有關(guān)微課那些事~

微課制作人：段雨薇

班級：隆回信技二班

Micro-Course目錄CONTENTS

國內(nèi)外微課發(fā)展概況微課的內(nèi)涵與特點微課的制作及技術(shù)

微課的應(yīng)用與建議01國內(nèi)外微課發(fā)展概況12006年起，薩爾曼.可汗為了輔導(dǎo)表親的數(shù)學(xué)而錄制了許多在線視頻，大受歡迎?？山刂?012年7月，視頻教程被點擊數(shù)已超過1.6億次。視頻超過3500個，其中近3000為可汗本人錄制。2顛倒的教室，是指教育者賦予學(xué)生更多的自由，把知識傳授的過程放在教室外，讓大家選擇最適合自己的方式接受新知識；而把知識內(nèi)化的過程放在教室內(nèi)，以便同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間有更多的溝通和交流。

——英特爾全球教育總監(jiān)BrianGonzalez34502

微課的內(nèi)涵與特點1什么是微課

微課又名微課程，微課是指基于教學(xué)設(shè)計思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘左右時間就一個知識點進行針對性講解的一段音頻或視頻。在教育教學(xué)中，微課所講授的內(nèi)容呈點狀、碎片化，這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納;也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。微課是課堂教學(xué)的有效補充形式，微課不僅適合于移動學(xué)習(xí)時代知識的傳播、也適合學(xué)習(xí)者個性化、深度學(xué)習(xí)的需求。2微課的特點小悍短精資源容量小、教學(xué)主題小交互性強、功能強大、應(yīng)用面廣教學(xué)活動短、視頻時長短（10分鐘內(nèi)教學(xué)內(nèi)容精選、教學(xué)活動精彩3微課的常見分類01理論講授型以學(xué)科知識點及重點、難點、考點的講授為主，授課形式多樣，不局限于課堂講授；02推理演算型原理、規(guī)律、定律的推演03答疑解惑型針對典型例題、習(xí)題、試題的講解分析與推理演算，重在解題思路的分析與過程04情感感悟型適用于德育類型的主體內(nèi)容05技能訓(xùn)練型適用于動作節(jié)能、操作技能、語言運用技能。按知識點內(nèi)容的傳授方式3微課的常見分類06實驗操作型針對教學(xué)實驗進行設(shè)計、操作與演示。2.按微課的教學(xué)方法來劃分3微課的常見分類01由內(nèi)容特性與學(xué)習(xí)需求來確定02微課程與微課程類型。03設(shè)計策略的綜合運用小結(jié)我們?nèi)绾吻‘斶x擇微課3微課的常見分類03微課的制作及技術(shù)3微課的制作方式①拍攝式微課通過外部攝像設(shè)備，對教師及講解內(nèi)容、操作演示、學(xué)習(xí)過程等真實情境攝制下來的教學(xué)視頻。②錄屏式微課通過錄屏軟件，錄制教師對著電腦屏幕的講解、分析、演示過程。（含聲音和教師頭像）?；蛘咄ㄟ^交互電子白板、一體機等數(shù)字媒體的錄制功能，同步錄制課堂的教學(xué)過程。③動畫型微課運用圖像、動畫或視頻制作軟件（如Flash、PPT、繪聲繪影、MovieMaker、GIFAnimator等），通過微課腳本設(shè)計、技術(shù)合成后輸出的教學(xué)視頻短片。④混合式微課應(yīng)用上述提及的多種方式，制作、編輯、合成的教學(xué)視頻。4一個完整微課的設(shè)計與制作環(huán)節(jié)04微課的應(yīng)用與建議1微課的應(yīng)用與建議1.題材選擇上的多樣性；2.內(nèi)容選擇上的獨立性3.目標定位上的單一性；4.過程設(shè)計上的完整性5.時間安排上的科學(xué)性6.呈現(xiàn)效果上的可視性7.攝錄技巧上的簡易性8