angengingong 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎

angengingong課題名稱《angengingong》教學(xué)目標(biāo)1.能正確認(rèn)讀由聲母和ɑnɡenɡinɡonɡ組成的音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句。2.讀兒歌，學(xué)習(xí)本課生字。3、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、運用看圖、兒歌記字母音、形。6、培養(yǎng)愛學(xué)語文的情感。1、知識與技能2、方法與過程3、情感態(tài)度價值觀（德育目標(biāo)）教學(xué)重點能正確認(rèn)讀由聲母和ɑnɡenɡinɡonɡ組成的音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句。教學(xué)難點培養(yǎng)愛學(xué)語文的情感。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1．聽音拿卡片ɑnɑnɡenenɡininɡonɡ。2．找出前鼻韻母卡片放在一起，再找出后鼻韻母卡片放在一起。3．指名讀四個后鼻韻母，隨機加上不同的小帽子抽讀。讀中查漏補缺。4．學(xué)習(xí)ɑnɡenɡinɡonɡ的發(fā)音．①示范發(fā)音，學(xué)生靜聽。（注意觀察滑動時的口型變化）②跟讀，體會發(fā)音方法．③指名讀、領(lǐng)讀兒歌④比較讀an—ɑnɡ(示范讀)——“考考你”。（2）學(xué)生跟讀、練讀．（3）學(xué)習(xí)ɑnɡenɡinɡonɡ的四聲．（4）讓學(xué)生在拼音本上練寫ɑnɡenɡinɡonɡ。5.今天我們學(xué)后鼻韻母，我們在-n后面加上一個字母ɡ，在這里它不念ɡ，和n合在一起念“-nɡ”。發(fā)-nɡ的時候，口要開得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下來。（用手指示意）。n有幾個好朋友？（五個）復(fù)習(xí)已學(xué)的知識。教師講解：-nɡ有四個好朋友。（在第一個-nɡ前面加上ɑ，指名讀、齊讀。）請同學(xué)拼讀后鼻韻母enɡ、inɡ、onɡ。（范讀、指名讀、正音）教師講解：后鼻韻母中ɑ、e、o實際發(fā)音跟單韻母ɑ、e、o的實際發(fā)音有所不同。二、學(xué)習(xí)拼音詞創(chuàng)設(shè)情境：我們已經(jīng)認(rèn)識了“拼音王國”里來的新住戶，現(xiàn)在他們熱情地邀請我們?nèi)プ隹湍?？看，小精靈都來為我們帶路了。1．拼讀音節(jié)練習(xí)。（1）出示：bɑnɡɡenɡjinɡɡonɡdanɡtenɡqinɡhonɡfanɡshenɡpinɡtonɡ自由練習(xí)拼讀音節(jié)。四人小組互相聽讀，糾正，教師巡視，特別注意糾正enɡ和inɡ的發(fā)音。小組展示朗讀，個人展示讀，大家評議讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)，聲音是否響亮。（2）出示chuangzhuangqianɡqionɡliang說說讀這樣的音節(jié)時要注意什么，指名說，自由試讀三拼音節(jié)。指名讀，“開火車”讀。2．拼讀音節(jié)詞（1）出示書上三幅圖畫和相應(yīng)的拼音詞，要求自己先看看圖上畫的是什么，再拼讀下面的音節(jié)詞，注意讀準(zhǔn)后鼻音。（2）指名讀拼音詞，遇錯及時糾正。（3）去掉圖片，打亂順序，指名讀拼音詞。三、讀兒歌，學(xué)習(xí)本課生字。1.談話激趣：我們把認(rèn)識了漢語拼音王國的全部小精靈。以后，我們就可以借助拼音讀更多的詩歌和故事啦！2.老師現(xiàn)在就有一首很有趣的兒歌，你想讀嗎？3.學(xué)習(xí)兒歌《兩只羊》(1)出示兒歌，學(xué)生找出認(rèn)識的字母和音節(jié)，自己讀一讀。(2)學(xué)生看圖聽老師范讀兒歌（變換不同的方式讀，引導(dǎo)學(xué)生感受后鼻韻母的發(fā)音）。(3)師生承接讀、男女生分角色讀、表演讀。(適當(dāng)?shù)丶由匣顫姷膭幼?(4)小朋友，引導(dǎo)思考：這兩只小羊做得對不對？你從兒歌中讀懂了什么呢？(5)請學(xué)生發(fā)表自己的看法。4.認(rèn)識生字：車、羊、走、也。(1)你有什么好辦法能把它們記住嗎？指導(dǎo)書寫。(2)給這幾個生字寶寶找個朋友吧！(3)你能用這幾個生字各說一句話嗎？先和你的同桌說一說。然后全班交流、評議。四、拼音書寫環(huán)節(jié)1.指名拼讀，齊讀。2.觀察說說怎樣才能寫好。3.師范寫（強調(diào)注意把握好字母之間的距離，寫緊湊。）4.生練寫，師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法，把音節(jié)內(nèi)部的字母寫緊湊。5.展示評價激勵。6.通過自己觀察和老師的范寫、學(xué)生自己“描紅”，從而使自己的字母寫端正、美觀，同時養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。。五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。1.抽讀學(xué)過的拼音卡片。2.抄寫“ɑnɡenɡinɡonɡ”，加上四聲調(diào)，各一行。個性化個性化修改通過復(fù)習(xí)4個后鼻韻母，為學(xué)生感知后鼻韻母的組成、發(fā)音通過拼讀帶調(diào)音節(jié)，鞏固4個后鼻韻母通過自己觀察和老師的范寫、學(xué)生自己“描紅”，從而使自己的字母寫端正、美觀，同時養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。板書設(shè)計ɑnɡenɡinɡonɡɑnɡenɡinɡonɡ教學(xué)反思（本節(jié)課的收獲、不足以及整改措施這節(jié)課的教學(xué)中，我啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生根據(jù)后鼻韻母的發(fā)音方法嘗試學(xué)習(xí)，他們自己在嘗試發(fā)音時找到了發(fā)音的方法。在學(xué)習(xí)yinɡ

這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，

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