《稻草魚》大班美術(shù)教案

第頁共頁《稻草魚》大班美術(shù)教案《稻草魚》大班美術(shù)教案活動(dòng)目的培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)過程一示稻草棒，引出課題。1、師：今天我?guī)砹艘桓“?，我們是用什么材料做?(稻草)2、那你能不能把這根稻草棒變成魚呢?怎么變?3、請個(gè)別幼兒示范。點(diǎn)評：大班幼兒好奇、好動(dòng)，注意力不易集中，我拋出這個(gè)問題讓他們每個(gè)人都動(dòng)腦筋，才能瞬間把幼兒的注意力集中起來。讓一個(gè)小朋友做小老師示范如何稻草變魚，也是激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，且過渡自然。二索制作過程，掌握固定方法。1、嘗試用彎、折、捏的方法，將稻草棒變成不同形狀的小魚。2、通過嘗試、交流掌握用金絲線固定魚尾的方法。點(diǎn)評：老師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，并進(jìn)展簡單介紹材料，并讓幼兒自己探究制作的方法，這樣既解決了難點(diǎn)彎折稻草棒變成不同形狀的小魚，又讓幼兒更詳細(xì)、更生動(dòng)地感知外鄉(xiāng)資對美術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值，加深幼兒的印象。三創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)、裝飾魚的花紋。師：如今，我要給我們的稻草魚舉辦選美大賽，每條魚都要參加，你們愿意幫助打扮嗎?1、范例觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色、形狀、裝飾的地方等都是不同的。2、介紹材料，讓幼兒說說長長的紙、大大的紙、黑色的紙等可以裝飾魚的哪里、怎么裝飾。3、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒動(dòng)作要快，音樂時(shí)間完畢就開場進(jìn)展選美大賽。點(diǎn)評：由于大班幼兒的年齡特征，我不能將所有的制作過程都示范，而是應(yīng)該讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小魚有什么漂亮的花紋，怎么裝飾更漂亮，讓孩子自己探究自己發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法合適大班幼兒，更加有效。在幼兒在制作過程中，邊放音樂邊制作既能讓教室安靜，也能提醒幼兒加緊制作速度。四、集中欣賞，點(diǎn)評作品好，如今我們來選一選，哪條魚最漂亮?給最美的三條魚貼上皇冠。點(diǎn)評：在美術(shù)評價(jià)環(huán)節(jié)，老師采用互相欣賞作品的形式，引導(dǎo)幼兒通過比擬，發(fā)現(xiàn)、反思、總結(jié)自己的創(chuàng)作過程，學(xué)習(xí)別人的`制作方法，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，也是幼兒技能提升的環(huán)節(jié)。同時(shí)，符合了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒是活動(dòng)評價(jià)的主體”的精神。案例分析^p與反思：本活動(dòng)我緊緊圍繞研究課題《地方特色資在幼兒手工活動(dòng)中的運(yùn)用研究》進(jìn)展選材，且合適大班幼兒的年齡特點(diǎn)，有利于幼兒進(jìn)步和開展小手的靈敏性。圍繞研究課題《地方特色資在幼兒手工活動(dòng)中的運(yùn)用研究》大膽開展活動(dòng)。然而，豐富的美術(shù)材料可激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)幼兒的思維，發(fā)揮幼兒的想象。一般幼兒好奇心強(qiáng)，對新奇多樣、色彩鮮艷、形態(tài)各異的材料很感興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中提出：“挖掘外鄉(xiāng)自然資、社區(qū)資，為幼兒的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”。老師在理論中能貫徹《綱要》精神，同時(shí)，抓住幼兒的年齡特點(diǎn)，滿足孩子的心理需求，挖掘、利用外鄉(xiāng)資，充分發(fā)揮外鄉(xiāng)優(yōu)勢，為幼兒提供豐富的美術(shù)材料，如：稻草，剪刀、彩紙;勾線筆，金絲線等等，為幼兒的美術(shù)創(chuàng)作提供豐富的材料，防止因美術(shù)材料的單調(diào)、枯燥，缺乏變化而影響幼兒參與活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)活動(dòng)的興趣性、實(shí)效性?；顒?dòng)目的的制定合適幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)看出幼兒對活動(dòng)感興趣;從富有創(chuàng)意，童真童趣的作品中，讓你讀懂了孩子的心靈，看到了孩子的希望，表現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，同時(shí)，看到了外鄉(xiāng)資在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的價(jià)值。但是，個(gè)別幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性有所欠缺。從上面的表可以證明，在農(nóng)村幼兒園的活動(dòng)材料缺少已不再是問題，老師們可以充分挖掘我們身邊的一些現(xiàn)有材料，讓