小學(xué)語文第一單元 第1課《春光染綠我們雙腳》教案教案(蘇教版五年級下)_第1頁
小學(xué)語文第一單元 第1課《春光染綠我們雙腳》教案教案(蘇教版五年級下)_第2頁
小學(xué)語文第一單元 第1課《春光染綠我們雙腳》教案教案(蘇教版五年級下)_第3頁
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文檔簡介

.光染綠我們雙腳教學(xué)目標(biāo):、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。、學(xué)會本課九個生字,兩條綠線中的兩個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。、聯(lián)系課文內(nèi)容,理解“春光染綠我們雙腳”的意思。、過朗讀、想象,感受植樹前后巨大變化,體會到植樹帶來的好處,和詩歌中的小朋友一起享植樹的快樂。教學(xué)重點:抓住植樹前后的巨大變化,引導(dǎo)學(xué)生通過對比、想象等方法,感受到自然的和諧。教學(xué)時間:兩課時。第一課時教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)生字;能夠正確、流利地朗讀課文;初步感知課文。教學(xué)準(zhǔn)備課文錄音生新詞卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入:、天來了,我們久封的心門也隨著這暖暖的春光被打開,總是希望能夠出去走走看看。大家能不能告訴我,如果出游,你會選擇哪里?大說的地方不可是我們都可以用幾個詞語來概括它們的特點滿桃柳綠姹紫嫣紅、春意盎然??)去這樣的地方游玩,我們的心也醉了,那里的風(fēng)是那樣的柔、水是那樣的清,里的春光也格外明媚。讓我們和一群植樹的孩子一起出發(fā)吧!今天我們就來學(xué)習(xí)《春光染綠我們雙腳二、初讀課文:、又是一首詩歌,讀詩歌的要求是什么?(除了讀準(zhǔn)字音,讀通句子外,還要把歌的節(jié)奏讀出來、自由讀,教師巡視、開火車讀教師出示的詞語,教師注意幫助學(xué)有困難的學(xué)生。歌謠

綠袍

裸露

煎熬

寂寞

松鼠

嘰嘰

支撐

锨鎬、齊讀詞語,注意讀準(zhǔn)字音,讀好“裸露鼻)、名分自然段朗讀課文,注意糾錯誤。教育學(xué)生在同學(xué)讀書的時候不要打斷,有問題先用鉛在書上輕輕地畫上記號。、學(xué)生點評。

、了大家的讀,我們把許多隱藏“地雷”挖了出來。請大家再朗讀課文,在讀之前,想一想才的哪些問題是需要我們注意的。想好了再讀,希望能夠比剛才有一個提高。、有進(jìn)步嗎?把自己的進(jìn)步告訴大家。由于時間關(guān)系,選擇一個自然段,向大家展。、指名讀,評價。三、初步學(xué)習(xí)第一、第八自然段。、一、二兩組的同學(xué)讀第一自然,三、四兩組的同學(xué)讀第八自然段,我來讀課題。讀完,你發(fā)現(xiàn)了什么?(第一、第八自然段結(jié)構(gòu)相似,前后呼應(yīng),有點題的作用)、想一想上學(xué)期學(xué)的《打開大自然綠色的課本讀一讀,想想有不同的地方嗎?、“荒山野嶺”到“青山碧嶺僅僅是文字上的不同嗎?下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)四、學(xué)習(xí)生字。、、裸、、嘰”想一想他們有沒有同胞兄弟?他們和他們的兄弟區(qū)別在哪里?把他們的特征記牢。、和學(xué)生共同書“鼠助生擺好間架結(jié)構(gòu)。、描紅。4寫《習(xí)字冊》第二課時教學(xué)要求.通過讀文,體會課文所表達(dá)的中心思想,理解“春光染綠我們雙腳”這句詩的含。.正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖投片課錄音教學(xué)過程一、整體感知:、節(jié)課,我們找出了兩個關(guān)鍵詞一個是——“荒山野嶺個是——“青山碧嶺們老應(yīng)該分別用什么樣的粉筆來書寫這兩個詞呢?、看到“荒山野嶺的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?、那“青山碧嶺”呢?、讓我們打開書本,看看詩人用他手中的筆為我們描繪出一幅怎樣的“青山碧嶺”面吧!二、學(xué)習(xí)三七自然段:、自由讀。告訴大家,我們都看到了什么,聽到了什么?、些場景給你留下的印象最深刻能不能通過你的朗讀來告訴大家,或者是你的感動、或者是的快樂!、學(xué)生朗讀,教師、學(xué)生共同評價,教師點撥。①“煎熬”

什么是煎熬?如果你是裸露的山巖,你來訴說自己的痛苦吧。②“林濤”什么像波濤一樣上下翻涌?你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?把你感受到的通過你的朗讀表出來。心中有圖畫,腦中放電影,你就能把這種感覺讀出來了。③小鳥、松鼠、小兔、小猴我來問問你你什么到里搭窩筑巢?鼠快活得叫什么呢?小你呢?”誰來讀讀,把這種快樂、安全、衣食無憂的感覺讀出來,你們現(xiàn)在就是小鳥、松鼠、小兔、小的代言人。④“渾濁”—“碧波—輕撫”讀一讀這兩對詞語,給你怎樣的感受?、詩人給我們描述的畫面是多么美好呀!齊讀。三、學(xué)習(xí)第二自然段:、從“荒山野嶺”到“青山碧嶺誰的功勞?一起讀第二自然段。、锨、鎬的聲音是多么單調(diào),可是為什么是“歌謠”?、齊讀。四、再次學(xué)習(xí)首尾自然段:、“我們”因為什么而快樂?、

春光特別

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