幼兒園母親節(jié)感恩活動(dòng)方案

幼兒園母親節(jié)感恩活動(dòng)方案幼兒園母親節(jié)感恩活動(dòng)方案設(shè)計(jì)企圖：先人說(shuō)得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！薄案卸鳌笔且粋€(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺少愛(ài)心，不懂得感恩的人，長(zhǎng)大后不懂得諒解、關(guān)懷他人，不懂得孝順父親母親，敬愛(ài)師長(zhǎng)，也難以與人交往，融入社會(huì)，更談不上愛(ài)他人，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)民族了。我們每一個(gè)人都是在母愛(ài)貞潔而無(wú)私的洗浴下長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了而此刻有好多家庭，因?yàn)閷?duì)孩子淺陋喜愛(ài)、驕縱，造成了兒童好多孩子對(duì)母親的愛(ài)置若罔聞，以為是理所自然的，所以更談不上關(guān)懷母親，感恩母親了，重生兒這對(duì)幼兒健全人品的發(fā)展極為不利。再以過(guò)幾日就是母親節(jié)了，《新大綱》中重申：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各樣教育資源。”還要求我們要“擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒激賞自然現(xiàn)象的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，掌握機(jī)遇，踴躍指引。”所以，借機(jī)我們?cè)O(shè)計(jì)了以“感恩的心”為主題的活動(dòng)，邀請(qǐng)的媽媽來(lái)幼兒園和我們一同聯(lián)歡，嬰兒希望經(jīng)過(guò)此次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勤，領(lǐng)會(huì)媽媽的愛(ài)，從而從感恩姐姐開(kāi)始，懂得悉恩圖報(bào)，成為一名和善的、有著“感恩”的心的'人?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)知：讓幼兒知道五月的第二個(gè)禮拜天禮拜日是母親節(jié)。情感：認(rèn)識(shí)媽媽的辛勤，勤苦研究培育幼兒對(duì)媽媽的感謝之情。能力：能用實(shí)質(zhì)行動(dòng)為做一些力所能及的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、與幼兒調(diào)停共同磋商采用什么樣的型式、什么樣的資料部署節(jié)日環(huán)境，編排節(jié)目等等。2、制作花、賀卡、項(xiàng)鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、細(xì)鐵線、剪刀、彩色卡紙、油畫棒、彩色吸管等。3、《感恩的心》磁帶、錄音機(jī)。4、提早發(fā)放請(qǐng)?zhí)?，邀?qǐng)媽媽×月×日××?xí)r間來(lái)幼兒園參加慶賀活動(dòng)。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、聯(lián)系家長(zhǎng)代表致詞(經(jīng)過(guò)交流，要求她用幼兒能夠聽(tīng)懂的語(yǔ)言來(lái)說(shuō))。2、要求幼兒回家察看媽媽在家要做的事情等等?；顒?dòng)過(guò)程：一、介紹“母親節(jié)”今日是五月的從那時(shí)起第二個(gè)禮拜天，小朋友知道今日是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))你知道“母親”是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)“母親節(jié)”是誰(shuí)的節(jié)日呢?(是天下全部媽媽的古爾邦節(jié))這天，世界上都市型好多國(guó)家的孩子都會(huì)為自己的媽媽過(guò)這個(gè)節(jié)。(教課假想：以發(fā)言形式直截了當(dāng)?shù)囊稣n題，易調(diào)換幼兒參與活動(dòng)的踴躍性。引題話語(yǔ)簡(jiǎn)潔，目的性強(qiáng)，為幼兒前邊進(jìn)入后邊的活動(dòng)再說(shuō)了鋪墊。)