英語教師培訓(xùn)心得體會(15篇)

第第頁英語教師培訓(xùn)心得體會(15篇)英語老師培訓(xùn)心得體會1

這次培訓(xùn)給我們學(xué)校英語老師帶給了一次相當(dāng)不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會。透過這次學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲許多。有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：

在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中，老師要培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位老師要把“短時高頻率”作為教學(xué)的一個留意事項。英語老師要合理利用有限的時間幫助同學(xué)預(yù)習(xí)新知和穩(wěn)固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

我們不僅僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改善。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的潛力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會牢記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

英語老師培訓(xùn)心得體會2

暑假期間，我參與了市教育局舉辦的學(xué)校英語老師培訓(xùn)后，感受頗深。我不僅僅在英語專業(yè)學(xué)問水平上有了明顯的提高，而且在教學(xué)方面有了更大的收獲，極大地豐富了自己的教法，更新了自己的教學(xué)觀念，使自己進(jìn)一步了解了老師這個職業(yè)的內(nèi)涵，更加喜愛老師這個職業(yè)。

在學(xué)校老師教學(xué)技能培訓(xùn)班開班儀式上xx局長做了重要講話。他指出：

一、要明確培訓(xùn)目的，充分熟悉提高自身素養(yǎng)和技能水平的重要性。

二、擅長學(xué)習(xí)實(shí)踐，在提高自身素養(yǎng)上狠下功夫。

三、錘煉師德師風(fēng)，造就高素養(yǎng)老師隊伍。

結(jié)合xx局長的講話，每一位班主任、學(xué)員都做到了仔細(xì)貫徹落實(shí)。透過這次英語學(xué)習(xí)，使我對新課標(biāo)有了更加深化地理解，明白了如何確定教學(xué)目標(biāo)，明確了教學(xué)目的，使我對英語教學(xué)理論學(xué)問有了進(jìn)一步的熟悉，為我的英語課堂教學(xué)目標(biāo)指明白方向。同時，還使我熟悉到同學(xué)與老師在英語課堂中所扮演的不同的主角和不同作用。老師需要理解孩子，了解孩子的心理特點(diǎn)，不斷改善自己，這一點(diǎn)為我在英語課堂管理中指明白一條道路，在今后在工作中我要細(xì)心觀看孩子，關(guān)注每個孩子，了解他們的心理特點(diǎn)，不斷改善自己，不斷提高自身的素養(yǎng)。同時，我還了解到老師教學(xué)行為改變，同學(xué)學(xué)習(xí)方式的改變，課堂互動方式的改變在教學(xué)中起著重要的作用，是自己不行忽視的。老師們介紹的多種英語學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)英語的渠道，使我大開眼界，受益匪淺。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際動身，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡潔之路，返樸歸真，為學(xué)校英語教育做一點(diǎn)微薄的奉獻(xiàn)。

英語老師培訓(xùn)心得體會3

今年我有幸參與了**省新入職老師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容從理論學(xué)習(xí)講座到跟崗實(shí)踐，極其充實(shí)。我也從中受益良多。

第一期長達(dá)九天的集中培訓(xùn)，有多位極其優(yōu)秀有閱歷的高校教授，正高級老師為我們開展講座；其次期兩周的跟崗培訓(xùn)，我所在的小組又分別跟著深圳**教研員的**老師和廣州黃埔玉巖中學(xué)的**老師，聽了不少優(yōu)秀老師的課，為了同課異構(gòu)連續(xù)幾天熬夜磨課；而最終一期五天的總結(jié)溝通，除了幾位廣二師的教授為我們連續(xù)授課外，也對這一整段培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)反思。如今回頭再看，才突然驚覺自己是這么幸運(yùn)，可以被選中來參與培訓(xùn)，自己的見識在這短短一月的學(xué)習(xí)中增進(jìn)不少，和之前那個只懂得照著前人的課件教案埋頭苦上的懵懂新手相比，如今的自己至少在教學(xué)理念上有了不少進(jìn)步。而細(xì)細(xì)梳理開來，我覺得最是獲益最多，感受最深的便是以下幾點(diǎn)。

第一，是通過多位老師的講座，我最終能夠明白何為英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)這些年始終在強(qiáng)調(diào)的點(diǎn)，但我始終不是很清晰，也不知道應(yīng)當(dāng)如何詳細(xì)地運(yùn)用在課堂當(dāng)中。而通過這次培訓(xùn)，我第一次比較清楚地了解英語的學(xué)科核心素養(yǎng)，以及老師應(yīng)當(dāng)如何圍繞核心素養(yǎng)來進(jìn)行教學(xué)。英語學(xué)科的核心素養(yǎng)包括四個方面：文化意識，語言力量，思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)力量。其中，語言力量是和其他三種交互交匯作用的，且不止是讓同學(xué)把握基本的學(xué)問技能，也要能通過英語這門語言來進(jìn)行文化溝通。因此，文化意識應(yīng)當(dāng)是在語言力量之上的。來自廣二師的李華教授，便反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們不要只做英語老師，我們要做英語語言文化老師。

