書香計劃心得體會范文書香計劃心得體會范文大全(六篇)

書香計劃心得體會范文書香計劃心得體會范文大全(六篇)有關(guān)書香規(guī)劃心得體會范文一

小時候，我每天寫完作業(yè)后都會有幾個小時的讀書時間，那便是我最珍視，最寵愛的時間了。我總是從小小的書架里輕輕的抽出幾本書，然后在桌子前安寧靜靜的看起來，那目光貪欲的掃在書頁上，仿佛想把他們都拽下來塞進腦子似的。小時候的我最愛看的是故事書，像《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》、《海倫凱勒》、《玫瑰樹》等等，我是百看不厭，即使真的看了一百遍，也會在看第一百零一遍時被吸引。

而在被故事情節(jié)深深吸引的同時，很多的好詞好句已隨著縷縷書香飄進了我的腦袋。在書香滿屋的場景下我不知不覺的獲得了不少的好詞佳句，是我的這個摯友擔當了我啟蒙教師的職務。

隨著時間的消逝，我從剛上小學的“小種子”長成了馬上畢業(yè)的“小樹苗”，在這短短的六年中，書籍源源不斷地將學問輸送進我的大腦，為我今后的學習生活打下了堅實的根底，積攢了深厚的底蘊。在畢業(yè)前的一次班會上，班長臨時要求我做一次演講，第一次小試牛刀的我內(nèi)心動亂擔心，喜悅與擔憂相互碰撞著。我輕輕的拿起筆，預備起草我人生的第一篇演講稿，我知道演講的成敗，有一大局部在于演講稿，假如稿寫的不好，那么講的再大方激揚也無濟于事。而我又能寫出什么樣的演講稿呢?

我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的拿起筆，慎之又慎的寫下了第一段，出乎我意料的是，幾乎是憑借本能，我的筆頭再也停不下來了，一句接著一句，沒完沒了的寫著，我第一次感覺寫作是這么簡單的一件事。原規(guī)劃一節(jié)課才能寫完的演講稿我只花了下課的非常鐘左右就完成了，這為我節(jié)約下了許多的背誦時間。五分鐘、非常鐘、十五分鐘，究竟是自己寫的，也許意思都把握在自己的心里，沒用多大一會兒我便能滾瓜爛熟的背下來。

那次的演講由于我有充裕的背誦時間所以進展的非常勝利，我背誦的特別順當，幾乎沒有忘詞的時候。我知道這都是書的作用，是他在我的潛意識中埋下了學問的種子，而從那時開頭，那顆種子真正的開頭生根發(fā)芽。

上了初中后，我在語文、尤其是寫作方面的力量日漸顯露，每次班級需要什么稿件幾乎都是我來提筆的，在班里我也成了首屈一指的“小作家”。這些都是讀書帶給我的禮物，我更仔細地讀書了，看書的范圍也廣了起來，上到天文，下至地理，各式各樣的書我是來之不拒。我的小書柜也慢慢的豐富起來，甚至隱隱有了不堪重負的跡象。我的書房內(nèi)無時無刻不漂浮著淡淡的書香，這書香中有熟識的也有剛剛添加進來的味道，別好玩味。

可以這樣說：在我的成長歷程中，無時無刻不洋溢著書香，無時無刻不被書香滋潤著，是這書香引領(lǐng)我向一個又一個的目標前進，是我這摯友源源不斷地賜予我寶貴的學問。以書為師，以書為友，以書為鑒，我就這樣追隨著書籍的腳步，踏上通往勝利的路!

