英語備課組工作總結(jié)匯編15篇

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高三英語備課組經(jīng)過高三一年的專項和綜合復(fù)習(xí)及全體備課組老師的共同努力，高考取得了驕人的成果。詳細總結(jié)如下：

一、做好備課打算，確定總復(fù)習(xí)方向

八月份開學(xué)初利用第一次集體備課，我們共識：總復(fù)習(xí)的宗旨是：抓好基礎(chǔ)，進展力量;我們的努力方向是：洞察高考，理解高考，把握高考，贏得高考。反復(fù)商量制定復(fù)習(xí)的板塊：支配共分為四大板塊：

高三課本復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)學(xué)問基本技能復(fù)習(xí)訓(xùn)練、語法和各題型專項訓(xùn)練、綜合力量訓(xùn)練考試技巧培訓(xùn)。

二、詳細支配、要求及實施狀況

第一板塊：高三教材選修9、10模塊的學(xué)習(xí)。812月份學(xué)完上述兩本書。在教學(xué)中緊密地靠攏高考大綱，注意基礎(chǔ)學(xué)問的落實和基本技能的訓(xùn)練。一般班的高考平均分定位在97102分。奧賽班和文快任務(wù)重一些，詞匯量約5000，學(xué)問面要拓寬，爭取在高考中消失一個較大的高分群體，其高考目標(biāo)定位于130135分，一般快班定為120125。

高三兩個學(xué)期的教學(xué)各有側(cè)重：上半學(xué)期抓及格率，下半學(xué)期抓優(yōu)秀率，今年高考結(jié)束了，我們的辛苦沒有白費，各個層次的班級基本上都到達了這個目標(biāo)。奧賽班平均分132，文快131，普快122，一般班101分。

選修9、10教材的學(xué)習(xí)就等于拉開了高三總復(fù)習(xí)的序幕。在這一階段以教材為載體進行拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，總結(jié)、歸納初、高中階段的詞匯、語言學(xué)問，并著重對同學(xué)進行閱讀力量的培育和訓(xùn)練。我們把對同學(xué)力量的培育分成兩個階段：上半學(xué)期抓大頭，下班學(xué)期抓兩頭。

其次板塊：基礎(chǔ)學(xué)問基本技能復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

在學(xué)習(xí)選修9、10的過程中，利用一晚課以高中教材為藍本，一個一個單元地復(fù)習(xí)，很系統(tǒng)地擼了一遍基礎(chǔ)學(xué)問，盡可能地和高考掛鉤。

高考詞匯表分兩個層次來處理，根據(jù)高考的標(biāo)準(zhǔn)和模式來復(fù)習(xí)。做法如下：

人手兩本高考詞匯表，要求全部會讀會寫。從春節(jié)開頭由特地的老師負責(zé)將高考詞匯表配上漢語意思，開學(xué)后每個老師負責(zé)一部分校對，最終印刷成兩冊發(fā)給同學(xué)。我們分四次供應(yīng)同學(xué)劃定800個重點詞匯，任課老師聽寫驗收。

單詞復(fù)習(xí)其次個層次的做法：把高考詞匯表中的重點單詞劃出來，主要是動詞，其次是重點的形容詞、副詞和用法活躍的幾個介詞等。講解這些單詞要靠教材，但又不拘泥于教材，主要講詞與詞之間的區(qū)分，近義詞、邊緣詞的不同用法，這些地方是同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，也是考試中同學(xué)簡單丟分的地方。講練結(jié)合。把近三年的高考題挖掘出來讓同學(xué)練。這樣的復(fù)習(xí)針對性強，目的性強，練有高度。節(jié)約了同學(xué)的珍貴時間，各個層次的同學(xué)在短期內(nèi)都有收獲。

第三板塊：語法和各題型專項訓(xùn)練。

第三板塊從14月中旬完成。這一階段的復(fù)習(xí)對同學(xué)的壓力不大，由于我們在高一高二年段已經(jīng)完成了語法教學(xué)任務(wù)的三分之二即句法部分的學(xué)習(xí)而且講練結(jié)合得比較好。在高三這個階段的復(fù)習(xí)中我們把語法中的詞法部分：名詞、代詞、動詞、形容詞以及介詞再總結(jié)歸納、練習(xí)。通過這一階段的復(fù)習(xí)，力求到達在高考中好同學(xué)拿到90%以上的分數(shù)，中上等生拿到80%的分數(shù)，較差的同學(xué)也拿到60%的分數(shù)。雖然說在高考試卷中純語法的考題不多，但語法是語言的結(jié)構(gòu)，不把握語法就沒有把握語言的靈魂，那么，所學(xué)的語言學(xué)問就是零碎的、低級的，是不行能到達高水平的。這些年無論社會上對英語教學(xué)的導(dǎo)向如何，我們都始終抓好基礎(chǔ)語法的教學(xué)和全面復(fù)習(xí)。

在語法復(fù)習(xí)中穿插完形、閱讀、七選五、改錯。講解各題型的出題規(guī)律、答題技巧，步步為營，各個擊破。寫作從高三的第一周開頭抓起，每周一篇作文，從書法到句式的表達都要求規(guī)范，全批全改。根據(jù)不同的體裁、題裁，分門別類地由每個老師負責(zé)下發(fā)模板和同學(xué)的優(yōu)秀范文的篩選。老師用一節(jié)課的時間去點評。一篇好作文應(yīng)具備：要點全、語法正、表達準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)整、規(guī)律順、卷面潔。字寫得差的同學(xué)要求他們從字母練起，字間距、開頭、結(jié)尾都要規(guī)范。就這樣嚴格要求，同學(xué)一步步練下去，到三模的時候同學(xué)的作文外觀已相當(dāng)可觀了。我們在最終給同學(xué)下發(fā)的十篇押題作文里，第一篇求職信正和今年全國二卷的作文不謀而合，我們的苦心沒有白費。

第三板塊：綜合力量訓(xùn)練考試技巧培訓(xùn)。

4月中旬5月綜合技能訓(xùn)練階段。我們的做法是：精練、全批、細講、反思。

精練：每套題老師事先篩選，甩掉那些重復(fù)題和質(zhì)量差的題。

全批：同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)答題，老師要按高考的標(biāo)準(zhǔn)給同學(xué)細細地精確地批改，特殊是改錯和作文。并要給每個同學(xué)建立分數(shù)檔案，具體記載每個項目的得分和總分。

細講：老師在講卷上要下功夫，不能只公布答案，要講清晰四個答案對錯的緣由。重點同學(xué)的錯誤要有意識地點名，以引起重視。寫作作為重點來講，包括作文的形式和內(nèi)容，并要對一部分同學(xué)進行面批面該。老師的任務(wù)始終是繁重的。