其次，英文老師尤其應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)一些技術(shù)，只有多把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，才能跟得上時代的進(jìn)展，滿意同學(xué)的需求，提高教學(xué)的質(zhì)量。這是在聽完劉曉斌老師干貨滿滿的講座之后得到的感悟。在信息化時代，人們的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是會發(fā)生轉(zhuǎn)變的，為了培育跟得上時代改變的人才，課程標(biāo)準(zhǔn)也始終在進(jìn)步。因此，老師是不能停滯不前，只依靠以前的教學(xué)方式和手段來進(jìn)行教學(xué)的。這一點(diǎn)讓我特別有感受，雖然我也始終是個“技術(shù)盲”，但我覺得必需轉(zhuǎn)變自己，究竟許多技術(shù)其實(shí)并不難學(xué)，我還是個年輕人，更應(yīng)當(dāng)多去學(xué)習(xí)新的東西，用到自己的教學(xué)中去。

第三，則是在聽完**教科院的**院長的講座后，對生本教育這個之前幾乎毫無了解的概念，產(chǎn)生了愛好和憧憬。荊老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)便是：肯定要想方設(shè)法地調(diào)動同學(xué)的主動性。這句話是老生常談，但實(shí)施起來卻并不簡單。他認(rèn)為要以生生為本，激發(fā)每個同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，并且提出了一個很有意思的觀點(diǎn)，授之以魚不如授之以漁，授之以漁不如授之以欲〔想學(xué)〕。讓同學(xué)產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)的欲望和念頭，比什么都重要。而荊老師向我們介紹了他多年的教學(xué)方法：分組學(xué)習(xí)，小組合作。他具體地解釋了自己在日常教學(xué)和班級管理中是如何應(yīng)用小組合作的，有些地方明顯對于我們這種年輕老師來講特別難以操作，但若一步步來，推行小組合作小組學(xué)習(xí)，乃至踐行生本教育，也非毫無可能。我很想在接下來的教學(xué)實(shí)踐中漸漸進(jìn)行試驗。

第四，則是在多次聽課和磨課之后才積累起來的，對“好課”的熟悉。之前在學(xué)校，我對于課程應(yīng)當(dāng)怎么上始終一知半解，只知道跟著科組前輩和網(wǎng)絡(luò)上搜尋來的課件上課，非但沒有形成自己的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格，還不當(dāng)心變得有些思維固化。以前我只知道套著課型來設(shè)計一節(jié)新課，卻陷入了傳統(tǒng)的泥淖。每每看到別的老師富有新意又能極好達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的課，就很懷疑他們是怎么想得出來這么好的教學(xué)設(shè)計，自己為什么就永久跳不出那個固化僵持的圈子。而如今我才漸漸懂得，原來是自己對于新課程的不了解，對于優(yōu)秀課例接觸得太少，最重要的是，自己始終以來設(shè)計教案的步驟便是錯的。以前，我通常都是照著課型來一步步設(shè)計，步驟繁多凌亂，最終的output也相當(dāng)隨便而不對題。但我如今才明白，我應(yīng)當(dāng)在最開頭確定，這節(jié)課我究竟要教給同學(xué)什么東西〔即最重要的教學(xué)目標(biāo)〕，然后我全部的教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)是為了這個目的來設(shè)計和推動的。這節(jié)課最終的output應(yīng)當(dāng)能表達(dá)出我的教學(xué)目的，即我盼望同學(xué)能夠?qū)W到什么內(nèi)容，到達(dá)什么效果，這才是設(shè)計一節(jié)課的重中之重。在意識到這一點(diǎn)之后，我再來設(shè)計教案，就立刻覺得思路清楚了不少。

三期的培訓(xùn)，前后加起來也有一個多月?？此坡L，但勞碌而充實(shí)的課程支配和跟崗實(shí)踐讓日子過得飛速。眼看著就要結(jié)束，我對這個曾經(jīng)心有疑慮不抱期盼的培訓(xùn)活動卻愈發(fā)戀戀不舍起來。舍不得在這里熟悉的伴侶們，舍不得給我們授課帶我們實(shí)踐的師長們，也舍不得這段如求學(xué)時期般單純渴求學(xué)問的時間。自從參與工作后，就再也沒有長期的集中學(xué)習(xí)了。雖然工作場所照舊在校內(nèi)，我的身份卻從同學(xué)變?yōu)槔蠋煛Ｎ視r常懷念同學(xué)時代，不是眷戀那份與世無爭，而是圓滿自己不能再回到一心求學(xué)的階段。工作后的學(xué)問獵取如此昂揚(yáng)，不再像讀書時期一般，可以用最低廉的學(xué)費(fèi)享受最周到的學(xué)問傳授；學(xué)習(xí)也更加靠自覺，往往在勞碌了一天后，我會選擇手機(jī)而不是書本。而這次的新入職老師培訓(xùn)，給了我這樣一個寶貴的機(jī)會，臨時遠(yuǎn)離工作，和一般同學(xué)一樣傾聽這么多名師的傾囊相授，像最貪心的孩子，想要把全部的學(xué)問全部登記。是了，以我如今的水平當(dāng)然無法一時間全部消化這么多學(xué)問，但它們在我的筆記本上，在我的手機(jī)和電腦里，在我的腦海深處，等待我用之后的實(shí)踐一點(diǎn)點(diǎn)將理論踐行，讓自己在不知不覺中蛻變，蛻變成一個更好的自己。

