《奇跡》閱讀題目及答案（共11篇）

《奇跡》閱讀題目及答案（共11篇）篇1：《奇跡》閱讀答案那年，文參加高考，以六分之差落榜了。那晚，文對(duì)窗外的月光望了一夜。吃早飯時(shí)，文對(duì)爹說(shuō)：“爹，我想復(fù)讀一年?！甭犃诉@話，爹白了他一眼，說(shuō)：“算啦!回家?guī)臀野?”文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯(cuò)了也不改。何況這次，爹沒錯(cuò)。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶，娘又病了；家里貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了；村里還要莊基排隊(duì)。兩個(gè)弟弟還在上小學(xué)。家里就一個(gè)勞力。這天晚上，文聽了一夜的蛐蛐叫。第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個(gè)大孝子，爺爺?shù)脑?，爹句句聽。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽了爺爺?shù)脑挘瑲夂艉舻卣f(shuō)：“叫他復(fù)讀，你能掙回錢來(lái)?”一句話問(wèn)得爺爺不吱聲兒了。文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。文咬咬牙，騎上他那輛破舊的自行車，去縣城學(xué)校找當(dāng)教師的.姑父。這是最后一線希望了。半下午，文用自行車把姑父捎回家。姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來(lái)一樣。姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身邊：“叫娃復(fù)讀吧!”爹硬硬地說(shuō)：“家里沒錢!”姑夫說(shuō)：“我供他!”爹連珠炮似的說(shuō)：“還考不上你供嗎?考上了你供嗎?”氣得姑父胸脯一起一V地走了。文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個(gè)孝子呀。文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹，無(wú)力地軟了下去。文的腦幕上閃現(xiàn)出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著脆生生的上課鈴聲。這時(shí)候，不知哪兒的廣播里傳來(lái)“敢問(wèn)路在何方?路在腳下”的歌聲。歌聲里，文流下了傷心的淚：我的腳下哪里有路?我的腳下明明是崖呀!不知過(guò)了多久，文聽到誰(shuí)在叫他。這聲音多么熟悉而親切呵!文扭頭一看是爹。文把頭倔強(qiáng)地扭過(guò)去。爹走上來(lái)，和藹地說(shuō)：“娃，咱回!”文硬硬地答：“我不!”爹問(wèn)：“你要咋?”文大聲說(shuō)：“你不叫我復(fù)讀，我就從這里跳下去，摔死算啦!”文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，他心里也許好受些。誰(shuí)知，聽了他的話，爹的眼睛卻濕了，他一下子把文拉起來(lái)，拉進(jìn)他的懷里，激動(dòng)地說(shuō)：“爹答應(yīng)你!”聽了這話，文不敢堅(jiān)信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹說(shuō)：“你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動(dòng)啦!沖著這股牛勁，還怕考不上大學(xué)?爹就是把腰掙彎，也要供娃復(fù)讀!”“爹!”文大叫一聲，把爹抱住，淚如泉涌。文復(fù)習(xí)了一年，考上了北京大學(xué)。只要有1%的希望，就用99%的努力去爭(zhēng)取。這時(shí)，事情往往會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，甚至產(chǎn)生奇跡!不是么?閱讀題：1.選文中揭示產(chǎn)生“奇跡”的前提條件的一句話：。2.選文第三段畫線的句子交代“爹的脾氣”，在文中有何作用?3.選文中兩次寫“文”一夜未眠，其表達(dá)作用是：。4.選文依次寫“文”“爺爺”“趙伯”“姑父”求爹讓“文”復(fù)讀，其構(gòu)思技巧是：。5.文章大篇幅地寫“文”爭(zhēng)取復(fù)讀的過(guò)程，面對(duì)復(fù)讀的經(jīng)過(guò)和結(jié)果一筆帶過(guò)，為什么這樣處理?6.