2019山西中考真題

，萬(wàn)魔 ，萬(wàn)魔 更多名校，總復(fù)習(xí)從儂》開始--#-【解析】題干要求從語(yǔ)言、人物、主題思想以及寫作手法等角度進(jìn)行分析，解答時(shí)結(jié)合文章內(nèi)容，如語(yǔ)言上，生動(dòng)、細(xì)膩，如對(duì)月光的描寫；人物，對(duì)父親的描寫，語(yǔ)言、動(dòng)作等突出人物；主題，如何對(duì)待人生的挫折等。注意語(yǔ)言的通順與字?jǐn)?shù)要求。（1）示例一：從小學(xué)到高中，課堂上主動(dòng)提問的人數(shù)比例越來(lái)越小。示例二：從小學(xué)到高中，課堂上主動(dòng)提問的人數(shù)比例呈下降趨勢(shì)。（2分）【解析】根據(jù)圖一所顯示，課堂上主動(dòng)問問題的，小學(xué)生占比13.8%，初中生占比5.9%，高中生占比2.9%，年級(jí)越高，比例越小，說(shuō)明愛提問的人數(shù)越來(lái)越少，或愛提問的人數(shù)比例呈下降趨勢(shì)，據(jù)此進(jìn)行總結(jié)即可。（2）示例一：我對(duì)有關(guān)外星世界的科幻小說(shuō)很感興趣，只是正上初三，課外閱讀時(shí)間有限，您能為我推薦幾本適合這個(gè)時(shí)間段閱讀的此類科幻作品嗎？示例二：您創(chuàng)作的《流浪地球》被改編成電影并熱映，您認(rèn)為這次改編有哪些成功之處和感到遺憾的地方？（2分）【解析】首先要對(duì)作家劉慈欣有清楚的了解。他是中國(guó)科幻文學(xué)的領(lǐng)軍人物，是《流浪地球》的作者。再結(jié)合“好問題”的四個(gè)特征，所提的問題可圍繞閱讀與學(xué)習(xí)、科幻作品的推薦、電影《流浪地球》的改編等方面進(jìn)行提問。（3）示例：我認(rèn)為課堂上應(yīng)大膽提問。我們正處初三，是學(xué)習(xí)積累的關(guān)鍵時(shí)刻，通過(guò)提問，不僅可以梳理信息，而且能減少無(wú)用功，從而準(zhǔn)確地把握問題的本質(zhì)。而提問的前提是要做好充分準(zhǔn)備，目標(biāo)要具體，直指事物本質(zhì)，問題也要精心設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，另外還要在提問中記錄靈感，尋找進(jìn)一步解決問題的方法。所以課堂上不僅要認(rèn)真聽講，更要及時(shí)提問，這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。（10分）【解析】首先要理解兩種觀點(diǎn)的核心，第一種是“提問不提問無(wú)關(guān)緊要”，針對(duì)這一觀點(diǎn)，可根據(jù)材料中的“提問的價(jià)值”及所列舉的哥德巴赫猜想的事例來(lái)闡述，證明這一觀點(diǎn)的錯(cuò)誤性。第二種觀點(diǎn)的核心是“不會(huì)提問”，針對(duì)這一問題，可根據(jù)“如何提出一個(gè)‘好問題’”這部分內(nèi)容來(lái)闡述。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，通順。注意題干要求與字?jǐn)?shù)限制?！緦忣}指導(dǎo)】①審題目。這是一道命題作文，題目“謝謝你，使我成為更好的自己”，標(biāo)題可分為兩部分，即“謝謝你”和“使我成為更好的自己”，“謝謝你”是原因，“使我成為更好的自己”是結(jié)果。題目中的“你”，可以是具體的某個(gè)人，也可以是一件物，如書籍、鬧鐘等，還可以是一件事，或一個(gè)抽象的概念，如時(shí)間、挫折、困境、鼓勵(lì)等。“更好的自己”，是指比原來(lái)的自己更突出，更優(yōu)秀。寫作時(shí)，要注意兩者之間的關(guān)系。