三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)_第1頁(yè)
三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)_第2頁(yè)
三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)_第3頁(yè)
三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)_第4頁(yè)
三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)_第5頁(yè)
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精選文檔最新三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)----WORD文檔,下載后可編寫改正----下邊是小編采集整理的范本,歡迎您借鑒參照閱讀和下載,侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的將來(lái)!篇1:三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文一學(xué)期的班務(wù)工作將要結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的輔助支持下,在全班同學(xué)的共同努力下,學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了顯然的改變,圓滿地達(dá)成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好此后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)以下。一、抓好班級(jí)慣例的管理實(shí)行,培育學(xué)生優(yōu)異的養(yǎng)成教育。持續(xù)上學(xué)期的“值周班長(zhǎng)制”,即每周同桌兩人負(fù)責(zé)值周,記錄本周內(nèi)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面的表現(xiàn)狀況,在下周一的班會(huì)中由值周班進(jìn)步行總結(jié)。堅(jiān)持開(kāi)好每周一的班會(huì)。班會(huì)上仔細(xì)總結(jié)上周工作的得失,部署本周工作。同時(shí)還利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想、道德教育。對(duì)班級(jí)的每位同學(xué)進(jìn)行明確的分工,要修業(yè)生仔細(xì)達(dá)成自己的任務(wù)。仔細(xì)辦妥每期板報(bào),仔細(xì)學(xué)習(xí)“三年級(jí)班規(guī)”,創(chuàng)造優(yōu)異的班級(jí)氣氛,建立優(yōu)異的班級(jí)文化,形成優(yōu)異的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。組織學(xué)生展開(kāi)豐富多彩的活班級(jí)動(dòng),修建班級(jí)教育的平臺(tái),讓學(xué)生多育并舉,全面發(fā)展。本學(xué)期中除了配合學(xué)校踴躍達(dá)成各項(xiàng)教育教課工作外,還召開(kāi)了形式多樣的主題班會(huì),如“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”、“勞動(dòng)最榮耀”、“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“環(huán)保知識(shí)知多少”、“安全伴我行”、等,針對(duì)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況進(jìn)行教育,為形成良好的班風(fēng),養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣確立了基礎(chǔ)。同時(shí)還抓住有益機(jī)遇在班級(jí)實(shí)時(shí)展開(kāi)“手拉手”、“一幫一,比同桌”、“優(yōu)異作業(yè)展覽”等活動(dòng),調(diào)換了同學(xué)們學(xué)習(xí)的踴躍性,使他們?cè)黾恿苏n外知識(shí),提升了閱讀能力。二、重視了班干部的培育。在開(kāi)學(xué)初依據(jù)學(xué)生的能力及專長(zhǎng)選出班干部,對(duì)班干部的職責(zé)進(jìn)行明確的分工,使每個(gè)班干部知道自己該干什么,該怎么干。每周一正午召開(kāi)班干部會(huì)議,剖析班干部在工作上的得失,提升管理質(zhì)1精選文檔量。三、持續(xù)增強(qiáng)了班級(jí)安全教育,周祥落實(shí)了各項(xiàng)安全舉措,防患于已然。每日站隊(duì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一到兩分鐘的安全教育,對(duì)當(dāng)日發(fā)生的不安全事情實(shí)時(shí)指出,并重申路對(duì)安全。每周堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育要,并實(shí)時(shí)作好了安全教育記錄。敦促各路隊(duì)長(zhǎng)做好路隊(duì)記錄,有不好的狀況實(shí)時(shí)向班主任反應(yīng)。四、學(xué)校教育與家庭教育相聯(lián)合:平常,經(jīng)過(guò)電話家訪的門路增強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系交流,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到成竹在胸,請(qǐng)家長(zhǎng)輔助鼓舞或幫助學(xué)生,作勤學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)生在家的表現(xiàn),實(shí)時(shí)找到問(wèn)題所在,因材施教。與家長(zhǎng)共同商討解決問(wèn)題的方法,并對(duì)下一步工作做好安排,趕快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。五、增強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系交流,實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,共同教育勤學(xué)生。六、轉(zhuǎn)變待進(jìn)生,促使全員發(fā)展。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變方面,我分了兩類,一種是羅玉蘭、袁思峰、趙普楊,屬于自己學(xué)習(xí)能力差。