第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)

Word第第頁第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇1

時間過得很快，一轉(zhuǎn)瞬來育才學(xué)校已經(jīng)4個月零18天，在這四個多月中，從一個沒有教學(xué)閱歷的白紙，漸漸變得有些顏色，在這一學(xué)期，有得有失，更多的還是平常從失敗中漸漸學(xué)習(xí)到的學(xué)問，以下是我的教學(xué)總結(jié)：

1，作為一名一般的教育者，在與孩子們的相處中，發(fā)覺孩子們的閃光點，有的孩子通過談話發(fā)覺它們的問題，關(guān)心解決，看到他們成果的提升，為我的教學(xué)供應(yīng)了另一種思路，在課堂上，有欣喜，有絕望，有怒其不爭……演繹了五味雜陳的心路轉(zhuǎn)變，心情的轉(zhuǎn)變慢慢影響到我對教學(xué)方法的探討，讓我越來越渴求找到一個教學(xué)的平衡點，孩子們成長的同時，我們也在成長。

2，作為“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主合作探究式學(xué)習(xí)”課堂模式的初學(xué)者，從一開頭的茫然，到如今一點點靠近他，總給我?guī)聿灰粯拥捏@喜與靈感，小組合作，對子幫扶，課堂上激烈的商量，思維的碰撞，孩子們在黑板前自信的點評，課后的仔細看法，都在一步步實現(xiàn)把課堂讓給孩子，進而培育孩子們解決問題的力量，老師正確引導(dǎo)即可，“授之以魚不如授之以漁”是對新課改的最好詮釋，教學(xué)就要遵循孩子們的認知規(guī)律，不揠苗助長，不止步不前，用賞析的角度鼓舞孩子，老師不包辦課堂，孩子不過度依靠老師，一切都遵循：恰到好處。

3，作為一名年輕的教育工，通過這四個月的磨礪成長了很多，真誠的感謝學(xué)校賜予新老師的各種學(xué)習(xí)與歷練的機會，在杜郎口學(xué)習(xí)的兩天，讓我重新定義了老師的職責(zé)，如何教人，教書做一個純粹的人，做一個純粹的導(dǎo)師，做一個有內(nèi)涵的教育工，同時更深刻的體會到“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主合作探究式學(xué)習(xí)”課堂模式，不僅讓同學(xué)成果好，更多的是培育他們自主學(xué)習(xí)的力量，為以后在社會上更好的生存進展，許多專家都說過這樣一句話“老師假如失去師德，死后會下19層地獄”，由于你傳授的不僅僅是學(xué)問，還有生存力量，老師的一句話或一個行為可能影響孩子們的一生。學(xué)校制定的老師之間的幫扶，讓我們從資深老師那里汲取更多的課堂技巧，我的對子老師是王老師，她的教學(xué)風(fēng)格讓我受益匪淺，她直接說出我課堂的缺點，加速了我的進步。

4，作為一名平行班的數(shù)學(xué)老師，我面對的是一群數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的孩子，他們一開頭就對數(shù)學(xué)有種排斥或者說恐驚，等我意識到他們始終在可怕數(shù)學(xué)的時候，在教學(xué)中耐煩的消退他們的恐驚，轉(zhuǎn)變思想上負擔(dān)，但是在教學(xué)的方法與技巧上仍存在問題，導(dǎo)致，同學(xué)的基礎(chǔ)沒有打好。針對在教學(xué)方式方法上存在的問題，會針對三班的學(xué)情，制定一個具體的程序，下學(xué)期狠抓基礎(chǔ)，同時對優(yōu)等生給“加餐”。堅持做到落實措施，獎懲分明。