反思：作為同學(xué)要反思自己犯錯的緣由，建立錯題檔案，不斷糾錯是提高成果的最正確途徑。作為老師也要反思，自己哪些地方還沒有講到位，有針對性地查漏補缺，集體備課大家把問題集中起來，再編題再練再考。

三、全方位，立體交叉的復(fù)習(xí)策略。

四大板塊的復(fù)習(xí)是我們的主線，我們還設(shè)計了一些幫助的復(fù)習(xí)策略和主線復(fù)習(xí)相互協(xié)作，力求到達更加的效果。

1、每日一讀：同學(xué)每天都要讀至少一頁英語閱讀材料。其目的是擴大視野，提高同學(xué)對信息的處理力量。

2、每周一寫：同學(xué)每周寫一篇作文。

3、隔日一聽：每隔一天晨讀聽十八分鐘的聽力材料。

4、隔周一檢測：一周考一周講。

這四項措施保證了英語復(fù)習(xí)是全方位的，學(xué)問的獲得和力量的培育以及答題技巧的訓(xùn)練是立體交叉進行的，復(fù)習(xí)的整個過程沒有漏洞。

四、關(guān)于尖子生的培育

今年我校的尖子生應(yīng)當(dāng)說比較勝利，過140分的有8人，全市文理科第一名都出自我校，單科進入全市前十名文理科各四名。我們對尖子生的培育從高一開頭抓起的。同學(xué)自己對英語學(xué)習(xí)的激情加上老師的正確引導(dǎo)和準(zhǔn)時的關(guān)注，這應(yīng)當(dāng)是尖子生產(chǎn)生的一個縮影。高三我們主要實行了以下幾方面措施：

1、培育英語學(xué)科的尖子生梯隊

我們在備考中向快班傾斜，在復(fù)習(xí)內(nèi)容上加大難度，提高要求。在平常的周測出題時，留意試題的難易交替，用難度大的題目去激勵尖子生。我們教快班的幾個老師常常在一起溝通，留意去有針對性地彌補同學(xué)英語方面的薄弱之處，從各種考試題型的技巧指導(dǎo)以及針對性的強化訓(xùn)練雙管齊下;多激勵，讓他們熟悉到英語成果的重要性，讓他們有更高的追求，引導(dǎo)他們多閱讀，多做題，主動去提升自己。許多尖子同學(xué)做了大量閱讀和大量的習(xí)題。另外，我們的測試特別頻繁。高三上學(xué)期，半月考一次;一模、二模后每周考一次。所以說，我們的同學(xué)習(xí)題訓(xùn)練很大，應(yīng)當(dāng)說基礎(chǔ)好的同學(xué)收獲更大。

2、準(zhǔn)時發(fā)覺和關(guān)心總分優(yōu)秀而英語差的同學(xué)

從高二開頭，我們就很關(guān)注這部分同學(xué)，我們也花了大氣力來做他們的思想工作，幫著他們分析自己的薄弱之處，語法不好補語法，詞匯缺乏補充詞匯，關(guān)心制定合理的成果提高打算，效果比較明顯。

總之，尖子生的培育不是一天兩天的事情，無論采納何種方法，短期內(nèi)難以見效。只要找到一些好的做法，長期堅持下來，尖子生的成果肯定會有提高。今年奧賽班的王震宇同學(xué)由原來的120多分提高到今年高考141分的成果。

我認為合作是我們備課組取得成果的關(guān)鍵。團結(jié)就是力氣，合作才有出路。在當(dāng)今勞動分工日益細密的狀況下，靠個人的力量勝利的機會更少了。合作已經(jīng)成了人的一種力量，是勝利的基礎(chǔ)，它詳細表達在我們備課組的集體備課上，以到達資源共享的目的。

五、今后努力的方向

靜下心來反思，在這一年的工作中也有一些需要完善的地方，在面對不同的、基礎(chǔ)各異的同學(xué)，假如能根據(jù)奧賽、普快、一般班的不憐憫況，選擇不同層次的習(xí)題，有針對性的訓(xùn)練，效果肯定會更好。

我們高三英語備課組的全體同仁感謝校領(lǐng)導(dǎo)和級部給我們工作的大力支持，我們也會不斷總結(jié)閱歷，更加努力，讓英語學(xué)科在同學(xué)的總分中做出更大的奉獻!

英語備課組工作總結(jié)2

本學(xué)期，高三英語備課組根據(jù)各處的部署以及本組的工作打算，有條不紊地開展各項教學(xué)工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、按打算仔細開展備課組活動，解決有關(guān)問題

根據(jù)學(xué)?！皟商帯钡囊笠约氨窘M工作打算支配，本組基本上能夠在每周星期三第四節(jié)在高三班級辦公室開展一次集體備課活動，活動的主要內(nèi)容包括：1、對即將要上的新課內(nèi)容進行集體備課，由一位中心發(fā)言人說課，說課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、重、難點的處理、教學(xué)過程、教學(xué)策略等。之后，其他組員發(fā)表看法，進行補充。2、互通教學(xué)進度，溝通下一步教學(xué)重點，同學(xué)階段學(xué)習(xí)狀況。3、互通商量，解決教學(xué)上的疑難問題。4、溝通每次周考、月考同學(xué)答題狀況。5、學(xué)習(xí)學(xué)校印發(fā)給備課組的有關(guān)新課程改革的資料，吸取教育教學(xué)新思想，形成新理念。6、學(xué)習(xí)“兩處”主持召開的備課組長、班級組長會議精神以及高考信息反饋會內(nèi)容等。每次活動，組長作好記錄并準(zhǔn)時上交科研處存檔。備課組活動為組員搭建起了相互學(xué)習(xí)、溝通溝通的平臺，不僅使組員學(xué)習(xí)、接受到教育教學(xué)新思想，而且使組員共享其他組員教學(xué)中的閃光點，這無疑對提高組員的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有益。

二、分工協(xié)作，做好各項教學(xué)工作

本學(xué)期高三英語教學(xué)的重點是高三教科書中閱讀課文的教學(xué)以及高一、三的詞匯、短語、句型以及語法等。對閱讀課文我們把它當(dāng)做是提高同學(xué)的閱讀力量來進行講練，對詞匯、語法等的復(fù)習(xí)，我們并非簡潔地對之進行重復(fù)，而是以單元為主線，留意對相關(guān)的語言學(xué)問進行細化梳理，努力關(guān)心同學(xué)構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，以進一步夯實同學(xué)的語言基礎(chǔ)。在仔細進行各自的學(xué)科教學(xué)的同時，各組員間還分工協(xié)作，做好其他教學(xué)工作，如：1、分工選編復(fù)習(xí)資料。除用好學(xué)校訂的教材和復(fù)習(xí)藍本外，本組還依據(jù)教學(xué)所需，對相關(guān)材料進行補充，為此，各組員進行了分工。如為了檢查和提高同學(xué)對高三教科書中閱讀課文的理解力，組長和韋永田老師負責(zé)選印了課文的參考譯文以及有關(guān)的閱讀理解選擇題讓同學(xué)當(dāng)堂限時訓(xùn)練；為了提高同學(xué)的書面表達力量，組長和盧美林老師負責(zé)選印了20xx年部分省市書面表達題目及有關(guān)范例讓同學(xué)練習(xí)，另外，盧美林老師還選印了李陽瘋狂英語經(jīng)典范文給同學(xué)背誦。

