小學(xué)教師培訓(xùn)計劃

xxx小教校本訓(xùn)劃2009年9月——2010月7月一、指導(dǎo)思想:基于學(xué)校發(fā)展的需要,根據(jù)本校實際情況在校本培訓(xùn)部門、教育行政部門的規(guī)劃、指導(dǎo)下,為了滿足學(xué)校和教師的發(fā)展需要把校內(nèi)外學(xué)習(xí)進行整合,把理論與實踐相結(jié)合,促進教師專業(yè)化發(fā)展。使教師具有現(xiàn)代化教育思想、教育理念和現(xiàn)代化教育策略的一代教師群體。二、工作目標(biāo):通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì)不斷更新教育觀念,使之符合素質(zhì)教育的要求;更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力進一步發(fā)展自己的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進一步拓寬科學(xué)文化視野掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益;進一步提高理論功底和科研能力,使之成為學(xué)科骨干為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑樹立典型,引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式形成校本培訓(xùn)體系,建立校本培訓(xùn)機制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。加強校本培訓(xùn)的管理。三、我校對教師進行校本培訓(xùn)的思路1、加強校本培訓(xùn)的管理力度校本培訓(xùn)要加強層級管理,校本培訓(xùn)管理分三個層次

一是校級決策層。校長是第一責(zé)任人把握校本培訓(xùn)的方向,提供人、財、物、時等方面的條件;二是執(zhí)行層,由教導(dǎo)處為主要培訓(xùn)機構(gòu)職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動,并通過管理擴大參與面,提高培訓(xùn)水平。具體做好五項工作:①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評;⑤檔案建設(shè)三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長主要職責(zé)是:①動員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持以組為單位的教科研活動。各個管理層要各司其職,各負(fù)其責(zé)。2、抓師德教育,樹立師表形象學(xué)高為師,德高為范。堅持把師德建設(shè)作為塑造教育良好形象的重要內(nèi)容來,組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、全面貫徹教育方針、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量;做到:讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才通過召開思想?yún)R報會和座談會、樹立典型、請優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座、進行師德師風(fēng)問卷調(diào)查、加強考核等方法和途徑,促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象,確立正確的世界觀、人生觀和價值觀依法從教,廉潔從教。3、加強理論學(xué)習(xí),用專業(yè)思想武裝教師頭腦繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”,明確小學(xué)階段各學(xué)科課程的目的。要求組內(nèi)教師們對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想,逐步體現(xiàn)在自己的教學(xué)中。教師要轉(zhuǎn)變觀念適應(yīng)新的教學(xué)評價機制,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4、發(fā)揮本校骨干作用,對本校教師加強培訓(xùn)

充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,促進全體教師專業(yè)水平的提升。繼續(xù)進行“一人學(xué)習(xí)眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。5、圍繞新課程,扎實開展教研活動切實提高實效。(1)加強新課程課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查做好各項檢查記錄及相關(guān)資料的收集。教導(dǎo)處每天有專人進行巡課加強教學(xué)管理。教導(dǎo)處幾位主任每周要隨堂聽課兩節(jié),并且要做好記錄,還要求教師寫出反思。(2)以學(xué)科為單位,開展教研組教研活動大力開展校本教研。抓好備課這個環(huán)節(jié)。備課時,對設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段從授課形式到評價方法;從對教材的理解到對學(xué)生的關(guān)注等都進行了相應(yīng)的改革。我校將繼續(xù)以學(xué)科教研組為單位,確立課題,組織教師進行教學(xué)研究、反思。不斷積累經(jīng)驗提高教育教學(xué)研究能力。各個教研組充分發(fā)揮“教研”職能通過“共享式”的集體備課,“專題式”的學(xué)習(xí)討論活動等促進教師間互動(課活動要做到“三個結(jié)合”:個體備課與集體備課結(jié)合,個體實踐與集體評課結(jié)合個體反思與集體研討結(jié)合。),努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性,語文、數(shù)學(xué)備課組對研究課要有實施方案圍繞主題展開研究,作出總結(jié)。備課組集體研究備課時間每周五下午四點鐘開始。為保證校本教研制度的建設(shè),每周五為“語文校本教研日”。每周三上午為數(shù)學(xué)教研日。。各學(xué)科教研與教科室課題聯(lián)系起來設(shè)計教案以骨干教師帶青年教師,采用“大組與小組研討”的活動方式進行一次教研課與展示課。教研組長備課組長安排每一次的教研活動。每個教研組成員做好準(zhǔn)備帶著問題來,研究出新的策略回到教學(xué)實踐中,通過“集體備課、教學(xué)研討、說課、評課、問題會診、修改、二次

上課、評課”,形成教學(xué)個案。同時,加強教研組資料的整理教研組活動體現(xiàn)全過程,有重點,有資料記載。并采取多種形式總結(jié)交流反思教學(xué)情況,做出教學(xué)策略的改進。我們加強對各教研組的考核,評選出優(yōu)秀教研組。6、拓寬研討渠道,豐富研討內(nèi)容。學(xué)校除組織教師到校外觀摩,聽專家講座外還將繼續(xù)完善電教室、校園網(wǎng)站,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動和各地實驗教師0距離接觸,從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬校本教研的渠