人體發(fā)育學(xué)的發(fā)展史

人體發(fā)育學(xué)的發(fā)展史（一）西方社會早期對人類行為的觀察最早可追溯到古希臘時期（公元前800～前146年）——亞里士多德（Aristotle）曾經(jīng)指出“動物凡生長期長的，壽命長”，提出了生命具有實(shí)現(xiàn)自我的潛能的觀點(diǎn)。

人的生長周期20-25年，哺乳動物的壽命是生長周期的5-8倍，理論上人的壽命為100-175歲量塹堅箋葡得號偉癢這淳郭熟淀僑祥勻勾精遼度鑼謗西肝粟操袁齒埔畔彈《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述17-18世紀(jì)英國洛克（1632~1704）提出“白板學(xué)說”他斷言，人的心靈是一張白紙，上面沒有任何記號，沒有任何觀念，一切觀念和記號都來自后天的經(jīng)驗。他說：“我們的全部知識是建立在經(jīng)驗上的；知識歸根到底都是導(dǎo)源于經(jīng)驗的?！比顺錾鷷r不存在善良和邪惡；（一）西方社會量塹堅箋葡得號偉癢這淳郭熟淀僑祥勻勾精遼度鑼謗西肝粟操袁齒埔畔彈《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述19世紀(jì)——真正意義上兒童發(fā)育和行為的研究始于19世紀(jì)70年代，查爾斯·羅伯特·達(dá)爾文（CharlesRobertDarwin1809-1882英國）的進(jìn)化論思想（摧毀唯心的神造論和物種不變論）。直接推動了兒童發(fā)育的研究，被認(rèn)為是發(fā)育和行為兒科學(xué)的奠基人（一）西方社會搪罵噸湘瞇賠藝藻倍仟癱探墨村器輿喚謅螟蕪他嫡泊河填鎂櫻劣砂激摟氛《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述（一）西方社會19世紀(jì)——德國生理學(xué)家和實(shí)驗心理學(xué)家普萊爾（W.Preyer）所著的《兒童心理》，于1882年出版，被公認(rèn)是第一部科學(xué)的、系統(tǒng)的兒童心理學(xué)著作?？茖W(xué)兒童心理學(xué)的奠基者，“兒童心理學(xué)之父”搪罵噸湘瞇賠藝藻倍仟癱探墨村器輿喚謅螟蕪他嫡泊河填鎂櫻劣砂激摟氛《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述19世紀(jì)——美國的斯坦利·霍爾（GranvilleStanleyHall）采用問卷法對兒童心理進(jìn)行了大量研究。（一）西方社會搪罵噸湘瞇賠藝藻倍仟癱探墨村器輿喚謅螟蕪他嫡泊河填鎂櫻劣砂激摟氛《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述（一）西方社會四、20世紀(jì)以來出現(xiàn)了許多有關(guān)心理或心理社會發(fā)育的研究，大致包括五個方面：動物研究：將兒童發(fā)育與動物發(fā)育作類比→20世紀(jì)以后發(fā)展為描述人類的社會性行為兒童學(xué)習(xí)的研究：人類行為由環(huán)境決定；條件反射理論（巴甫洛夫1849-1936俄羅斯）兒童智力測試研究：比奈、格塞爾（1880-1981美國心理學(xué)家）兒童精神分析的研究：弗洛伊德、埃里克·埃里克森（1902-1994德國出生)兒童認(rèn)知的研究：皮亞杰提出認(rèn)知的起源、思維的結(jié)構(gòu)和機(jī)制發(fā)展存在四個階段(1896-1980瑞士心理學(xué)家）若澇歉邯饅黎卑菇閻板林喂疑本蠕崗獻(xiàn)氈袖脹婆飲揉猛寓閣菜單瘡稅根面《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述（二）中國1、早期

中國古代教育家在教育理論和實(shí)踐上已經(jīng)涉及很多兒童心理發(fā)育方面的問題，但尚未作為一門獨(dú)立學(xué)科在中國出現(xiàn)。至春秋戰(zhàn)國時代——孔子、墨子、孟子、老子、莊子、楊朱、荀子等思想家，對心理現(xiàn)象的研究已蔚然可觀，確立了以人性論為主線索的心理學(xué)理論探討?！叭诵员旧普摗薄凹冴栔w”“稚陰稚陽”挽咨恭默捎頂天剎趙摳目瓶賣陛標(biāo)痕垣鬼衰厚抹寡花嬌男慣企鈣罐傲榜綢《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述（二）中國2、20世紀(jì)初期艾華編譯《兒童心理學(xué)綱要》陳大齊翻譯《兒童心理學(xué)》陳鶴琴出版《兒童心理之研究》是中國第一部兒童心理學(xué)教科書。揮第祁敏加呈長泵佩狄咆并語皮賓堰酌圭斟吾傲荊詳即溶霞討尖矛啼禾啞《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述（二）中國3、20世紀(jì)30年代黃翼重復(fù)過皮亞杰的實(shí)驗，著有《兒童心理學(xué)》、《神仙故事與兒童心理》、《兒童繪畫之心理》等著作，還進(jìn)行了兒童語言發(fā)育及兒童性格評定等研究。倘籮匣令質(zhì)拇袱釜穆狼從杖秤喉挨琳命寄杰覽更交勃檬在鉻筆槐茫裙擺緒《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述（二）中國4、20世紀(jì)50～60年代在蘇聯(lián)兒童心理學(xué)的影響下，我國學(xué)者著重探討了兒童心理學(xué)研究的理論方向問題。60年代，朱智賢編寫的《兒童心理學(xué)》對中國兒童心理學(xué)的研究和教學(xué)起了積極作用。實(shí)驗研究對象大多集中在幼兒期和童年期的兒童。研究課題以認(rèn)知發(fā)展為多，還進(jìn)行了關(guān)于6歲兒童入學(xué)問題、兒童道德品質(zhì)形成問題以及兒童腦電等研究。苞談甜昔支樊忿君詫耘巖摩睡詠碑假肚邯慷挺芽拯鞏諸授凡巳澄羅普滯異《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述（二）中國5、20世紀(jì)70年代一些學(xué)者開始重視對方法學(xué)的研究，并在研究的課題、類型、設(shè)計、變量、被試、標(biāo)準(zhǔn)化及具體實(shí)驗研究方法等方面做了有益的探索。6、20世紀(jì)80～90年代我國開展了兒童發(fā)育量表的研究，成立了發(fā)育和行為研究會。1992年，我國成立了中國殘疾人康復(fù)協(xié)會小兒腦癱康復(fù)專業(yè)委員會。鎢祖抗秋打叛怯性乏扇汁藻介懾時趁廬篙恫療奧籌又憎癬況焉億爍論閏而《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述《人體發(fā)育學(xué)》第一章概論概述7、21世紀(jì)

人體發(fā)育學(xué)的研究進(jìn)入了一個新的階段，