為了提高同學(xué)的英語聽力，依據(jù)組員的看法，由組長負責(zé)聯(lián)系校內(nèi)廣播系統(tǒng)的同學(xué)管理員于每周一至四晚7：00—7：20進行聽力訓(xùn)練。為協(xié)作全國中同學(xué)英語力量競賽，本組匯編了近兩年來的力量競賽題給參賽同學(xué)練習(xí)；為了提高英語會考同學(xué)的應(yīng)試力量，盧美林老師負責(zé)選印了近三年來的廣西會考試題給同學(xué)練習(xí)，各組員對所教班同學(xué)進行相應(yīng)的應(yīng)試指導(dǎo)。2、分工出測試題及改卷。按班級組支配，除月考外，英語科從11月份起每兩周要進行一次階段測試，本組能定人按時出題，截至今日，四次月考本組四位科任老師各出一次題，進行的5次周考中，組長出題2次，其余3人各出一次題。每次月考后組長支配組員分改試卷，做到定人定時定量批改、統(tǒng)分，輸入電腦每次也有專人做，最終由組進步行卷面質(zhì)量分析。對每次測試中消失的問題，能通過相互商量解決。3、輪番出墻報。本學(xué)期王建生老師已出一期墻報。4、對學(xué)校要求在組內(nèi)進行學(xué)習(xí)、商量的文件，組長能準(zhǔn)時傳達并征求組員的看法，組織車成文上交給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。對第一階段課題的結(jié)題論文，能按科研處的要求，有負責(zé)人在組內(nèi)宣讀，征求看法并進行相應(yīng)地修改。

在本組組員的共同努力下，本學(xué)期高三英語教學(xué)質(zhì)量有了肯定提高，這可以從月考英語成果以及同學(xué)對學(xué)習(xí)英語的看法可見一斑。各組員在本學(xué)期取得的教學(xué)工作成果有：韋芳、韋永田兩位老師的論文在憑祥市教育教學(xué)論文評比中分獲二、三等獎，韋芳獲校級優(yōu)秀老師，首屆課題討論論壇演講競賽二等獎；韋永田、盧美林、韋芳獲高考進步獎；在憑祥市教育局舉辦的課件競賽中，韋芳獲二等獎，其他三個老師獲鼓舞獎；在全國中同學(xué)英語力量競賽中，韋永田、韋芳指導(dǎo)的同學(xué)分獲高三班級全國級二、三等獎等等。

三、下一階段的設(shè)想

1、連續(xù)組織組員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，尤其是讓新課標(biāo)理念深化頭腦，為新課程的實施奠定理論基礎(chǔ)。

2、下學(xué)期的教學(xué)重點包括其次輪的專題復(fù)習(xí)以及第三輪的綜合力量提高的講練，因此本組要留意收集相關(guān)教學(xué)資料，使復(fù)習(xí)工作扎實穩(wěn)步推動。

3、留意收集高考信息，了解高考最新動態(tài)，尤其是仔細討論考綱，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

4、加強對同學(xué)的輔導(dǎo)，包括培優(yōu)補差輔導(dǎo)以及同學(xué)應(yīng)試技巧及心理的輔導(dǎo)等。

英語備課組工作總結(jié)3

本學(xué)期高一班級英語備課組緊緊圍繞“提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量”為中心而綻開各項工作，取得了一些成果，同時也不斷在反思中改良。

現(xiàn)對本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。

一、仔細落實各項常規(guī)工作是備課組教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量穩(wěn)定提高的根本前提。

〔1〕堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內(nèi)容一是研讀新課標(biāo)，結(jié)合新教材分析單元教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)策略，把握教學(xué)重難點，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率。二是總結(jié)反思上周教學(xué)工作，商議?支配下一周工作，并且準(zhǔn)時溝通同學(xué)動態(tài)，分析學(xué)情。

〔2〕仔細備課，批改作業(yè)。在學(xué)部檢查教學(xué)常規(guī)后，兩位老師的備課和作業(yè)均獲得學(xué)部公開表揚。

〔3〕落實培優(yōu)補差打算，加強同學(xué)課外輔導(dǎo)。兩位老師每天都利用下午5：30—6：00時間在辦公室輔導(dǎo)同學(xué)，班級優(yōu)生率不斷提高，不及格率大大降低。

〔4〕參與各級各類教研活動，堅持聽課，評課。本學(xué)期黎明昱老師代表本組參與本校公開課活動，受到全都高度好評。備課組主動參與區(qū)、市各類教研活動，在廣州市英語教學(xué)年會活動中，湯麗君老師代表我校高中英語組作公開課點評。

以上一系列教學(xué)常規(guī)工作得以嚴格仔細的落實，是高一英語備課組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。

二、縝密制定并逐一落實備課組工作打算是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。

學(xué)期初，備課組兩位老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作打算，并逐一落實各項措施。其中包括堅持英語聽寫制度；開展同學(xué)閱讀競賽；進行信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合，建設(shè)高一班級站；成立英語討論性學(xué)習(xí)愛好小組，發(fā)動同學(xué)利用周末時間調(diào)查廣州市五星級酒店英語使用狀況，討論結(jié)果在網(wǎng)上進行商量；成立英文報小組編輯部，每組出一期半月刊。以上這一系列的活動都為進行同學(xué)進展性評價供應(yīng)了平臺和根據(jù)，并且在活動的開展過程中，提高了同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量，拓展了學(xué)科學(xué)問，有效地促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、圍繞新課標(biāo)，落實課程改革精神和要求，全面提高同學(xué)英語素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們連續(xù)圍繞新課標(biāo)，落實課程改革精神和要求，順當(dāng)完成了英語模塊〔3〕和〔4〕的學(xué)習(xí)，真正全面提高同學(xué)英語素養(yǎng)。從同學(xué)實踐力量來看，聽、說、讀、寫、譯的水平全面提高。公開課上流利的口語，強烈的課堂互動等精彩表現(xiàn)和巨大進步獲得聽課老師高度贊許；高一站內(nèi)容豐富，表達出高一同學(xué)的應(yīng)到達的程度；討論性學(xué)習(xí)成果豐碩，極大地提高了同學(xué)社會實踐力量及英語口語交際力量，更重要的是在此過程中，同學(xué)們提高了用英語獵取處理信息，分析解決問題的力量，進展了與人溝通和合作的力量。在過程性評價同學(xué)自評中，許多同學(xué)都寫到自己對英語特別感愛好了，覺得成果提高了，學(xué)習(xí)也沒那么恐驚和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動情感看法的漸漸形成是影響同學(xué)學(xué)習(xí)和進展的重要因素。這些力量的進展，也正是新課程改革對同學(xué)提出的目標(biāo)和要求。

圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)工作打算，堅持教育教學(xué)改革是備課組這學(xué)期的工作方針。備課組齊心合力，在奉獻中體會著工作的歡樂，從同學(xué)的成長中感受著為師的苦樂，在收獲的季節(jié)，我們展望新學(xué)期里更大的進步。

英語備課組工作總結(jié)4

本學(xué)期以來，高一英語備課組全體老師圍圍著學(xué)校的中心工作，以全面提高同學(xué)的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，主動開展科組的教學(xué)教研活動，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和同學(xué)的實際狀況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡快熟識新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。老師們仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，參與了通識培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注意培育同學(xué)“自主·探究·合作”的精神，盡量使同學(xué)在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思索·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)覺·創(chuàng)新”五個方面獲得進展。

2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們常常就教材、教法等問題進行討論、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的討論氣氛。

3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補短。本學(xué)期，我組的葛娟老師在督導(dǎo)評估驗收和對外公開課中獲得好評。

4、把握好教材的深度與難度，在注意同學(xué)活動力量培育的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)學(xué)問的積累。同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對缺乏，在這種狀況下，我們要求向四非常鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問。與此同時，

我們也進行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

5、加強對高考信息的討論.我們仔細討論了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的學(xué)問。

6、開展了豐富多彩的英語課外活動：

〔1〕組織同學(xué)編寫課本劇并進行表演,融學(xué)習(xí)與消遣一體,提高了學(xué)習(xí)英語的愛好,增添了同學(xué)文化底蘊。

〔2〕高一班級全體同學(xué)參與了“英語基礎(chǔ)學(xué)問”競賽，促進同學(xué)雙基力量的進展。

7、高一英語備課組期中考試成果。

本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成果，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。

武進區(qū)禮嘉中學(xué)

高一班級英語備課組

XX年6月10日

英語備課組工作總結(jié)5

初一英語備課組各位老師本學(xué)期以來工作仔細負責(zé)，團結(jié)合作，取得了肯定成果?，F(xiàn)將備課組的工作匯報如下：

一、老師協(xié)作方面：

本備課組的各位老師團結(jié)合作，關(guān)系融洽，對任務(wù)的安排從不計較。周輝老師負責(zé)年段的單詞測試打印工作，工作量大，但她從無任何怨言。各位老師輪番出好月考，期中考的試卷都能做到嚴厲?仔細的對待。

二、教學(xué)方面：

全備課組的每一位老師踏踏實實，一步一步地做好每一件事情。

1、落實集體備課。全備課組老師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一熟悉，深刻討論每節(jié)課的教法。由于新教材改用了仁愛版，生單詞許多。在上新課前，有一位老師會仔細備課，在每周例會上將本課書的上課打算具體地講出來，包括下周學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)問目標(biāo)，情感目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點等內(nèi)容，并且將其中的重點部分寫出來印發(fā)給其他老師，其余每位老師看過后也提出自己的看法，然后再分別備課，發(fā)覺問題再商量。

2、明確工作思路：以背誦為主線，聽說讀寫四條線貫穿始終，側(cè)重閱讀和寫作，同時強化同學(xué)書寫。

〔1〕聽說：英語是一門語言，離不開聽說，甚至可以說聽說是第一位的，如今中考聽力，口語運用占了40分，所以平常課堂要花肯定時間練聽力口語。

〔2〕加強閱讀和寫作。寫作和閱讀水平是漸漸積累的，不行能突然之間突飛猛進。寫作始終被公認是聽、說、讀、寫四項技能當(dāng)中最難提高的技能。同學(xué)的問題在于：

1〕語法學(xué)問薄弱，同學(xué)自身缺乏對語法學(xué)問的總結(jié)。

2〕作文內(nèi)容空洞。

3〕寫作時不進行構(gòu)思，作文缺乏條理。老師要對語法進行適當(dāng)講解，但更重要的是讓同學(xué)多讀，多聽，多看，多背，只有這樣，同學(xué)才能在聽和寫的過程不需要考慮用什么語法規(guī)章來組織語言，憑內(nèi)隱學(xué)問就可以自然而然地做到。老師應(yīng)對學(xué)校階段各種類型的作文體裁做到心中有數(shù)，對教材中已消失的作文體裁進行總結(jié)，如書信的格式，請假條的格式，通知的格式，同時讓同學(xué)把握一些表示規(guī)律關(guān)系的詞和連詞，對每一種體裁至少背熟一篇范文。zk168

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，重視一人一節(jié)公開課。課堂是教學(xué)的主陣地。本備課組老師都充分意識到這一點，努力在課堂上優(yōu)化教學(xué)，針對大班現(xiàn)實，以同學(xué)為主體，加強小組合作，做到精講多練。

三、課外方面：

利用“家校通”和同學(xué)家進步行溝通，加強對同學(xué)英語學(xué)習(xí)的重視。

四、教研方面：

備課組老師平常相互聽課，相互取長補短，并留意討論過程中的反思和閱歷的積累，同時進行總結(jié)提高。對市里組織的片區(qū)聽課活動，老師們都主動參與。各位老師也利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且在每周的例會上進行溝通，共享學(xué)習(xí)所得，做到共同進步，共同提高。

在下一學(xué)期，我們備課組將連續(xù)團結(jié)奮斗，爭取取得更好的成果。

英語備課組工作總結(jié)6

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，在教研組長的帶著下，團結(jié)全都，關(guān)注每位同學(xué)，努力實現(xiàn)每個同學(xué)在原有基礎(chǔ)上都能得到進展，因此在全體初三英語老師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：

一．有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。

備同學(xué)、備教材、備方法、備考試：通過互相間的教學(xué)溝通，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的同學(xué)，從而使同學(xué)獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查同學(xué)的語言技能、語言學(xué)問、跨文化交際意識和跨文化交際力量。

從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都表達了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了深厚的教研氣氛，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。

二．努力改良課堂教學(xué)，提高課堂活動的真實性和有效性。

本學(xué)期，初三英語組推選了1位老師〔譚絮之老師〕參與了學(xué)校的長鴻杯教學(xué)大賽，表現(xiàn)很杰出，獲得了好評。

全體老師都依據(jù)自己的打算，實行了詳細的行動，盡最大的努力使工作細化，詳細化.如培優(yōu)扶差的落實:確立培優(yōu)扶差的對象，進行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個別輔導(dǎo)，一個一個小目標(biāo)的落實等，老師們可是費盡心機。

1.突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到同學(xué)的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給同學(xué)，要求同學(xué)記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法，通過回來基礎(chǔ)鑒定，提高同學(xué)的閱讀、寫作力量。對于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。

2、強化閱讀，寫作的訓(xùn)練:在回來基礎(chǔ)的前提下，對閱讀與寫作進行了強化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策：閱讀訓(xùn)練:每天堅持讀13段文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓同學(xué)在訓(xùn)練中體驗做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律

3、強化聽力訓(xùn)練:最終一個月，充分利用課間時間，一共系統(tǒng)地對同學(xué)進行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使同學(xué)熟識題型，適應(yīng)語速，敏捷把握技巧.

