培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)范文2500字

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)范文2500字

為成為一名新世紀(jì)的優(yōu)秀老師，青年老師們都是須要造就和指導(dǎo)，那么在這期間都有怎樣的工作總結(jié)呢！下面是我為大家整理的造就指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)范文2500字，僅供參考，歡送大家參閱。

造就指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)范文2500字

近年來(lái)，我校把師資隊(duì)伍尤其是青年老師隊(duì)伍建立作為工作重點(diǎn)常抓不懈，堅(jiān)持從抓好根底工作做起，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，注意實(shí)際效果，從學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展著手，從青年老師自身的開(kāi)展著眼，采納一系列切合學(xué)校實(shí)際的舉措，謹(jǐn)慎抓好青年老師隊(duì)伍的建立，在較短的時(shí)間內(nèi)，使我院的青年老師在數(shù)量、構(gòu)造和業(yè)務(wù)實(shí)力，教學(xué)水同等方面都在不斷提高現(xiàn)。有關(guān)的工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、青年老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀

從學(xué)校的整體開(kāi)展前景，我們不難看出我校的青年老師隊(duì)伍，正逐年穩(wěn)定成長(zhǎng)，將成為學(xué)校中一支朝氣蓬勃的主力軍。完成學(xué)校老師特殊是青年老師的造就目標(biāo)，使他們快速成長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)的骨干，成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升的中堅(jiān)力氣。

工作重點(diǎn)：老師隊(duì)伍優(yōu)化，學(xué)生素養(yǎng)提高，教學(xué)質(zhì)量提升。

二、青年老師隊(duì)伍的造就目標(biāo)

更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素養(yǎng)教育的要求，更新學(xué)問(wèn)構(gòu)造和實(shí)力構(gòu)造，使之具有綜合教育的實(shí)力和銳意創(chuàng)新的實(shí)力。開(kāi)展自己的特性特長(zhǎng)，使之具有顯明的教育、教學(xué)特性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。拓寬培訓(xùn)渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年老師拔尖，促進(jìn)青年老師成名。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化。

三、主要工作目標(biāo)和措施

完善培訓(xùn)的模式。主要聘請(qǐng)盟、旗知名專(zhuān)家、學(xué)者就當(dāng)前教育科學(xué)前沿理論及教育改革與開(kāi)展面臨的主要問(wèn)題與對(duì)策進(jìn)展輔導(dǎo)講座；“教科沙龍”開(kāi)課時(shí)間支配每學(xué)期一至兩次。我校通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“帶出去”的培訓(xùn)方式接著與結(jié)對(duì)子學(xué)校，請(qǐng)八中、九中的名老師來(lái)我校上示范課，作講座，選派骨干老師盟旗參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、經(jīng)歷溝通。參與培訓(xùn)的老師回來(lái)后落實(shí)“三個(gè)一”工作：寫(xiě)一篇外出學(xué)習(xí)的感想；作一場(chǎng)外出學(xué)習(xí)的專(zhuān)題匯報(bào)；上一堂外出學(xué)習(xí)的探究課。接著與城區(qū)幾所學(xué)校開(kāi)展“請(qǐng)課下鄉(xiāng)”和“送課進(jìn)城”等活動(dòng)。實(shí)施“青藍(lán)師培工程”，即依據(jù)學(xué)校的老師隊(duì)伍建立狀況，分批確立造就對(duì)象，以學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干老師與培訓(xùn)對(duì)象結(jié)成師徒對(duì)子，簽訂協(xié)議，實(shí)行目標(biāo)嘉獎(jiǎng)機(jī)制。同時(shí)我們還推出“點(diǎn)擊校內(nèi)名師”的制度，點(diǎn)擊校內(nèi)教學(xué)實(shí)力突出，教學(xué)成果明顯的老師，上公開(kāi)課；開(kāi)展“校內(nèi)探究課”活動(dòng)。反思式培訓(xùn)。我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂，以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo)，遵照“定題定位——獨(dú)立思索——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動(dòng)依次組織教學(xué)。開(kāi)展隨堂聽(tīng)課周活動(dòng)，鼓舞老師了解駕馭其他學(xué)科中有哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān)；二要采納定期集體備課的方法，不同學(xué)科的老師在一起共同探究有關(guān)問(wèn)題。三要對(duì)老師學(xué)習(xí)和駕馭跨學(xué)科學(xué)問(wèn)提出明確的要求，并把它作為老師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)，考核的結(jié)果與表彰嘉獎(jiǎng)掛鉤，激發(fā)廣闊老師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四、構(gòu)建老師培訓(xùn)機(jī)制

