2022蘇教語文名師導(dǎo)航《岳霖先生》學(xué)案

名師導(dǎo)航內(nèi)容感知這是一篇寫人的記敘散文，是著名作家汪曾祺先生為懷念他的老師——著名學(xué)者金岳霖先生而寫的一篇回憶性散文。作者運(yùn)用氣定神閑、任意揮灑的筆法，通過金岳霖先生的幾個(gè)生活片斷，把金先生的為人天真、熱愛生活而又有一肚子學(xué)問的大哲學(xué)家形象描繪得生動逼真，活靈活現(xiàn)。全文由“金先生是一個(gè)有趣的教授”寫起到希望更多的人去寫金先生結(jié)束，中間寫了他的怪、他的學(xué)識、他的熱心、他的重情義，把一位“一肚子學(xué)問、為人天真、熱愛生活的大哲學(xué)家”寫活了。我們在佩服金先生的同時(shí)，也深深地為作者高超的寫作技巧所折服?；A(chǔ)梳理一、字音1典型字氈子（zhān）跳蚤（zǎo）釋鰥（guān）2多音字二、字形三、詞義1重點(diǎn)詞演繹：從前提必然地得出結(jié)論的推理;從一些假設(shè)的命題出發(fā),運(yùn)用邏輯的規(guī)則,導(dǎo)出另一命題的過程。2相關(guān)成語深居簡出：簡，節(jié)省。原指野獸藏在深密的地方，很少出現(xiàn)。后指常呆在家里，很少出門。熙熙攘攘：熙熙，和樂的樣子。攘攘，紛亂的樣子。形容非常熱鬧擁擠。3近義詞發(fā)奮·發(fā)憤發(fā)奮和發(fā)憤意義有別。發(fā)奮指振作起來，如發(fā)奮努力、發(fā)奮有為等。發(fā)憤指決心努力，如發(fā)憤忘食、發(fā)憤圖強(qiáng)等。發(fā)奮強(qiáng)調(diào)精神振作；發(fā)憤突出精神受到刺激而產(chǎn)生向上的內(nèi)動力。范圍有別。發(fā)奮使用的范圍要比發(fā)憤大。發(fā)奮可以指個(gè)人，也可以指群體或國家，發(fā)憤一般指個(gè)人。功能有別?！鞍l(fā)奮”可以說“奮發(fā)”。如“發(fā)奮努力”可以說“奮發(fā)努力”，“發(fā)奮圖強(qiáng)”可以說“奮發(fā)圖強(qiáng)”。而“發(fā)憤”則不能說“憤發(fā)”。四、文學(xué)常識汪曾祺（1920—1997），現(xiàn)當(dāng)代作家，江蘇高郵人。1940年開始發(fā)表小說。著有小說集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《晚飯花集》《寂寞與溫暖》《茱萸集》，散文集《浦橋集》《塔上隨筆》，文學(xué)評論集《大淖記事》。短篇《受戒》和《大淖記事》是他的獲獎(jiǎng)小說。他以散文筆調(diào)寫小說，寫出了家鄉(xiāng)五行八作的見聞和風(fēng)土人情、習(xí)俗民風(fēng)，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中顯現(xiàn)奇崛，情韻靈動淡遠(yuǎn)，風(fēng)致清逸秀異。本文即選自他的散文集《蒲橋集》。五、名篇名句1君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，閑話片刻而已。金先生對林徽因的談吐才華，十分欣賞。2我想像金先生坐在平板三輪上東張西望，那情景一定非常有趣。王府井人擠人，熙熙攘攘，誰也不會知道這位東張西望的老人是一位一肚子學(xué)問，為人天真、熱愛生活的大哲學(xué)家。句段剖析一、疑難妙句1西南聯(lián)大有許多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。剖析：這是全文的核心句，其中“有趣”二字是“文眼”，全文就是圍繞這兩個(gè)字生發(fā)、展開的?！坝腥ぁ钡淖置媪x可以理解為“怪”“好玩”“風(fēng)趣”“幽默”等，其實(shí)質(zhì)是表現(xiàn)人物獨(dú)具魅力的真性情。作者選擇了許多細(xì)小事件，從外到內(nèi)，由形及神、反反復(fù)復(fù)，不厭其煩地來突出金岳霖先生的率真。2他講著講著，忽然停下來：“對不起，我這里有個(gè)小動物。”他把右手伸進(jìn)后脖頸，捉出了一個(gè)跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意。剖析：這是金先生在給學(xué)生講《小說與哲學(xué)》這個(gè)學(xué)術(shù)命題時(shí)的一個(gè)細(xì)節(jié)。對于這個(gè)命題，他給出的結(jié)論是“小說和哲學(xué)沒有關(guān)系”，這就讓人很意外，而接著，他就停下來捉身上的跳蚤，這更讓人驚訝。他稱跳蚤是“小動物”，以及他捉到跳蚤后“甚為得意”的神態(tài)，都淋漓盡致地刻畫出金先生質(zhì)樸單純而率直天真的個(gè)性。3林徽因死后，有一年，金先生在北京飯店請了一次客，老朋友收到通知，都納悶：老金為什么請客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日?！逼饰觯航鹣壬菃紊頋h，但對林徽因的談吐才華十分欣賞，林徽因和梁思成已是夫妻，很奇怪的是，金先生對林徽因的情誼并未影響到他們?nèi)说年P(guān)系，他們彼此之間的坦誠使三人毫無芥蒂，反而更加互相信任，由此可以看出他們這些人的單純、美好和善良。金先生是重情的人，林徽因死后多年，他仍記住她的生日，并邀至交好友赴宴，此等深情厚意、磊落情懷真非一般人可比。