從故事中我們可以感受到“文”是一個(gè)什么樣的人?試用一句話進(jìn)行表述。篇2：《奇跡》閱讀答案1.只要有1%的希望，就用99%的努力去爭(zhēng)取2.為下文爹不為說(shuō)情所動(dòng)作鋪墊，同后文爹的態(tài)度改變形成對(duì)比，使文章富有感染力。3.分別寫出了“文”因高考落榜的懊喪和復(fù)讀無(wú)望的辛酸之情4.層層蓄勢(shì)，表現(xiàn)“文”的鍥而不舍5.詳寫“文”爭(zhēng)取復(fù)讀的過(guò)程，表現(xiàn)“文”的鍥而不舍的性格，其復(fù)讀時(shí)的努力，考上大學(xué)的結(jié)局可想而知。6.“文”是一個(gè)認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不言放棄的有志青年。篇3：奇跡閱讀答案1.可以用錢買到的商品意想不到，出乎意料的事情2.朱莉亞的天真善良感動(dòng)了一位面容和善的先生，這位先生奉獻(xiàn)愛心，替邁g爾交手術(shù)費(fèi)，使邁g爾恢復(fù)健康。3.朱莉亞的特點(diǎn)：天真，無(wú)邪，童心，可愛，善良。收銀員的特點(diǎn)：情待人，有一副心腸。先生的特點(diǎn)：樂(lè)善好施，富有愛心、同情心，樂(lè)于助人。篇4：奇跡閱讀答案（雪蘭）朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁g，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌漫著一股藥味。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁g病得很重。她并不清楚到底得的是什么病，只知道弟弟不太高興。他老是哭，現(xiàn)在也是。朱莉亞輕輕地?fù)崦艿艿男∧?，?xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“邁g，別哭了?！边~g果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。她牽起他的小手，他滿是汗水的手指求救般的抓住了她的一根手指，朱莉亞安慰的緊握了一下。這時(shí)，她聽到父母在隔壁房里說(shuō)話。朱莉亞雖然只有六歲，但她知道，當(dāng)大人壓低聲音說(shuō)話時(shí)，就是在討論重大的事情。朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮起腳尖走到門邊去。“開刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都付不起?！边@是父親的.聲音。母親回答：“老天保佑，現(xiàn)在只能靠奇跡來(lái)就邁g了?！敝炖騺喐械揭苫螅骸捌孥E是什么？他們?yōu)槭裁床蝗ヅ粋€(gè)來(lái)？”她走進(jìn)房間，從存錢罐里倒出了唯一的一塊錢硬幣，她要去買個(gè)奇跡給弟弟。朱莉亞跑進(jìn)街對(duì)面的超市，收銀臺(tái)前人們?cè)谂抨?duì)付賬。好不容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥得乎乎的硬幣遞過(guò)去。收銀員看見是個(gè)臉色紅撲撲的小女孩，便彎下腰微笑著問(wèn)道：“小妹妹，你要買什么？”“謝謝，我要買個(gè)奇跡。”“什么？對(duì)不起，你要買什么？”“嗯，我的弟弟邁g病得很重，我……我要買個(gè)奇跡?！笔浙y員一頭霧水。于是對(duì)周圍的人說(shuō)：“誰(shuí)能幫助這個(gè)小孩？我們沒賣過(guò)什么奇跡??！”一個(gè)穿著體面的先生問(wèn)：“你弟弟需要什么樣的奇跡？”“我不知道，爸爸媽媽說(shuō)邁g病得很重，他需要?jiǎng)邮中g(shù)。”穿著體面的先生彎下身，拉著朱莉亞的小手：“你有多少錢？”朱莉亞說(shuō)：“一塊錢?！彼闷鹨粔K錢：“嗯，我想，現(xiàn)在一個(gè)奇跡大約就是這個(gè)價(jià)錢。我們?nèi)タ纯茨愕艿?，也許我有你需要的那個(gè)奇跡”幾個(gè)月后，朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。她的父母正和那位穿著體面的先生交談，原來(lái)他是一位知名的神經(jīng)外科醫(yī)生。朱莉亞的媽媽說(shuō)：“大夫，我們還是不知道手術(shù)費(fèi)是誰(shuí)付的，您說(shuō)是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的錢?！敝炖騺喌膵寢屢辉僖蟠蠓虬厌t(yī)療費(fèi)用的賬單拿給她看，好設(shè)法籌借支付這筆費(fèi)用。