5，作為一名重點班的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)中始終在探究適合孩子們的教學(xué)方法，他們數(shù)學(xué)底子好，怎樣才能突破思維的局限，提高他們思維的敏捷性，進而提升他們自主學(xué)習(xí)力量，自主分析力量，是數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)關(guān)注的。這一學(xué)期我在這方面做的工作仍存在缺乏，沒有仔細聽取孩子們的心聲，找到適合他們的與方式，因此在學(xué)期結(jié)束收集了他們對我的看法或建議，我會在下學(xué)期的教學(xué)工作中針對這學(xué)期存在的教學(xué)問題賜予訂正。

6，作為一名數(shù)學(xué)組備課組長，通過一學(xué)期的打磨，深刻的體會到要想帶著好全組老師教好數(shù)學(xué)，首先自己的專業(yè)學(xué)問力量要強，教學(xué)方法技巧要有用且系統(tǒng)，尤其，在教學(xué)教研中遇到瓶頸時，準時找到突破口多請教高班級的老師，俗話說，道高為師，道高才能提高整個數(shù)學(xué)團隊的專業(yè)水平，我覺得自己在這一方面做得不夠好，而且欠缺。因此在下一學(xué)期的工作中，加強組內(nèi)備課的時效性，做到高效，實效，一針見血的直擊重點。

勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作得與失：有欣喜，喜的是我在一點點的進步，喜的是我越來越愛老師這一職業(yè)；有失敗，敗于發(fā)覺問題沒有準時請教，沒有第一時間找到解決方案。在新的一學(xué)期，我會連續(xù)探究課堂的有效性，會改良這學(xué)期存在的缺乏。

第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇2

一、工作看法和工作主動性。

在上個學(xué)期中，我圍繞學(xué)校工作的總體目標，根據(jù)教育處、教科研室的詳細布置和要求，以主動的看法開展各項工作。當(dāng)校利益和自身利益相沖突時，自覺以學(xué)校利益為重。幫助學(xué)校共同進展。

二、構(gòu)建高效課堂的措施

對于構(gòu)建高效課堂，上學(xué)期我從優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、進展同學(xué)力量、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三個方面做出了肯定的努力。主要是注意同學(xué)自身學(xué)問的構(gòu)建，加強對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。強化基礎(chǔ)。強化應(yīng)用意識。不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，而且要進展同學(xué)多方面的潛能。在教學(xué)過程中，我們努力關(guān)心同學(xué)建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

三、教研工作的完成狀況的

加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、利用網(wǎng)絡(luò)資源儲備學(xué)問，增加自已的學(xué)問內(nèi)存量。開設(shè)教學(xué)博客，注意教學(xué)反思，用先進的理論教學(xué)，用現(xiàn)代信息技術(shù)武裝自已。。以寫教學(xué)日志的形式準時總結(jié)教學(xué)閱歷，提升教學(xué)水平。仔細預(yù)備校內(nèi)公開課，盡量參與上級部門組織的教學(xué)研討活動。仔細學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和進展、中學(xué)教學(xué)改革〔包括教材、教法、課本體系、考試內(nèi)容、形式等〕的一系列文件、文章等，認清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，自覺投身于教學(xué)改革之中。在業(yè)務(wù)水平、教課水平上有了肯定的提高。其中撰寫的五篇教育教學(xué)論文獲獎。

四、教學(xué)常規(guī)工作

仔細搞好備課，特殊是整體備課。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。教學(xué)時針對不憐憫況的，在授課時爭取了不同的方法。效果就比較抱負。提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中，我依據(jù)同學(xué)實際，精確地確定教學(xué)的目標，適度地提高了教學(xué)起點和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以同學(xué)為主體，以力量訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐力量教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，爭取有利方法解決當(dāng)中困難。

五、總結(jié)過去，瞻望將來。

我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持下取得了肯定的成果，但我深知自己還存在一些缺點和缺乏，比方：工作標準不高，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢作敢為、敢為人先的意識，在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，堅決政治信念，加強理論學(xué)習(xí)，積累閱歷教訓(xùn)，不斷調(diào)動自己的思維方式和工作方法，在實踐中磨練自己，力爭把工作做的更好。