三．從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的閱歷，并找出提升的空間.每次考試后，都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失狀況進行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，老師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、同學(xué)的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現(xiàn)整體進步

總之，初三教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有閱歷的老師的關(guān)心。而且本組人員團結(jié)全都，互研合作，虛心仔細，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的'教學(xué)方法，我信任中考的成功肯定屬于我們！

英語備課組工作總結(jié)7

一學(xué)期匆忙而過，短暫、勞碌卻充實，我們英語備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)打算，嚴格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，圓滿完成各項任務(wù)。同時，我們以“新課標(biāo)”和“高效課堂”的精神、理念為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項打算，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教研組狀況介紹

本組成員年齡較年輕，大家團結(jié)奮進，主動進取。大家有奉獻精神，每天早來遲走，培優(yōu)補差。教學(xué)資源共享，安排任務(wù)準(zhǔn)時完成，這樣一支團結(jié)的隊伍，是教育教學(xué)取得勝利的保證。

二、實行的主要措施。

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體討論，實行了以下措施：

1、定活動時間和地點。

把集體備課時間設(shè)為兩周一次。一到這個時間，全組老師都會放下手頭的工作，準(zhǔn)時到達科任〔2〕組參與集體研討活動。

2、定主講發(fā)言人。

每次集體備課，我們都指定主備老師為主講發(fā)言人，負責(zé)主持會議，匯總大家的看法，闡述自己的備課過程。每次活動臨結(jié)束時，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的課題討論內(nèi)容，讓主講老師做預(yù)備。

3、集體備課

讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，查找教學(xué)途徑，共同進步。

三、提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，抓好課堂常規(guī)。

教育教學(xué)改革、素養(yǎng)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推動，英語老師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過教學(xué)研討、英語老師集體備課、寫論文、寫反思等活動，溝通閱歷、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使老師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。老師以課堂教學(xué)為中心，努力落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材提倡的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組老師能仔細鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實際狀況，適當(dāng)調(diào)整，使全體同學(xué)的英語水平到達大綱的要求。在平常的課堂教學(xué)中特別留意強化學(xué)校英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。因此各位老師平常堅持做到：仔細指導(dǎo)同學(xué)發(fā)準(zhǔn)每個音；全面負責(zé)，把好語音關(guān)；英語組老師在平常較注意指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練同學(xué)從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫力量。在備課中，能嚴格根據(jù)教研室的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備同學(xué)，做到“心中有本”“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求同學(xué)用英語進行簡潔的會話。課后仔細反思，準(zhǔn)時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際狀況，準(zhǔn)時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，

發(fā)覺問題準(zhǔn)時補救，最終使全體同學(xué)到達大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。

四、強化組內(nèi)教研，拓展教研內(nèi)容

1、本學(xué)期要求老師按單元完成肯定數(shù)量的教學(xué)反思。一學(xué)期，有2篇300字左右的深刻反思。通過反思不斷改良教學(xué)方式。

2、重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實時間、地點、內(nèi)容。集體備課要講求實效，突出重點；集體備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓舞老師寫?yīng)毺鼗贪浮⒂杏媒贪浮Ｍㄟ^對老師集體備課、教案撰寫、教后反思等狀況的綜合檢查來評價老師備課狀況。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與老師成長最親密的教研形式，使老師自覺養(yǎng)成在討論狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)老師自覺進行教學(xué)反思，互相借鑒學(xué)習(xí)。連續(xù)完善課頭間的互相溝通，堅持商量、反思、互相溝過后進行備課，享受資源共享，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。

五、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動，提高全面素養(yǎng)。

我組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多把握一點，縮小與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注意開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從同學(xué)的上課、作業(yè)、英語力量等方面加以評分，并準(zhǔn)時在黑板上公布，準(zhǔn)時賜予表揚。極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，提高了學(xué)習(xí)效果。還能

開展一些小型競賽，如“單詞默寫競賽”、“詞匯過關(guān)競賽”等，提高了同學(xué)整體素養(yǎng)。

總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實，團結(jié)一心搞教學(xué)，以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高同學(xué)素養(yǎng)為重點，全面推動素養(yǎng)教育。使課程改革向縱深方向進展；使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成果。

英語備課組工作總結(jié)8

本學(xué)期高三班級英語備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風(fēng)，面臨壓力，接受挑戰(zhàn)，繼往開來，致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量，各項工作順當(dāng)開展并進步顯著?，F(xiàn)對本學(xué)段備課組工作稍作回顧和總結(jié)。

一、建設(shè)形成了主動進取，精誠團結(jié)，戰(zhàn)斗力強的老師團體。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重。除了按課程設(shè)置要求完成選修模塊〔9〕、〔10〕和選修系列Ⅱ的模塊外，我們于10月份就已經(jīng)進入了高三的第一輪總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)課文、單詞以及語法。我們同學(xué)生源較差，面對挑戰(zhàn)，高三備課組老師制定了切實可行的提高課堂效率，優(yōu)化課內(nèi)外練習(xí)，落實基礎(chǔ)檢測，促進力量進展的工作方針。首先主動參與市教研活動，獵取信息并汲取兄弟校閱歷。在每周的集體備課時間，我們?nèi)焕蠋煻紩毿纳塘俊膯卧驼n時教學(xué)目標(biāo)，重難點，到每節(jié)課的練習(xí)和家庭作業(yè)，無不考慮周全，細而又細。由于只有這樣，通過優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，精講結(jié)合精練，才能保證在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量。11月在全市組織英語統(tǒng)測中，我們?nèi)〉昧溯^好的成果，由原來的海珠區(qū)第10名上升到第8名，得到領(lǐng)導(dǎo)的確定，同時也堅決了我們的信念。統(tǒng)測試卷說明我們的工作方向和教學(xué)重點是把握得完全正確和高效的。英語組的三位老師事業(yè)心強，主動響應(yīng)學(xué)校教科研號召，在教學(xué)任務(wù)繁重的狀況下，均參與了學(xué)校的討論課和評優(yōu)課評比活動，展現(xiàn)了老師個人專業(yè)的風(fēng)采。