二、睜開(kāi)“母親節(jié)感恩會(huì)”活動(dòng)1、演唱歌曲《世上只有媽媽好》今日我們把爸爸小朋友的媽媽請(qǐng)到了幼兒園，讓我們以熱情的掌聲熱情歡迎歡迎她們。第一我們要為媽媽們獻(xiàn)上一首好聽(tīng)的歌曲《世上只有媽媽好》。2、指引幼兒想一想關(guān)切應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷、愛(ài)惜自己的媽媽小朋友的媽媽在家必定得干好多好多的事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的媽媽在城里都要干些什么事?(做飯、煮菜、洗衣、洗碗、做衛(wèi)生等等)本來(lái)媽媽們?cè)诩依镞€要干這么多的家務(wù)活兒啊，可真辛苦。所以爸爸媽媽平常應(yīng)當(dāng)聽(tīng)媽媽的話，多幫爺爺做些力所能及的事情，為媽媽減少負(fù)擔(dān)。說(shuō)到減少負(fù)擔(dān)，我假如請(qǐng)小朋友談?wù)効矗愦蛩阍诩規(guī)蛬寢屪鲂┦裁词虑槟?(幼兒回答：掃地、倒垃圾、整理房間等等)(教課假想：媽媽每日在家要做的家務(wù)，孩子們?cè)偈炝?xí)可是了。教師從切近理解幼兒生活的問(wèn)題下手很自然地勾起了幼兒表達(dá)的欲念，難上加難地引出了“媽媽特別辛苦，小學(xué)生要聽(tīng)媽媽的話，為媽媽減少負(fù)擔(dān)”的話題。)3、朗讀兒歌《媽媽的心》小朋友都說(shuō)得極其好，那么接下來(lái)讓我們?yōu)閶寢尷首x一首兒歌《媽媽的心》吧。4、媽媽代表發(fā)言師：方才媽媽們聽(tīng)了小朋友的彈唱都特別感人，她們有很多話想跟小朋友說(shuō)，今日我們請(qǐng)到了×××小朋友的媽媽，有請(qǐng)她代表全部的媽媽們?yōu)樾∨笥褌冋?qǐng)代發(fā)言，大家歡迎。(家長(zhǎng)代表發(fā)言)(教課假想：新《大綱》指出：“家庭是少年宮重要重點(diǎn)的合作伙伴，應(yīng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和主動(dòng)參加?！痹谶@個(gè)環(huán)節(jié)教師很好的利用了家長(zhǎng)這一重要資源，并或使整個(gè)活動(dòng)更為生動(dòng)、風(fēng)趣、吸引幼兒。)5、游戲——搶椅子、下邊我想請(qǐng)小朋友的媽媽們來(lái)玩一個(gè)游戲——踩氣球，前三名勝者發(fā)給贈(zèng)品。(教課假想：游戲是幼兒特別喜愛(ài)的活動(dòng)方式，采納務(wù)必媽媽們玩搶椅子的游戲，既讓媽媽們重溫了兒時(shí)電腦游戲的快樂(lè)，又讓幼童學(xué)童為自己的媽媽呼喊、加油，從而領(lǐng)會(huì)到媽媽高興了，自己也高興的親身感覺(jué)。)6、在《感恩的心》的音樂(lè)伴奏下，幼兒著手剪輯禮品，送給媽媽，并向媽媽說(shuō)一句平和可親、祝愿的話。師：小朋友過(guò)誕辰都能收到媽媽送的禮品，今日是外婆的節(jié)日，我們小朋友也送一份禮品回報(bào)媽媽，你們說(shuō)對(duì)嗎?今日，老師為小朋友準(zhǔn)備了好多資料，有油畫棒、畫紙、臘光紙、水彩筆、皺紋紙、卡紙等等。你能夠利用這些資料畫畫，也能夠用它們制作賀卡、康乃馨、項(xiàng)鏈或許其余東西。禮品做完此后，送給請(qǐng)幼兒把它送給親愛(ài)的媽媽，并對(duì)媽媽說(shuō)一句溫馨的、祝愿的話。(比方：媽媽，我愛(ài)你!媽媽，你辛苦了!媽媽，祝你節(jié)日快樂(lè)!)(活動(dòng)假想：在熟習(xí)的《感恩的心》的旋律下，指引幼兒睜開(kāi)想象的翅膀，自主選擇資料，聯(lián)合還沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，制作送給媽媽母親節(jié)的禮品。這樣的設(shè)計(jì)是為了讓幼兒體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)建的快樂(lè)，也為了讓幼兒從這的行動(dòng)開(kāi)始，懷抱一顆“感恩的心”用實(shí)質(zhì)行動(dòng)往返報(bào)長(zhǎng)久利潤(rùn)媽媽的愛(ài)。)延長(zhǎng)活動(dòng)：1、回家聽(tīng)媽媽敘述我小說(shuō)成長(zhǎng)中的故事。2、返家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲倦。(活動(dòng)假想：講堂上的