第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇3

在秋季開學(xué)時，承蒙領(lǐng)導(dǎo)重視，我被調(diào)到靛池子學(xué)校，任一班級教育教學(xué)工作。一個學(xué)期以來，我早來晚走、兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在工作上，雖沒有取得令人矚目的成果，但也有著很大的收獲?，F(xiàn)將自己的教育教學(xué)工作做一簡要的總結(jié)回顧：

一、主動鉆研教材，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在本學(xué)期內(nèi)，我從研讀教學(xué)大綱入手，對教材進行了深化細致的討論。同時，我緊扣教材，從漢語拼音的筆順到生字的音、形、義、詞，我都進行了再次學(xué)習(xí)，確保了教學(xué)工作沒有消失學(xué)問性的失誤。

二、利用網(wǎng)絡(luò)，主動探究適合自身的教育理念，使教育教學(xué)工作更加的得心應(yīng)手。

一個學(xué)期以來，我在網(wǎng)上查閱了大量教育教學(xué)理論與教學(xué)案例，同時通過博客與省內(nèi)外的同行建立了廣泛的聯(lián)系，與他們共同探討關(guān)于班級管理方面的學(xué)問與技巧，使自己對教育教學(xué)工作更加的得心應(yīng)手。

三、仔細討論同學(xué)，真正做到有的放矢，確保實效。

一班級同學(xué)認讀拼音、生字有一個特性，都愛根據(jù)書本上固定的挨次往下溜。針對這一狀況，我利用課余時間設(shè)計了一套拼音卡片和一套生字卡片，分再次打印后發(fā)給同學(xué)，讓他們打亂挨次去識記，收到了很好的效果。

同時，針對同學(xué)們愛玩兒的特性，我設(shè)計了一套《拼音密碼表》，把聲母、韻母、整體認讀及三拼章節(jié)等有機地結(jié)合在一起，利用傳遞情報的形式來學(xué)習(xí)拼音，極大地調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

四、多措并舉，用規(guī)范的激勵體系促進同學(xué)主動學(xué)習(xí)。

為更好地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，在本學(xué)學(xué)期內(nèi)，我在班內(nèi)連續(xù)開展“爭戴小紅星”活動，對學(xué)習(xí)進步的同學(xué)準時進行表揚。同時，以“先學(xué)后教”，“以讀代講”等方式把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)有了充分展現(xiàn)自我的機會，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭有了很大的提高。

五、加大嘉獎力度，激勵同學(xué)不斷進步。

在本學(xué)期，我自費買來鉛筆、練習(xí)本等獎品，對在學(xué)習(xí)及班級生活中表現(xiàn)突出或有明顯進步的同學(xué)準時進行表揚或表彰嘉獎，利用典范的力氣影響、帶動同學(xué)的自我進展。

總之，在本學(xué)期內(nèi)，通過我的不斷努力，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變，得到了領(lǐng)導(dǎo)與大多數(shù)家長的認可。以后，我將連續(xù)努力，爭取讓教育教學(xué)工作做得更好。

第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇4

本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校四班級英語教學(xué)工作。學(xué)校階段英語教學(xué)的目的`是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。正由于如此，我嚴格遵從教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學(xué)，課堂中因材施教，努力實施課堂改革，主動探究學(xué)校英語歡樂課堂，在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)教學(xué)狀況：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案、制定好教學(xué)打算，依據(jù)同學(xué)的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善；在傳授同學(xué)學(xué)問時，不厭其煩，耐煩教育同學(xué)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問；在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生關(guān)心后進生。

二、激發(fā)同學(xué)參加的意識，活躍課堂氣氛

學(xué)校英語課堂教學(xué)必需最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。針對學(xué)校生的心理特點，盡量運用主動、形象、直觀的教學(xué)方法，開展好玩的課上活動，使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)同學(xué)的求知欲。這樣，同學(xué)不僅樂于上英語課，而且更希望有機會參加課堂活動，回答老師的問題。他們寵愛做嬉戲，我就把嬉戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達力量，輕松開心的同時學(xué)到了新知