二、結(jié)合課改，針對高考，實行了有力措施，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

向課堂要質(zhì)量，精講精練，瞄準(zhǔn)高考這是高三英語備課組的基本工作思路。鑒于高三同學(xué)英語基礎(chǔ)非常薄弱的詳細學(xué)情，除了老師不斷地提高自身教學(xué)水平之外，我們還想方設(shè)法擠時間，巧支配，全面提高同學(xué)的聽、說、讀、寫的力量。利用口語操練時間，全班級始終堅持進行聽力拓展訓(xùn)練，確保了我們的同學(xué)在聽力方面的優(yōu)勢。我們爭取學(xué)校人手訂閱了《英語周報》，利用率達100﹪。《英語周報》、《英語高考新題型專題訓(xùn)練》、《百思英語》等配套練習(xí)極大地穩(wěn)固夯實了基礎(chǔ)。結(jié)合市教研室課改精神和討論廣東省英語高考特點，備課組老師團結(jié)協(xié)作，資源共享，對英語科的學(xué)習(xí)方法進行了適時的指導(dǎo)。先后做了：養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣；

閱讀理解中長句、難句應(yīng)對策略和方法；英語快速閱讀的四種方法；高考英語作文評分標(biāo)準(zhǔn)；高考英語作文題型及對策；歷年高考英語作文與作文訓(xùn)練；關(guān)于高中生提高英語學(xué)習(xí)效率的問題等專題指導(dǎo)。在后段備考階段，備課組統(tǒng)一熟悉，突擊強化完型填空，閱讀理解和書面表達的專題力量訓(xùn)練，收效顯著。統(tǒng)測試卷質(zhì)量分析說明在力量題這個薄弱環(huán)節(jié)上，同學(xué)們得分率大大提高，這也證明白我們的教學(xué)方針是正確和行之有效的。

三、我們英語備課組兩位老師堅持集體備課，共同預(yù)備復(fù)習(xí)資料，資料共享，有問題相互探討、討論。甚至常常在早晨上班的路上也在探討問題，討論教改，針對問題制定詳細措施來共同實施。有時我們還邀請高一、高二的老師一起來探討，大大提升了我們團隊的作戰(zhàn)力量，也顯示了我們團隊團結(jié)協(xié)作的精神。高三備課組針對高考題型改變大，練習(xí)量多的特點，確定了《如何優(yōu)化課堂訓(xùn)練》為科研課題。這些課題的提出都有著較高的現(xiàn)實價值，具有可操作性和開放性。通過討論探討，都將有力地指導(dǎo)我們今后的課堂教學(xué)。

四、每班確定23名成果突出的同學(xué)作為重點上線第一梯隊目標(biāo)，沖擊重點本科的突破對象。對該部分同學(xué)的狀況作仔細討論，對能夠沖擊重點同學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科全方位的進行分析，既要保證優(yōu)勢學(xué)科的連續(xù)，還要使弱勢學(xué)科在學(xué)期內(nèi)有穩(wěn)步的提高。對目標(biāo)同學(xué)是否還有潛力，潛力大小如何，都要仔細地討論。在開學(xué)后盡快集中研討，得出輔導(dǎo)實施方案。

每班確定10人左右的其次梯隊目標(biāo)，作為本科上數(shù)量的保證。對這部分同學(xué)要賜予充分重視，這是取得高考上數(shù)量的保證，這些同學(xué)的可塑性比較強，只要給于耐煩的輔導(dǎo)和引領(lǐng)，成果是完全可以取得大幅度提高的，對這部分同學(xué)任課老師要心中有數(shù)，在課上或課下常常談心、關(guān)懷、輔導(dǎo)，樹立起必勝的信念。

英語備課組工作總結(jié)9

本學(xué)期以來，高二備課組全體老師圍圍著學(xué)校的中心工作，堅持學(xué)習(xí)考綱，以全面提高同學(xué)的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，主動開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和同學(xué)的實際狀況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些詳細工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

一：主動開展教學(xué)理論的討論學(xué)習(xí)

1、本學(xué)期，我們備課組參與“信息力量提升”的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和商量，綻開讀書溝通會，溝通閱歷。老師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，仔細討論了自己的教學(xué)任務(wù)。

2、加強同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握，為高二對英語新高考題型做好預(yù)備。針對各班的學(xué)情，出有針對性的練習(xí)，分層練習(xí)，照看各層次同學(xué)，并舉辦了高二英語閱讀力量提升競賽。

3、主動到外校學(xué)習(xí)勝利的教學(xué)改革閱歷。本學(xué)期，我們有參與縣優(yōu)質(zhì)課市優(yōu)質(zhì)課觀摩，參與學(xué)習(xí)新課程下英語讀寫培訓(xùn)，回校后，進行對比,進行借鑒，明確了今后的努力方向。

二：學(xué)科組和老師結(jié)合，主動開展英語教研活動

1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“在閱讀模式下滲透新高考題型”，大家在教學(xué)教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。

2、仔細組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期，我們每個組員都開了一次公開課、供大家學(xué)習(xí)討論每個人上課的特點，想方設(shè)法，采納多種教學(xué)手段，使課堂教同學(xué)動、形象、可感。

三：堅持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

1、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補短。

2、對于落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強調(diào)了老師個人落實、組長負責(zé)，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的催促、管理工作，本學(xué)期的重點放在對新教材的備課落實以及“在閱讀模式下滲透新高考題型”上。

3、仔細抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們依據(jù)學(xué)校嚴格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀律，根據(jù)學(xué)校要求，指定專人負責(zé)，考后有質(zhì)量分析及同學(xué)的成果的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度。

英語備課組工作總結(jié)10

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。，因此在全體初三英語老師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作:

一、搞好團結(jié)制造良好工作氣氛

組長是備課組的核心，所以本學(xué)期在開學(xué)初就制定了嚴密的打算，本組人員每天都知道自己該干什么，在平常的備課中，大家暢所欲言，每天都舒服地開展工作。其次大家都有無私奉獻精神，增添服務(wù)意識，各項打算、方案的制定大家都群策群力，這樣就便利本組老師的操作執(zhí)行。遇到的詳細問題，大家都勇于承當(dāng)責(zé)任，分析問題，查找對策，解決問題，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。再次，組員自己揚長避短。多查找他人的長項，如今每個組員都獨擋一面，整個備課組成了無懈可擊的一個整體。

二、開展備課組活動

備課組組織本組人員備好每一節(jié)課，為使教學(xué)具有制造性，備課組內(nèi)除營造了深厚的教研氣氛，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的集體效益，大家常常在一起進行互相溝通。組長組織集體備課，集中大家的才智有目的、有針對性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動，概括起來我們從以下四個方面做起:

(一)、腳踏實地，從實際動身。

第一、分析同學(xué)，了解同學(xué):依據(jù)同學(xué)實際狀況，教學(xué)分兩步走，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課，讓同學(xué)盡快適應(yīng)老師。把教學(xué)重點放在抓好邊緣同學(xué)和英語短板的同學(xué)。120分以上的同學(xué)關(guān)鍵加大閱讀量和寫作，100120分之間的既要抓基礎(chǔ)，還要抓閱讀力量的提高，100分以下不及格的這些同學(xué)主要是抓基礎(chǔ)，在上新課的同時開頭復(fù)習(xí)中考考點。其次、分析中考，了解中考，提前進入中考狀態(tài)。老師把歷年來的中考題做了歸類，邊講題邊滲入中考，讓同學(xué)知道中考題是怎樣在原有的基礎(chǔ)上進行轉(zhuǎn)變，關(guān)心同學(xué)總結(jié)推斷，發(fā)覺規(guī)律，到漸漸明白。在月考中滲透這部分題，并且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走，每出一套題，至少要兩個人進行分工協(xié)作，商量討論，增減篩選，然后再集中大家的才智。每次考試都有聽力、基礎(chǔ)、閱讀完型以及作文，目的就是想讓同學(xué)漸漸適應(yīng)中考，熟識中考，提前進入中考狀態(tài)。減緩以后同學(xué)在中考中的緊急心情，了解往年與今年的中考精神與命題方向。

(二)、優(yōu)化教材，提到課堂效率。

第一、仔細討論課標(biāo)和教材，努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動:除了主備人說課外.每個人都要說下一周要講的課，并說出設(shè)計意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊商量，提出建議。備課時總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失，準(zhǔn)時分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進行教學(xué)階段反思:

1通過集體備課，各位老師更進一步了解了本屆同學(xué)的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的同學(xué)間的差距、班級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動，并挖潛。

2通過集體備課、輪番說課、其他老師補充等使各位老師更精確地把握教材、敏捷運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

3通過互相間的教學(xué)溝通，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的同學(xué)，從而使同學(xué)獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。

其次、水平表達在課堂上，課堂教學(xué)要注意針對性、強調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)同學(xué)的主動性、師生雙邊活動和情感溝通、加強同學(xué)的課堂練習(xí)和動手操作等環(huán)節(jié)，用好、用足45分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，切實減輕課后作業(yè)負擔(dān)。老師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，不會由于自己的預(yù)備缺乏而頻繁消失課外加班補課的現(xiàn)象。

第三、整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上對學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué)，仔細分析，討論對策，落實措施，努力轉(zhuǎn)化。切實提高教學(xué)討論的針對性和實效性，加強目標(biāo)管理，對不同同學(xué)確定不同目標(biāo)，進行分層教育。能上110分的同學(xué)、我們進行鼓舞，激發(fā)他們的內(nèi)趨力;對臨時后進同學(xué)既嚴格要求又要熱忱關(guān)心愛護其自信念，使他們能與同學(xué)們共同前進。

英語備課組工作總結(jié)11

我們五班級英語備課組，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)打算，嚴格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，圓滿完成各項任務(wù)。同時，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項打算，開展了多種形式的教研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下。

一．主要工作回顧

1.學(xué)習(xí)規(guī)范，制定打算。開學(xué)不久，學(xué)校制定了備課組的工作規(guī)范，我們組全體英語老師通過仔細學(xué)習(xí)，明確了備課組工作的指導(dǎo)思想，工作目標(biāo)，活動方式和基本要求，仔細制定了具體打算，確定了每周的主備人和備課內(nèi)容，為集體備課活動的順當(dāng)進行供應(yīng)了堅實的保證。

2.正?；顒?，力求務(wù)實。我們組根據(jù)工作規(guī)范要求，做到了“四確定”。一是定每周的主備人。主備人先個人初備，在研讀教材、分析學(xué)情、重溫課標(biāo)、參閱資料的基礎(chǔ)上，完成課堂教學(xué)的初設(shè)計。二是定時間。我們組集體活動時間定為每周星期一上午其次節(jié)課，周周如此，從不間斷。三是定地點。我們組活動地點為五年辦公室。四是定內(nèi)容，即根據(jù)既定打算支配。除了打算支配外，我們組在期中考試后，還召開了考試狀況分析會。

3.共同探討，各抒己見。在集體活動時，先是主備人系統(tǒng)說課，然后備課組成員互相溝通，各抒己見

，切磋探討。大家運用英語新課程理念，依據(jù)英語學(xué)科特點與主備人一道，就有關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段、作業(yè)設(shè)計等進行研討。最終再由主備人負責(zé)整理和總結(jié)，形成集體才智和結(jié)晶，生成有用性強可操作的文本教案。

二．重點工作

平常的課堂教學(xué)中特別留意強化學(xué)校英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。因此各位老師平常堅持做到：仔細指導(dǎo)同學(xué)發(fā)準(zhǔn)每個音；全面負責(zé)，把好語音關(guān)；注意指導(dǎo)正確的書寫，提高他們的書寫力量。在備課中，能嚴格根據(jù)教研室的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備同學(xué)，做到“心中有本”、“心中有生”。課后仔細反思，準(zhǔn)時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。

由于我校每個老師都身負繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此，有時備課不充分，顯得有些倉促，溝通時不夠強烈。以上問題都有待今后改良。

英語備課組工作總結(jié)12

本學(xué)期本備課組順當(dāng)完成了課本教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合了各老師特點，揚長避短，集體備課做到了任務(wù)詳細，突出了備課過程中的異同性，進而指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的口語交際力量，簡潔的翻譯力量，以及學(xué)習(xí)和討論問題的力量。

每位老師仔細鉆研教材，做到準(zhǔn)時，精確地把握準(zhǔn)教材。在活動時，依據(jù)教學(xué)實際，有側(cè)重點的組織了老師學(xué)習(xí)、重溫了新課標(biāo)，常常對比，加以改良。主動并仔細參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動。主動探究新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。有針對性地討論和創(chuàng)新一些課例，促進了備課組成員的教研水平的提高。

在每周三的下午第一節(jié)課的集中備課的時間里由中心發(fā)言老師供應(yīng)集體備課商量稿，具體闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)。每位老師依據(jù)每單元的教學(xué)重點，制定出較為具體、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再集體商量、商議?。自己也能思索、討論，依據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、缺乏與改良措施，不斷完善自身。

本學(xué)期，我們備課組盡可能的利用課件幫助教學(xué)，充分進行資源共享，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高上課效率。

