幼兒園小班安全教案(15篇)

第幼兒園小班安全教案(15篇)幼兒園小班安全教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得離園時(shí)要等自己的家長來接，不能跟別人走。

2、能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、教師簡單介紹情境

教師：

（1）小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰來接你們呀？

（2）如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎么辦？

二、教師使用木偶表演故事情景

（1）教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。

（2）教師操作木偶表演：

旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時(shí)來了一個(gè)阿姨。

陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的`同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)闳フ覌寢尅?/p>

妮妮：你真的認(rèn)識我媽媽嗎？你會帶我去找媽媽？

（3）教師：

①小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢？

②如果妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識的阿姨走會發(fā)生什么事情？如果跟著不認(rèn)識的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。

三、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演

（1）情景創(chuàng)設(shè)：

旁白：__小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時(shí)，一位不認(rèn)識的阿姨悄悄地靠過來，跟這個(gè)小朋友說話。

別班教師扮演的陌生阿姨：你叫__吧，你媽媽讓我來接你。

（2）教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價(jià)他們的反應(yīng)。

（3）組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么？

（4）教師幫助幼兒整理應(yīng)對這種情況的方法。

①遇到這樣的情況，我們可以對這個(gè)不認(rèn)識的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。

②我們也可以告訴老師，對老師說：老師，這個(gè)阿姨要接我。

③我們一起學(xué)說這兩句話。

四、幼兒閱讀、操作幼兒用書

（1）教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。

（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。幼兒園小班安全教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。

２、教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己。

３、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置兩個(gè)場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”

活動(dòng)過程：

一、營造情景，真情體驗(yàn)。

（一）幼兒園里的陌生人

1、真情講述，故事導(dǎo)入。在“幼兒園”場景中，ＸＸ幼兒園的小朋友沒有人來接，這時(shí)來了個(gè)陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）

2、互動(dòng)表演，真實(shí)流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

（二）社區(qū)里的陌生人

1、轉(zhuǎn)換場景，擴(kuò)展感知。教師在“花園小區(qū)”場景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時(shí)又來了一個(gè)陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？

2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。

二、經(jīng)驗(yàn)分析，情感升華

小結(jié)幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問？

1、什么是陌生人？

2、能不能跟陌生人走？為什么？

3、“陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？

三、游戲鞏固，行為強(qiáng)化。

1、游戲《不跟陌生人走》

幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么辦的？（集體表演）

2、表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的'教育。

這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。

最后老師進(jìn)行了簡單的小結(jié)，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險(xiǎn)的，進(jìn)一步加深幼兒對這一意識的了解。

小百科：陌生人指不認(rèn)識、不了解的人，個(gè)人主觀性較強(qiáng)。漢語讀音為:mòshēngrén。英語為stranger音標(biāo)是:[?stre?nd??(r)]。幼兒園小班安全教案3

主題來源：

在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)：每個(gè)孩子來自于不同家庭，有些不正確的教育方式導(dǎo)致孩子們養(yǎng)成了不良的飲食習(xí)慣，有的幼兒不愛吃蔬菜，有的幼兒不愛吃某一類的水果，而大家對甜蜜蜜的糖果卻情有獨(dú)鐘，因此，我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)"好吃的食物"，旨在利用生活中幼兒熟悉的、豐富的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡(luò)，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)。我們希望通過系列活動(dòng)幫助幼兒了解常見食物的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒均衡飲食和良好的進(jìn)餐習(xí)慣。同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注、聆聽、發(fā)現(xiàn)和追隨孩子們的學(xué)習(xí)興趣，捕捉他們在觀察、品嘗、分辨食物過程中發(fā)現(xiàn)的問題，借助這些教育契機(jī)提升幼兒關(guān)于食物的經(jīng)驗(yàn)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲化的環(huán)境，讓孩子們充滿興趣、積極主動(dòng)的進(jìn)入主題探究。

主題目標(biāo)：

1、通過認(rèn)識食物的種類和營養(yǎng)，學(xué)習(xí)簡單的分類，增進(jìn)孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。

2、通過食物的品嘗和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗(yàn)分享和游戲的樂趣，從而產(chǎn)生對食物探究的興趣。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

優(yōu)秀教案：

活動(dòng)名稱：豆豆的一家

活動(dòng)目標(biāo)：

通過品嘗活動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營養(yǎng)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