識。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學(xué)

在課堂上要擅長表演，利用或制造與實際生活類似的情景，模擬實際生活中的交際，像演戲一樣，借助于情景、動作和表情來幫助開展聽、說、讀、寫活動。充分利用相應(yīng)的直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或依據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學(xué)，

使同學(xué)置身于一個英語的環(huán)境中。

四、注意自身素養(yǎng)的提升

在教學(xué)的同時，本人不忘常常給自己充電。我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)問是異樣寶貴的東西，從任何源泉汲取都不行恥。——阿卜·日·法拉茲閱讀使人充實，會談使人靈敏，寫作使人精確?！喔?/p>

專心收集有助于學(xué)校英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自

己的語音和語調(diào)標準。存在的缺乏及今后努力的方向：

三年多的教學(xué)使我深深地熟悉到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)、個人學(xué)問，提高業(yè)務(wù)力量，對國內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學(xué)、教法，知已知彼，能夠融會貫穿，在詳細的教學(xué)過程中，要針對每一課的不同特點，為自己的同學(xué)設(shè)計最正確方案，營造一個寬松、民主、和諧的氣氛，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會如何去獲得學(xué)問的方法，以到達培育創(chuàng)新的意識，提高創(chuàng)新力量的目的，促使同學(xué)成為

新世紀所需的人才。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中缺乏，向其他

老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。

學(xué)問是異樣寶貴的東西，從任何源泉汲取都不行恥?！⒉贰と铡しɡ濋喿x使人充實，會談使人靈敏，寫作使人精確?！喔?/p>

賣炭翁白居易(唐)字樂天號香山居士

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。牛困人饑日以高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎(jì)來是誰?黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將(jiāng)惜不得。半匹紅綃一丈綾，系(jì)向牛頭充炭直(值)。

學(xué)問是異樣寶貴的東西，從任何源泉汲取都不行恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇5

回顧主要教學(xué)工作及成效

根據(jù)開學(xué)初自己制定的信息技術(shù)教學(xué)工作打算，穩(wěn)步實施，現(xiàn)已完本錢學(xué)期規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)重點內(nèi)容是：計算機的熟悉及其組成，鼠標的正確操作方法，鍵盤的熟悉和字母、數(shù)字、英文、中文的錄入。在課堂教學(xué)中堅持以探究適合自己同學(xué)的教學(xué)方法為目標，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，提高教學(xué)效率，努力使同學(xué)在有限的一周一節(jié)課上學(xué)到更多的信息技術(shù)的學(xué)問。

大部分同學(xué)能把握重點內(nèi)容，但也有一部分同學(xué)不是很抱負，需要賜予更多的關(guān)心。

同學(xué)力量培育策略及成效

利用情境創(chuàng)設(shè)、嬉戲引入的教學(xué)方法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動興，為學(xué)習(xí)學(xué)問奠定良好的基礎(chǔ)。

利用任務(wù)驅(qū)動法，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量和習(xí)慣，使同學(xué)在作任務(wù)的同時復(fù)習(xí)舊知，不知不覺中探求到新的學(xué)問。

利用小組合作的機會，培育同學(xué)互相協(xié)作，互相協(xié)作的精神和力量，眾人拾柴火焰高。

所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比狀況

在學(xué)校組織的綜合力量測試中，選派的30名選手中，大部分同學(xué)都能在肯定時間內(nèi)完成測試內(nèi)容，但也有個別同學(xué)完成的不好。在錄入中文時不會漢字的音節(jié)拼寫，導(dǎo)致漢字錄入錯誤。也有一個緣由是鍵盤的操作不是很熟識，有些字母鍵不能嫻熟的找到

