小學(xué)美術(shù)人美版 三年級下冊 第3課《會動的線條》

小學(xué)美術(shù)美版三年級下冊第3《會動的線條》優(yōu)質(zhì)課公開課案教師資格面試試講教案1

教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo):了解線條的化對動感的影,掌握用線條表現(xiàn)動感的方,創(chuàng)作一幅有動感的畫。2.過與方法目標(biāo)學(xué)在感受體驗(yàn)的過程,通過對探究用線條表現(xiàn)動感的方法。3.情、態(tài)度和價值觀目:感受線條的魅促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)線條造型的興趣。2

通過前期的學(xué)習(xí),學(xué)生對線條已有了初步認(rèn),能夠辨別不同種類的,知道線條有長短、粗細(xì)以及排列時的疏密變化?？稍谄綍r的教學(xué)中不難發(fā),生并沒有將所學(xué)過的線條知識應(yīng)用到繪畫創(chuàng)作中。所以在本課的教學(xué)過程,教師要引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)線條變化對畫面動感產(chǎn)生的影響,從而完成一幅動感的畫,師要靈活運(yùn)用各種方,調(diào)動學(xué)生的情緒鼓學(xué)生大膽甚至夸張地運(yùn)用線條表達(dá)自己的所見所,感受造型表現(xiàn)活動的樂趣。3

重點(diǎn):了解線條的粗細(xì)、疏密、奏等變化對動感的影響。難點(diǎn):掌握用線條表現(xiàn)動感的方,夠有目的地運(yùn)用線條表現(xiàn)動感。4

4.1.1

第一學(xué)時師今我介紹一個朋友給同學(xué)們認(rèn),們看一他們見到你們后都高興的怎么樣?生扭師那能上前面用線條把它們表現(xiàn)出來?生學(xué)上前畫直線、曲線、螺旋線。學(xué)生上前畫直線、曲線、螺旋線。師那線條讓你覺得有動感?生曲。師今我要為同學(xué)們介紹的這位朋友就是會動的線條。板書:會的線條

師讓們一起走進(jìn)生活找找動的線條藏在哪?生柳、倒影、舞動的裙擺、魚和網(wǎng)、海浪、植物的莖、街道、樓房。師曲不僅能夠表現(xiàn)會動的物,能使安靜的物體產(chǎn)生動會動的線條真是無處不,你們知道嗎早1500年的古人就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了會動的線條。讓我們看一看敦煌壁畫中的《飛天,幅作品給你帶來了什么動?生飛感覺。師是么原因使我們感覺她在飛翔?生衣上的飄帶、云彩師這都是用什么線條表現(xiàn)?生曲師我再來看一幅古《埃及裝飾畫》也是用曲線表現(xiàn),給你帶來了什么動?生生的動感。師為么的同樣曲線會帶來不同的動感,讓我們探究一下曲線的哪些變化對畫面動感產(chǎn)生的影響。師我先來看一組圖片《賽龍舟》。對比圖這兩張作品分別給你帶來了什么感?曲線的什么變化影響了動?生速快慢。因?yàn)榫€條疏密(板書。師對感受《舞神,線條的哪些變化還能影響畫面的動感生粗(板書師誰了的動感更強(qiáng)。生細(xì)條。師對觀:什么樣的曲線使畫更美?生有向的曲線更美觀。師下讓我們欣賞幾幅學(xué)生作:析一下作品通過線條的哪些變化表現(xiàn)動感?生欣交流師請學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際發(fā)揮想以曲線為主畫一幅有動感的作,看的作品線條優(yōu)美、流暢畫面富有動感。教師巡視輔導(dǎo)生學(xué)創(chuàng)作師評評他了曲線的哪些變表現(xiàn)了怎樣動感的畫面?教師補(bǔ)充評價。

生學(xué)自評、互評大展示發(fā)現(xiàn)優(yōu)相互學(xué)習(xí)。6小結(jié)