木笛小說(shuō)閱讀例說(shuō)

木笛小說(shuō)閱讀例說(shuō)第一頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日小說(shuō)的命題基本上圍繞著五個(gè)關(guān)鍵詞：

情節(jié)人物探究主題環(huán)境分析小說(shuō)中環(huán)境描寫的作用

著重于情節(jié)的概括、情節(jié)的特點(diǎn)分析、情節(jié)的高潮或結(jié)尾作用理解、情節(jié)的合理性探究。

人物個(gè)性特征分析、主要人物形象的辨析、人物性格發(fā)展的合理性探究。著重小說(shuō)意蘊(yùn)主旨的全面理解或小說(shuō)主旨某一側(cè)面的歸納、合理性探究。

第二頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日小說(shuō)閱讀考查的一般設(shè)題角度一、自然環(huán)境描寫的作用（品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力、分析表現(xiàn)手法）二、故事情節(jié)及其特點(diǎn)賞析（分析作品結(jié)構(gòu)，分析作品體裁的基本特征、分析表現(xiàn)手法）三、人物的性格特點(diǎn)及塑造人物的藝術(shù)手法賞析（欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力）四、小說(shuō)主題的賞析（概括作品主題）五、對(duì)小說(shuō)社會(huì)意義或表達(dá)技巧的探究（從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)、對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)）第三頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日

木笛

南京樂(lè)團(tuán)招考民族器樂(lè)演奏員，其中一名木笛手。

應(yīng)試者人頭攢動(dòng)，石頭城氣氛熱烈——這是一個(gè)國(guó)際級(jí)樂(lè)團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂(lè)大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長(zhǎng)期指揮過(guò)倫敦愛樂(lè)樂(lè)團(tuán)。

招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過(guò)后，每一種樂(lè)器只留兩名樂(lè)手，兩名再砍一半，二比一。終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。房門開處，室中探出一個(gè)頭來(lái)。探身者說(shuō)：“木笛。有請(qǐng)朱丹先生?！甭曇粑绰?，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來(lái)。修長(zhǎng)，纖弱，a一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂(lè)大師。

第四頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日

大師什么也不說(shuō)，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過(guò)卡片，謙恭地從臺(tái)上走下來(lái)，把那張卡片遞到朱丹手中。接過(guò)卡片，只見上面寫著——

在以下兩首樂(lè)曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂(lè)：

1．貝多芬的《歡樂(lè)頌》；2．柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。

看過(guò)卡片，朱丹眼睛里閃過(guò)一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)彛芨鼡Q一組曲目嗎？”這一句輕聲的話語(yǔ)，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來(lái)。片刻，大師冷峻發(fā)問(wèn)：“為什么？”第五頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日朱丹答：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂(lè)曲?！?/p>

大師問(wèn)：“為什么？”

朱丹說(shuō)：“因?yàn)榻裉焓?2月13日?！?/p>

大師問(wèn)：“12月13日是什么日子？”

朱丹說(shuō)：“南京大屠殺紀(jì)念日?！?/p>

久久，久久，一片沉寂。

大師問(wèn)：“你沒(méi)有忘記今天是什么考試嗎？”

朱丹答：“沒(méi)有忘記?！?/p>

大師說(shuō)：“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜?！?/p>

朱丹說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)彙?/p>

第六頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日

沒(méi)等朱丹說(shuō)完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說(shuō)：“那么，你現(xiàn)在可以回去了?！甭牭竭@句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過(guò)身，走了。入夜，石頭城開始落雪。沒(méi)有目的，也無(wú)需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場(chǎng)。穿過(guò)廣場(chǎng)，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無(wú)聲暈染。

第七頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日

走近一看，競(jìng)?cè)皇且恢Ш⒆臃疥?。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支組織的隊(duì)伍。堅(jiān)忍是童稚的堅(jiān)忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。紀(jì)念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來(lái)。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。第八頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日

孩子們沒(méi)有出聲，孩子們?cè)趦A聽，他們懂得，對(duì)于心語(yǔ)只能報(bào)以傾聽。吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下?；仡^一望，竟然是那位丹麥音樂(lè)大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。