英語老師培訓(xùn)心得體會4

一、學(xué)校初印象——小而精致

20xx年12月2日，我們英語培訓(xùn)班的成員來到了靜安區(qū)第一中心學(xué)校進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一跨入校門，第一眼看到這所學(xué)校，正如張莉老師上課時所說：Itisnotbig,butitisverynice.處在市中心，在上海這個寸土寸金的城市，校內(nèi)并不很大，但無處不透露著精致及專心，全部的資源和空間都被最大的利用好，而反映在教學(xué)上，他們的教學(xué)效率也是特別之高?！熬?xì)化”這個詞在這里得到了最大程度的表達(dá)。習(xí)題本，補(bǔ)充教材甚至是記作業(yè)本都統(tǒng)一發(fā)，統(tǒng)一收，統(tǒng)一進(jìn)行檢查。每天英語方面并沒有書寫作業(yè)，15分鐘的口頭作業(yè)完成狀況清楚的記錄在檢查本上。而對于家長工作也很細(xì)致，老師每天將授課相關(guān)資料放入公共郵箱供家長使用，并且這些資料是不斷更新，不斷完善的。

二、意識確定行動——小公民意識

在上海做地鐵時，覺察他們的地鐵由于建筑的比較早，內(nèi)部設(shè)施及舒適度并不及南京地鐵，人也更多。但是有一個很好的現(xiàn)象——上下地鐵秩序井然，嚴(yán)格遵守先下后上，反倒速度更快。我想這些公民意識與學(xué)校的教育是分不開的。在靜安第一中心學(xué)校，一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象。在這兒有小型的超市，餐廳等各種小房間，同學(xué)通過自己努力獲得“積分點(diǎn)”數(shù)可以兌換商品，或是在相關(guān)場合購物消遣，甚至可以自己去做下午茶。在這里既要遵守各種規(guī)定，養(yǎng)成公民意識，也能享受到更重服務(wù)，同學(xué)努力獲得“積分點(diǎn)”的同時也提高了學(xué)習(xí)愛好。這種將公民意識，文化教育潛移默化的融入同學(xué)的學(xué)習(xí)校內(nèi)生活中，我想對同學(xué)的影響將是受益終生的。

三、我們走在大路上

這是上海市是教研員朱蒲老師在指導(dǎo)靜安第一中心學(xué)校老師時說的話。兩位老師的課行云流水，讓我學(xué)到許多。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺。講授課文時，話題的核心語言是大路，任何訓(xùn)練都要指向這條大路。核心語言下面的各種練習(xí)是小路，小路下面的分支是弄堂，但是每個點(diǎn)所需時間要把握好。內(nèi)容多少可以選擇，難易深淺可做選擇，甚至有的時候可以丟棄。但時刻要有目標(biāo)性，要讓同學(xué)學(xué)完了會圍繞這個話題去說，而不僅僅是不?？春诎逯皇沁M(jìn)項文本的復(fù)述。

其實(shí)不僅上課要堅持走在大道上，作為一名老師，教學(xué)教育這項事業(yè)也是一條大道，而平常所關(guān)注的每一項工作，每一次努力就是通往大路的一條條小路，在今后的工作中，我也會帶著這次培訓(xùn)的收獲，連續(xù)堅決地走在這條大路上。

英語老師培訓(xùn)心得體會5

一、老師要有一顆喜愛這份職業(yè)的心，要有抱負(fù)，有追求，有進(jìn)取心，才能在個人的專業(yè)進(jìn)展方面取得成就。

比方趙繼光老師，年紀(jì)輕輕的，就成為名人，取得如此巨大的教科研成就，特別值得學(xué)習(xí)。我覺得趙老師之所以取得這些成果，與他對教科研工作的喜愛是分不開的，百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水肯定是取得勝利的前提。

二、老師要有廣博的學(xué)問才能游刃有余。

張蕓老師的即興演講給我留下了深刻的印象。張老師不僅口語好，看法自然，思維靈敏規(guī)律性強(qiáng)，而且體態(tài)、手勢、眼神等都特別棒，在演講的過程中旁征博引，針對時事，思路開闊，我覺得這與張老師的見識廣博是分不開的。我自己初次在許多人面前即興演講，因此有些緊急，表情有些僵硬，放不開，還有雙手抱在胸前有自我愛護(hù)的意識，都是不自信的表現(xiàn)。知道了自己的缺點(diǎn)，才能對癥下藥，期盼下次有更好的表現(xiàn)。

三、老師要有對自己的專業(yè)的深度思索，演講要有深度、要有根據(jù)，要通透。

只有經(jīng)過深度的思索，演講的才能打動人、勸說人，讓人折服。演講要通透，在這樣才有勸說力，當(dāng)然冰凍三日非一日之寒，這需要老師多讀書，讀書多了，自然就能厚積薄發(fā)，才能有制服人心的力氣。

四、豐富的實(shí)踐是取得成功的法寶。

不管是即興演講還是粉筆字，只有經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和現(xiàn)場模擬，才能有現(xiàn)場感，真正臨戰(zhàn)才能不慌不忙，沉著應(yīng)對。

對于實(shí)戰(zhàn)，我雖然經(jīng)過基本功大賽，但是成果并不令人滿足，如今我知道了問題的癥結(jié)，肯定好好好的努力，尤其是在即興演講的體態(tài)、表情、規(guī)律、主題語音語調(diào)等方面下功夫，假如再有機(jī)會，爭取給自己交上一封滿足的答卷。

英語老師培訓(xùn)心得體會6

作為一名教學(xué)閱歷尚淺的英語老師，非常感謝敬重的校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會，參與了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的6天的學(xué)習(xí)是緊急而勞碌的。每一天從8：00開頭，11：50下課，下午是也要上兩節(jié)課。這種緊急而勞碌一點(diǎn)也沒有減輕洋溢在我心中的歡樂和美好。我最終戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前歡樂完善的高校時間。坐在熟識的課桌前，經(jīng)受相像，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種美麗的語言的魅力所吸引，所沉醉。

