部編版四年級語文上冊第19課《一只窩囊的大老虎》

一只窩囊的大老虎19第一課時圖片上是一只什么樣的老虎？“窩囊”的老虎是什么樣的？你一定覺得很奇怪吧？今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個有趣的故事。葉至善：1918年4月—2006年3月4日。江蘇蘇州人，中國少年兒童出版社社長、總編輯兼《中學(xué)生》主編。主要作品：曾先后參與和領(lǐng)導(dǎo)編輯大型叢書《少年百科叢書》《中國歷史小叢書》《中國歷史故事集》《兒童自然科學(xué)叢書》等。走近作者1.會認(rèn)本課11個生字，認(rèn)識多音字“露、角、哄”，會寫12個字。理解生字組成的詞語。(重點)2.讀準(zhǔn)文中使用的一些充滿生活氣息的詞語，讀準(zhǔn)含輕聲和多音字的詞語。(重點)學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示切虎跳嘴嗚味窩面慕色得堂大笑笨聲嘆氣鍋我會認(rèn)nánglòuxiànjué囊露角豁撇羨霉虧哄殷拙唉yīnhuōpiěāméikuīhōngzhuōāizá啊砸提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。皮囊慷慨解囊náng囊窩囊露怯出頭露面lòu露

露面主角角逐jué角角色艷羨羨煞旁人xiàn羨

羨慕殷實慇勤yīn殷殷切豁口豁然開朗huō豁豁虎跳啊呀啊哈ā啊啊嗚撇開兩撇胡子piě撇撇嘴發(fā)霉倒霉蛋méi霉霉味理虧自負(fù)盈虧kuī虧虧得哄傳一哄而散hōng哄哄堂大笑拙劣弄巧成拙zhuō拙

笨拙唉唉訊唉āi唉唉聲嘆氣砸碎砸飯碗zá砸

砸鍋露lòu(露出)lù(暴露)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？我沒在臺上露過面，因為逢到我們班表演，班主任總把我給忘了。.讀一讀：狐貍尾巴總是要露(

lòu

)出來的，不久他就暴露(lù)了他丑惡的本性。..多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！【垂頭喪氣】【唉聲嘆氣】【接連不斷】【哄堂大笑】【踱來踱去】慢慢地走來走去，來回走動。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。形容全屋子的人同時大笑。一個接著一個而不間斷。因傷感郁悶或悲痛而發(fā)出嘆息的聲音。理解詞語試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？課文講了“我”扮演一只大老虎，結(jié)果演砸鍋了。我會寫段倆練褲逃虧挖堂砸鍋撤罩提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。一段

書寫指導(dǎo)：首筆是短撇，與下邊兩短橫在豎的右邊，下邊一提稍長，與豎交叉。段duàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：工段三段木頭造句：《西游記》里的這一段情節(jié)特別驚險。音序：D部首：殳我會寫兄妹倆

書寫指導(dǎo)：“兩”下框稍方正，橫折鉤的兩個轉(zhuǎn)折處要頓筆，兩個“人”并列，要緊湊。倆liǎ結(jié)構(gòu)：左右組詞：咱倆爺孫倆造句：我和小梅兄妹倆從小就幫媽媽干活。音序：L部首：亻我會寫排練

書寫指導(dǎo)：右邊撇折稍長，下邊不是“小”，橫折鉤的橫與撇折的撇交叉，橫折鉤的豎稍長。練liàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：練習(xí)勤學(xué)苦練造句：同學(xué)們正在緊張地排練元旦聯(lián)歡會的節(jié)目。音序：L部首：纟我會寫連衣褲

書寫指導(dǎo)：左邊的“衤”中間有一短撇，“庫”要寫緊湊，“車”的下橫和豎稍長。褲kù結(jié)構(gòu)：左右組詞：褲子燈籠褲造句：過年了，妹妹穿了一件時髦的連衣褲。音序：K部首：衤我會寫逃跑書寫指導(dǎo)：“兆”先寫一撇，再寫點和提，豎彎鉤的豎稍長，彎稍短，最后一筆捺舒展，托起上部。逃táo結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：逃脫