大師說(shuō)：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒(méi)有參加終試，但你已經(jīng)被樂(lè)團(tuán)正式錄取了?！敝斓?wèn)：“為什么？”大師略作沉默，才莊重虔敬地說(shuō)：b“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神?！?/p>

說(shuō)完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。

第九頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日

【注意自然環(huán)境描寫】

環(huán)境描寫是小說(shuō)藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，小說(shuō)的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境：社會(huì)環(huán)境描寫對(duì)揭示小說(shuō)的中心有著舉足輕重的作用，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。

1.文章中對(duì)“雪”的描寫有什么作用？第十頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日問(wèn)：1、文章中對(duì)“雪”的描寫有什么作用？方法：回顧①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)令節(jié)氣

②暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征。烘托主人公朱丹和音樂(lè)大師純潔高尚的對(duì)民族的摯愛之情。

凸現(xiàn)了少年兒童心靈的潔白無(wú)瑕③渲染氣氛。渲染了一種悲壯的氣氛⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)。④揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。第十一頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日答：點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)令節(jié)氣，渲染了一種悲壯的氣氛，烘托主人公朱丹和音樂(lè)大師純潔高尚的對(duì)民族的摯愛之情，凸現(xiàn)了少年兒童心靈的潔白無(wú)瑕。第十二頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日1.交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；2.暗示某種社會(huì)背景,揭示社會(huì)本質(zhì)特征；3.渲染或營(yíng)造某種氣氛，奠定作品的某種基調(diào)；4.襯托人物的某種心情，表現(xiàn)人物性格；5.推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展或?yàn)楣适虑楣?jié)的發(fā)展作襯托（鋪墊）?？偨Y(jié)：小說(shuō)中自然環(huán)境描寫的作用

第十三頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日【把握故事情節(jié)】

把握好故事情節(jié)，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，是欣賞小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。

大致包括以下三種題型：

①用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；③用填空的形式概括小說(shuō)的部分內(nèi)容

2．文章主要寫了和音樂(lè)大師有關(guān)的哪幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句一一概括。3．閱讀全文，結(jié)合朱丹的言行，在下面空格處把小說(shuō)情節(jié)補(bǔ)充完整。(每處不得超過(guò)6個(gè)字。)請(qǐng)求更換曲目、

、佇立紀(jì)念碑前

、

、終被樂(lè)團(tuán)錄取。第十四頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日把握故事情節(jié)抓住場(chǎng)面——四個(gè)①藝術(shù)學(xué)院階梯教室外：朱丹在等待的形象②藝術(shù)學(xué)院階梯教室內(nèi)（考場(chǎng)）：對(duì)話、被取消考試資格③歸途：環(huán)境、心理描寫④南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑：自行組織的一支悼念隊(duì)伍、吹笛、被錄取場(chǎng)面：敘事性文學(xué)作品中，人物在一定場(chǎng)合相互關(guān)系而構(gòu)成的生活情景．一個(gè)場(chǎng)面可以概括為一件事情．第十五頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日問(wèn)：2.文章主要寫了和音樂(lè)大師有關(guān)的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句一一概括。

這一個(gè)題實(shí)際上包括了三點(diǎn)要求：一是概括事情，二是與大師有關(guān)的（與朱丹有關(guān)的事就不要），三是語(yǔ)句要簡(jiǎn)明。對(duì)事件的完整敘述，其一，我們必須按照何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除外），萬(wàn)萬(wàn)不能粗枝大葉，丟失了本該有的要素；其二，由于事件的復(fù)雜性，我們?cè)诟爬ü适虑楣?jié)時(shí)，要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)，還得注意事件涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫通。

答案：①在考場(chǎng)上，大師拒絕了朱丹更換曲目的要求；②大師在南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑前找到了朱丹，并把正式錄取的消息告訴了他。第十六頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日問(wèn)：3.閱讀全文，結(jié)合朱丹的言行，在空格處把小說(shuō)情節(jié)補(bǔ)充完整。（每處不得超過(guò)6個(gè)字）