自我反思教學(xué)工作存在的缺乏

在課堂教學(xué)中，教學(xué)設(shè)計方面不是很完善，尤其是備同學(xué)方面做的不夠，預(yù)設(shè)總是達不到抱負狀態(tài)，對同學(xué)的估量有些偏高，現(xiàn)實最終難以到達料想的效果。而且也有同學(xué)在課堂上偷摸玩嬉戲，應(yīng)當(dāng)是老師沒有將同學(xué)的主動興完全調(diào)動到抱負的點上所致。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

首先，要完善自己的教學(xué)設(shè)計，備好教材、同學(xué)、課堂生成等等一系列的問題。使同學(xué)愛學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)、焦急想學(xué)。

其次，注意培優(yōu)輔困，培育一些尖子生以便日后參與競賽之類的活動，還要下大力氣關(guān)心一些學(xué)有困難的同學(xué)學(xué)到更多的學(xué)問和技能。

最終，著重培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，培育良好的信息素養(yǎng)。為同學(xué)的終身進展打下堅實的基礎(chǔ)。

第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二C236，C243，C251三個班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總：

1、課前預(yù)備：備好課。

把握課程目標，使學(xué)問技能與同學(xué)生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相合；使同學(xué)的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相合；使化學(xué)在人類進步中的作用與同學(xué)立志化學(xué)討論為化學(xué)的進展而努力的志向相合；逐步轉(zhuǎn)變以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

2、仔細鉆研教材。

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充那些材料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量。

他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從同學(xué)為根源的思維策略去實施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求。

化學(xué)學(xué)科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對同學(xué)抽象思維要求很高，特殊是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實踐中，我主要抓了試驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練，除了教材中支配的演示試驗保證高質(zhì)量完成，還合學(xué)問系統(tǒng)的詳細狀況，適當(dāng)增加部分演示試驗，保證同學(xué)試驗的做出率100％，對于某些用品，發(fā)動同學(xué)自己想方法，使用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型試驗，試驗中，隨時引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了學(xué)問，又增長了才能。鼓舞同學(xué)“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、推斷，增添對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進作用，培育學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或者關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

本學(xué)期，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修，主動參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅持向同行學(xué)習(xí)，聽課23節(jié)，參與教研活動11次，充分利用學(xué)校各

種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對于生成性的資源準時反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控力量、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

8、喜愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成果，但對少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與實踐。

第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇7

一學(xué)期又快結(jié)束了，在學(xué)期即將結(jié)束之際，我想對本學(xué)期的工作進行總結(jié)。

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級的英語和數(shù)學(xué)老師。

英語方面：

1、我覺得平常應(yīng)當(dāng)連續(xù)加強同學(xué)詞匯和課文的聽寫檢查。在平常打好基礎(chǔ)。

2、更加注意語音教學(xué)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)音標，注意同學(xué)的拼讀力量。

3、增加課堂的真實性，讓同學(xué)在真實的語境中學(xué)習(xí)英語運用英語，讓同學(xué)熟悉到英語在實際生活中的重要性。

4、增加課堂的趣味性，下學(xué)期我預(yù)備細心備課，提高課堂效率。多教同學(xué)幾首英文歌和英文小故事。讓同學(xué)和市里的同學(xué)一樣，享受英語給他們帶來的樂趣。

數(shù)學(xué)方面：

1、加大計算量，培育同學(xué)的計算力量。每天5道題練習(xí)。

2、重視錯題本，不放過同學(xué)的錯題，準時返測同學(xué)的錯題，讓他們做錯的題不再錯。

3、重視同學(xué)的書寫，作業(yè)的格式。讓同學(xué)養(yǎng)成仔細，細致的習(xí)慣。

第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇8

我是20xx年7月份來到幼兒園的，正式成為這里的一分子，成為一名從事幼兒運動課程的代課老師，由于自己是學(xué)特別教育出身，所以也在語訓(xùn)部擔(dān)當(dāng)對大班聽障兒童進行單訓(xùn)的任務(wù)。短短的一個學(xué)期就這樣過去了，如今靜下心來細細思考：我成長了很多，也進步了很多。下面我就從幾方面來對這學(xué)期的工作做了一個總結(jié)：