其實(shí)，我們從那里學(xué)到的不僅僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學(xué)到了學(xué)校英語老師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價同學(xué)等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會，和大家共享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果！

一、賞識同學(xué)，增添同學(xué)的自信念

還記得在第一次口語課上上，我有些緊急，畢業(yè)六年多了，那種感覺早已被平常繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開口時其他老師的大笑聲，怕我的英語老師會聽不懂。但這一切都只是我的擔(dān)憂而已。不但其他老師沒笑我，口語老師還夸獎我。我真的很感謝她，是她給我的英語口語練習(xí)一個良好的開端，我再也不擔(dān)憂在口語課上說英語了，甚至還能夠?qū)Ｐ娜⒓恿恕?/p>

所以在今后的英語教學(xué)活動中，我們教育工應(yīng)擅長抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)，賞識同學(xué)，幫助同學(xué)樹立自信念，促進(jìn)其主動學(xué)習(xí)英語學(xué)問，提高英語學(xué)習(xí)愛好。

二、增添自身的職責(zé)感不斷提升自我素養(yǎng)

我們是孩子的第一任英語老師，對于他們學(xué)習(xí)英語的專心性來說，我們負(fù)有重大的職責(zé)。我們就應(yīng)努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以滿腔的熱忱來開展教育教學(xué)活動，像斯霞老師那樣為了孩子的無怨無悔地從事學(xué)校教育。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓老師崇高的職責(zé)心為我們的教育教學(xué)護(hù)航。

教材在不斷改變，更新，而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會的進(jìn)步和進(jìn)展。在這個瞬息萬變的社會中，老師需要不斷地提高自身的素養(yǎng)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語音方面不斷訓(xùn)練，持續(xù)良好的語音語調(diào)。提高個人的技能，透過簡筆畫、嬉戲組織潛力幫助英語教學(xué)。關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際，提高綜合運(yùn)用英語的潛力。學(xué)科專業(yè)方面要加強(qiáng)讓同學(xué)了解最新的相關(guān)信息。

三，嚴(yán)松有度，促進(jìn)老師的提高

那里的老師們給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育我們的英文慣性思維潛力，我們在課堂上只講英語，每一天都在一個全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每一天不斷在理解純正、地道的英語的沖擊，再加上外教的耐煩的指導(dǎo)，這樣正宗的英語思維習(xí)慣就慢慢構(gòu)成了。

總之，學(xué)校英語老師越來越受到社會、校內(nèi)的關(guān)注，我們需要投入更多的熱忱到英語教育教學(xué)工作中去。同時學(xué)習(xí)更多心理學(xué)、教育學(xué)的理論學(xué)問，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動，使我們的教學(xué)更加貼合孩子的年齡特征，更適合整個社會的進(jìn)展。

英語老師培訓(xùn)心得體會7

本次暑期學(xué)校英語老師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語文化、中西文化對比、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過學(xué)校英語老師的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的學(xué)問和教育方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

一、心得體會

在培訓(xùn)中給我印象最深的是北美老師那生動幽默的教學(xué)方法和以同學(xué)為主體的教學(xué)理念。北美英語老師擅長用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動作為制造性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動來對待，充分發(fā)掘同學(xué)的學(xué)習(xí)語言潛力的一種教學(xué)手段。在英語的藝術(shù)教學(xué)過程中，老師把一般性的聽、說、讀、寫教學(xué)活動上升為美的制造和觀賞，使學(xué)習(xí)過程變得開心、輕松。同學(xué)的動機(jī)、愛好、情感、自信念等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有：嬉戲、表演、猜謎、唱歌等。

此外北美老師在課堂上常用TPR教學(xué)法，TPR即全身反應(yīng)法，我覺得這種教學(xué)法在課堂上實(shí)施起來簡單，且能讓同學(xué)邊做動作，邊學(xué)學(xué)問，同學(xué)學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運(yùn)動，促進(jìn)血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的養(yǎng)分。學(xué)校時期是同學(xué)腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期，老是讓同學(xué)像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會嚴(yán)峻阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維力量，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)校生是好運(yùn)動的`，即使是學(xué)校高班級同學(xué)，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想，全身反應(yīng)法使課堂成為讓同學(xué)動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在肯定程度上緩沖同學(xué)的疲憊。

在教學(xué)中北美老師注意面對全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。鼓舞同學(xué)大膽地使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤實(shí)行寬容的看法，為他們供應(yīng)了自主學(xué)習(xí)和互相溝通的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的空間，鼓舞同學(xué)通過實(shí)踐，合作等方式進(jìn)展聽、說、讀的綜合語言力量。

北美老師特別關(guān)注同學(xué)的情感，課堂上注意營造寬松、民主和諧的教學(xué)氣氛。在教學(xué)中他們的言談舉止，音容笑貌都能表達(dá)出對同學(xué)的敬重，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，表達(dá)集體榮譽(yù)感和成就感，進(jìn)展合作精神建立融洽、民主的師生溝通渠道，做到了教學(xué)相長。

北美老師注意拓展同學(xué)的文化視野，進(jìn)展他們的實(shí)踐力量。在教學(xué)中北美老師常用簡筆畫、唱歌、演劇等方法進(jìn)行教學(xué)，簡比畫是一個很好的教學(xué)方式，通過幾筆簡潔的勾畫就能讓同學(xué)直觀，生動地感受到他們的內(nèi)涵意義；演劇、唱歌也是特殊好的方法，課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛，也加強(qiáng)了英語口語的練習(xí)，同時也能培育同學(xué)的表演力量和團(tuán)隊精神，同時也表達(dá)了勝利的樂趣，從而到達(dá)了用英語溝通和做事的目的。