煮毛豆、各種豆制品。

活動(dòng)過程：

一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗(yàn)：

1、引起興趣：（教師扮演成豆媽媽）你們知道我是誰嗎？我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請客，請你們到豆豆家來做客。

2、歡迎你們到我家來做客，我請你們吃些什么呢？對了，就用我們豆豆家的好東西來招待你們。

3、請你們嘗嘗這些是什么好東西？好吃嗎？（將盤子放在桌上）

二、幼兒品嘗：

1、教師個(gè)別問問：（每組孩子都交流）

（1）你知道吃的是什么嗎？有些什么味道？

（2）你最喜歡吃哪一樣？

2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告訴我，你最愛吃哪一樣，為什么？（出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等）

3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過嗎？看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿）

4、總結(jié)：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營養(yǎng)，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。

三、自助品嘗豆制品：

1、豆媽媽還準(zhǔn)備了許多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的`，想吃嗎？（幼兒自助品嘗）

2、到豆媽媽家來做客開心嗎？歡迎你們下次再來。

主題活動(dòng)反思：

《好吃的食物》主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時(shí)的滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發(fā)他們更大的探索欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)。我們清楚地意識到，家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長經(jīng)常帶孩子去超市，去菜場，幫助認(rèn)識和了解糖果、水果和蔬菜，請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實(shí)物來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不僅促進(jìn)了孩子對糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時(shí)，也發(fā)展了孩子的表達(dá)能力，觀察能力，以及社會性交往能力等等，這次主題活動(dòng)，讓孩子們開闊了眼界，增長了知識，體驗(yàn)到了成功的愉悅，使思維真正"活"了起來。同時(shí)提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力，調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，拓展了思路。

在活動(dòng)中，也存在許多的不足，例如：

1、教師調(diào)控活動(dòng)的能力需要加強(qiáng)。

2、幼兒之間的互動(dòng)交流還欠缺。

3、這些都是我們在今后的教學(xué)活動(dòng)中需要努力的。幼兒園小班安全教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道滑滑梯的正確玩法。

2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手偶小狗或其他動(dòng)物。

2、幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、欣賞故事《小狗受傷了》。

1、老師：小動(dòng)物們都在干什么?小狗是怎么做的?它為什么會受傷呢?小狗受傷后怎么辦的?

2、幼兒聽故事回答問題。

小結(jié)：原來小動(dòng)物們在玩滑滑梯的時(shí)候，小狗不排隊(duì)，推開了小貓，擠到小貓的前面，爬到滑梯的.最高處后，趴在滑梯上，頭朝下就往下滑。結(jié)果頭跌破了，胳膊也摔斷了，在醫(yī)院里住了好多天才好。

二、結(jié)合幼兒用書，說說哪個(gè)小動(dòng)物的行為正確，哪個(gè)小動(dòng)物的行為不正確。

1、老師：故事里面都有哪些小動(dòng)物啊?他們在玩什么?

2、老師：哎呀!你們發(fā)現(xiàn)玩滑滑梯時(shí)，哪個(gè)小動(dòng)物的行為是正確的，誰的行為是不真確的?。

老師總結(jié)：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動(dòng)作。所以受傷了。

三、討論：怎樣才能安全玩滑梯。

老師：誰來告訴大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢?

小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺階上爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)等前面的小朋友先滑下去，然后再自己滑，在等的時(shí)候不推也不擠。)

做了危險(xiǎn)動(dòng)作，可能會發(fā)生哪些危險(xiǎn)?

小結(jié)：做了危險(xiǎn)動(dòng)作可能會像故事里面的小狗一樣，跌破頭、摔斷手，摔斷腿。

四、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》。

1、老師：我們將正確玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學(xué)一學(xué)。

2、帶領(lǐng)幼兒把兒歌讀一遍。幼兒園小班安全教案5

設(shè)計(jì)意圖

為了喚起幼兒的相干經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的情感共叫，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實(shí)際生活情境動(dòng)身，多樣化的危險(xiǎn)場景畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并體驗(yàn)甚么可為，甚么不可為，為何不可為，可以怎樣為等，幫助幼兒建立防范意識，進(jìn)步自我保護(hù)的能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、仔細(xì)觀察畫面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險(xiǎn)因素。

2、討論自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師和家長平時(shí)留意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全題目，使幼兒積累相干經(jīng)驗(yàn)。