第一、幼兒園運動課程教學(xué)方面，由于剛剛從學(xué)校畢業(yè)而且從未接觸過幼兒園的運動課程，所以在一開頭我就實行老老師的看法，我先采納一些參考教案上的體育課程，然后自己對其進行具體備課以此來不斷提高自己對運動課程的了解和熟識。如今又正是提倡和推動二期課改理念的時期，因此我利用課余時間到校內(nèi)圖書館和網(wǎng)絡(luò)上查閱有關(guān)二期課改理念的資料，尤其是有關(guān)運動課程方面，如今我已經(jīng)能夠比較深化的領(lǐng)悟二期課改中“以幼兒進展為本”、“構(gòu)建一個讓每一個兒童都可以得到可持續(xù)進展力量的學(xué)前教育課程”的深刻含義。

其次、聽障兒童的單訓(xùn)工作方面，我始終堅持課前仔細做好預(yù)備工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)每一個主題教學(xué)環(huán)境、努力摒棄單調(diào)、乏味的訓(xùn)練環(huán)境來增加幼兒學(xué)習(xí)說話的愛好和信念，課后再仔細做好總結(jié)工作，針對每一個語言力量進展不同的幼兒在單訓(xùn)中消失的問題做出評析或者和老師溝通試圖尋求更好的方法，讓幼兒語言力量得到更好的進展。

第三、有關(guān)肥胖兒的減肥訓(xùn)練方面，我采納先在網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些有關(guān)肥胖兒減肥訓(xùn)練的打算和方案，然后對好的方面可以拿來借鑒，爭取做好每次的訓(xùn)練課程都能夠使幼兒在輕松自由的環(huán)境中得到訓(xùn)練，并做好紀錄。

第四、其他工作方面，針對自身在語言組織和符合幼兒心理特點方面存在缺陷的問題，我利用周末到圖書館去看書學(xué)習(xí)和向這方面優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)來漸漸提高自己的教學(xué)力量。

總之，我覺得這個學(xué)期我是充實的，我學(xué)到了許多，也成長了很多。

第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇9

時間荏苒，歲月如梭!轉(zhuǎn)瞬間，緊急而勞碌的一學(xué)期又將告一段落了。回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，既勞碌而又充實。本學(xué)期，我班孩子在原有的水平基礎(chǔ)上都有很大的進步。而孩子的每點滴進步離不開老師們的辛勤培育，更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改良，力爭更加完善。

一、仔細備課

俗話說：良好的開端是勝利的一半。我們都知道課前備課是老師在課堂教學(xué)之前進行的活動設(shè)計預(yù)備工作，它是課堂的起點和基礎(chǔ)，是課堂教學(xué)藝術(shù)重要組成部分，因此，必需做好充分的預(yù)備。開學(xué)后，我仔細討論教材，精確把握重點難點，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。如在備課時發(fā)覺問題，必做到有疑必問、查閱資料等，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及本班幼兒的實際狀況，擬定采納的適當(dāng)教學(xué)方法，仔細寫好教案，每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子今后的學(xué)習(xí)是事半功倍的。因此，我對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求是很嚴格的，本學(xué)期中培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是教育教學(xué)的重點之一。例如：從孩子的坐姿到站姿，從握筆寫字到讀書及書本的擺放;從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜自己的學(xué)習(xí)用品。從課堂上不能隨便講話到仔細聽講，都是有嚴格要求的。當(dāng)然對于剛上預(yù)備班的孩子對這樣的要求，不簡單做到，但這就需要我們每天不厭其煩的重復(fù)強調(diào)，仔細細心耐煩的去指導(dǎo)。通過一學(xué)期的培育，我發(fā)覺孩子們的進步是很大的，基本上都養(yǎng)成了一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教育教學(xué)