二、重點(diǎn)語段1“除了文學(xué)院大一學(xué)生必修邏輯”至“當(dāng)然，金先生的好學(xué)生不止一個(gè)人”。剖析：詳寫王浩，表面上看游離于文章主題之外，因?yàn)槲恼率菍懡鹪懒叵壬?，其?shí)，作者正是想通過王浩的“怪”來寫他受金先生影響之深，通過王浩的突出成就，來寫金先生是一位“一肚子學(xué)問的大哲學(xué)家”。王浩的“怪”主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是“練盲腸”，二是“剃光頭”?？梢娝芙鹣壬绊懼?。在學(xué)問上，他深得先生的真?zhèn)??！敖鹣壬€開了一門‘符號邏輯’，是選修課。這門學(xué)問對我來說簡直是天書。選這門課的人很少，教室里只有幾個(gè)人。學(xué)生里最突出的是王浩。金先生講著講著，有時(shí)會停下來，問：‘王浩，你以為如何？’這堂課就成了他們師生二人的對話?！蓖鹾频某删驮谟谒恰懊兰A人，國際知名的學(xué)者”，通過王浩的成就，突出表現(xiàn)先生的學(xué)問之深。2“金先生是研究哲學(xué)的”至“捏在手指里看看，甚為得意”。剖析：這篇文章不是為我們介紹金岳霖先生在學(xué)術(shù)方面的造詣，而是要從生活的幾個(gè)方面，寫出他們的“有趣”來，這個(gè)趣味就是要表現(xiàn)他們質(zhì)樸的、生活化的、可笑可愛的某些特性來。原以為金先生這樣的大哲學(xué)家，碰到這樣的論題，肯定會滔滔不絕、長篇大論地講半天，宣講哲學(xué)的重要，不想他卻得出結(jié)論：小說和哲學(xué)沒有關(guān)系。再問，他就“把右手伸進(jìn)后脖領(lǐng)，捉出了一個(gè)跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意”。這一細(xì)節(jié)和前文討論的嚴(yán)肅問題一對照，不由讓人啞然失笑，感慨金先生的質(zhì)樸單純而率直天真的個(gè)性。結(jié)構(gòu)圖解全文共15段，可分三個(gè)部分。主旨探討關(guān)于本文主旨有如下表述：1本文采用漫畫式的細(xì)節(jié)描寫筆法，用平實(shí)又生動的語言為我們展示了一位滿腹經(jīng)綸而又有趣，富有真性情的可愛的金岳霖先生。2本文通過對金岳霖先生的多方面細(xì)節(jié)的描寫，使金先生的直率、真誠、樸實(shí)、天真、有趣、愛學(xué)生、有學(xué)問、愛生活的性格特點(diǎn)躍然紙上。對于金先生這種形象的塑造本身就是對欺騙和世俗的嘲諷、批評和否定，是對假惡丑的否定，對真善美的發(fā)揚(yáng)。汪曾祺對金先生的贊美也表現(xiàn)出他對這種人生的欣賞，真誠才是人世間最美好的天性。我的觀點(diǎn)：____________________________________________________________審美鑒賞善于捕捉最能表現(xiàn)人物性格的生活細(xì)節(jié)在西南聯(lián)大，沈從文先生有一回拉金先生給幾個(gè)愛好文學(xué)的同學(xué)講課。金先生講的題目是“小說和哲學(xué)”。汪先生寫道：“大家以為金先生一定會講出一番道理。不料金先生講了半天，結(jié)論卻是：小說和哲學(xué)沒有關(guān)系?！薄八延沂稚爝M(jìn)后脖頸，捉出了一個(gè)跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意?！辈痪行」?jié)，學(xué)問及人格之高邁與超脫，頗具魏晉風(fēng)度。捧讀至此，不禁啞然失笑——一位多可愛的哲學(xué)老頭啊！我曾經(jīng)還在別的書里讀過金先生開馮友蘭先生玩笑的小段子，真是睿智狡黠，堪作經(jīng)典。金先生講：一次，馮友蘭和同事坐車經(jīng)過一縣城，快入城門時(shí)，司機(jī)說，各位先生，請將露在窗外的胳膊收回去。別的老師一聽，就都趕緊收回去了，唯獨(dú)馮先生不收。他想，為什么要收回胳膊？其普遍意義和特殊意義是什么？沒等這個(gè)問題想透徹，馮先生已經(jīng)骨折了。汪曾祺先生若知道這件事，肯定轉(zhuǎn)述得非常精彩。還通過金岳霖先生重于情、深于情的細(xì)節(jié)進(jìn)一步表現(xiàn)了他的真性情。第5段寫林國達(dá)溺水而亡后，一向“有趣”的金岳霖先生竟然一堂課都一直沒有笑容，表現(xiàn)了誠摯的師生之情。第11段寫金岳霖在北京飯店請客，紀(jì)念去世的林徽因，足見他對愛情、友情的純真。作品通過這些細(xì)節(jié)，充分表現(xiàn)了金岳霖先生是一位“一肚子學(xué)問，為人天真、熱愛生活的大哲學(xué)家”。問題探究金岳霖是著名的國學(xué)大師，作者對老師充滿敬愛的感情，那么，作者筆下的金岳霖是一個(gè)什么樣的人？請針對此問題閱讀文本進(jìn)行探究。導(dǎo)思：文章行將結(jié)束時(shí)有這樣一句話：“誰也不會知道這位老先生是一位一肚子學(xué)問，為人天真、熱愛生活的大哲學(xué)家?！笨梢砸曌鲗夏杲鹪懒氐奶攸c(diǎn)的概括，也可以視作對他的一生特點(diǎn)的概括。作者寫作本文，采取了一種輕松活潑、幽默滑稽的筆法，讓世人看到一個(gè)極其富于個(gè)性的活生