依據(jù)教研組的支配，主動聽課評課，提倡互相聽課，備課組內(nèi)每位老師進行觀摩課點評，提高老師的授課水平和評課水平。

作業(yè)布置著眼于同學(xué)進展，突出了自主性和合作性，豐富多彩，形式多樣，不布置無價值作業(yè)。在設(shè)置作業(yè)時，考慮到了同學(xué)水平的層次和差異性，使每一個同學(xué)都能得到進展，杜絕了作業(yè)布置的隨便性。嚴禁布置過量作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)要有創(chuàng)新性。作業(yè)內(nèi)容設(shè)計形式多樣，嘗試設(shè)計了以下內(nèi)容：口頭溝通，圖句搭配，對話配圖，剪報，表演課本劇，依據(jù)課文制作卡片等。作業(yè)也有了實踐性，定期適當(dāng)?shù)刂湟恍嵺`性強的作業(yè)，有利于培育他們的愛好，有利于增添他們的實踐力量，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高了學(xué)習(xí)熱忱和主動性。

同時作業(yè)布置也有了針對性。老師布置作業(yè)時依據(jù)重點，有針對性地設(shè)置作業(yè)。

聽力、口語作業(yè)是英語學(xué)科必要的練習(xí)形式，老師設(shè)計了一些口語，聽力作業(yè)作為補充。

老師仔細準(zhǔn)時批改作業(yè)，做到有發(fā)必收，有收必改，有改必究。當(dāng)天的作業(yè)要力爭當(dāng)天批完，最晚不超過次日。批改不能只寫日期或“閱”字，不做或只做簡潔講評。批改完畢，老師賜予了評價，評價以鼓舞促進為主。判定對錯的符號要清楚、明確，錯題必需要求同學(xué)書面訂正，必要時在錯題處要有簡明批語。作業(yè)評講應(yīng)針對普遍性與典型性錯例，采納集體評講與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，對作業(yè)狀況特別的同學(xué)，采納面批，每次作業(yè)有肯定的面批率，每學(xué)期應(yīng)保證大部分的同學(xué)得到面批。對于不能準(zhǔn)時完成作業(yè)或不能訂正的同學(xué)，沒有實行不理不睬的看法，或者失去耐煩，實行盲目罰抄的方法。對于個別特別的同學(xué)，對其作業(yè)狀況進行追蹤，較為深化地了解其學(xué)習(xí)狀況，以便對其進行針對性的輔導(dǎo)。

英語備課組工作總結(jié)13

本學(xué)期以來我們備課組通過組織各項活動來增添分散力,進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致，每一模塊細分課時，并支配中心發(fā)言人，該發(fā)言人要供應(yīng)集體備課商量稿，具體解說教材的重點、難點、基點和疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)，要提出教材處理看法。備課組在聽取這些看法后細致商量，達成共識，再作適當(dāng)增減，形成各自的教案，發(fā)揮了備課組每個成員的力氣。

面對新教材、新內(nèi)容，只有充分發(fā)揮老師的主觀能動性，通過互相聽課、評課，我們要求每周不少于一節(jié)，以互相促進，提高自己的教學(xué)力量，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。同時落實教改教研，要求組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文或案例，以教研促進教學(xué)力量的提高，扎扎實實做好課題討論，并力求出成果。我們也全力協(xié)作教研組，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，組織課外愛好活動，如英語角、英語歌曲學(xué)唱周等，鼓舞同學(xué)向各級報刊投稿，提高寫作力量等等。

當(dāng)然，一學(xué)期下來，備課組在各方面也存在許多的問題，分析總結(jié)如下：

1.橫向聯(lián)系做得不夠，對本校其它班級的教學(xué)進度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多，備課組在進度上慢了，同學(xué)的詞匯和語法接觸得相對較少，這也是高分少的一個緣由。

2.備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠，沒有很好的發(fā)揮集體的力氣，還存在各自為陣的現(xiàn)象。

3．課堂40分鐘的效率低，老師在延長拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。

4.同學(xué)學(xué)習(xí)效率低下，沒有組織強而有效地課堂教學(xué)，重復(fù)性記憶過多，導(dǎo)致一部分同學(xué)愛好低下。學(xué)習(xí)時間也遠遠不夠，對于剛接觸一門外語和同學(xué)來說，沒有足夠的操練和練習(xí)來穩(wěn)固是達不到學(xué)習(xí)語言的目的的，同時還過早地消失了兩極分化的現(xiàn)象。

來期我們備課組將做如下整改措施：

1.每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學(xué)校及本校其它班級的教學(xué)進度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數(shù)。

2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習(xí)，進行強化訓(xùn)練。

3.有針對性地了解同學(xué)，進行分層次教學(xué)，重點抓成果處于中低的同學(xué)和學(xué)困生，個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。

4.加強備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，互相學(xué)習(xí)。向教學(xué)成果突出的班級學(xué)習(xí)，多聽其它老師的課，多評課來提高自己的專業(yè)水平。

5．提高課堂40分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，有效利用課內(nèi)時間進行課內(nèi)練習(xí)和課堂穩(wěn)固，減輕同學(xué)的課業(yè)負擔(dān)。

6.本學(xué)期因時間緊，內(nèi)容多，新課剛剛能上完，沒有時間進行復(fù)習(xí)，因此把復(fù)習(xí)工作結(jié)合在平常的教學(xué)中完成。

總之，我們將盡我們的力氣，把備課組建設(shè)好。

英語備課組工作總結(jié)14

根據(jù)學(xué)校整體工作支配，結(jié)合英語科組本學(xué)期工作打算和班級組本學(xué)期工作支配，我們七班級英語備課組通力合作，按時按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期以來的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作打算時，為進一步了解同學(xué)，并了解教學(xué)狀況，對七班級新生的英語學(xué)習(xí)狀況做個一調(diào)查，制定了備課組的英語教學(xué)打算；每位老師再依據(jù)自己本班的狀況制定了本教學(xué)班的英語教學(xué)打算；為了充分激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期備課組開展了英語單詞競賽和英語書寫競賽，取得了預(yù)期效果。每個班不定時依據(jù)實際狀況進行了背書競賽和其他競賽。

集體備課是一項非常冗雜的工作，不同的老師有不同的獨特，不同的同學(xué)有不同的學(xué)習(xí)方法，只有依據(jù)各詳細狀況，充分發(fā)揮老師的制造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于老師之間通過探討取長補短，提高熟悉，更好地發(fā)揮每個人的教學(xué)特色。我們都仔細學(xué)習(xí)和討論其他兄弟學(xué)校英語教學(xué)的勝利閱歷，結(jié)合自己新學(xué)校的實際，探究出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的英語教學(xué)水平和教學(xué)效果，不斷取得進步。為了加強集體備課，一起發(fā)揮集體才智。每周五下午2。3節(jié)是我們集體備課時間，集體商量下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯合大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)