大夫答應(yīng)很快會(huì)把賬單寄來(lái)。。幾天后，朱莉亞一家終于收到了大夫寄來(lái)的信，打開一看是一張收費(fèi)憑證單，上面寫全部醫(yī)療費(fèi)用我已經(jīng)收下：一塊錢和一個(gè)小女孩的一顆愛心。1.朱莉亞以為的奇跡是________________，奇跡真正的含義是________________。2.奇跡為什么會(huì)發(fā)生？3.從朱莉亞、收銀員、一位面容和善的先生的表情和對(duì)話中，你能看出每個(gè)人的特點(diǎn)嗎？朱莉亞：________________收銀員：________________一位面容和善的先生：________________篇5：奇跡閱讀答案朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁g，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌漫著一股藥味。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁g病得很重。她并不清楚邁g到底得的是什么病，只知道弟弟不太高興。他老是哭，現(xiàn)在也是。朱莉亞輕輕撫摸著弟弟的小臉，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“邁g，別哭了?！边~g果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。她牽起他的小手，他滿是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指頭，朱莉亞安慰地緊握了一下。這時(shí)，她聽到父母在隔壁房里說(shuō)話。朱莉亞雖然只有六歲，但她知道，當(dāng)大人壓低聲音說(shuō)話時(shí)，就是在討論重大的事情。朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮起腳尖走到門邊去?！伴_刀太貴了，我們付不起。我最近連帳單都付不出來(lái)?！边@是父親的聲音。母親回答：“老天保佑，現(xiàn)在只能靠奇跡來(lái)求邁g了?！敝炖騺喐械揭苫螅骸捌孥E是什么?他們?yōu)槭裁床蝗ヅ粋€(gè)來(lái)?”她跑進(jìn)房間，從存錢罐里倒出了惟一的一塊錢硬幣，她要去買個(gè)奇跡給弟弟。朱莉亞跑進(jìn)街對(duì)面的超市，收銀臺(tái)前人們?cè)谂抨?duì)付帳。好容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥得乎乎的硬幣遞過(guò)去。收銀員看見那個(gè)臉色紅撲撲的小女孩，便彎下腰微笑著問(wèn)道：“小妹妹，你要買什么?”“謝謝，我要買奇跡?！薄笆裁?對(duì)不起，你要買什么?”“嗯，我弟弟邁g病得很重，我……我要買個(gè)奇跡?！笔浙y員一頭霧水。于是對(duì)周圍的人說(shuō)：“誰(shuí)能幫助這個(gè)小孩子?我們沒賣過(guò)什么奇跡啊!”一位穿著體面的先生問(wèn)：“你弟弟需要什么樣的奇跡?”“我不知道，爸爸媽媽說(shuō)邁g病得很重，他需要?jiǎng)邮中g(shù)?！贝┲w面的”先生彎下身，拉著朱莉亞的小手：“你有多少錢?”朱莉亞說(shuō)：“一塊錢?！彼闷鹨粔K錢：“嗯，我想，現(xiàn)在一個(gè)奇跡大約就是這個(gè)價(jià)錢。我們?nèi)タ纯茨愕艿埽苍S我有你需要的那個(gè)奇跡?！睅讉€(gè)月后，朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。她的父母和那位穿著體面的先生交談，原來(lái)他是一位知名的神經(jīng)外科醫(yī)生。朱莉亞的媽媽說(shuō)：“大夫，我們還是不知道手術(shù)費(fèi)是誰(shuí)付的，您說(shuō)是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的錢?！敝炖騺喌膵寢屢辉僖蟠蠓虬厌t(yī)療費(fèi)的帳單拿給她看，好設(shè)法籌措支付這筆費(fèi)用。大夫答應(yīng)很快會(huì)把帳單寄來(lái)。幾天后，朱莉亞一家終于收到了大夫寄來(lái)的信，打開一看是一張收費(fèi)憑證單，上寫：“。”（選自《文化藝術(shù)報(bào)》雪蘭）1.給加點(diǎn)字注音（2分）彌漫籌措2.請(qǐng)?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞概括全文基本情節(jié)（3分）父母______奇跡，朱莉亞_______奇跡，醫(yī)生_______奇跡3.