2、事前與幼兒園四周路段的___獲得聯(lián)系。

3、多媒體課件或圖片。

畫面一：兔媽媽、兔寶寶和生病的兔奶奶。

畫面二：坐公交車。

包括以下幾個(gè)小畫面：

（1）上車時(shí)小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。

（2）有序排隊(duì)上車。

（3）兩只小兔搶坐位，相互拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內(nèi)的兩只小兔沒捉住扶手，在玩拍手游戲。

（4）安全乘車。

畫面三：過馬路和十字路口。

（1）小兔邊過馬路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。

（2）小兔離開隊(duì)伍單獨(dú)跑開了。

（3）小兔被陌生人的氣球勾引而往。

（4）小兔闖紅燈。

（5）小兔不走斑馬線。

（6）小兔排著整齊的隊(duì)伍，依照交通規(guī)則．在___和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。畫面四：和兔奶奶快樂相聚。

4、創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情形。

活動(dòng)過程

（一）進(jìn)進(jìn)情形（點(diǎn)擊畫面一，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。）

1、兔奶奶怎樣樣了？你是怎樣看出來的？

2、兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)心，預(yù)備往看看兔奶奶。它們是怎樣往的呢？

（二）觀察畫面，交換討論

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面二“坐公交車”。

幼兒觀察小畫面（1）。

①公交車來了，小兔們是怎樣上車的？

②有一只小兔怎樣樣了？它怎樣會跌倒的？

③它倒在甚么地方？假如車子開動(dòng)。它會怎樣樣？

④這樣上車危險(xiǎn)不危險(xiǎn)？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

結(jié)合小畫面（2）。

幼兒觀察小畫面（3）。

①這兩只小兔在干甚么？要是車子開動(dòng)了，它們這樣推來推往搶坐位會怎樣樣？做得對嗎？

②這只小兔把手和頭伸到哪里往了？這么做有甚么危險(xiǎn)？應(yīng)當(dāng)怎樣樣？

③這兩只站著的小兔在于甚么？它們這樣做有甚么危險(xiǎn)？假如車上沒有坐位，要怎樣樣才安全？

結(jié)合小畫面（4）。

2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”。

幼兒觀察小畫面（1）。

①下車以后，小兔們走在寬闊的馬路上。這只小兔在干甚么？

②它有危險(xiǎn)嗎？為何？

③它這樣做對不對？為何？

幼兒觀察小畫面（2）。

這只小兔走在隊(duì)伍里了嗎？它離開隊(duì)伍單獨(dú)跑開會有甚么危險(xiǎn)？

幼兒觀察小畫面（3）。

①這個(gè)叔叔手里拿著甚么？他會對小兔說些甚么？

②小兔怎樣樣了？它跟這個(gè)叔叔走可以嗎？為何不可以？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

幼兒觀察小畫面（4）。

①這只小兔在干甚么？

②這個(gè)時(shí)候可以過十字路口嗎？為何不可以？甚么情況下可以？

幼兒觀察小畫面（5）。

①這只小兔也在過馬路，但它走在甚么地方？（2）過馬路應(yīng)當(dāng)走哪里？

幼兒觀察小畫面（6），教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒觀察畫面四“和兔奶奶快樂相聚”。

（1）這是甚么地方？你是怎樣看出來的'？

（2）：小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和___叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)當(dāng)怎樣做，最后它們安全到達(dá)了奶奶家。奶奶很興奮。

（三）模仿游戲：往兔奶奶家

1、現(xiàn)在老師當(dāng)兔媽媽，你們當(dāng)小兔。往兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎樣做的。

2、幼兒模仿游戲20遍，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)題目并結(jié)合摹擬情形給予指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束：

1、

2、

活動(dòng)延伸：

建議家長在平常生活中隨時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察路上潛伏的危險(xiǎn)因素，提示幼兒留意安全，豐富相干經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)步幼兒自我保護(hù)能力。幼兒園小班安全教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解暑假里的平安學(xué)問，知道防溺水和防雷電的方法。

2、增加在生活中的自我愛護(hù)意識。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止＇的事。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解暑假里的平安學(xué)問，知道防溺水和防雷電的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

增加在生活中的自我愛護(hù)意識。

活動(dòng)預(yù)備：

各種平安圖片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

老師：小伴侶們，再過幾天，小伴侶就要放暑假了，放暑假期間小伴侶就在家里休息，那么在暑假里你們會怎么愛護(hù)自己呢?

