小學(xué)音樂人音版 四年級(jí)上冊(cè) 4甜夢(mèng)《演唱 月亮月光光》

小學(xué)音樂音版四年級(jí)上冊(cè)4甜夢(mèng)《演唱亮月光光》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案1

1感受歌月亮月光光美歌般的風(fēng),體會(huì)作者對(duì)家園的深厚感情和對(duì)活的熱愛。2、用聆聽想象、模唱等環(huán)節(jié)開展教,過感受、體會(huì)理解歌曲的意境并演唱。3、步感受向和聲效,學(xué)唱二聲部合唱《月亮月光》。4、編故事,用樂器為歌曲伴奏。2

學(xué)生通過四年的歌唱訓(xùn)練已經(jīng)有了初步的和聲概,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)譜及試,以本節(jié)課難易度適,通過努力能達(dá)到教目的。3

1.保持建立合作意學(xué)唱二聲部合唱。2.息的連貫和飽滿聲音的圓潤(rùn)與柔,領(lǐng)會(huì)歌曲朦朧恬靜4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)一、發(fā)聲練習(xí)1.聲部練習(xí)。2.聲部練習(xí)。4∕41=E5|5——55|——3|5——|3——||3|3——331——1|3——|1——||【設(shè)計(jì)意圖過聲部發(fā)音練,使學(xué)生進(jìn)入正確的發(fā)聲狀,體會(huì)縱向和聲的美感,提前解決低聲部12樂的音準(zhǔn)及節(jié),為雙聲部演唱做鋪墊。二、節(jié)奏導(dǎo),初步感受歌曲旋律1、師拍節(jié),學(xué)生模仿。4∕4X—X—|X—X—||2、師彈奏曲單旋學(xué)生使用碰鐘為歌曲伴奏。

3、示課題,總結(jié)四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。【設(shè)計(jì)意圖過奏模仿及樂伴奏使學(xué)生初步體會(huì)歌曲旋律,受合作的樂趣豐富歌曲伴奏形式創(chuàng)設(shè)意,為最后的合作環(huán)節(jié)做墊。三、初步感受音,唱低聲部。1.一次聆聽?zhēng)熗瑢W(xué)們可以閉上眼,一邊安靜地聽一邊想像一下歌曲的情景以音樂輕輕律動(dòng)提問速度情?聽完后你有怎樣的感?低聲部樂段訓(xùn)練。師夜晚到來,一切都是那么的安和諧聽。。。月亮出來了。。3.次聆,紹二重唱。師同學(xué)們唱的真好!仿佛進(jìn)入了朦朧月色,享受這清爽浪漫的一切。。?！对铝猎鹿夤馐且皇赘鶕?jù)臺(tái)灣民謠整理、創(chuàng)作的童聲歌曲。接下來我們?cè)俅涡蕾p一,聽聽是幾個(gè)人演唱的仔體會(huì)歌曲勾勒出怎樣的一幅畫?。。。。。?？偨Y(jié):由個(gè)人演唱的兩個(gè)聲叫二重唱。4.領(lǐng)學(xué)生哼唱歌曲旋律,會(huì)優(yōu)美深情的意境。同學(xué)們的聲音非常輕,那歌曲旋律帶給們?cè)鯓拥母惺?【設(shè)計(jì)意圖】通過聆聽受想、哼唱等方式由淺入深讓學(xué)生真正體會(huì)并感受歌曲所表達(dá)的情感及意境。四、學(xué)唱歌曲第一段。1、決并理難點(diǎn)歌詞。(1)生自己讀歌,找出難點(diǎn)字詞。(2)師講解并介紹臺(tái)灣閩南方言。厝“”房屋

樹仔橄:上開滿了鮮花親:好(美麗的花園)2、賞課件,再次深入的體會(huì)歌曲情感。(1)過圖片欣,老師描述音樂情勾勒歌曲所表達(dá)的優(yōu)美畫面。師生跟著伴奏輕唱歌曲。呈現(xiàn)板書前奏—旋—尾聲。3、紹樂理識(shí)用提問的形式了解樂理知識(shí)。連音線、一字多音、換氣4、琴完整唱歌曲。糾正不足之處啟發(fā)情感,輕柔的聲音進(jìn)行歌唱?！驹O(shè)計(jì)意圖將學(xué)唱歌曲與音樂受相融,層層遞進(jìn),歌聲表達(dá)出優(yōu)美的月夜然,輕柔的歌唱狀態(tài)為二聲部合唱奠定了良好的基礎(chǔ)。五、二聲部合唱?！菊n件5】1.“l(fā)v唱低聲部旋,復(fù)習(xí)鞏固。2.詞唱低聲部。3.聲部合,教師根據(jù)學(xué)生情,整聲音狀態(tài)及音準(zhǔn)節(jié)奏等問題。

4.整演唱全,鐘伴奏。六、情景創(chuàng),用打擊樂為歌曲伴。1.示樂:雨、沙、蛙、三角鐵2.象:些樂器像什么聲?3.編故:關(guān)詞下雨、風(fēng)聲、青蛙、落葉、歌聲”4.行情景表演唱。七、總結(jié)聽著大家的歌聲感此時(shí)的月夜是那樣和諧