二、建議與看法

另外對于學(xué)校英語老師的培訓(xùn)我有一些不成熟的想法：由于學(xué)校英語老師大多是轉(zhuǎn)崗教英語，水平參差不齊，大多沒有經(jīng)過正規(guī)的英語專業(yè)學(xué)習(xí)，因此在培訓(xùn)中，首先狠抓語言基本技能的培訓(xùn)，培訓(xùn)可實(shí)行分班教學(xué)，循序漸進(jìn)的方法。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涉及英語閱讀、中西方文化差異、兒童心理學(xué)、英語教材教法理論、英語課堂教學(xué)設(shè)計、課堂活動組織、英語授課、活動教學(xué)等。其次，加強(qiáng)口語特殊是語音的訓(xùn)練。學(xué)校英語老師除了要有嫻熟的英語教學(xué)理念和技巧之外，良好的英語口語力量也是不行或缺少的。第三，集中與分散相結(jié)合培訓(xùn)。如暑假開學(xué)前集中幾天培訓(xùn)為開課做預(yù)備。內(nèi)容可講字母書寫、語音語調(diào)、教唱英語歌曲、簡筆畫等基本功訓(xùn)練，及熟識英語教材的特點(diǎn)。學(xué)期中集中幾天解決學(xué)校英語課的課堂操作，并進(jìn)行課堂模式研討會，優(yōu)秀老師現(xiàn)場作課。進(jìn)行集體說課、備課等活動，使絕大多數(shù)轉(zhuǎn)崗英語老師盡快進(jìn)入角色，在大膽的摸索中，漸漸把握學(xué)校英語課每部分的操作力度，表達(dá)開心教學(xué)。期中、期末各可集中培訓(xùn)一天，分散培訓(xùn)他們對教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及考試評估形式的把握。并要求以各鄉(xiāng)為單位試出一份期末試題，以審查他們對該教材的重、難點(diǎn)的理解及對一至四會內(nèi)容的把握。

總之，本次培訓(xùn)對我來說確實(shí)是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化學(xué)問視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)圓滿，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時間太短太短，太短了！自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意教學(xué)的需要，在此我誠心的盼望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會，以便使我們的學(xué)校英語教學(xué)再登新臺階。

英語老師培訓(xùn)心得體會8

在雪花漫天飄舞的圣誕節(jié)，我們XX縣學(xué)校英語老師全員培訓(xùn)在此圓滿落幕。橫跨六個月的學(xué)習(xí)〔雖然后期每個月僅有兩天〕無論對自身提高英語學(xué)習(xí)的愛好、英語水平以及教學(xué)水平和提升英語教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。尤其是最終的考試，讓我對每次不遠(yuǎn)千里而來辛苦執(zhí)教的駱老師布滿了尊敬和感動。我原以為她不會來了，冰雪天著實(shí)冷得讓人顫抖，而且這天還是與家人團(tuán)聚的圣誕節(jié)?？僧?dāng)我走進(jìn)考場，還是看到了駱老師秀麗的身影和絢爛的笑容，讓我倍感暖和。此時我深深地體會到老師的不辭辛苦和無怨無悔的付出。

本次培訓(xùn)使我深刻地熟悉到，現(xiàn)階段中學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)中學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注意溝通，注意互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氣氛。就如我們的培訓(xùn)課堂上，駱老師總是有說有笑，不斷的走下講臺，參加我們的商量，不斷的鼓舞我們與她大膽溝通，不停地提問題。駱老師還時不時地對我們表示贊同與確定：“感謝！”、“你真行！”、“特別好！”。在課中還穿插她親生經(jīng)受的故事，讓我們沉醉在歡樂的、真實(shí)的氣氛中。英語教學(xué)是一闋樂章，旋律美麗；是一幅圖畫，顏色強(qiáng)烈；是一種生活，精彩而時尚；是一種責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。課堂上總是布滿了快樂，本次培訓(xùn)讓我理解了怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的同學(xué)，還進(jìn)一步幫我們提高語音、語調(diào)和聽、說、讀、寫的力量，對英語語言教學(xué)有了更深刻的了解，使我對語音教學(xué)方法有了新的熟悉。同時也談?wù)劚救藢虒W(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法，二十來天的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的思索。

一．深刻解讀新課程理念并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中。

1．注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)力量的提高；

2．注意同學(xué)信息素養(yǎng)的養(yǎng)成；

3．注意同學(xué)創(chuàng)新性與開放性思維的培育；

4．強(qiáng)調(diào)同學(xué)的價值觀教育和道德教育；

5．敬重同學(xué)學(xué)習(xí)閱歷，進(jìn)展同學(xué)獨(dú)特。

二、體驗老師的職業(yè)樂趣和價值。

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命。老師的工作環(huán)境，工作對象的特別性更要求老師應(yīng)有自己的工作樂趣。因此，在我們老師隊伍中就消失了這樣的人：對待工作不主動，沒有熱忱，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與同學(xué)關(guān)系淡薄，排斥同學(xué)，不和同學(xué)接觸，為和同學(xué)交往而苦惱。究其緣由，就是缺乏老師職業(yè)驕傲感，沒能充分熟悉自己的職業(yè)價值。