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化就必需在實(shí)踐中逐步探究，積累經(jīng)歷，不斷調(diào)整，充溢內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。每期活動(dòng)的主持人、活動(dòng)人明確分工，責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)及相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)打算的制定與實(shí)施。各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順當(dāng)。培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)打算，上交教育處、教科室審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間及詳細(xì)內(nèi)容。建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)老師的踴躍性，實(shí)行過(guò)程監(jiān)控，結(jié)果考核。考核結(jié)果納入老師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

五、開(kāi)展研討活動(dòng)，搭建平臺(tái)

師資的造就就要把教師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，引導(dǎo)老師踴躍參加課堂探究。我們堅(jiān)持以課堂為主陣地。本學(xué)期中，但凡工作未滿3年的青年老師，每星期要練習(xí)“三筆字”，每月進(jìn)展展評(píng)。實(shí)現(xiàn)青年老師根本功的訓(xùn)練。校級(jí)以上骨干老師要進(jìn)展課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教教師向其他教師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施狀況。同時(shí)，利用老師例會(huì)時(shí)間，市級(jí)以上骨干教師還要進(jìn)展課改講座。我們開(kāi)展校級(jí)青年老師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)，讓更多的青年老師能深化探究課堂，同時(shí)，謹(jǐn)慎組織評(píng)課活動(dòng)，和上課老師溝通看法，確定優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏，提高老師的課堂教學(xué)水平。進(jìn)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由徒弟上好一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)展富有實(shí)效的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。我校選派局部骨干教師去八中、九中上課，與城區(qū)學(xué)校開(kāi)展校際間的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

六、狠抓教科課題探究。

不折不扣完成教科常規(guī)工作。要求35周歲以下的青年老師每學(xué)期寫(xiě)八篇學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期寫(xiě)兩篇教學(xué)論文。本學(xué)期編輯?？独嘶ā?，使之成為總結(jié)教改的成果陣地之一。本學(xué)期，學(xué)校接著開(kāi)展教科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)老師的教育科研成果，采納獎(jiǎng)罰政策。

七、扎扎實(shí)實(shí)做好課題探究工作。

本學(xué)期我校踴躍申報(bào)新的“十二五”課題的探究，讓課題探究在校內(nèi)中蔚然成風(fēng)。全體老師要圍繞學(xué)校主課題，依據(jù)自身要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把課題探究真正與提高課堂教學(xué)效果結(jié)合起來(lái)，努力做一個(gè)科研型的老師。

八、建立師德監(jiān)視機(jī)制，催促老師愛(ài)崗敬業(yè)

通過(guò)組織學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》，完善師德師風(fēng)建立長(zhǎng)效機(jī)制，提高老師的政治思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。引導(dǎo)老師弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的高尚師德，培育老師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，堅(jiān)決制止有償家教，使老師真正做到敬生愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表。另外，通過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)”問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng)，鼓舞家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)老師師德進(jìn)展評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)老師自我加壓，嚴(yán)格自律，提高老師的師德修養(yǎng)。接著組織青年老師開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”的演講賽，鼓勵(lì)老師在從事教育事業(yè)中，樹(shù)立良好的師德修養(yǎng)。對(duì)師德優(yōu)秀的老師賜予表彰和嘉獎(jiǎng)，增加其榮譽(yù)感，并與晉級(jí)、評(píng)聘、職稱(chēng)評(píng)審掛鉤。

