幼兒園小班音樂公開課教案《我愛我的小動物》含反思

幼兒園小班音樂公然課教課設計《我愛我的小動物》含反省《小班音樂公然課教課設計《我愛我的小動物》含反省》音樂創(chuàng)作這是優(yōu)異的小班音樂教課設計文章，希望能夠對您的學習工作中帶來中幫助，快來說說小班聽聽音樂公然課教課設計《我愛我的小動物》含反省！目標：1、在可唱歌曲的基礎上，理解歌曲的詞曲內部構造。2、在表演活動中，試試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、喊聲對仿編的歌詞進行勇敢表現(xiàn)。3、經(jīng)過自主創(chuàng)編活動，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。4、培育幼兒初步的創(chuàng)建能力。5、鼓舞幼兒樂于觀摩參加版畫活動，體驗式繪畫活動的樂趣。準備：鋼琴，PPT，小動物胸貼仿編歌詞：小羊：我愛我的小羊，小羊如何叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。小狗：我愛我的小狗，小狗如何叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。青蛙：我愛我的青蛙，青蛙如何叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。小牛：我愛我的小牛，小牛如何叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。小豬：我愛我的小豬，小豬如何叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。小鳥：我愛我的小鳥，小鳥如何叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。老鼠：我愛我的老鼠，老鼠如何叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂如何叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。過程：（一）創(chuàng)建"叢林歌會"情境，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。瞧！我們到達了哪里？（叢林王國）--他們在干什么呢？（在唱歌....）--本來叢林王國正準備舉辦一場歌唱競賽，你們想?yún)⒓訂?？（想?-但是這個歌唱競賽要求我們一定帶一個自己喜愛的，會叫的小動物來參加。你們猜孫老師帶的是什么小動物？（幼兒猜想）--（彈唱歌曲）請你透辟的聽一聽（我愛我的小貓，小貓如何叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪個小動物呀？（小貓）（二）在可唱歌曲的基礎上，理解歌曲詞曲構造。咦？你是所帶誰來參加歌唱競賽呢？（小貓、小雞、小鴨）誰來邊唱邊表演一下小貓？（我愛我的小貓，小貓如何叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時教師圖譜。）-誰來邊唱邊表演一下小雞？（我愛我的小雞，小雞如何叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時教師圖譜。）-誰來邊唱邊表演一下小鴨？（我愛我的小鴨，小鴨如何叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時教師圖譜。）-你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不不會同樣？（小動物的名稱不同樣，喊聲不同樣）請兩名幼兒回答，集體（三）在表演活動中，試試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、喊聲對仿編的歌詞進行勇敢表現(xiàn)。你還愛哪一種小動物？它是如何叫的？指路你和你的好朋友相互說一說。（議論）--誰其實一說你愛哪一種小動物？（我愛我的小羊）它是如何叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請1位幼兒回答）請你唱一唱吧！大家一同唱唱他名曲為小羊編的歌曲吧?。ń處煋崆偃w幼兒一同唱為小羊編的歌曲）--你還愛哪一種小動物？它是如何叫的？誰來說一說？（挨次再請出5-6名幼兒仿編）每仿編出一個小動物全體幼兒要一同唱出為其仿編的歌曲。（同上）--請你看看誰藏在你的呢小椅子后邊，把它取下來，貼到你的胸前。請你們帶著小狗來參加歌唱競賽，讓我們一同去吧。請你們學著小狗起程前去的樣子回到座位上。（逐次表演出為全部小動物編的歌曲）（四）在自主創(chuàng)編活動中，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。林地歌會要開始了，能否帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。今日的歌唱競賽苦思冥想你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨銈兛鞓穯?？（快樂）結束：特別感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱競賽，讓我們一同帶更為多的小動物來參加音樂會吧！教課反省《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別切近幼兒校園生活。合適幼兒學唱。第一，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的中同氣氛中學習音樂，感覺音樂的旋律和奇特。本次活動中，我以語境貫串一直，經(jīng)過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌跳舞等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中均中。其次，我依據(jù)幼兒愛玩、好動的特征，利用生活情味的游戲來指引幼兒的音樂。在電腦游戲中幼兒充分踴躍主動，在這樣快樂的環(huán)境中所，有進行音樂訓練能獲得最正確的成效。比如：我讓幼兒來模擬小雞、小雞、小鴨、兔子各樣動物的聲音，把各樣動物的嗡嗡聲轉變?yōu)槟M成節(jié)奏型，不單培育幼兒的節(jié)奏感和學習天賦，同時還調換了他的主動性。在輕松快樂的活動中達成學習任務，達到“寓教于樂”的目的。此外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太粗大，讓孩子向來說、唱，別說孩子，便可連老師也會感覺力所不及。我應當在孩子唱過兩遍后，以賞識的形式，學童持續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是片面一味的讓幼兒又是獻唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的指引，鼓舞在活動中也比較重要，要讓幼兒成為研究的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎長進行創(chuàng)編，促使了發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)建力的健康發(fā)展。假如從即新再上一遍，我會摻入聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。此外，在拓展延長方面，努力提升幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。小班音樂公然課教課設計《我愛我的小動物》含反省這篇文章共5976字。有關文章《小班教課設計《大雨毛毛雨》含反省》：小班教課設計《大雨毛毛雨》含反省合用于小班的音樂主題教課活動中間，讓幼兒勇敢試試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小峰，能用強弱各異的力度演唱《大雨和毛毛雨》，特別重視音樂活動，爆發(fā)激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)建力，快來看看幼兒園小班《大雨毛毛雨》含反省教課設計吧。《小班教課設計《集體舞》含反省