二、學(xué)習(xí)防溺水、防雷電學(xué)問。

1、防溺水

老師：暑假里是酷熱的天氣，好多小伴侶就喜愛去游泳，我們學(xué)了許多防溺水的學(xué)問，我想請小伴侶來說一說，誰知道怎樣來愛護(hù)自己才不會發(fā)生溺水大事。

我們來看看這些圖片上的小伴侶做法對不對。

出示圖片一：幾個(gè)小伴侶一起在河里玩水，這樣對嗎?

小班平安教案：假期里的平安

出示圖片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

小班平安教案：假期里的平安

出示圖片三：小伴侶在河、湖、池塘、海邊玩，應(yīng)當(dāng)留意什么呢?

小班平安教案：假期里的平安

老師小結(jié)：

我們知道不正確地玩水會帶來危急，我們不能在沒有大人的'伴隨下和小伴侶去玩水，也不能自己去撿河里的東西，假如小伴侶在海邊或者游泳池上玩，肯定要和大人在一起，愛護(hù)好自己。

2、防雷電

老師：在暑假里，還常常下大雨呢，而且夏天下雨時(shí)常常打雷，假如是雷雨天氣我們應(yīng)當(dāng)怎么愛護(hù)自己呢?

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的閱歷來說一說一些相應(yīng)的做法和措施。

出示圖片一：打雷時(shí)閃光簡單擊中電線，假如發(fā)生這樣的事應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?

出示圖片二：大樹濕濕的，也簡單被雷電擊中，下雨天我們能躲在大樹下面嗎?

出示圖片三：外面在打雷下雨時(shí)，我們在家里應(yīng)當(dāng)怎樣留意用電平安呢?

老師小結(jié)：

暑假簡單下大雨，小伴侶肯定要留意不能躲到大樹的底下，大樹下很擔(dān)心全。小伴侶也不能躲到電線桿旁邊或者電線桿底下，這些地方特別的擔(dān)心全。下了大雨肯定要把窗戶關(guān)掉，也要提示自己的爸爸媽媽不能接打電話，盡量不要用電器，這些也擔(dān)心全。

三、小結(jié)活動(dòng)

1、暑假里小伴侶在家要留意很多的平安，今日我們學(xué)習(xí)了在暑假里防溺水和防雷電的平安，老師請小伴侶自己說一說，你在家里會怎樣愛護(hù)自己。

2、小伴侶們在家里過暑假的時(shí)間很長，小伴侶們要學(xué)會愛護(hù)自己，每天都要自己的事情自己做，在家里開快樂心地生活，可以關(guān)心爸爸媽媽做一些你們會做的事情，到下個(gè)學(xué)期回來你們就是中班的哥哥姐姐啦。

活動(dòng)反思：

1、幼兒期盼著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，許多幼兒都說要去游泳?？磥?，孩子們對水的寵愛特別之深。

2、幼兒的平安意識增加了許多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不行以做。這是有關(guān)于平常的平安教育活動(dòng)開展得比較好。

3、小部分幼兒的一般話水平較低，表達(dá)力量較弱，要加強(qiáng)做好家長的工作，要求家長在家要多用一般話和孩子溝通，關(guān)心提高幼兒的一般話和語言表達(dá)力量。幼兒園小班安全教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

教學(xué)準(zhǔn)備：

《暑假安全知識調(diào)查表》__份；

《暑假俱樂部》手冊__本；

安全圖片每人一套；

蠟筆每人一盒。

教學(xué)過程：

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過暑假的興趣

1、教師：小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的`表達(dá)能力和想象、判斷能力

1、教師引導(dǎo)幼兒：＂暑假里你們想做些什么事情呢？＂

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的.內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。

4、出示各個(gè)家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》，挑選幾個(gè)家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運(yùn)用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真參與活動(dòng)。

三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)

（1）如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。

（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

（3）夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。

（4）吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

（5）吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

（6）獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

（7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。

四、請幼兒看安全圖片操作

每個(gè)幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯(cuò)的打上錯(cuò)號。

教學(xué)反思：

幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開展得比較好。幼兒園小班安全教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得要留意平安，愛護(hù)自己，知道不做危急動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡潔的平安行為。

活動(dòng)預(yù)備：

供應(yīng)若干組成對的平安行為與危急動(dòng)作的圖片如：“用樹枝打鬧＇、“投擲小石頭＇、“揮動(dòng)小刀＇等。供應(yīng)若干個(gè)平安品或危急物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒分組感知爭論，引起幼兒對平安問題的重視。

(1)出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片

提問：圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?或許會發(fā)生什么事?