有關(guān)書香規(guī)劃心得體會范文二

從“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的砥礪與磨難，到“讀萬卷書，行萬里路”的闊大與執(zhí)著;從“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的探尋與發(fā)覺，到“為中華之崛起而讀書”的境地與追求，讀書的意義被一代又一代的先賢們闡釋著、豐富著、進展著、構(gòu)建著。惟楚有才，于斯為盛，與書為伴，經(jīng)典為友，且讀且思，且思且行，以書為媒，相約書香?！敖?jīng)典細讀報告會”作為我院第四屆“書香校園讀書月”系列活動的壓軸戲，為本屆讀書月活動畫上了圓滿的句號。

通識教育強調(diào)科學教育和人文教育的融合培育，目標是促進人的全面進展，特殊是人格的進展，通識教育的核心應當從閱讀經(jīng)典開頭。為迎接湖南省第四屆“三湘讀書月”以及我院第四屆“書香校園讀書月”活動，從20xx年x月x日至x月x日，我院特舉辦了讀書沙龍活動、“我的圖書館〃我的夢”征文競賽、讀書捐贈、圖書漂流活動、及天問論壇〃通識教育經(jīng)典細讀報告會”等系列活動。作為第四屆“書香校園讀書月”活動組委會的成員，我謹代表組委會對本次活動作一個簡要總結(jié)：

一、讀書沙龍，新的起點

讀書沙龍活動的特色主要在于，活動方式以公平溝通爭論的形式，拉近了參加者與教師之間的距離，能夠形成輕松溝通的溝通環(huán)境和氣氛，可以活潑同學們的思維營造和諧的爭論氣氛。其次，此次活動的舉辦增加了同學們對于經(jīng)典名著的認同感，讓大家對經(jīng)典名著有了各個方面的熟悉。也擴大了圖書館和讀書協(xié)會的號召力和影響力，讓大家對圖書館有了全面的熟悉。讀書沙龍活動雖然告一段落，但它不是一個終點，更是一個新的起點;在這次參與的人數(shù)增多了，進行時間也越來越長;可想而知，越來越多的人想讀書、喜愛讀書了。信任讀書協(xié)會也會為大家供應更廣的溝通平臺。也信任讀書協(xié)會會越辦越好，走向更大的舞臺。

二、征文競賽，成效顯著

第四屆“書香校園讀書月“系列活動之“閱讀點亮中國夢”征文活動，于x月x日正式截止，共征得138篇稿件。其中，圖書館推舉稿49篇，經(jīng)管學部推舉稿48篇，文法學部推舉稿21篇，理工農(nóng)學部推舉稿20篇;值得一提的是，由于此次圖書館和經(jīng)管學部組織宣傳工作比擬到位，學生積極參加，所以今年征得的稿件數(shù)量遠遠高出往年，成效顯著，為此第四屆“書香校園讀書月“系列活動之“閱讀點亮中國夢”征文活動“組織獎”落戶于圖書館和經(jīng)管學部。

三、經(jīng)典細讀，勝利完滿

x月x日晚，第四屆“書香校園讀書月”系列活動之“天問論壇經(jīng)典細讀報告會”決賽暨第四屆“書香校園讀書月”系列活動頒獎儀式在圖書館天問廳進行，為時一個月的第四屆“書香校園讀書月”系列活動畫上了完滿句號。此次“經(jīng)典細讀報告會”目的旨在通過演講方式，談個人讀書感受，引發(fā)大學生讀書情趣，提升閱讀品嘗，營造清爽高雅的校園文化。經(jīng)過層層選拔出來的五位選手很好的呈現(xiàn)了當代大學生的文化素養(yǎng)和風采。且本次活動面對全院，范圍大，影響廣。充分調(diào)動了同學們的積極性，仔細地聽取別人的見解，并提出自己的懷疑。增加了同學們對于經(jīng)典名著更深層次的理解，也讓同學們看到了別人身上的特長，結(jié)合自身，努力學習。

四、活動新奇特色引人

此次活動是在十月份我院“名家講壇“學術(shù)月活動的根底上醞釀出來的通識教育活動，借助圖書館第三屆“書香校園讀書月“活動，以“細讀經(jīng)典提升品位“為主題。尤其是讀書報告會模擬名家論壇方式，形式新奇，學生興趣深厚。在此次活動中，全院師生積極響應。各項活動分階段進展，第一階段由各班組織學生積極參加;其次階段由班級評比出來的選手參與所在學部的篩選活動;第三階段由專家教授、學部負責人組成的評委小組對學部評比上來的征文稿、參與報告會的人員進展最終評比、審核。