奪門而逃造句：在夜幕的掩護(hù)下，小偷很快逃跑了。音序：T部首：辶我會寫頭罩書寫指導(dǎo)：“罒”要扁，里邊有兩短豎，“卓”上邊一短橫在豎右面，最下邊的橫要長。罩zhào結(jié)構(gòu)：上下組詞：口罩云山霧罩造句：大街上塵土飛揚，人們都戴上口罩外出。音序：Z部首：罒我會寫虧得書寫指導(dǎo)：上橫要短，下橫要長，豎折折鉤前面的豎要短，稍向左拉。虧kuī結(jié)構(gòu)：上下組詞：理虧自負(fù)盈虧造句：虧得小明跑得快，要不就被老師抓住了。音序：K部首：一我會寫挖窟窿書寫指導(dǎo)：右上邊“穴”要扁，撇和點要小，下邊橫折彎鉤的橫要短，折向左拉，彎要長。挖wā結(jié)構(gòu)：左右組詞：挖井挖空心思造句：小明太淘氣了，在教室墻上挖窟窿，被老師發(fā)現(xiàn)了。音序：W部首：扌我會寫撤換書寫指導(dǎo)：“扌”窄長，“育”的撇折末端有一點。撤chè結(jié)構(gòu)：左右組詞：撤退撤回造句：前廠長因不善管理，觀念守舊，被撤換了下來。音序：C部首：扌我會寫哄堂大笑書寫指導(dǎo)：上寬下窄。上邊中間是豎不是點，“冖”的橫要長，“口”扁窄，“土”下橫要長。堂táng結(jié)構(gòu)：上下組詞：禮堂堂堂正正造句：小明講了一個笑話，引得同學(xué)們哄堂大笑。音序：T部首：土我會寫砸鍋書寫指導(dǎo)：“石”要扁窄，右框要窄長，右邊不封閉，里邊是“巾”。砸zá結(jié)構(gòu)：左右組詞：砸地基砸飯碗造句：因為考慮不周，小明把這件事辦砸鍋了。音序：Z部首：石我會寫砸鍋賣鐵書寫指導(dǎo)：“钅”的首撇稍長，豎提連接下邊兩橫，右邊“口”要窄小，“內(nèi)”下框略寬大。鍋guō結(jié)構(gòu)：左右組詞：飯鍋清鍋冷灶造句：貧窮的年代，爺爺省吃儉用砸鍋賣鐵也供爸爸上學(xué)。音序：G部首：钅我會寫初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到作者的求真精神。課堂小結(jié)一、一錘定音(在加點字的正確讀音下畫“√”)。露臉(lù

lòu) 角色(jué

jiǎo)將就(jiàng

jiāng) 殷切(yīng

yīn)撇嘴(pēi

piě) 笨拙(zhuō

chū)??????√√√√√√二、照樣子變一變，再組詞。鍋(鐵鍋) 練()渦(漩渦) ___()逃() 哄()___() ___()練習(xí)煉鍛煉逃跑桃桃樹哄堂大笑洪洪水一只窩囊的大老虎19第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.默讀課文，找出表演前后我的心理變化的句子，并創(chuàng)設(shè)情境仿照寫一寫。(重點)2.聯(lián)系自己生活實際，體會演出的過程我為什么“一點兒也記不起來。”(難點)3.學(xué)會在不理解的地方作批注。(難點)讓我們走進(jìn)課文看看課文主要寫了一件什么事？寫了作者小時候好不容易得到一次演出機(jī)會，扮演一只大老虎，但卻因為太緊張而演砸鍋的一次難忘而有趣的經(jīng)歷。我一直沒在臺上露過面，看著同班的小朋友在臺上又唱又跳，邊說邊比畫，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。期盼演出我的心理是怎樣的？哪幾個詞表現(xiàn)了這樣的心理？這時作者是期盼的心情。“羨慕”“多想”表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈盼望想?yún)⒓友莩龅男睦?。有一回又逢到我們班表演，班主任在分派角色的時候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意?！耙笄衅谂巍北憩F(xiàn)了作者強(qiáng)烈盼望想?yún)⒓友莩龅男睦??！坝涀×?！”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信?！白孕拧北憩F(xiàn)了作者有充足的自信心，定能表演好。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。