一種是羅旺、康貞潔、康成林等,屬于有學(xué)習(xí)能力,而懶散不想學(xué)的。我針對(duì)各自的特色及后進(jìn)的原由,常常找他們談心做思想教育工作,只假如一有時(shí)間就對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)查缺補(bǔ)漏,并且進(jìn)行面批面改,在進(jìn)行增強(qiáng)練習(xí),其次因材施教,長(zhǎng)久不懈地去指導(dǎo)教育他們。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)共同努力獲得了必定的成績(jī),可是也還存在有很多的不足之處,比方家訪不夠?qū)崟r(shí),對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)變舉措不夠得力,此外和其余學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題,自然這也是此后班級(jí)教育工作的努力的方向。篇2:三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平庸甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平庸和繁瑣之下,卻包含著這項(xiàng)工作的重要意義。回首這一學(xué)期,有苦有甜,但看到一個(gè)個(gè)孩子健康成長(zhǎng),我感覺(jué)都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促使學(xué)生全面發(fā)展,提升學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),2精選文檔在我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)二班的班主任時(shí)期,主要做以下幾方面的工作總結(jié):一、深入學(xué)生、親密、認(rèn)識(shí)學(xué)生,做學(xué)生的朋友。針對(duì)學(xué)生的特色以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我踴躍找尋時(shí)間機(jī)遇靠近學(xué)生,認(rèn)識(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習(xí)上體諒和關(guān)懷他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感覺(jué)到我對(duì)他們的親密和愛(ài)。二、增強(qiáng)學(xué)生思想教育,培育學(xué)生的優(yōu)異習(xí)慣。學(xué)生優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利展開(kāi)班主任工作、形成優(yōu)異班集體的基礎(chǔ)。而優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成,一定從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的增強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。所以,在本學(xué)期的班主任工作展開(kāi)過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育下手,要點(diǎn)培育學(xué)生各方面的優(yōu)異習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育。因?yàn)閷W(xué)生的年紀(jì)小,自我拘束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈的。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,敦促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平常,我利用班隊(duì),班會(huì)時(shí)間,對(duì)某些同學(xué)或許某個(gè)小組做得好的實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng),在班中建立楷模,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象實(shí)時(shí)糾正。在班里推行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多敦促,對(duì)隨處亂扔、說(shuō)臟話、不準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為實(shí)時(shí)指出,要求更正。一學(xué)期來(lái),絕大多數(shù)學(xué)生都能自覺(jué)恪守行為規(guī)范,保護(hù)集體榮譽(yù)。第二,集體主義教育。開(kāi)學(xué)來(lái),經(jīng)過(guò)學(xué)校的三操、作文比賽、數(shù)學(xué)比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,建立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友情,共同進(jìn)步,大大增進(jìn)了集體的凝集力。在各樣活動(dòng)中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。?第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺少主動(dòng)性和自覺(jué)性。所以,我存心識(shí)地指引學(xué)生好勤學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技術(shù)。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,認(rèn)識(shí)學(xué)生上課狀況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生共同教育幫助;二是安排勤學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)敦促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)成狀況,從小培育他們合作學(xué)習(xí)的重要性;三是注意對(duì)他們的教育方法。采納鼓舞與夸獎(jiǎng)相聯(lián)合的方式。讓學(xué)生“在鼓舞中弘揚(yáng)成績(jī),在淺笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí),努力創(chuàng)造一個(gè)民主同等和睦的班級(jí)氣氛。