幼兒園大班數學活動教案分一分

幼兒園大班數學活動教案《分一分》幼兒園大班數學活動教案《分一分》1【活動設計】幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏，使幼兒對時間意義的理解和時間長短的體驗較少。有的小朋友時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普通。那么，該如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習慣，進一步提高做事的效率，為他們入小學奠定基礎呢？為此，設計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必需抓緊時間，珍惜時間?！净顒幽繕恕?、體驗一分鐘的長短，知道時間的不可塑性。2、知道一分鐘在時鐘上如何表示。3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。4、讓孩子們能正確判斷數量。5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。【活動準備】1、一個大鬧鐘和一分鐘計時器，（ppt）課前讓幼兒認識整點和半點。2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份?！净顒舆^程】一、出示鬧鐘引題，交流：一分鐘有多長。1、復習、鞏固認識時鐘。師：小朋友這是什么？認識嗎？（鐘）你們真的都認識？我要來考考你們。師：這根粗粗的、最短的.針叫什么？比時針稍微細一點長一點的叫什么？那這根最細最長、走的最快的針叫什么呢？師：這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有幾秒呢？數一數。2、教師總結：一分鐘有60秒。3、感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢？讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。4、教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。5、感受一分鐘。師：你覺得一分鐘是長還是短？那我們來感受一下吧？6、教師總結：一分鐘說長不長，說短也不短，我們在玩游戲的時候可能覺得一分鐘很短，但像現在這樣靜靜地坐著等也覺得它蠻長的。二、體驗一分鐘能干什么。1、一分鐘能做些什么？在條件允許的情況下請幼兒動手試試？（1）欣賞成人一分鐘內能做什么？（ppt）（2）教師總結：這些大人厲害吧，一分鐘內能做這么了不起的事，那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個《挑戰(zhàn)一分鐘》的游戲。2、游戲一：山上有個木頭人3、游戲二：一分鐘內不眨眼4、游戲二：夾彈珠A、請你數一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。B、請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經驗。C、幼兒再次操作，分享成功。D、同樣花了一分鐘時間，為什么有的小朋友夾的多，有的小朋友卻夾的少呢？結論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。抓緊時間了你完成的任務就多了。三、討論：如何珍惜時間1、剛剛我們用了很多個一分鐘，現在還能回去嗎？2、教師總結：時間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白浪費?！净顒友由臁空埿∨笥言谝环昼娭畠劝淹婢呤蘸?。【活動反思】本次活動我根據本班的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒拥臏蕚浞譃橹R準備和物質準備，教師能充分為幼兒準備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準備，開展活動前幼兒已認識時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導幼兒去說，由于教師組織活動比較緊張，所以導致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結合新綱要，學會如何有機地總結、提升幼兒的探索發(fā)現，同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經驗，在活動中充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達到教學的有效性。幼兒園大班數學活動教案《分一分》2活動目標：.能認識10以內的單雙數，初步理解單雙數的含義。.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂?；顒訙蕚?.貼絨原片（紅色6個，藍色7個），1—10數卡一套。.每人膠粒若干，《幼兒畫冊》?；顒舆^程：一、初步了解單雙數。.將6個紅色圓片兩個兩個的分，引導幼兒觀察感知雙數。提問：6個圓片兩個兩個的分，分了幾次?分到最后有沒有剩下的？.將7個藍色圓片兩個兩個的分，引導幼兒觀察，感知單數。提問：7個圓片兩個兩個的分，分了幾次?分到最后有沒有剩下的？.小結：什么是單數，什么是雙數。兩個兩個的分，分到最后一個都不剩的是雙數，分到最后還剩一個的是單數。二、幼兒操作。.操作游戲：分片片。請幼兒先數數盤子里有幾顆豆子，然后將豆子兩個兩個的分，反倒最后看看有沒有剩下的，剩幾個?并記錄下自己的操作過程。.幼兒講述操作結果，教師在黑板上記錄。三、做《幼兒畫冊》。