從“他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌漫著一股藥味”和“朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍?！边@兩句話中各找出一個(gè)字，從而顯示邁g病情的變化，它們依次是_____和______.（2分）4.說(shuō)說(shuō)“好容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥得乎乎的硬幣遞過(guò)去”這句話中“攥得乎乎的”這幾個(gè)字有什么表達(dá)作用?（2分）5.故事中的朱莉亞和醫(yī)生給你留下的深刻印象分別是什么?（2分）6.根據(jù)全文的情節(jié)脈絡(luò)，請(qǐng)你推測(cè)一下收費(fèi)憑單上該是一句怎樣的話?（2分）7.懸念的設(shè)置和情節(jié)的巧合是本文的兩大藝術(shù)特色，請(qǐng)你任選一方面試作簡(jiǎn)要分析。（3分）篇6：奇跡閱讀答案1.míchóu2.盼望購(gòu)買創(chuàng)造3.躺；站4.表達(dá)了朱莉亞耐心等待的時(shí)間的長(zhǎng)久和對(duì)弟弟邁g最為真摯的情感，因?yàn)樗讶肯Ｍ技耐性谶@塊硬幣上5.朱莉亞：天真活潑，幼稚可愛，有一顆善良真摯的心；醫(yī)生：樂(lè)于助人，醫(yī)術(shù)高明，也有一顆善良真摯的心6.全部醫(yī)療費(fèi)用我已經(jīng)收下：一塊錢和一個(gè)女孩的一顆愛心。只要寫出大意即可7.文中多處設(shè)置懸念，如貧困的家庭無(wú)錢做手術(shù)，父母盼望出現(xiàn)奇跡，世上真會(huì)有奇跡?朱莉亞用一枚硬幣去超市購(gòu)買奇跡，結(jié)果將怎么呢?體面的先面的詢問(wèn)及回答真的能創(chuàng)造奇跡嗎?不愿意透露姓名的善心人士是誰(shuí)?他為什么要這樣做呢?文中情節(jié)的巧合也頗有很色。父母盼望奇跡，朱莉亞卻想用一塊錢硬幣購(gòu)買奇跡，這本是兒童的幼稚想法。不料，收銀員的一句呼喚，卻使朱莉亞巧遇“體面的先生”，從而真的買到奇跡，真是無(wú)巧不成書。篇7：《奇跡》閱讀答案那年，文參加高考，以六分之差落榜了。那晚，文把窗外的月光望了一夜。吃早飯時(shí)，文對(duì)爹說(shuō)：“爹，我想復(fù)讀一年?！甭犃诉@話，爹白了他一眼，說(shuō)：“算啦!回家?guī)臀野?”文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯(cuò)了也不改。何況這次，爹沒錯(cuò)。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶，娘又病了；家里貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了；村里還要莊基排隊(duì)。兩個(gè)弟弟還在上小學(xué)。家里就一個(gè)勞力了。這天晚上，文聽了一夜的蛐蛐叫。第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個(gè)大孝子，爺爺?shù)脑挘渚渎?。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽了爺爺?shù)脑?，氣呼呼地說(shuō)：“叫他復(fù)讀，你能掙回錢來(lái)?”一句話問(wèn)得爺爺不吱聲兒了。文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。文咬咬牙，騎上他那輛破舊的自行車，去縣城學(xué)校找當(dāng)教師的.姑父。這是最后一線希望了。下午，文用自行車把姑父捎回家，姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來(lái)一樣。姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身邊：“叫娃復(fù)讀吧!”爹硬硬地說(shuō)：“家里沒錢!”姑父說(shuō)：“我供他!”爹白了他一眼，說(shuō)：“你供他一年，他考不上，還要讀，你供嗎?”姑父堅(jiān)決地說(shuō)：“供!”爹連珠炮似的說(shuō)：“還考不上你供嗎?考上了你供嗎?”氣得姑父胸脯一起一V地走了。文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個(gè)孝子呀。文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹，無(wú)力地軟了下去。文的腦幕上閃現(xiàn)出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著脆生生的上課鈴聲。?