扮演失敗作者為什么“臉上一陣熱”？因為作者過于緊張的心理，致使“臉上一陣熱”。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠?！皾M頭滿臉都是汗珠”說明了作者當(dāng)時的狼狽相。為什么扮演老虎的過程“一點兒也記不起來”？因為作者緊張得記不起發(fā)生了什么事我沒有回答他，可是心里想：是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。

尋找根源此時作者的心情是怎樣的？“要是”“就不至于”兩個遞進(jìn)的詞語充分說明了作者當(dāng)時很自責(zé)。結(jié)合課文中描寫“我”動作、語言、神態(tài)的語句，說說在排練節(jié)目和演出時，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會有那樣的變化，并填寫下面的表格?！拔摇钡男那樵蚱诖硌菹朐谂_上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信緊張、狼狽一上場，笨拙的表演就逗得大家哄堂大笑，笑聲一陣接著一陣。這是課后第2題哦！“我”覺得表演老虎很簡單，“我”一定能演好。一天下午，我和同學(xué)們在操場上玩游戲，你追我趕玩得很開心。忽然，李明不小心把我碰到了，我……。這時李明笑嘻嘻地對我說：“對不起，我不是故意的?！笨吹剿@么不誠懇，我……這時同學(xué)們都圍了上來，問我怎么樣，有的同學(xué)責(zé)怪李明，李明也承認(rèn)了錯誤，這時我……說一說：下面這些情況你遇到過嗎？你的心情會是怎樣的，又會想些什么？作者一直覺得自己演砸了鍋所以不開心，你覺得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎？誰能把題目改一改。你想怎么開導(dǎo)“我”呢？你是一只可愛、有趣的大老虎，給大家?guī)砹丝鞓贰Ｕn文結(jié)構(gòu)一只窩囊的大老虎可愛期待上臺自信排練難緊張演出哄堂大笑本文講述了“我”在學(xué)校的文藝表演《兄妹歷險記》中扮演一只大老虎，結(jié)果演砸鍋了，“我”不明白為什么不會豁虎跳就不能扮老虎。文章表現(xiàn)了“我”的求真精神。課文主旨心理活動的描寫心理活動是指我們的心情和心里的想法，故事中的“我”把自己演出前后的心理活動變化寫得豐富而生動。舉例：

我沒有回答他，可是心里想：是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。這段文字抓住人物的心理，描寫了我當(dāng)時十分自責(zé)。練一練：喜怒哀樂都是我們心情，你能說出一些表示心情的詞語嗎？看誰說得多。作者一直覺得自己演砸了鍋所以不開心，覺得“我”真是一只窩囊的大老虎。生活中我們也會經(jīng)歷許許多多有趣的事情，不論是高興的，還是難過的，不論是好事，還是傻事，無論是成功還是失敗，都是我們最美好的回憶。平時同學(xué)們要多留心生活，把生活中發(fā)生的點點滴滴及時記下來。課堂小結(jié)這是課后選做題哦！排練時的情形，“我”記憶很深刻，而表演時“到底怎么演完的，我一點兒也記不起來”。你有過類似的經(jīng)歷嗎？寫下來和同學(xué)交流。主題延伸三、用下面句子中加點的詞語寫句子。1.為什么沒豁虎跳就會惹起哄堂大笑呢？_______________________________________________________2.老虎在籠子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。_______________________________________________________他站在講臺上，裝腔作勢地學(xué)老師講課，逗得同學(xué)們哄堂大笑。小花狗不是跑就是跳，一刻也不閑著。????????四、精彩賞析。1.有一回又逢到我們班表演，班主任在分派角色的時候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意?！耙笄衅诖哪抗狻笔莀__