本學(xué)期，我應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，結(jié)合學(xué)期教學(xué)打算及孩子的實際狀況，有目的，有打算、地開展教育教學(xué)工作。

1、數(shù)學(xué)方面

讓孩子學(xué)會數(shù)字1-10的認讀與規(guī)范書寫，學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解及加減法運算，并能夠看圖列出算式，寫出正確答案。

2、拼音方面

讓幼兒學(xué)會6個韻母、23個聲母的認讀和把握拼音字母的書寫格式，并能學(xué)會23個聲母與韻母的簡潔拼讀。

3、區(qū)角和體育嬉戲

在嬉戲活動中不僅學(xué)習(xí)了社會交往技能和熬煉身體，還能在嬉戲活動學(xué)會規(guī)章意識，合作意識等。

在教學(xué)過程中，我依據(jù)孩子的年齡特點，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，運用富有童趣的教學(xué)方法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。本學(xué)期中孩子的點滴進步都是有目共睹的，特殊是我們班的陸靜雯、黃皓小伴侶，剛開頭膽小怕事，不愿動手書寫，家長也特殊擔(dān)憂孩子學(xué)不好，但一學(xué)期下來，孩子的進步是很明顯。本學(xué)期教的6個單韻母，23個聲母孩子們基本上都能夠認讀和規(guī)范書寫。家長們對我們的教學(xué)工作也很滿足，但有些孩子發(fā)音和書寫還有待加強。

四、工作反思與調(diào)整

本學(xué)期來，孩子們在自己原有水平上都有著不同程度的進步，看著孩子們的點滴進步，我感到很欣慰，但以此同時，也在思考著自己教學(xué)工作中的缺乏，在今后的教學(xué)工作中，我會努力探求更適合孩子學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，培育孩子的學(xué)習(xí)力量，提高孩子的主動性。

第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇10

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初三〔5〕〔6〕班的語文教學(xué)工作。本人嚴格執(zhí)行語文教學(xué)打算，進一步轉(zhuǎn)變語文教學(xué)觀念，主動進行課改探究，連續(xù)推動“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，努力把新課標的理念和課堂教學(xué)的實踐結(jié)合起來，收到較好的效果。

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

〔一〕留意新課導(dǎo)入新奇，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進入情景；也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念，引發(fā)設(shè)計。比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。

〔二〕培育同學(xué)主動探究習(xí)慣，進展同學(xué)求異思維力量。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解。對有分歧的問題進行辯論，通過辯論，讓同學(xué)進一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。并且，我常常指導(dǎo)〔引導(dǎo)〕同學(xué)分小組進行朗讀競賽，極大地調(diào)動了同學(xué)學(xué)語文的主動性。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合，拓展語文教學(xué)領(lǐng)域。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學(xué)閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

此外，留意學(xué)科間的整合，讓文科與理科的學(xué)問相互滲透、交融，讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育力量。

我還要求同學(xué)開展辯論賽，用文言文寫作短文，試著寫小小說，效果不錯。

本學(xué)期，我雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果。但也有很多需要改良的地方：如字詞的音形沒有落實到位，涉及課外學(xué)問太廣而耽擱了進度，有時候語速過快，等等。今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)而連續(xù)努力！

第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇11

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級〔3〕班的數(shù)學(xué)、美術(shù)、勞動、校本教學(xué)工作。我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算、有組織、有步驟地開展，做到仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，教學(xué)中嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、以課堂教學(xué)為核心

1、備課

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備同學(xué)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定合適的教學(xué)方法，思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課做也總結(jié)。

2、上課

〔1〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。信任同學(xué)的力量大膽地放手讓同學(xué)探究，動手，動口，動腦。針對教學(xué)重，難點選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進行比較，溝通商量，從中把握學(xué)問，培育力量。有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學(xué)問點，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中到處存在。并通過同學(xué)的親身感受、操作、實踐、體驗、商量等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實現(xiàn)了同學(xué)感知學(xué)問形成的過程。讓同學(xué)進行不同坡度練習(xí)，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。如今同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)感愛好，參加性高，這學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。詳細方法如下：

