五年級班主任工作總結(五篇)

五年級班主任工作總結(五篇)最新最新五年級班主任工作總結篇一

一、加強對學生的思想道德工作，培育學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學校少先隊大隊的工作，我們班積極開展了很多有益于學生身心安康進展的活動。例如，“積極參加‘慶祝六一’的系列活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、愛護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“‘雷鋒?？膭?chuàng)辦”等。同時，我也常常利用班會課對學生進展身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，準時對學生進展針對性的教育。

二、加強班級治理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：

第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班委樹立威信;

其次.在鼓舞班委大膽工作，教導他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點帶面;

第三.培育班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強每一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、依據(jù)學校工作安排和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開了盲目、低效地學習和生活，從而增加了集體的分散力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，努力幫忙他們消退或減輕種.種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的位置和學習方向

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教育治理的方法，準時總結閱歷教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的治理水平推向更高的層次。

最新最新五年級班主任工作總結篇二

一晃期末就到了，當班主任的這些時間，真可謂是有滋又有味。我擔當五年級2班的班主任，我班一共有10名學生了。本著誠意誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。作為班主任的根本任務是全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)德、智、體全面進展的要求，來實施對學生的教育和班級治理工作，使每一位學生都得到安康全面進展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

一、對學生進展思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關懷愛惜學生，再對他們進展思想品德教育。少數(shù)的班主任以“不出亂子“、“不出事“為目標，采納“盯、嚇、壓、罰“等方式治理班級，這樣持續(xù)下去只能使“問題學生”的神經(jīng)繃的更緊，萬一有某件小事處理不準時可能會引發(fā)大亂子。所以，對“問題學生”的教育轉化工作是一項長期而艱難的任務。在完成這項任務時，要先選擇突破口。品德行為偏常是“問題學生”的主要特點。除了實施一般的教育外，特殊強化了日常行為標準教育和養(yǎng)成教育，從培育他們好的行為習慣和生活習慣做起，從培育他們懂得做人的最根本的道理做起。在教育要求上，我們不求過高，但求詳細。通過建立班級公約的方法，約束每個人的言行。通過建立落實紀律要求的班級評比，約束集體行為。

(2)對學生進展量化評價

根據(jù)學?！度粘Ｐ袨闃藴时怼返囊髮W生進展評價，把它作為評優(yōu)評先的重要條件，同時更是學生直觀了解自己的途徑，像一面鏡子反應每個人的信息，這樣有利于強化道德行為標準的作用，提高學生思想品德素養(yǎng)。

(3)充分利用班會的作用

每次班會課都給學生一個自由爭論關于安康，學習，班級治理，課堂紀律，興趣，活動規(guī)劃等的時間，同時加強學生的愛心教育，同學間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡。我常常掃瞄一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點，活潑學生的思維。

(4)增加班級的分散力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。比方：學習中好生帶差生;紀律上相互提示;勞動生活上相互幫忙。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

二、關懷學生身心安康，促進學生全面進展

要對學生全面負責，不僅要關懷學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的文化和消遣活動。積極參與學校組織的各種文體活動，評比積極分子，評比文明活潑者。這些都有利于培育他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，增長實際才能。

三、仔細組織教學，和任課教師準時溝通

我們班是一般班級，絕大局部的學生底子薄、根底差。有些同學厭學心情嚴峻，身在曹營心在漢。為了轉變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是準時和各科教師溝通，激發(fā)學生的學習熱忱，反過來激發(fā)各科教師的教學動力。這樣相互促進，在本學期期末階段班級學習氣氛濃，很多同學相互催促，提示。這樣能到達較好的效果。

四、言傳身教，以情激情

教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都影響著學生。因此，教師必需“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。班主任工作任重而道遠，還需要不斷的探究新方法、改良新措施。在進展實踐的同時，不斷鉆研科學的治理方法和理論，深入到學生當中，真正的關懷、愛惜學生，為實現(xiàn)全方位的教育和治理而不斷探究。