五、存在缺乏不斷完善

1.由于活動對象涉及面廣，組委會對各個階段性活動的開展落實不夠;個別組織單位宣傳發(fā)動不到位，稿件數(shù)量沒到達預期。

2.制定方案時，對征文稿完成、上交時間及上交方法估計缺乏，造成電子稿件格式不統(tǒng)一，稿件整理困難及很多同學沒有填寫完整的聯(lián)系方式等問題。

3.遙控器不靈敏的問題，影響了選手和嘉賓的演講。事先未進展調(diào)試。

4.報告會為了均衡三個學部的參賽名額，制約了局部學部的優(yōu)秀選手。

5.高年級學生忙于考研、寫論文，參與選手少。

有關(guān)書香規(guī)劃心得體會范文三

為落實學校有關(guān)營造書香班級的工作安排，連續(xù)營造讀書氣氛，鼓舞學生以書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓濃濃的書香伴隨學生的安康成長,開學至今我做了以下工作：

為了激發(fā)學生的讀書熱情，讓學生通過讀書提高自己的語文各項能力，同時也為了讓他們對圖書管理有一個簡單、基本的認識，我為班級建立了圖書角。這個圖書角是我的心血，更離不開同學們的積極響應以及對其他班圖書角經(jīng)驗的汲取，圖書角的書柜是班內(nèi)牛涌浩的媽媽托人一塊板一塊板做好的，圖書角內(nèi)的幾十本圖書是同學們自覺自愿捐獻的，圖書角美化用的花草是孩子們辛辛苦苦從家里搬來的……我給圖書角起名“悅讀吧”，就是希望同學不僅有一個美好的閱讀環(huán)境，更要有一個愉悅的閱讀心情，如此，我才覺得讀書真是讓人感覺美好的一件事。

為了使圖書角能夠順當、有效地發(fā)揮作用，我制定了嚴格的圖書治理制度，其中包括借書和還書時間，借書時需要留意的事項以及借閱時如何登記等等，因此同學們只要自覺遵守圖書角的治理制度，圖書角是可以很好地為大家效勞的。在推選圖書治理員的時候，學生們都熱忱高漲，特別踴躍，通過考察，我從每個小組中推選了一名圖書治理員，這幾個同學都特別的細心，仔細，這樣每個小組都有自己的圖書治理員，不僅可以削減圖書治理員的工作量，也可以節(jié)約其他同學的時間。在這樣一個嘗試治理與被治理的過程中，不管是借書人還是治理員，我想都有他們的收獲，都增長了他們的見識，熬煉了他們的力量。

1、制作導讀卡，將動手實踐與讀書有機結(jié)合。

能夠動手參加的活動往往是孩子們最寵愛的，為了進一步提高孩子們的閱讀興趣，我讓他們在捐獻圖書的同時，給自己的圖書制作一張導讀卡，可以設計成各種小動物、花草的外形，也可以發(fā)揮自己的聰慧才智，給卡片配上圖案、飾品等來介紹自己圖書的主要內(nèi)容和喜愛理由，讓其他同學也能夠喜愛上自己的圖書。孩子們都快樂壞了，紛紛都發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出了各種各樣美麗的導讀卡，在此過程中，不僅呈現(xiàn)了孩子們富于制造和想象的天性，也讓這些圖書增加了無窮的魅力。

2、進行“好書推舉”“我是小書迷”系列班會，讓讀書與“說書”相結(jié)合。

這里的“說書”，是讓學生以口述的方式推舉自己的書，說一說自己書的主要內(nèi)容，吸引人的地方，還可以給大家朗讀上幾段精彩的片段，每一個孩子都盼望自己的書博得更多人的認可，所以在朗讀時他們或消沉、或激揚，將自己的感情充分融入了朗讀之中，這不僅大大提高了孩子們的朗讀水平，而且還可以讓他們養(yǎng)成學會傾聽的好習慣。

3、每周一節(jié)閱讀課，使讀書成為學生的日常習慣。

為了讓學生將閱讀形成一種學習習慣，我每周抽出一節(jié)語文活動課作為閱讀課，讓學生當堂閱讀，當堂溝通，當堂摘抄美麗詞句，在閱讀上有什么問題當堂提出來，大家共同解決，這樣當學生把閱讀當成一種習慣時，那么閱讀會滲透到他們學習生活的方方面面，最終讓他們獲益眾生。

