18《與朱元思書》創(chuàng)新自測題

《與朱元思書》創(chuàng)新自測題一、基礎(chǔ)知識1.給下列加點的詞注音。桐廬（）縹碧（）軒邈（）窺谷忘反（）經(jīng)綸（）泠泠（）嚶嚶（）千轉(zhuǎn)（）鳶飛戾天()()2.解釋句中加點的詞。（1）猛浪若奔（2）負(fù)勢競上（3）互相軒邈（4）爭高直指（5）嚶嚶成韻（6）窺谷忘反（7）橫柯上蔽（8）在晝猶昏（9）鳶飛戾天（10）千轉(zhuǎn)不窮3.按要求寫出句子。（1）寫登舟縱目總體感受的句子（總寫山水之美的句子）：（2）寫江上放舟自由情態(tài)的句子：（3）概括贊嘆富春江江景的句子（結(jié)構(gòu)上的總起句）：（4）寫江流氣勢磅礴的句子：（5）寫富春江江流清澈的句子及手法：（6）寫“異水”的句子：4.本文是作者寫給朱元思信中的一個片斷。作者，字，是（朝代）著名的、。5.本文從的實感出發(fā)，著力刻畫自的山山水水，以鮮明生動的筆觸描繪了這里，抒發(fā)了作者的思想感情。附：參考答案óngpiǎomiǎokuīlúnlíngyīngzhuànyuānlì2．（1）奔馬（2）憑借，依仗（3）高遠。這里作動詞，比高遠。（4）向（5）鳥鳴聲（6）同“返”，返回（7）樹枝（8）天黑，傍晚（9）至（10）同“囀”，鳥婉轉(zhuǎn)地叫。3.（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色（2）從流飄蕩，任意東西（3）奇山異水，天下獨絕（4）急湍甚箭，猛浪若奔（5）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙（正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）（6）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。4.吳均書庠南朝梁文學(xué)家史學(xué)家5.行船游江富陽至桐廬一帶富春江秀美的自然風(fēng)光厭棄塵俗和寄情山水二、類文閱讀錦石灘余家江上。江心涌出一洲，長可五六里，滿洲皆五色石子。或潔白如玉，或紅黃透明如瑪瑙。如今時所重六合①石子，千錢一枚者，不可勝計。余屢同友人泛舟登焉，凈練外繞，花繡內(nèi)攢，列坐其上，似在瑤島中。余嘗拾取數(shù)枚歸，一類雀卵，中分玄黃二色；一類圭，正青色，紅紋數(shù)道，如秋天晚霞；又一枚，黑地布金彩，大約如小李將軍山水人物。東坡《怪石供》所述，殊覺平常。藏簏中數(shù)日，不知何人取去，亦易得不重之耳。一日，偕諸舅及兩弟游洲中，忽小艇飛來，一老翁向予戟手，至則外大父方伯公②也。登洲大笑：“若等謾我取樂!”次日，送《游錦石洲》詩一首，用蠅頭字跋詩尾日：“老懷衰颯，不知所云，若為我涂抹，雖一字不留亦可?！编岛?此番歸去，欲再睹色笑，不可得矣!（袁宗道《白蘇齋類集·錦石灘》）【注】①六合，今江蘇六合縣。②外大父方伯公：即袁氏兄弟的外祖父龔大器。鑒賞要點選文和課文都是寫景散文，語言簡潔、清麗。課文寫的是富春江，選文描繪的是錦石灘，兩文都寫了景物的瑰麗、迷人之處——江水澄澈，如白練縈繞，都稱得上瑤池仙境，都是文人雅士、平民百姓相聚閑游的好去處。問題探究1．與“若為我涂抹，雖一字不留亦可”中加點詞的意思和用法不相同的一項是（）A．雖我之死，有子存焉。D．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。C．故余雖愚，卒獲有所聞。D．小大之獄，雖不能察，必以情。2．對下列句子中加點詞的解說不正確的一項是（）A．長可五六里（大約）B．一類雀卵，中分玄黃二色（種類）C.殊覺平常（尤其）D．亦易得不重之耳（珍惜）3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，有誤的一項是（）A．第一段總寫錦石灘的迷人之處，也交代了下文作者與朋友屢次登臨的原因。B．第二段中作者把錦石灘比喻為瑤池仙島，說它周圍江水澄澈，如白練縈繞，灘上花團錦簇，可以留得文人雅士在此相聚閑游。C．作者因沒有邀請外祖父一同去游錦石灘而遭到怪怨，但外祖父隨后登灘共游時的情形仍給他留下了愉快的記憶。D．作者游錦石灘如同漁人探訪桃花源，都寄托了對美好生活的向往，表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的憎恨。