五、需要改良的地方

我們同時也應當清晰地看到這其中還存在一些缺乏，主要有以下幾個有待改良的問題：

1、有的學生的學習目的性不明確，學習態(tài)度不端正。

2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

在班級工作中盡管我盡了自己的努力，但還有很多需要缺乏的地方。在今后的班主任工作中，我肯定總結閱歷教訓，使班級治理工作更上一層樓。

最新最新五年級班主任工作總結篇三

小學班主任特殊是五年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關懷愛惜時，班主任應當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲地指出他的缺乏，并幫忙他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學生的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理安康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。

一、常規(guī)習慣，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個治理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求學生對比執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比擬差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對學生中消失的問題進展曉之以理、動之以情、導之以行的準時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、細處關愛，親近學生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼撸群跚椤！惫ぷ髦校遗ψ龅接谖⑿√幰娬媲?，真誠的關懷孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!”

三、詳細要求，指導到位

心理學討論說明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細節(jié)。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細節(jié)教育，把該做的事指導到位，由于他們很想根據(jù)教師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的教師，他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不任憑亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。

五、準時表揚，延遲批判

德國美學家黑格爾說：“不應當使孩子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力氣和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的教師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當教師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且學生由于受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我實行延遲批判，這樣既培育學生開心的心情體驗，又賜予其改正和返回的時機，之后教師只要加以指導，就能很好的解決問題。

六、抓住優(yōu)點，鼓勵成長

每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于教師能否幫忙他們樹立起克制困難的信念和士氣?！白尯⒆佑谰蒙钤谂瓮小蔽倚湃嗡鸬木薮笞饔檬遣恍械挚沟?。

當教師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和調皮的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能仔細的根據(jù)你的要求去做。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡單。但小學低年級又是學生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己布滿愛心，關懷和愛惜他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，肯定會到達令人滿足的效果。

最新最新五年級班主任工作總結篇四

本學期我擔當五年級一班的班主任。我班有__個孩子，__個外來務工的子女，針對這種狀況，我首先召集班委會成員，討論制定我班班級公約，然后召開班，讓同學們全員參加自己制定，成立班級公約執(zhí)行監(jiān)視小組。

依據(jù)孩子的年齡特點，采納不同的方法，五年級學生有肯定的自制力和推斷力量，我主要實行多和他們談心、溝通，把班級工作大膽放手，自己只賜予指導的方法，同時我依據(jù)他們的身心特點，在班級工作中，采納四多五心措施。

分別是：

1、多觀看，觀看他們對某件小事的處理方法。

2、多活動，常常和他們做嬉戲活動，在嬉戲中活動中，觀看他們的組織力量，以便有的放矢的治理他們。

3、多溝通，常常和他們談話，從談話中了解他們的興趣和愛好。

4、多交友，在與他們交朋友過程中，取得他們的信任，拉進與他們的距離。

五心是：

1、對待學生要急躁

2、對待學生要細心

3、對待學生要關懷

4、對待學生要有恒心

5、對待學生要有愛心。

通過這些手段，我對我的學生從生疏到熟識再到熟知。依據(jù)把握的狀況，對待不同性格的學生實行不同的方法，如：對于膽小的，采納多鼓舞多表揚的方法，對于膽大性格張揚的給于正確的引導，利用他們膽大潑辣的性格特點給于適當?shù)呐嘤顾麄兂蔀榻處煹牡昧π≈帧?/p>

我班一半的孩子是外來務工子女，家庭環(huán)境簡單，由于家長忙于生計，對孩子的學習漠不關懷，使學生養(yǎng)成了許多壞習慣，針對這一點，我從小學生行為習慣抓起，利用班會和學生一起仔細學習，《小學生日常行為標準》，《小學生守則》，是他們漸漸的從小事做起，逐步將自己的壞習慣改掉，有落后生變?yōu)橄冗M生。從而使整個班風有了很大的轉變。