A加強口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采納多種形式，讓同學(xué)通過他們自己寵愛的方式來練習(xí)，還不定期的進行搶答競賽，激發(fā)他們的主動性。

B應(yīng)用題始終以來都是同學(xué)學(xué)習(xí)的一大難點,針對這一狀況,我讓同學(xué)多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高同學(xué)分析問題的力量，同學(xué)再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。

C增加實踐活動，培育同學(xué)體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與同學(xué)生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵的數(shù)學(xué)問題的活動。使同學(xué)通過地活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)，又有利于培育同學(xué)從日常生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識。

〔2〕準時復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施特別適合中班級同學(xué)遺忘快、有會復(fù)習(xí)的特點。

〔3〕努力建構(gòu)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成每節(jié)學(xué)問串;每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。

二、適時給自己“充電”

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。2、閱讀肯定的教學(xué)理論著作，如《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》、《新課程、新理念、新教法》、《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)》等等，通過理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，填補自身的缺乏，提升自身的修養(yǎng)。

三、仔細批改作業(yè)

從一開頭，我就對同學(xué)作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求同學(xué)要仔細做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、注意對后進生的輔導(dǎo)

對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對

學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)是去。對后進生分層要求，在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使同學(xué)敢于回答下列問題，樂于思索，會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、以持續(xù)進展為前提

信任他們，放手讓他們思索、自由表達，并真誠地對待每個同學(xué)，發(fā)自內(nèi)心地觀賞和贊美同學(xué)的一切努力，往往會得到很多意想不到的驚喜。關(guān)注同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進展，每個孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同，只有獨特化的學(xué)習(xí)方式，才能使不同的同學(xué)學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。為了面對全體同學(xué)和因材施教相結(jié)合的原則，我還設(shè)計了一些特長，培育他們數(shù)學(xué)力量。

總之，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維。主動向老老師教，立足如今，放眼末來，這使今后的工作取得更大的進步而努力。

第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇12

匆忙的一學(xué)期即將結(jié)束，意味著我教同學(xué)涯的第一年就要畫上句號。本學(xué)期我收獲了許多，在班級管理上更得心應(yīng)手，在教學(xué)上更胸有成竹。為了今后能更好的做好教學(xué)工作，總結(jié)閱歷吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1．班級管理方面

本學(xué)期我和曲老師調(diào)整了班委成員，讓那些平常就忙于少先隊活動、學(xué)?；顒拥摹按竺θ恕蓖司佣€，給其他同學(xué)留下更多機會，因此選擇了一些平常比較低調(diào)，但有管理才能的一些同學(xué)來擔(dān)當(dāng)值日班長，不僅熬煉了他們的管理力量，更重要的是讓更多的同學(xué)參加班級管理，表達他們仆人翁的地位。漸漸的每個值日班長都能獨當(dāng)一面，各方面力量都有很大提升。

另外良好的習(xí)慣養(yǎng)成，照舊是本學(xué)期的重中之重，大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：老師個人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能替代的最有用的陽光。為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我首先做到：順手撿拾垃圾、順手關(guān)燈。凡是要求同學(xué)做到的，我首先自己做到，而且做的更好，在潛移默化中，大家都有所轉(zhuǎn)變。

2.教學(xué)方面

〔1〕同學(xué)有了問的權(quán)利：一節(jié)課開頭，同學(xué)在自學(xué)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑；一節(jié)課結(jié)束，同學(xué)對本節(jié)課做出反思，并提出自己不清晰有疑問的地方。

〔2〕同學(xué)有了講的權(quán)利：本學(xué)期我開展了“爭當(dāng)小老師”的活動，一節(jié)新課、一節(jié)評講試卷的課，我有時會讓大家提前備課，讓他們當(dāng)老師，不僅提高了小老師自身力量，也通過新