請(qǐng)求更換曲目

佇立紀(jì)念碑前

終被樂(lè)團(tuán)錄取。注意的有兩點(diǎn)：

一是要充分利用已知的信息源——題干中已概括的故事情節(jié)，二是故事情節(jié)的對(duì)象是朱丹（與大師有關(guān)的事就不要）。

答案：“被拒離開考場(chǎng)”和“吹奏悼念亡魂”。

如果要求把小說(shuō)所有的事情都一一概括出來(lái)，就只要把第一和第二題的答案加在一起就行了；倘若要具體指出故事情節(jié)的四個(gè)部分，其方法大致相同——先概括比較后正式確認(rèn)，這里就不再具體闡述。第十七頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日關(guān)于情節(jié)方法歸納：１、把握?qǐng)雒?，一般一個(gè)場(chǎng)面可以概括為一件事２、學(xué)會(huì)按何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括第十八頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日小說(shuō)的情節(jié)考題設(shè)置常常：

1、設(shè)置懸念或情節(jié)曲折；

2、意料之外情理之中（分析伏筆與照應(yīng)）。小說(shuō)情節(jié)答題注意點(diǎn)：

1、掌握小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；2、答題時(shí)，要扣情節(jié)特點(diǎn)，運(yùn)用術(shù)語(yǔ)，結(jié)合文本中特點(diǎn)的具體體現(xiàn)，舉例分析；3、總分總的答題步驟。第十九頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日【揣摩人物形象】

文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說(shuō)更是以寫人為中心。因而在閱讀小說(shuō)時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體說(shuō)來(lái)，大致包括三種題型：

①指出小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法；

②概括指出人物的性格特征；

③對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析(包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià))。4.文章的主人公朱丹是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。5.文中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？6.文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？第二十頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日4.文章的主人公朱丹是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。評(píng)價(jià)一個(gè)人物形象的方法：

①人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)身份：②人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫、以及間接描寫場(chǎng)面2：大師的神情場(chǎng)面4：大師的高度稱贊最終被音樂(lè)學(xué)院錄?、鄯旁谝欢ǖ纳鐣?huì)歷史背景下④作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)是兩位參加決賽的有出色音樂(lè)才華的選手之一奏樂(lè)憑吊靈魂提出換曲的要求12月13日第二十一頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日答案：朱丹是一位具有出色音樂(lè)才華，而又有崇高民族精神的人。第二十二頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日5.文中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？題型：

①指出小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法。

是一種中國(guó)民族樂(lè)器珍愛分析：動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫“小心謹(jǐn)慎地”——

木笛——答案：通過(guò)動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)朱丹對(duì)民族音樂(lè)的摯愛。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫之中。第二十三頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日細(xì)節(jié)描寫的作用細(xì)節(jié)描寫的作用如下：1.典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會(huì)“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個(gè)人物的迂腐和呆氣。2.典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點(diǎn)。3.典型的細(xì)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細(xì)節(jié)描寫就推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。4.典型的細(xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛、地方特色。如魯迅《風(fēng)波》中釘了十六個(gè)銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛和地方特色。5.典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。如魯迅《藥》中描寫丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個(gè)字，其實(shí)是影射秋瑾就義地點(diǎn)——“古軒亭口”，暗示小說(shuō)中的夏瑜是影射了秋瑾的。第二十四頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日6.文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？題型：①指出小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法。

方法：

外貌描寫

放在一定的社會(huì)歷史背景下

12月13日是南京大屠殺紀(jì)念日。

結(jié)合“請(qǐng)求更換曲目”和“佇立紀(jì)念碑前”這兩件事思考。答案：用外貌描寫暗示朱丹對(duì)南京大屠殺死難同胞的深切悼念。第二十五頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日【概括主題內(nèi)容】

小說(shuō)的主題是小說(shuō)的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小說(shuō)必須欣賞小說(shuō)的主題。7.這則故事揭示了什么主題？從中你受到什么啟發(fā)？8.文章b處畫線句子在文章中起什么作用？第二十六頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日7.這則故事揭示什么主題？從中你受到什么啟發(fā)？題型：②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；方法：１從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手；２聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征——達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的；