附：參考答案(C項是“雖然”的意思，其余均是“即使”的意思)2．B3．D【參考譯文】我家住在江邊。江中心被水流沖出—個石洲，長度大約有五六里，遍洲五彩的石子。有的像玉一樣潔白，有的像瑪瑙一樣紅里透黃，晶瑩剔透，如同現(xiàn)在珍貴的六合石子，千文錢一枚的那種彩色石子，數(shù)都數(shù)不清。我多次和朋友乘船登上那個石洲(去游玩)，洲的周邊是清澈如練的江水，洲上面開滿了鮮花，我們依次坐在洲上，仿佛置身于仙島之中。我曾經(jīng)撿拾幾枚石子回來，一枚像顆鳥蛋，中間有黑、黃兩種顏色；一枚像塊圭玉，純青色，有幾道紅色斑紋，宛若秋天的晚霞；還有一枚，黑色質(zhì)地上布滿金色的花紋，大概像小李將軍筆下的山水人物畫。蘇東坡在他的《怪石供》一文中有過記載，(我)覺得這些石子很一般。(我就把它們)放在簍子里好幾天，不知道哪人拿走了，(這)大概是東西容易得到就不重視吧。有一天，我偕同幾位舅舅和兩個弟弟到洲上去游玩，忽然有一條小船飛速駛來，一老人家用手指點著，到了洲邊才看清是外祖父方伯公。(他)登上石洲后大笑著說：“你們瞞著我跑到這里來快活!”第二天，他送過來《游錦石洲》詩歌一首，用蠅頭小楷在詩的后面寫道：“我已老朽，不知道寫了些什么，如果能給我修改一下，即使一個字不保留都可以?！卑?這次回家去，想再次看到(他老人家的)音容笑貌，已經(jīng)做不到了！三、中考回應(yīng)例1（2022·貴陽）語文活動。讀圖，不僅能迅速直觀地獲取信息，而且那些意蘊豐富、賞心悅目的畫面往往能發(fā)人深省，令人遐想。請從下面圖中任選一幅，認(rèn)真觀察，并調(diào)動自己的生活積累，放飛思緒，寫出你從中讀出的豐富內(nèi)容。解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。讀圖題是中考試題中的新題型，這種題型包括兩方面：圖畫或漫畫、表格。考查形式一般是：用簡潔的語言描繪內(nèi)容：分析綜合，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論或揭示出寓意；談出自己的看法或獲得的啟示，提出建議。這種開放性試題，答案不惟—。解答時首先要扣住圖畫的題目仔細讀圖，讀出圖畫的表面內(nèi)容和深層含義，也可表達從圖畫中得到的啟發(fā)。答案只要有所感悟，合乎情理，任意答出以上一項內(nèi)容，語言表述有一定的文采即可。答案圖（一）示例：這是一幅男女共歡、老少同樂、和美融洽的少數(shù)民族節(jié)日歡慶圖。他們隨著蘆笙優(yōu)美的旋律載歌載舞，蘊涵了濃郁而別致的民族風(fēng)情文化；表現(xiàn)了他們對現(xiàn)實幸福生活的贊美，對未來理想的憧憬?；颍鹤x出了在太平盛世下，社會主義新農(nóng)村日新月異的發(fā)展變化和少數(shù)民族兄弟在物質(zhì)與精神方面的新生活、新面貌?；颍鹤x出了黨的“惠農(nóng)”政策和民族政策，帶來了人民的幸福，促進了民族的團結(jié)，構(gòu)建了社會的和諧。圖（二）示例：讀出了水的清幽、植被的豐茂，山的巍峨、洞的靈異，真如鬼斧神工，天造地設(shè)，組成了一幅自然和諧，令人心馳神往的山水畫卷。或：感受到青山綠水間流淌出來的寧靜與閑適、清幽與淡泊，極富詩情畫意。或：感受到了微微的山風(fēng)、清新的空氣、山石樹木的倒影帶給人的清涼愜意?；颍焊惺艿搅吮Ｗo生態(tài)平衡，留住青山綠水，營造良好的居住環(huán)境，是每一個貴州人民的責(zé)任和義務(wù)。例2（2022·哈爾濱）閱讀下面材料，回答問題。有人說：“再苦不能苦孩子。”即使生活困難，也要盡量滿足孩子的要求。也有人說：“再富不能富孩子。”即使生活富裕，也要控制孩子物質(zhì)上的追求。你是怎樣看待這個問題的?請簡要談?wù)勀愕恼J(rèn)識和理由。（包括標(biāo)點在內(nèi)不超過80字）解析談?wù)J識和理由，應(yīng)有自己的觀點，言之成理即可。語言要簡潔流暢，要注意對字?jǐn)?shù)的要求。答案示例一：我認(rèn)為“再苦不能苦孩子”體現(xiàn)了做家長的一片苦心。為子孫造福是中華民族代代傳承的幸福觀。家長們自己吃過苦受過累，總是千方百計讓自己的子女過上更好的生活，寧