九、完善各項(xiàng)考核制度，鼓勵(lì)老師不斷進(jìn)取

學(xué)校進(jìn)一步制定并完善《班主任工作考核制度》、《教學(xué)工作考評(píng)方法》、《老師常規(guī)工作要求》，加強(qiáng)對(duì)老師的考核、評(píng)比工作，把老師的教學(xué)探究、教改經(jīng)歷、締造性教學(xué)等列入考評(píng)的重要工程，鼓勵(lì)青年老師早日成才，擔(dān)當(dāng)重任，為巴潤(rùn)別立學(xué)校素養(yǎng)教育的不斷提高和教學(xué)質(zhì)量的全面提升做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)

今后，我們將接著遵照阿盟教委的要求和學(xué)校開(kāi)展規(guī)劃的目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年老師的造就工作，為學(xué)校可持續(xù)開(kāi)展締造更多的人力資源和師資建立方面的條件而加緊工作，使我校的青年老師造就工作再上一個(gè)臺(tái)階。

造就指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)范文2500字

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建立，提高老師隊(duì)伍整體水平，建立有利于老師快速成長(zhǎng)的造就機(jī)制，通過(guò)老老師的傳、幫、帶，使青年老師樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德、合理的學(xué)問(wèn)構(gòu)造、較高的職業(yè)實(shí)力和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)中職教育開(kāi)展的要求，我校開(kāi)展了新老老師“結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。2021年12月，我作為一名老老師經(jīng)學(xué)部部長(zhǎng)的引薦和主管校長(zhǎng)的批準(zhǔn)，和教師結(jié)成對(duì)子。在結(jié)對(duì)子期間，我和教師通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等活動(dòng)，找尋亮點(diǎn)與缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將一年以來(lái)的活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、青年老師造就的根本狀況

劉教師為2021年新畢業(yè)的大學(xué)生，雖已上過(guò)講臺(tái)，但教學(xué)時(shí)間短、教育教學(xué)經(jīng)歷欠缺，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)還不非常扎實(shí)，因此，有很多須要學(xué)習(xí)和提升的地方。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化根底比擬差，自我約束實(shí)力、自學(xué)實(shí)力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo)，在各方面都須要老師賜予正確的引導(dǎo)，這給經(jīng)歷缺乏的劉教師帶來(lái)了不小的困難。為了使劉教師盡快熟識(shí)業(yè)務(wù)，提升教學(xué)水平，我和劉教師開(kāi)展了以下活動(dòng)：

〔一〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高道德修養(yǎng)

要想成為一名合格的老師，首先要加強(qiáng)師德建立，造就嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)的精神。為此，我和劉教師在課余時(shí)間，踴躍參與教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高自身對(duì)教育工作的相識(shí)，提高工作的責(zé)任心和效勞學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)的精神。劉教師本人在工作方面能夠做到腳踏實(shí)地、踴躍進(jìn)取、主動(dòng)承受新的工作任務(wù)，能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，熟識(shí)并嚴(yán)格遵照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，不斷提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平，努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、酷愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。

〔二〕不斷磨練，提高教育教學(xué)水平

1、謹(jǐn)慎備課，做好課前打算

備課是老師重要的根本功，也是老師的職責(zé)。作為一名新老師不能不探究如何備課。我和劉教師經(jīng)過(guò)探討，確定從備教材、備授課目標(biāo)、備學(xué)生、備教法等方面入手。備課前，通覽全冊(cè)教材，閱讀教學(xué)參考，留意其章、節(jié)、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性、因果性、關(guān)聯(lián)性，同時(shí)留意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，從而進(jìn)展單元、章、節(jié)的備課，協(xié)助自己對(duì)本學(xué)科學(xué)問(wèn)的體系有個(gè)大致的了解，針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)確定明確的教學(xué)目標(biāo)；了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)、實(shí)力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而確定授課重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)展學(xué)問(wèn)的講解；采納多媒體教學(xué)手段，針對(duì)授課內(nèi)容采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法等，以到達(dá)良好的教學(xué)效果。