這時(shí)侯不知哪兒的廣播里傳來(lái)“敢問(wèn)路在何方?路在腳下”的歌聲。歌聲里，文流下了傷心的淚：我的腳下哪有路?我的腳下明明是崖呀!不知過(guò)了多久，文聽到誰(shuí)在叫他。這聲音多么熟悉而親切呵!文把頭倔強(qiáng)地扭過(guò)去。爹走上來(lái)，和藹地說(shuō)：“娃，咱回!”文硬硬地答：我不!”爹問(wèn)：“你要咋?”文大聲說(shuō)：“你不叫我復(fù)讀，我就從這里跳下去掉死算啦!”文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，他心里也許好受些。誰(shuí)知，聽了他的話，爹的眼睛卻濕了，他一下子把文拉起來(lái)，拉進(jìn)他的懷里，激動(dòng)地說(shuō)：“爹答應(yīng)你!”聽了這話，文不敢堅(jiān)信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹說(shuō)：“你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動(dòng)啦!沖著這股牛勁，還怕考不上大學(xué)?爹就是把腰掙彎，也要供娃復(fù)讀!”“爹!”文大叫一聲，把爹抱住，淚如泉涌。文復(fù)習(xí)了一年，考上了北京大學(xué)。只要有1%的希望，就用99%的努力去爭(zhēng)取，這時(shí)，事情往往會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，甚至產(chǎn)生奇跡!不是么?1.文中揭示產(chǎn)生“奇跡”的前提條件的一句話是：（2分）2.文中畫線句交代“爹的脾氣”，在文中有何作用?（3分）3.文中兩次寫“文”一夜未眠，其表達(dá)作用是：（2分）4.文中依次寫“文”、“爺爺”、“趙伯”、“姑父”求爹讓“文”復(fù)讀，其作用是：（2分）5.文章大篇幅地寫“文”爭(zhēng)取復(fù)瀆的過(guò)程，而對(duì)復(fù)讀的經(jīng)過(guò)和結(jié)果一筆帶過(guò)。為什么這樣處理?（3分）6.從故事中我們可以感受到“文”是一個(gè)什么樣的人?試用一句話進(jìn)行表述。（2分）設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力篇8：奇跡的閱讀和答案奇跡的閱讀和答案那年，文參加高考，以六分之差落榜了。那晚，文把窗外的月光望了一夜。吃早飯時(shí)，文對(duì)爹說(shuō)：“爹，我想復(fù)讀一年?！甭犃诉@話，爹白了他一眼，說(shuō)：“算啦!回家?guī)臀野?”文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯(cuò)了也不改。何況這次，爹沒錯(cuò)。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶，娘又病了；家里XX買的那頭奶牛也不明不白地死了；村里還要莊基排隊(duì)。兩個(gè)弟弟還在上小學(xué)。家里就一個(gè)勞力了。這天晚上，文聽了一夜的蛐蛐叫。第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個(gè)大孝子，爺爺?shù)脑挘渚渎?。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽了爺爺?shù)脑?，氣呼呼地說(shuō)：“叫他復(fù)讀，你能掙回錢來(lái)?”一句話問(wèn)得爺爺不吱聲兒了。文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。文咬咬牙，騎上他那輛破舊的自行車，去縣城學(xué)校找當(dāng)教師的姑父。這是最后一線希望了。半下午，文用自行車把姑父捎回家，姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來(lái)一樣。姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身邊：“叫娃復(fù)讀吧!”爹硬硬地說(shuō)：“家里沒錢!”姑父說(shuō)：“我供他!”爹白了他一眼，說(shuō)：“你供他一年，他考不上，還要讀，你供嗎?”姑父堅(jiān)決地說(shuō)：“供!”爹連珠炮似的說(shuō)：“還考不上你供嗎?考上了你供嗎?”氣得姑父胸脯一起一V地走了。文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個(gè)孝子呀。文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹，無(wú)力地軟了下去。