②審導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)中提到了“每一個(gè)瞬間，每一番經(jīng)歷，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……”以及《百年孤獨(dú)》中的話，由此可知，題目中的“你”可以出自以上范圍，也可以是發(fā)生在自己身邊的事等，如可寫母親的關(guān)愛與呵護(hù)，讓本來(lái)不聽話、叛逆的你變得乖巧；可以寫老師的細(xì)心教導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)愀獾哪阕兊脙?yōu)秀；可以寫時(shí)間，讓你懂得青春的可貴，懂得珍惜人生的每分每秒；還可以寫小草，石縫中的小草，有著頑強(qiáng)的生命力，這讓你懂得，只有經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才能做更好的自己……③審要求。首先不得改變文章的題目，否則會(huì)被扣分?！俺?shī)歌外，文體不限”考生可寫除詩(shī)歌外，自己擅長(zhǎng)的任何文體，但要符合所寫文體的特征，不能寫成“四不像”文體；“避開真實(shí)的人名、地名、校名”是為了體現(xiàn)閱卷的公平公正，要求所有考生在作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名，否則會(huì)被扣分?！安簧儆?00字”要求考生寫作時(shí)在充分表情達(dá)意、合理安排結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，保持字?jǐn)?shù)在600字以上。最后注意書寫規(guī)范，卷面整潔，切忌字跡潦草。【佳作賞析】謝謝你，使我成為更好的自己你有沒有為了一個(gè)人在操場(chǎng)上四處張望？你有沒有為跟一個(gè)人同一考場(chǎng)而感到喜悅？你有沒有為一個(gè)人突然張口的詢問而手足無(wú)措？你有沒有那些小心緊張又懵懂莽撞的經(jīng)歷……知道嗎？我一直認(rèn)為校園是這“復(fù)雜”世界中的調(diào)染劑，而校園情感則是世界上最純真最干凈的情感，無(wú)關(guān)風(fēng)月只為真心，所以，當(dāng)有個(gè)人突然地闖進(jìn)了我的世界里，我甚至覺得是欣喜的。我第一次見到他是在籃球場(chǎng)，他像所有男孩子一樣喜歡打籃球，從他炙熱的眼神里就可以看出來(lái)，然而不同的是，看著他生疏的球技，便猜想這可能是他第一次玩籃球，我低低地笑出了聲，也許是在嘲笑他的自不量力，也許是在感慨他的堅(jiān)持……之后，我看到了少年略顯生硬卻努力跟上的腳步和臉上堅(jiān)定不移、不愿放棄的表情，我收住了笑，打量著這個(gè)如驕陽(yáng)一般的少年。從那之后，我開始留意他。他樂于助人，面對(duì)同學(xué)的求助都——幫忙；他樂觀向上，在失敗面前沒有氣餒還揚(yáng)起頭來(lái)朝我們笑笑說(shuō)沒事；他專心認(rèn)真，在炎熱的夏天還不驕不躁地埋頭于課本之中。那個(gè)如火一樣的少年正在漸漸長(zhǎng)大，慢慢成熟。而這一切，我都靜靜地看著……我捫心自問，我比不上他，小時(shí)候吃吃喝喝不會(huì)談什么理想，吧啦吧啦地說(shuō)著那些從電視上學(xué)來(lái)的話，長(zhǎng)大以后沒有自己的理想，無(wú)非是父母已經(jīng)規(guī)劃好了，我去執(zhí)行罷了。我從來(lái)沒有為了自己好好努力一次，甚至連一個(gè)明確的目標(biāo)都沒有。在世界這個(gè)大染缸里，我已經(jīng)漸漸麻木，偶爾一兩次活動(dòng)才勉強(qiáng)帶動(dòng)起我心中的積極。我早已經(jīng)忘了曾經(jīng)熱情如火想贏的心情。也許是那天風(fēng)起的恰巧，也許是當(dāng)時(shí)場(chǎng)景剛好，總之我被那個(gè)努力的身影觸動(dòng)了。我想贏，想為自己活一次，想徹徹底底竭盡全力努力一次。哪怕再苦再疼我也愿意，起碼我不會(huì)后悔，不會(huì)遺憾。那個(gè)如紙一樣干凈，如火一樣明媚的少年，我是感激他的。感謝他那天剛好在籃球場(chǎng)，感謝他以那樣一個(gè)努力的身影出現(xiàn)在我面前，謝謝你，使我找到自己，洗盡鉛華，再成就更好的自己。