另外，我和劉教師還探討了課程PPT的制作，包括模板的選擇、字體、字號(hào)、顏色搭配、頁(yè)面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等，通過(guò)一段時(shí)間的摸索，劉教師PPT制作水平有了必須的提高。

2、做好課程設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)講好每一堂課

為使劉教師盡快熟識(shí)授課環(huán)節(jié)，我和劉教師重溫了聽(tīng)課評(píng)價(jià)表，明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、新課講解、課程小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進(jìn)展教案的設(shè)計(jì)。在結(jié)對(duì)子期間，我和劉教師堅(jiān)持每月開(kāi)展兩次聽(tīng)評(píng)課。通過(guò)聽(tīng)取劉教師的課程，剛好將教師在講課中存在的優(yōu)點(diǎn)與缺乏進(jìn)展反應(yīng)，共同探究采納何種方式實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。劉教師也在聽(tīng)取老老師課程的過(guò)程中，不斷積累經(jīng)歷、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

3、留意教態(tài)和語(yǔ)言的組織

老師的教態(tài)親切自然，能讓學(xué)生在輕松開(kāi)心的氣氛中度過(guò)開(kāi)心的一節(jié)課，而生動(dòng)的語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)聽(tīng)取劉教師的課程，我發(fā)覺(jué)劉教師在站姿、講課時(shí)與學(xué)生目光的溝通、口頭語(yǔ)、語(yǔ)速等方面存在一些小缺點(diǎn)，并剛好與劉教師溝通，使其留意克制，從而提升了教學(xué)效果。

4、提高對(duì)課堂的掌控實(shí)力

對(duì)于老師而言，教學(xué)效果的好壞很大一局部取決于有效的課堂掌控實(shí)力，而年輕老師往往缺乏這方面的經(jīng)歷。課堂掌控實(shí)力是一種綜合實(shí)力，主要分為課堂組織管理實(shí)力、課堂察言觀色實(shí)力、課堂剛好反應(yīng)實(shí)力以及課堂系統(tǒng)把握實(shí)力。對(duì)于新老師而言，要想提高課堂掌控實(shí)力，須要不斷積累教學(xué)經(jīng)歷，在教學(xué)中，可以采納創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標(biāo)指引法、設(shè)疑法、鼓勵(lì)法、競(jìng)賽法等來(lái)進(jìn)展課堂的組織；在課堂上要見(jiàn)機(jī)行事，剛好駕馭學(xué)生的動(dòng)態(tài)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，順當(dāng)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

5、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它表達(dá)老師的課程設(shè)計(jì)思路，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱，因此板書(shū)的設(shè)計(jì)特別關(guān)鍵。起先時(shí)，劉教師在寫(xiě)板書(shū)時(shí)條理不清晰、重點(diǎn)不突出，板書(shū)布局不夠合理，經(jīng)過(guò)溝通，劉教師留意了這一問(wèn)題，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書(shū)有條理，重點(diǎn)突出。

〔三〕加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

劉教師作為一名剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生，自身在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)體系和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)力方面還有一些欠缺，為此，我和劉教師一方面利用課余時(shí)間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù)，另一方面，共同參與會(huì)計(jì)從業(yè)人員后續(xù)教育、專(zhuān)家講座、用友U8和T3軟件操作培訓(xùn)和取證，經(jīng)過(guò)一年的努力，實(shí)現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和實(shí)力上的共同提升，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了根底。

二、結(jié)對(duì)子活動(dòng)的收獲

和劉教師結(jié)對(duì)子工作持續(xù)了一年，在這一年過(guò)程中，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、參與培訓(xùn)和實(shí)踐、教學(xué)方法研討等活動(dòng)，我和劉教師都有較大的收獲。在指導(dǎo)劉健教師的過(guò)程中，我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，探究教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和組織，在這個(gè)過(guò)程中，也發(fā)覺(jué)了自身存在的缺乏之處，在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使更多的學(xué)生學(xué)到有用的學(xué)問(wèn)和技能，