三、保持平和心態(tài)，堅持不懈，正確對待教學(xué)工作中的勝利與失敗。

什么樣的教育是勝利的教育？什么樣的同學(xué)是合格的人才？老師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的勝利和失敗，并為了同學(xué)的全面進(jìn)展而努力。我很贊同這樣的觀點(diǎn)：“樹立社會需要和獨(dú)特進(jìn)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，同學(xué)也有不同的特長。老師應(yīng)當(dāng)著力培育同學(xué)的力量，挖掘同學(xué)內(nèi)在的力量，在動機(jī)、愛好、方法、習(xí)慣方面賜予重視。”

在這次培訓(xùn)活動中，我們熬煉、培育了各方面的力量，也取得了肯定的成果。培訓(xùn)只是一種形式，它只告知我們?nèi)绾尾拍茏龅酶茫P(guān)鍵還是得靠自己不斷的努力！我個人盼望多參與這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代進(jìn)展要求的合格老師。

英語老師培訓(xùn)心得體會9

曾經(jīng)有位教育家指出：“沒有老師的成長，就沒有真正意義上的教育成長。”作為一名青年老師，要想在教育的寬闊天地間展翅高飛，就必需不斷的學(xué)習(xí)充電，實(shí)現(xiàn)自我的專業(yè)進(jìn)展。此次煙臺學(xué)校英語骨干英語老師培訓(xùn)，傾聽了四位專家名師關(guān)于老師專業(yè)成長的精彩講座之后，讓我感受頗深。

一、常反思

美國教育心理學(xué)家波斯納提出的老師成長公式為：成長=閱歷+反思。一個老師的勝利與否，與反思有著直接的關(guān)系。活躍在教壇上的大師們，無一不是反思的高手；一些本來一般平凡的老師，也可以通過一步步的反思，一步步的成長，成為今日的“明星”。優(yōu)秀如韓莉麗老師，尚且“且思且行，且行且思”，我們作為普一般通的青年老師，又有什么道理不反思呢？我們要不斷反思，反思自己的教學(xué)行為，從教材解讀與運(yùn)用、教法與學(xué)法的選擇、課堂詳情的處理等等層面去反思。日常教學(xué)之后，我們不妨用這樣幾個問題去反思自己的課堂教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?？這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎？這節(jié)課中最難忘的一個詳情是什么？這節(jié)課最大的圓滿是什么？假如重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改良？信任在這樣不斷地反思、實(shí)踐、再反思、再實(shí)踐的過程中，我們的課堂教學(xué)水平肯定會得到不斷地提高。

二、勤動筆

作家周國平曾經(jīng)說過：思想如同風(fēng)中的紙屑，其中有一些落在了幸運(yùn)的手上，大部分隨風(fēng)飄散了。做為老師，我們每天都會有許多點(diǎn)滴的感受：一個教學(xué)詳情的處理，一件管理同學(xué)的小事，甚至是同事或同學(xué)口中一句不經(jīng)意的話語，都可能帶給我們無限的思緒。這些隨風(fēng)飄逝的思緒，假如不準(zhǔn)時抓住，就會從我們的指縫中飄散、消逝。所以，我們肯定要養(yǎng)成勤動筆、善記錄的好習(xí)慣?！肮P是練出來的”，連大文豪魯迅先生說起自己的寫作體會，也是這樣強(qiáng)調(diào)：“文章應(yīng)當(dāng)怎樣做，我說不出來，由于自己的作文，是由于多看和練習(xí)，此外并無心得和方法的?！甭犃硕t老師的報告，信任沒有人不贊同，她實(shí)在是一位勤動筆、善動筆的老師。教育教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感受與閱歷，經(jīng)她的筆一潤色，就變成了一篇篇那么引人深思的文章。聽了她的報告，我想，我們青年老師要想獲得成長，也必需像丁老師那樣，勤動筆、多動筆，堅持常常寫一些東西，寫教學(xué)中的得與失，寫聽課后的感受與思考，或?qū)懣催^文章之后的感想與收獲，這樣，我們才能漸漸成長。

三、多讀書，多學(xué)習(xí)

多讀書，多學(xué)習(xí)，做個才智型老師，這是青年老師成長的關(guān)鍵。我們青年老師，大多缺乏專業(yè)的理論學(xué)問和豐富的教學(xué)閱歷，自身的理論基礎(chǔ)有限，一些教育理念、教學(xué)方法、教育手段大都停留在初級水平上，并且對一些工作閱歷的提練總結(jié)力量不強(qiáng)。這種現(xiàn)狀，迫切地要求我們多讀書、多學(xué)習(xí)。宏觀上，我們要仔細(xì)討論英語課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己的教學(xué)工作，始終有一個正確的導(dǎo)向；微觀上，我們應(yīng)廣泛地閱讀各類英語教學(xué)期刊，每一篇優(yōu)秀的教案，每一個奇妙的詳情處理方法，每一點(diǎn)深刻的教學(xué)心得，都能讓我們領(lǐng)會到名師獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)。

除了學(xué)習(xí)理論學(xué)問，我們更加應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法提高自己的教學(xué)實(shí)踐水平。聽課是提高自身教學(xué)力量的好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能漸漸積累閱歷。不管是校內(nèi)還是校外，每一次教研活動，每一次培訓(xùn)機(jī)會，我們都應(yīng)倍加珍惜。在向名師們學(xué)習(xí)的過程中，不斷強(qiáng)化自己的專業(yè)學(xué)問與技能。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。青年老師的專業(yè)成長絕不是一蹴而就的。只有經(jīng)過日積月累、千錘百煉，才能“修成正果”。在今后的教育教學(xué)歲月里，我愿不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，在專業(yè)成長的道路上一路前行。