三、做好家訪工作。3精選文檔老師要教勤學(xué)生,一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,獲得家長(zhǎng)輔助,才能把學(xué)生教育好。特別是那些調(diào)皮的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教。本學(xué)期,通過(guò)我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友善、勤苦學(xué)習(xí)、相互幫助、恪守紀(jì)律的優(yōu)異場(chǎng)面,形成一個(gè)擁有較強(qiáng)凝集力、核心力和向心力的集體。在各項(xiàng)比賽中都獲得較好的成績(jī)??傊嘀魅喂ぷ鞯膬?nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是沉重的??墒牵恍栉覀冋鎿吹嘏踔活w"愛(ài)心",加深自己的理論涵養(yǎng),在實(shí)踐中不停完美自己,相信必定會(huì)把班集體管理好的。我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,全力以赴,把班主任工作做得更好。篇3:三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文緊張的一學(xué)期馬上結(jié)束了,這學(xué)期我仍舊擔(dān)當(dāng)著三年二班班主任工作。三年級(jí)共有學(xué)生22人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài),有5名特困生和1名特別少兒。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié):一、培育學(xué)生優(yōu)異的習(xí)慣。三年級(jí)學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)小,自控能力差,紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生優(yōu)異習(xí)慣入手,課長(zhǎng)進(jìn)行興趣教課,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織勤學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,依據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中建立楷模。在平常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性,逐漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、用自己的的言行影響學(xué)生。工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分派,責(zé)任心較強(qiáng),自覺(jué)恪守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學(xué)生。1、培育小干部,發(fā)揮火車頭的作用俗語(yǔ)說(shuō):“火車跑的快,全靠車頭帶”。由學(xué)生干部的優(yōu)異素質(zhì),決定他們?cè)诎嗉?jí)的核心地位,由他們的核心地位,決定他們?cè)诎嗉?jí)起“火車頭”的作用。學(xué)生干部不單要有輔助班主任管理好班級(jí)的能力,并且更重要的是能以自己的優(yōu)勢(shì)在德智體美勞諸方面起到幫助和率領(lǐng)作用。三年級(jí)學(xué)生不大不小,但班干部的帶頭作用特別重要。“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從”。關(guān)于學(xué)生干部也是這樣。本4精選文檔學(xué)期我注意指引小干部要嚴(yán)格要求自己,典范地恪守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、謙遜、互有關(guān)心、主動(dòng)踴躍達(dá)成老師的任務(wù)。比方和小干部一同辦理學(xué)生間的矛盾,去關(guān)懷某同學(xué)的困難等,逐漸培育他們的崇高品行和解決問(wèn)題的能力,增強(qiáng)小干部的凝集力。特別是注意指引他們獨(dú)立展開(kāi)工作的能力,工作做得好賜予實(shí)時(shí)必定,出現(xiàn)問(wèn)題幫他們剖析原由。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提升。比如,紀(jì)律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的狀況下,基本能掌握教室紀(jì)律;委員竺、王能組織同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和保護(hù)紀(jì)律。小干部們用他們的熱忱踴躍地參加到班級(jí)管理工作,發(fā)揮了極大的作用。2、組織好各種活動(dòng),培育學(xué)生的集體意識(shí)健康意識(shí)班會(huì)、晨會(huì)和各樣集體活動(dòng)是班主任教育學(xué)生的優(yōu)異契機(jī),它們是班主任有目的、有計(jì)劃地組織教育活動(dòng),春風(fēng)化雨地對(duì)學(xué)生施加踴躍影響的一塊陣地。本學(xué)期我聯(lián)合女子籃球賽,培育學(xué)生的集體意識(shí),固然男生不需要參加,但當(dāng)女生在在練習(xí)投籃的時(shí)候,男生會(huì)主動(dòng)的為她們加油、撿球。針對(duì)學(xué)生喜愛(ài)吃路邊攤,進(jìn)行了相應(yīng)的健康教育。學(xué)生在各樣活動(dòng)的參加中逐漸養(yǎng)成了優(yōu)異的習(xí)慣,變得懂事了,理解事理了,有了必定的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)。三、努力與家長(zhǎng)和學(xué)生交流。不知不覺(jué)又做了一年的班主任了.可是與學(xué)生以及家長(zhǎng)交流向來(lái)是我所短缺的地方.原由有狠多,此中一個(gè)可能是因?yàn)槲业牟簧蒲哉?學(xué)校要求我們利用各樣方式與家長(zhǎng)聯(lián)系.交流..而我常常以腿腳不方便為由就以電話代辦.或許讓其余學(xué)生傳口訊之類的方式,造成一件事情的解決要耗上好幾日.這學(xué)期固然班級(jí)中的事務(wù)還算能安穩(wěn)度過(guò).但總感覺(jué)有狠多不足.在此我也不一一舉出了..最后,我想說(shuō),在這里的一年讓我得益非淺,失敗過(guò).也常

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