教學反思大班數學《分一分》活動是讓幼兒區(qū)分10以內的單數和雙數，數學對幼兒來說，是較抽象的思維概念，為了幫助幼兒更好的理解，我把雙數比成都找到了好朋友的數字，單數比作需要找朋友的數字，將抽象的概念生活化，具體化，對于大班幼兒來說，有一定的自主學習能力，在活動中適當的給予引導，將游戲的方式交給幼兒，由幼兒自己理解并完成，每一操作過程結束小結，留意到每位幼兒的學習情況，而不僅僅只是作為一個游戲簡單的一帶而過，當幼兒出現錯誤時，及時的幫助其修正，在幼兒的操作過程中，出現一些不規(guī)范的操作，如個別幼兒將雙數和單數區(qū)分不清楚時候，不能忽略這些現象，在后面的環(huán)節(jié)中，要給予彌補，結合《幼兒用書》的實際生活經驗看一看糖葫蘆哪些是雙數的，哪些是單數的，加入了遷移生活經驗的活動，體現了數學活動的生活化?！斗忠环帧坊顒犹岢氖遣僮餍院陀螒蛐裕層變涸趯W中玩，玩中受益，真正體驗到操作游戲的快樂，這也是《分一分》活動的主要目的，整個活動條理清楚，結合幼兒日常生活經驗來學習單雙數。在活動中引導幼兒討論操作結果，達到了幫助幼兒整理經驗，明確概念的目的。幼兒能積極主動地參與到整個活動中，在操作中，幼兒能自己開動腦筋探索知識，獲得經驗，并運用各種感官參與，使得多種智能得到了發(fā)展和提高。怎樣才能讓每一個幼兒熟練掌握任意數是單數還是雙數?這是我下一步應該認真思考和探索的問題?？傊麄€活動在動靜交替中進行，且結合日常生活經驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了單雙數的概念，活動的教學效果較好。幼兒園大班數學活動教案《分一分》3【活動目標】1、幼兒樂于參加體驗活動，讓幼兒感知時間。2、通過不同方式感受體驗一分鐘的長短，明白時間長短與自身努力有關。3、知道要珍惜時間，把握好每一分鐘。4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。5、讓孩子們能正確判斷數量?！净顒訙蕚洹炕脽羝U筆，本?！净顒舆^程】一、引題。1、認識時鐘，知道一分鐘有60秒。一匹師：今天老師給小朋友猜一個謎語（猜謎：馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜）。你知道是什么嗎？出示時鐘，認識時針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時間呢？（說完鐘表秒針走一圈）它走一圈又要走多少下呢？讓我們一起來數一下吧。知道一分鐘有60秒?？偨Y：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。二、感受一分鐘的長短。（1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長短。（山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，動了就是小淘氣。）當老師說到動了就是小淘氣時，只許做身體坐直的動作。而且，要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。教師提問：停一分鐘有什么感覺？現在覺得一分鐘是長還是短？怎么又覺得長了呢？提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短呢？（2）大家體驗一下一分鐘。我們一起來玩?zhèn)€一分鐘說古詩的游戲，你覺得這一分鐘時間長還是短？為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢?（3）總結：同樣是一分鐘，每個人的感受是不一樣的，有的時候會覺得一分鐘很長，有的時候又會覺的一分鐘很短?，F在請小朋友看一分鐘的動畫片，說說你覺得一分鐘時間長還是短?！闭堄變赫f說感受。小結：“原來我們在等待或者痛苦時就會覺時間很長，而很高興地時間就會覺得時間很短?！比?、挑戰(zhàn)一分鐘1、“現在老師想請你們猜猜這些活動在一分鐘內能不能挑戰(zhàn)成功？”播放視頻。2、“很厲害，對不對，你覺得，她為什么會挑戰(zhàn)成功？”做事要專心。3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。（1）幼兒自由猜測（2）讓幼兒猜一猜，他們在一分鐘分別能跑多少米、寫多少個字？（上網上查了些資料，一分鐘跑400米，寫70個字。4、分組活動：挑戰(zhàn)一分鐘。師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達到了很好的效果，今天老師也請小朋友來挑戰(zhàn)一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)？看看小朋友能在一分鐘內數多少個數，多的獲勝?？凑l能在一分鐘內寫數字最多，多的獲勝?？纯匆环昼娔芘亩嗌傧率?，多的獲勝。5、檢查幼兒情況并總結。（1）幼兒體驗結果，選出獲勝者。（2）小結：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時間，我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的那么長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。“一分鐘可以完成許多事情，我們要珍惜時間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時間呢？”做事要專心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時間。時間寶貴，一分鐘過去了就再也不回來了。不要浪費它。精彩的度過每一分鐘，每一天。6、結束活動，體驗一分鐘能走多遠的路。【活動反思】本次活動我根據本班的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘。活動的準備分為知識準備和物質準備，教師能充分為幼兒準備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準備，開展活動前幼兒已認識時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很