文的腦幕上閃現(xiàn)出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著脆生生的上課鈴聲這時(shí)侯不知哪兒的廣播里傳來(lái)“敢問(wèn)路在何方?路在腳下”的歌聲。歌聲里，文流下了傷心的淚：我的腳下哪有路?我的腳下明明是崖呀!不知過(guò)了多久，文聽到誰(shuí)在叫他。這聲音多么熟悉而親切呵!文把頭倔強(qiáng)地扭過(guò)去。爹走上來(lái)，和藹地說(shuō)：“娃，咱回!”文硬硬地答：“我不!”爹問(wèn)：“你要咋?”文大聲說(shuō)：“你不叫我復(fù)讀，我就從這里跳下去死掉算啦!”文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，他心里也許好受些。誰(shuí)知，聽了他的話，爹的眼睛卻濕了，他一下子把文拉起來(lái)，拉進(jìn)他的懷里，激動(dòng)地說(shuō)：“爹答應(yīng)你!”聽了這話，文不敢堅(jiān)信自己的`耳朵，把眼睛瞪得老大。爹說(shuō)：“你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動(dòng)啦!沖著這股牛勁，還怕考不上大學(xué)?爹就是把腰掙彎，也要供娃復(fù)讀!”“爹!”文大叫一聲，把爹抱住，淚如泉涌。文復(fù)習(xí)了一年，考上了北京大學(xué)。只要有1%的希望，就用99%的努力去爭(zhēng)取，這時(shí)，事情往往會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，甚至產(chǎn)生奇跡!不是么?（14分）閱讀題：1、文中揭示產(chǎn)生“奇跡”的前提條件的一句話是：（2分）2、文中畫線句交代“爹的脾氣”，在文中有何作用?（3分）3、文中兩次寫“文”一夜未眠，其表達(dá)作用是：（2分）4、文中依次寫“文”、“爺爺”、“趙伯”、“姑父”求爹讓“文”復(fù)讀，其作用是：（2分）5、文章大篇幅地寫“文”爭(zhēng)取復(fù)瀆的過(guò)程，而對(duì)復(fù)讀的經(jīng)過(guò)和結(jié)果一筆帶過(guò)。為什么這樣處理?（3分）6、從故事中我們可以感受到“文”是一個(gè)什么樣的人?試用一句話進(jìn)行表述。（2分）參考答案：1、只有1%的希望，就用99%的努力去爭(zhēng)取。2、為下文爹不為說(shuō)情所動(dòng)作鋪墊，同后文爹的態(tài)度改變形成對(duì)比，使文章富有感染力3、分別寫出文因高考落榜的懊喪和復(fù)讀無(wú)望的辛酸之情。4、這樣層層蓄勢(shì)，來(lái)表現(xiàn)“文”的鍥而不舍的神。5、詳寫“文”爭(zhēng)取復(fù)讀的過(guò)程，表現(xiàn)“文”的堅(jiān)定信心，而復(fù)讀的努力，考上大學(xué)的結(jié)局可想而知。6、“文”是一個(gè)認(rèn)定目標(biāo)不言放棄的有志青年。篇9：《玫瑰奇跡》閱讀答案19.奇跡指：指人與人相遇的那一刻產(chǎn)生的友誼20.來(lái)指人來(lái)到這個(gè)世界上，走指人死了。21.帶著愛意送給另一個(gè)人,插在明亮的窗前,（言之有理，注意句式的一致和遞進(jìn)關(guān)系的即可。22.我們應(yīng)該善待他們，以真心相對(duì)，珍重愛惜這次見面。篇10：《玫瑰奇跡》閱讀答案19.文章標(biāo)題“玫瑰奇跡”中的“奇跡”指什么?（4分）20.“我很喜歡一位朋友送我的對(duì)聯(lián),他寫著：來(lái)是偶然,走是必然?！边@里的“來(lái)”和“走”具體指代什么內(nèi)容?（4分）21.生命中每天都充滿著奇跡，根據(jù)上文，請(qǐng)把文中畫線句子補(bǔ)充完整.（4分）22.鏈接：人生如飛馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過(guò)觀覽窗外的美景、奇景并不是多麼不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過(guò)預(yù)定的到站。我們預(yù)定的到站并不等於人生的終點(diǎn)。但在人生的終點(diǎn)上，我們最好能含笑地說(shuō)：我雖然錯(cuò)過(guò)的很多很多，卻畢竟把握了最關(guān)鍵最美好的，這樣，“錯(cuò)過(guò)”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷!《錯(cuò)過(guò)》22.結(jié)合《錯(cuò)過(guò)》選段和本文,說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)以怎樣的態(tài)度對(duì)待那些生命中