在班級工作中，我特殊留意哪些學習上比擬吃力的學生，為了使他們從自卑中走出來，我利用課余時間進展家訪，找出他們學習吃力的緣由，對癥下藥，利用課下時間給他們補課，鼓舞他們，從其它方面找他們的閃光點，準時表揚使他們找到自信。對于學習吃力的學生只要不卑視他，準時的鼓舞表揚他，他們會有很大的進步。

學生安全是班主任工作的一個重點，每天上班我總是早到一會，坐在教室悄悄的等待著學生的到來，預防學生早來后打鬧發(fā)生危急，我利用班會對學生進展交通安全教育，突發(fā)安全事故教育、防火放電教育，把一切擔心全因素毀滅在萌芽狀態(tài)!協(xié)作學校完成各項工作。

最新最新五年級班主任工作總結篇五

伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉瞬間就過去了。在領導的關懷幫忙下，在教師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的五(3)語文教學工作以及班主任工作。班主任是班級的組織者和教育治理者，是學生安康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。為了今后的工作能夠取長補短，更好的開展下去，特總結如下：

一、通過班級文化建立活動，樹立安康、文明、積極進取的班風。

良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建立中應當努力塑造環(huán)境文化，給予班級環(huán)境肯定顏色和教育意識，增加環(huán)境育人的功能。

1、班級物質文化建立

教室是師生生活和學習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的心情。一個文明、干凈、美麗的環(huán)境，無疑有利于學生的身心安康，學習氣氛的營造。當師生走進書香充滿的一方小天地，會油然升起一種莊重神圣的感覺，內心對學問的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會歡樂地游覽在書的海洋中。因此班主任應當細心布置文化型教室，創(chuàng)設文化氣氛。

班級四周的布置應有講究。我班每個窗臺都放滿了同學們從家里帶來的綠色植物，不僅給班級增加了一份濃濃的綠意，更是給每個教師、同學的心中增加了一份暖暖的綠意!在同學們的細心照看下,這份綠意依舊還在,信任在以后的日子里也肯定會在。班級的圖書角也有許多同學們寵愛的各類書籍，同學們更常常拿出自己喜愛的書籍充實班級圖書室，保證了閱讀內容的常讀常新，這樣能夠給學生的課外閱讀帶來很大的幫忙，是對學校圖書室的有益的補充。學生足不出戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。再如，潔凈而干凈的講臺桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學生書桌，豐富而多彩的黑板報、樸實大方的班級公約等，讓教室的每一樣東西都似乎能說話。在這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學點什么，做點什么。

2、班級制度文化建立

在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度。班級制度，不僅為學生供應了評定品行行為的內在尺度，而且使每個學生時時都在肯定的準則標準下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培育目標的方向進展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學來端詳班級制度，不斷給予制度以文化顏色，在班級制度的各項條文中，突出精神風貌，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實現(xiàn)詳細規(guī)定與培育目標的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與鼓勵作用。五年級班主任工作總結班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。

班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、根本標準、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約具有權威性，是每一個人自我監(jiān)視和標準的準則。

制度如何實施也是班主任必需深刻考慮的一個問題。班級制度假如沒有方法保證它堅決地貫徹下去，這樣的班級班風不會進步。因此，在班級內絕不應當有特別的人物或團體，或者說不能讓一個人或幾個人任憑違反班級制度。同時必需在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)視機制。班主任應是制度實施的重要監(jiān)視人，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應當公正公正。

學生在經(jīng)受了三、四年級最頑皮的年段之后，究竟是長大了很多。這學期，我在此根底上，著重培育學生為集體效勞的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應當為集體做出自己的一點奉獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在尋常的工

作生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中，學生們有了比擬劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，布滿了活力。

經(jīng)過我們師生的共同努力，我班孩子們的不文明行為越來越少……

二、加強安全教育，防患于未然

本學期中，能夠針對當前諸