4、開展“讀書小博士”評比活動，提高學生的積極性。

孩子們總是需要通過競爭的氣氛來提高積極性的，因此評比活動是必不行少的，為此我開展了“讀書小博士”的評比，通過借閱圖書的次數(shù)和讀書心得寫作的質(zhì)量，評比出既寵愛讀書又從書中獲益的這些同學，使他們成為其他同學學習的典范，同時“以競促讀”，帶動其他同學讀書的熱忱，從而在班級里形成良好的讀書之風。

有關(guān)書香規(guī)劃心得體會范文四

敬重的教師們，親愛的同學們：

大家好!

書就像一杯香醇甘甜的美酒，讓人喝完之后神清氣爽，仿佛承受了一次學問的洗禮。書中的精華和全部學問點全部收進囊中。古文說“書中自有顏如玉，書中字有黃金屋?！边@話一點都不假。書就好比一座裝滿黃金白銀的豐富寶庫，自己那探究學問的”渴望就是開啟這座珍貴金庫的一把鑰匙。

書，掀起了我兒時的回憶，就像春風拂過楊柳，輕輕揚揚的翻開了我存往已久的回憶。三四歲時，爸爸媽媽便開頭讓我接觸書的芳香。每次去書店，那些花花綠綠的書一下子就吸引了我的眼球，仿佛饑餓的人看到了那大片大片的面包。對于我來說，這些書都令我布滿了奇怪心?！兑了髟⒀浴贰栋餐缴挕贰恳粋€故事都是那么的精彩，每一個故事都能讓我回味已久，甚至它們讓我感覺到我也處在那么一個精彩的世界里……我想走進開滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做嬉戲;我想去華麗堂皇的海底王宮，去查找化做泡沫的小美人魚;我想去找尋丑小鴨，問問它變成白天鵝后的故事。童話為我呈現(xiàn)出一個五彩斑斕的奇異世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書，教給了我人生的第一課。

隨著年齡的增長，我漸漸開頭捕獲詩的影子。愛上李白的風流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動陸游的愛國心切，痛心在李清照的凄凄慘慘。體會東坡才氣飄逸，胸襟豁達的“但愿人長期，千里共嬋娟?！睖I撒于岳飛滿江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長期時，又豈在朝朝暮暮?！边@千古流傳的愛情誓言。詩詞讓我穿越時空，回到起點，去體會古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊。

現(xiàn)在，散文小說成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚，在風浪中去搏擊強敵，陪著高爾基去回憶他苦痛中又交錯著甜美的《童年》，《在人間》，《我的大學》。跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈?？粗苎┣酃P下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個瞬間。一個跟斗云，隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會，盡情游玩。望著梁山一百零八將的勇敢豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國鼎立……書，讓我有了自己的抱負，讓我在抱負中不斷進步。

從童話書到文學故事，再到今日的名著。這書的變化見證了我的“書史”。書就是我的良師益友，一路上教我學問，與我做伴。一路走來，書從幼時始終陪伴我到現(xiàn)在，我特別感謝這些書。書香會盈滿我的人生路，書將陪伴我始終到老，書就像一塊巨大的磁鐵，吸引著我。

讀書，真好!

有關(guān)書香規(guī)劃心得體會范文五

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有進展的學生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平凡的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有盼望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們云洋小學本學期的工作重點。本學期，在校領(lǐng)導的領(lǐng)導和幫忙下，在全校師生的共同努力下，云洋小學緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學校進展。

現(xiàn)就本學期開展的活動做一下總結(jié)。

一、創(chuàng)立書香校園，營造濃郁的育人氣氛

為了使學校散發(fā)著陣陣書香，我們學校特地成立了“書香校園”活動領(lǐng)導小組，由校長親自掛帥，教育處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，仔細務實地將“創(chuàng)立書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。

