斷,善于分析問題和解決問題,但其成長是有規(guī)律可循的。要正確認(rèn)識尖子生培養(yǎng)工作,堅(jiān)持科學(xué)、務(wù)實(shí)的態(tài)度,創(chuàng)新措施,積極探索。根據(jù)滕州市教育局08年教育教學(xué)工作會議精神、《滕州市教育局關(guān)于加強(qiáng)初中教學(xué)工作的實(shí)施意見》、《滕州市初中培優(yōu)計(jì)劃》、《滕州市教育局關(guān)于尖子生培養(yǎng)工作的指導(dǎo)意見》、《滕州市教育局關(guān)于加強(qiáng)初中畢業(yè)班教學(xué)教學(xué)工作的實(shí)施意見》和我?!?007-20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃》,并結(jié)合我校實(shí)際特制定本方案.一、原則:象帶研究生那樣指導(dǎo)學(xué)生,重在指導(dǎo)、檢查、督促,不能象輔導(dǎo)差生那樣補(bǔ)課;以學(xué)定教,彈性教學(xué),提高課堂效率。二、前提:提高課堂效率是培優(yōu)的根本途徑、必由之路。三、培優(yōu)目標(biāo)及對象1、總體目標(biāo):進(jìn)一步跟蹤培養(yǎng),繼續(xù)強(qiáng)化理想、信念、興趣、信心教育,擴(kuò)大閱讀范圍,強(qiáng)化對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、音樂、美術(shù)、體育特長人才的輔導(dǎo)。2、年級目標(biāo)年級七年級八年級九年級人數(shù)基礎(chǔ)20xx年20xx年基礎(chǔ)20xx年20xx年基礎(chǔ)20xx年前50名1012136812210前100名8101261012410前150名7141831014810前200名121520121520710注:名次是指聯(lián)考學(xué)校所有學(xué)生的排名。3、教師目標(biāo)確保個(gè)人所帶尖子

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論