(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)

那你覺得應(yīng)當(dāng)怎么玩，小伴侶才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽溝通)

(2)關(guān)心幼兒整理生活閱歷，了解避開危急的'方法：不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追趕打鬧等。

2、查找教室里擔(dān)心全的因素

①

師：剛才，我們看的是小伴侶在外面活動(dòng)時(shí)的擔(dān)心全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔(dān)心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，假如

②

小伴侶兩兩結(jié)伴去查找教室里有什么地方是擔(dān)心全的。

③

找到擔(dān)心全的地方后，為擔(dān)心全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提示孩子留意。

3、活動(dòng)結(jié)束

幼兒集體或分組操作實(shí)踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)自己身體平安的行為。

(1)當(dāng)心關(guān)門

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭?＇“應(yīng)當(dāng)如何地當(dāng)心關(guān)門或開門?＇并請個(gè)別幼兒示范

(2)平安使用剪刀

強(qiáng)化鞏固日常生活中自我平安愛護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

活動(dòng)反思：

幼兒能初步懂得要留意平安，愛護(hù)自己，知道不做危急動(dòng)作。能履行一些簡潔的平安行為。幼兒園小班安全教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過情境的創(chuàng)設(shè)與行為判斷使幼兒對身邊的潛在危險(xiǎn)有初步認(rèn)識，提高防范意識。

2、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識、自我保護(hù)意識和規(guī)則意識，發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt課件、紅色標(biāo)記圖片若干

活動(dòng)過程：

1、激趣導(dǎo)入：

師：今天老師給你們帶來了一些圖片，我們一起來做小老師，看看圖片中小朋友們的做法對嗎？

2、課件展示，歸納小結(jié)幼兒身邊的危險(xiǎn)

（1）師：小朋友，我們身邊有很多危險(xiǎn)，細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了嗎？哪些東西我們的.小手不能碰呢？（先請個(gè)別幼兒回答，再播放課件小結(jié)哪些東西少碰，并讓幼兒知道原因。）

（2）師：除了一些東西我們的小手不能碰，還有一些東西不能放進(jìn)嘴巴里面，要不然也會發(fā)生危險(xiǎn)。有哪些東西不能隨便吃呢？（幼兒思考作答后，教師播放課件，小結(jié)不能入口的危險(xiǎn)物品。）

（3）師：有些地方很危險(xiǎn)，我們要注意不要靠近這些地方，我們一起來看看吧。（播放課件，幼兒集體作答，一起小結(jié)。追問幼兒不能靠近的原因。）

（4）師：有些小朋友喜歡學(xué)別人，但這些你可要記住了，一定不要去學(xué)哦?。úシ耪n件，幼兒集體作答，追問原因，個(gè)別幼兒回答。）

3、尋找教室里不安全的因素

（1）師：其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的桌椅，水桶等等，如果一不小心就會發(fā)生危險(xiǎn)。

（2）小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

（3）找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。

4、總結(jié)：

師：在小朋友們的幫助下，找到了教室里不安全因素貼上了紅色標(biāo)記，以后在活動(dòng)的時(shí)候，我們就要時(shí)刻注意，就可以避免發(fā)生危險(xiǎn)了。幼兒園小班安全教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、老師在課堂上給幼兒講故事，讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

2、提高自我保護(hù)的意識。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》，操作卡片《吃東西的`時(shí)候》

活動(dòng)過程：

1、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。

(1)講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：“小貓，你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?……”

(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，討論：

1、小貓為什么會被魚刺卡住?

2、誰來熊貓醫(yī)院看病?

3、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?

(3)故事的后半部分。

貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時(shí)候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要著急，記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。

幫助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。

2、了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

(1)請幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

(2)教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?

小結(jié)：在吃魚的時(shí)候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時(shí)，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

(3)學(xué)習(xí)短小兒歌。

吃魚要注意，

安全是第一，

吃魚不吃飯，

吃飯不吃魚。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。幼兒園小班安全教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)

1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察

提問：

(1)看到了什么?(幼兒自由回答)

(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片

師：紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察

師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)

師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用

師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

5、小游戲：“開汽車”

找個(gè)別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)

引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……

師：是誰在唱歌?假裝找一找

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖

師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找

(1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小汽車)

有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

(2、)提問個(gè)別幼兒：

(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?