1.營造書香環(huán)境，共建精神家園。

校園面積雖然不大，但干凈美麗，到處表達育人氣氛。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展現(xiàn)學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級細心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2.制定“二個一”，保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20-12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：教師指導讀，同學溝通讀，學期末展現(xiàn)成果。

為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管-理-員負責，做到書櫥專用，干凈衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任教師從學校圖書室中選擇和推舉適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀。各班設2名班級圖書管-理-員負責治理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己寵愛的書籍帶到學校，進展圖書溝通，讓其他同學共享書籍的奇妙，感受讀書的樂趣。

二、讀書活動的開展，培育學生的閱讀情趣

自20xx年，我校就開頭堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓舞學生讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講競賽、朗讀競賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”嚴密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到學問，得到熬煉。

1.升旗儀式

開學都進展本學期的讀書活動的宣傳，并且定期進行國旗下的講話進展活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書推舉”、高年級“讀后感”觀賞等。校領(lǐng)導、班主任、語文教師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。

2.多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)教師的帶著下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。

(1)說一般話寫標準字

利用班隊活動課上，各班進行“說一般話、寫標準字”活動。

一年級的“小小故事會”講得有聲有色。

高年級的同學，教師讓同學們站上講臺，讓同學當一回“小教師”，體驗說一般話在日常生活中的重要性。

(2)開展“祖國在我心”手抄報競賽書

我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報競賽。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學們的，一張張清秀、干凈的手抄報，一幕幕歷史的重演…讓同學們加深對祖國的喜愛，重溫歷史典故，表達了同學們的愛國之心，也寄上了同學們對祖國的祝愿.

三、星星點燈點亮前程

為了讓孩子們更能表達自己的本真，為了讓孩子們對寫作布滿激-情，為了讓孩子們充分感受那一份被觀賞、被確定的感覺，我校在全體語文教師的共同努力之下盛大推出自己的?？缎切屈c燈》。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作，經(jīng)過教師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白清楚的色調(diào)，描繪了絢麗多姿的青春世界;那薄弱的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從今，《星星點燈》成了學子最忠實的知已，成為了學子最渴求的精神食糧。

她傾聽著同學的歡歌和笑語，傾聽著同學的憂愁和苦惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感慨、激揚的表白、無端的宣泄……

有關(guān)書香規(guī)劃心得體會范文六

“打造書香校園，師生歡樂成長”，伴隨著這一理念、主題，迎江區(qū)xx鄉(xiāng)中心小學開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學的心中，也慢慢地成為我校的一種氣氛。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進學生的成長，在實踐中不斷地總結(jié)閱歷，提高活動的效率，現(xiàn)在將20xx—20xx年度其次學期學校的班級讀書會活動總結(jié)如下：

一、形成了濃郁的讀書氣氛，師生共同參加

本學期以來，通過班級讀書會活動的不斷開展，學校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氣氛，全校師生人人參加，熱忱高漲，做到了班班有規(guī)劃，人人有心得。讀書活動內(nèi)容從《小學生必背古詩70首》開頭，現(xiàn)在已擴展到世界文學經(jīng)典名著；學生們誦讀展現(xiàn)也從不會、不敢到現(xiàn)在很情愿把自己的學習成果與大家共享?；顒娱_展伊始，學校依據(jù)各年級學生的身心、學問和閱歷的特點，推舉閱讀的書目，為了讓全校學生都有書讀，要求各年級建立了讀書領(lǐng)導小組，組建了班級圖書角；為了指導學生讀書，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課，用課堂時間來指導學生讀書，師生共同參加到其中，溝通讀書的心得、體會；同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設“文學從這里起步”欄目，；學校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果溝通以及才藝展現(xiàn)供應時機，激發(fā)了他們進一步閱讀的熱忱。

二、完善了讀書活動制度，指導學生閱讀

1、連續(xù)為學生推舉好書

為擴大學生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學校依據(jù)各年級學生的年齡特點，連續(xù)開列相應的推舉書目供孩子們作選擇閱讀。同時，學校還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并常常性地做好推舉書目的調(diào)整和完善工作，使推舉書目受到了孩子們的青睞。

2、提倡有序閱讀和定量治理

為了使孩子們