英語老師培訓(xùn)心得體會10

這次培訓(xùn)給我們中學(xué)英語老師供應(yīng)了一次相當(dāng)不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲許多。有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：

在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中，老師要培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位老師要把“短時高頻率”作為教學(xué)的一個留意事項。英語老師要合理利用有限的時間關(guān)心同學(xué)預(yù)習(xí)新知和穩(wěn)固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

我們以往的英語教學(xué)中把“把握語言基本學(xué)問和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培育同學(xué)的口語力量，使每一個同學(xué)都能開口說英語，到達(dá)學(xué)以致用的目的和增添同學(xué)的實(shí)踐力量。

我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的力量，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會牢記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

英語老師培訓(xùn)心得體會11

本學(xué)期，我校連續(xù)做到有組織、有打算的開展老師連續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性，基本上能完成了，打算制訂中的各項任務(wù)，老師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。如今就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1、制訂有序和有效的打算。

為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就制訂了具體可行的校本培訓(xùn)打算和教研組打算。在打算基本上明確了各項工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容，在實(shí)施打算的時候因去年學(xué)校在做四項規(guī)范達(dá)標(biāo)，所以實(shí)施打算有些滯后

2、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)了，可實(shí)施性也強(qiáng)了。

本學(xué)期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞老師的平常工作，或者是老師急須提高的力量。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個是關(guān)心老師提高資源共享的力量的培訓(xùn)。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果。

在老師專業(yè)化成長方面我們主要針對老師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好，對年輕的老師的成長會有不少的關(guān)心。

在學(xué)校特色方面，由于本校在人才方面確實(shí)缺乏，所以不能搞得特殊有聲有色，也只能利用學(xué)校自身的資源，牽強(qiáng)搞個三筆字培訓(xùn)，以書法擅長的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人，但是老師愛好很濃，每次的作業(yè)都能主動上交，作品也很好。

2、建立配套的規(guī)章制度。

健全并完善了包岙學(xué)校校本培訓(xùn)的實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、激勵機(jī)制，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順當(dāng)開展，取得了很好的效果。

3、加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理。

在校本培訓(xùn)實(shí)施過程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有打算、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)老師完成培訓(xùn)狀況進(jìn)行評價，對老師的進(jìn)步狀況準(zhǔn)時通報，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中賜予加分，同時進(jìn)行表彰嘉獎;建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，發(fā)覺和討論問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上，都準(zhǔn)時展現(xiàn)學(xué)校校本培訓(xùn)活動，讓更多的人看到我們的活動，也盼望更多的同行能有機(jī)會對我們提出看法。

4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校老師隊伍素養(yǎng)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來，我校共有60余人次參與各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參與千課萬人培訓(xùn)活動，老師們在這次培訓(xùn)活動中獲益許多。

5、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈

自培訓(xùn)實(shí)施以來，師德養(yǎng)成和老師禮儀得到加強(qiáng)，廣闊老師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻改變，很多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動，老師整體素養(yǎng)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué)、規(guī)范，師生關(guān)系和諧;課堂上同學(xué)自主合作溝通，實(shí)踐、創(chuàng)新力量大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。老師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。

這一年參與縣級論文評比活動有了6位老師獲獎。在學(xué)期說課評比活動，有4名老師獲獎，分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎的狀況下又榮獲縣一等獎，真是可喜可賀。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參與了學(xué)區(qū)骨干老師的評比，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促老師的專業(yè)化進(jìn)展。

英語老師培訓(xùn)心得體會12

七月下旬，我作為一名新老師，有幸參與了由教育局牽頭，教研室組織的20xx年中學(xué)英語老師培訓(xùn)項目。來自浙江師范高校的駱老師為我們授課，本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)系統(tǒng)語音、口語發(fā)音等學(xué)問。

在培訓(xùn)老師的細(xì)心授課及耐煩輔導(dǎo)下，在典型優(yōu)秀課例的引領(lǐng)下，感覺自己的英語基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能在理論上和實(shí)踐上有很大提高。一、發(fā)音比較規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，生疏了元音、輔音，把握了發(fā)音規(guī)律。發(fā)音堅持做到口型舌位、舌形及氣流的改變，糾了以前[θ]和[l]、[θ]和[s]、[dr]和[tr]等不分的習(xí)慣。

二、課堂教學(xué)學(xué)問寬泛、豐富，僅課堂用語積累了80余條，此外還學(xué)習(xí)了英語歌曲、兒歌、繞口令等內(nèi)容，大大豐富了學(xué)問視野，提高了自身英語素養(yǎng)。這敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)，有利于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，激活課堂，提高教學(xué)效果。

三、課堂教學(xué)力量和英語口語交際力量有所提高。通過開展口語測試，翻譯練習(xí)，說課等形式的考試，老師糾音指導(dǎo)、同志互助、互學(xué)、互研、互評，加之全體學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛，感覺自己的口語表達(dá)力量和課堂教學(xué)、組織力量有所提高。

在這次培訓(xùn)中，最讓我感動的是駱老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法和忘我的敬業(yè)精神。培訓(xùn)期間，駱老師都比我們學(xué)員早到，又是最終一個離開教室。還有教研室的黃旭紅老師，每次都是百忙之中抽空來探望我們，指導(dǎo)和催促我們的學(xué)習(xí)。她們的敬業(yè)精神著實(shí)讓我感動。兩位老師總是有求必應(yīng)，而且始終面帶笑容，和氣可親。自始至終，我們的心都布滿了感動和敬意。