３抓關(guān)鍵句主題歸納的幾個(gè)方面：

1、歌頌、贊揚(yáng)什么。

2、諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。

3、揭示什么人生道理。

4、對(duì)什么現(xiàn)象的反思。

5、表達(dá)了什么情感。第二十七頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日答案：（1）小說(shuō)通過(guò)……，表現(xiàn)了……，歌頌了……。（2）才華橫溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作為一名中學(xué)生，要不忘民族的恥辱，努力學(xué)習(xí)，使自己成為知識(shí)豐富、能力突出的有用之才，成為時(shí)時(shí)維護(hù)國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)的衛(wèi)士。第二十八頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日8.文章b處畫線句子在文章中起什么作用？題型：③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問(wèn)題）的理解或看法。

大師略作沉默，才莊重虔敬地說(shuō)：b“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。”方法：（內(nèi)容和結(jié)構(gòu)）答案：點(diǎn)出大師被打動(dòng)以及最終決定錄取朱丹的原因；間接地把朱丹的形象刻畫得更加清晰；從而揭示文章中心，深化文章主題。小結(jié)：不但要知道主題是通過(guò)什么來(lái)體現(xiàn)的，而且要知道那些涉及主旨的句子也必須回歸到主旨的方向去答題

第二十九頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日【分析寫作技巧】

質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因?yàn)閷懽骷记墒亲骷荫{馭文學(xué)語(yǔ)言，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法、及表達(dá)方式、修辭手段等，來(lái)構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時(shí)所表現(xiàn)出的熟練的而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。9.在大雪中出現(xiàn)了“孩子方陣”，這一細(xì)節(jié)描寫說(shuō)明了什么？10.請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括這篇小說(shuō)在藝術(shù)構(gòu)思的兩點(diǎn)特色。11.賞析小說(shuō)題目-木笛第三十頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日9、在大雪中出現(xiàn)了“孩子方陣”，這一細(xì)節(jié)描寫說(shuō)明了什么？題型：表面上：要說(shuō)出細(xì)節(jié)描寫在文中的用意；實(shí)質(zhì)上：是分析小說(shuō)巧妙的構(gòu)思在文中的作用。答案：“孩子方陣”的自發(fā)出現(xiàn)，表現(xiàn)了像朱丹一樣具有民族精神的人并不是少數(shù)，孩子們的背后暗含著一股強(qiáng)大的力量——父輩們的教育，這樣就使朱丹的舉動(dòng)更具有典型意義，從而起到了深化主題的作用。第三十一頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日

10、請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括這篇小說(shuō)在藝術(shù)構(gòu)思的兩點(diǎn)特色。題型：從整體上把握小說(shuō)在藝術(shù)構(gòu)思上的特點(diǎn)我們只要知道一些常見的精妙技巧，答案就瓜熟蒂落：

答案：①情節(jié)曲折生動(dòng),結(jié)局既在意料之外又在情理之中。②細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)細(xì)致。③場(chǎng)面描寫莊嚴(yán)凝重，真切感人。④對(duì)比手法的運(yùn)用。

第三十二頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日11賞析題目-木笛標(biāo)題典型例題：2011課標(biāo)卷小說(shuō)的題目是“血的故事”，但主要內(nèi)容是圍繞血型展開的，如果以“血型的故事”為題是否合適？2011山東“審丑”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富，談?wù)勀愕睦斫狻?009浙江15．有人建議把標(biāo)題“魔盒”改為“貝格斯太太”，你認(rèn)為哪一個(gè)合適，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

第三十三頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日知識(shí)回顧：標(biāo)題作用1、線索作用?！俄?xiàng)鏈》2、緊扣情節(jié)。《丟失的戒指》《血的故事》3、突出主人公的形象（品質(zhì)、特點(diǎn)等）?！蛾惸圉q》《怪人》4、緊扣（揭示）主題。《跟著雜志去打工》5、制造懸念，吸引讀者（激發(fā)讀者興趣）。6、象征意味、寓意。第三十四頁(yè)，共四十頁(yè)，2022年，8月28日標(biāo)題作用答題樣式：內(nèi)容＋術(shù)語(yǔ)（寫幾點(diǎn)，看分值）

A、以“XX”為題，起到線索作用（貫穿全文）。

B、以“XX”為題，能概括……情節(jié)。

C、以“XX”為題，突出了……人物的形象。

D、以“XX”為題，揭示文章……主題。

E、制造懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

F、以“XX”為題，象征了