(3)小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

7、游戲：紅綠燈聽口令

請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

8、小結(jié)

小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)

9、活動(dòng)延伸：和家長過馬路時(shí)注意觀察紅綠燈。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動(dòng)開始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請問你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的`面前，如果他說出一個(gè)地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候。”“那讓我們來倒記時(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動(dòng)作的要領(lǐng)。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開一輛小車，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護(hù)自己?！庇螒蛑校⒆觽冃⌒囊硪淼拈_著自己的小車，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開，不追不搶，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園小班安全教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道追跑容易使自己身體受傷。

2、注意上下樓梯時(shí)慢慢走，學(xué)習(xí)避免與他人碰撞及簡單的自護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關(guān)節(jié)處包裹上紗布。

2、小貓頭飾人手1個(gè)。

3、教學(xué)掛圖。

4、幼兒用書。

活動(dòng)過程:

1、教師帶領(lǐng)幼一起看望受傷的小猴，引出討論話題。

扮演小猴的大班幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，額頭和膝蓋上包著紗布。

教師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布？疼不疼啊？

小猴不好意思地對大家說：我在樓道里和小朋友追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時(shí)，和小朋友一邊擠一邊跑，結(jié)果從樓梯上摔下來，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活討論。

教師：你摔倒過嗎？為什么會摔倒？摔倒后疼不啊？

教師：怎樣走路才不會容易摔倒呢？

教師出示掛圖并小結(jié)：追跑打鬧容易摔倒。下樓時(shí)不小心或往下跑也容易摔跟頭。平時(shí)走路要看著路慢慢走，下樓時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)慢慢走。

與幼兒一起閱讀幼兒用書中的.相關(guān)內(nèi)容，幼兒引導(dǎo)觀察小猴和小鴨的不同行為，知道應(yīng)該向小鴨學(xué)習(xí)，下樓時(shí)一步一步慢慢走。

３、游戲“我會輕輕走”．

教師出示小貓頭飾，請小朋友說一說小貓?jiān)鯓幼呗凡W(xué)一學(xué)。

請幼兒帶上頭飾模仿小貓輕輕走路。教師用語言提示幼兒學(xué)習(xí)小貓“眼睛看著路，腳下慢慢走，高高興興做游戲，保護(hù)自己不摔跤。

4、反思：課程設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，教學(xué)準(zhǔn)備充分，讓幼兒在游戲中掌握了安全知識，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。幼兒園小班安全教案13

1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識和安全意識。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒了解防火的.相關(guān)知識，知道如何自救。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。

游戲玩法：

把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則：

1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動(dòng)：

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)幼兒園小班安全教案14

目標(biāo)：

1、經(jīng)過親自體會，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、初步形成自我維護(hù)能力。

過程：

一、認(rèn)識火災(zāi)電話119

飯后散步活動(dòng)時(shí)，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”咱們的攀談吸引了其他兒童，有的兒童呈現(xiàn)緊張表情，有的兒童緊張大叫（這說明兒童已有初步的自護(hù)的.意識）。為維護(hù)兒童這意識，并在隨機(jī)中對兒童進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來和兒童聊了起來：“著火了咱們該怎么辦呢？”兒童的回答是找消防叔叔，打110，乃至有的兒童還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢？”兒童的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。

這說明：

（1）往常的安全的教育還是有用的。

（2）實(shí)際聯(lián)系不行，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識，還能助幫兒童形成自護(hù)能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫助。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴兒童：這是火災(zāi)電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫助。

二、初步感知火的損害和益處

我便帶兒童去觀察火源，讓兒童略知火有優(yōu)點(diǎn)，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，兒童的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)兒童觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有損害嗎？”兒童七嘴八舌，我相信他們現(xiàn)已明白這種火的意義。

三、進(jìn)一步感知玩火所帶來的損害

正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導(dǎo)兒童明白隨意玩火的損害。

回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中現(xiàn)已種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道怎么自護(hù)。幼兒園小班安全教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道要主動(dòng)將自己的需求告訴老師。

2、能清楚地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。

3、對教師產(chǎn)生初步的信任感。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。