此次培訓(xùn)，更新了我的語音教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的力量，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會牢記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

英語老師培訓(xùn)心得體會13

我參與了xx市教育局舉辦的學(xué)校英語老師教學(xué)技能培訓(xùn)后感受頗深，結(jié)合xx局長的開班儀式上的活動精神，仔細(xì)參與好這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我在教學(xué)方面有了很大的收獲，極大地豐富了自己的教法，更新了自己的教學(xué)觀念，使自己進(jìn)一步了解到老師這個職業(yè)的內(nèi)涵，更加喜愛老師這個職業(yè)，努力鑄造自己的師魂。

在培訓(xùn)期間，老師們?yōu)槲覄?chuàng)設(shè)了許多的學(xué)習(xí)機(jī)會，在他們的說課過程中，我感悟很深。一個非專業(yè)的英語老師，要提高一所學(xué)校的英語成果，更不能誤人子弟，這就務(wù)必嚴(yán)格地要求自己，扎實(shí)地學(xué)好，才能教好。于是，我下定決心借這次機(jī)會，向?qū)I(yè)老師請教、取經(jīng)。他們介紹了自己的做法和體會，讓我大開眼界，受益非淺。我熟悉到同學(xué)與老師在英語課堂中所扮演的不同主角和不同作用，老師需要理解孩子，了解孩子的心理特點(diǎn)，不斷改善自己。這一點(diǎn)為我在英語課堂教學(xué)中指明白一條道路，在今后的工作中我要細(xì)心觀看孩子，關(guān)注每個孩子。在我的課堂中，我也就應(yīng)嘗試搞笑和有好處的英語活動，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子感受到真正的歡樂。透過這次培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到教學(xué)技能，還從老師們身上學(xué)習(xí)到了專心進(jìn)取的精神，于是我想到了一句話：“人需要等待機(jī)會，但機(jī)會也要自己爭取”。這次培訓(xùn)就是給我的一個機(jī)會，我得把握好這次機(jī)會，不斷努力，熬煉自己，提高自身的修養(yǎng)。

三周的培訓(xùn)在不知不覺中，匆忙而過。這匆忙而過的三周卻留給了我滿滿的收獲和深深的思索。從教六年的我不是第一次參與培訓(xùn)，但以往的每一次培訓(xùn)都沒有這一次收獲大。在這短短的三周內(nèi)，我傾聽了眾多名家的報告，具有教學(xué)指導(dǎo)好處的講座，資深同行的教材培訓(xùn)，領(lǐng)會了幽默幽默的外教帶來的別樣風(fēng)情。為期三周的培訓(xùn)中有太多的精彩，就讓我擷取幾朵最美的浪花來呈現(xiàn)大海的浩瀚。

活力點(diǎn)燃才智。若要問最精彩最吸引人的就莫過于竇桂梅老師的那場報告，雖然我不是第一次聽竇老師的報告，但她飛揚(yáng)的活力卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長史開頭談起，一字一句無不彰顯著她獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn)，竇老師對教育的理性思索，對教育的無限喜愛，對教育的萬丈活力，感染著在場的每一個老師！她的超越教材、超越課堂、超越老師，她的對待學(xué)習(xí)的”韌勁“、敢于實(shí)踐的”闖勁“、積累時的”恒勁“，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思索，看看自己這幾年，簡直就是在渾渾噩噩中度過的，想想真是覺得慚愧，她的活力她的才智讓我明白活力點(diǎn)燃才智成就活力！

平實(shí)彰顯寶貴。在這次培訓(xùn)中，幾位資深英語老師的教材培訓(xùn)幫助最大，郭蘭老師、孫亞萍老師、潘紅梅老師和陳蕾老師很系統(tǒng)地將整套教材分析歸納了一遍，從語言技能、語言學(xué)問的講解，一向講到學(xué)習(xí)策略和文化意識的培育，甚至是教材中的微小變動。在她們的培訓(xùn)中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語言，最簡單讓我們理解的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們對從3A到6B有了一個系統(tǒng)的熟悉，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握。

傳統(tǒng)走向高效。在這三周中，我們還傾聽了具有教學(xué)指導(dǎo)好處的講座，獨(dú)特是章主任的”走向高效的學(xué)校英語教學(xué)“這個講座，更是具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)好處。她從我們的課堂教學(xué)入手，談到單位時間內(nèi)同學(xué)獲得的最高校習(xí)收效，談到對愛好的理性思索，如何提高同學(xué)的英語潛力，還英語課以原來的面貌，讓同學(xué)成為課堂的主體，作為英語老師對教學(xué)總體的如何把握等等，還用生動的課例對我們進(jìn)行準(zhǔn)時的講解評析，讓我們收益匪淺。

幽默帶來歡樂?。在培訓(xùn)的這些天中，和外教一齊的三天是最簡潔開心的，他幽默幽默的授課方式，帶給了我們許多的樂趣和歡樂?，他的教學(xué)理念對我們這些本土的英語老師來說也有著借鑒好處，只是羞澀的我們失去了許多和他更深溝通的機(jī)會，但有一點(diǎn)無疑是學(xué)到了，那就是無時無刻隨時隨地的——幽默！

培訓(xùn)引發(fā)反思。在這三周的培訓(xùn)中，除去學(xué)問的學(xué)習(xí)和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力，能成為勝利的敲門石，能成為我堅決航向的指路標(biāo)。

在培訓(xùn)即將結(jié)束的時候，想說的話真是許多許多，但我明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)問技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)