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經典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理,如有侵權,請聯系刪除,謝謝!“交流平臺初試身手”教學設計教學目標:1、學習留心觀察周圍的事物,掌握觀察方法,能按一定的順序觀察事物。2、調動多感官,捕捉事物的特征,豐富表達的內容。3、多角度地細心觀察生活,發(fā)現生活的豐富多彩,養(yǎng)成觀察的習慣。教學重難點:1、掌握觀察方法,能按一定的順序觀察事物。2、調動多感官,捕捉事物的特征,豐富表達的內容。教學準備:相關課件等。課時安排:1課時教學過程:一、游戲引入,揭示課題初試身手】設計意圖:通過游戲和引用名人名言,旨在激發(fā)學生的學習興趣,引導學生初步體會用自己的雙眼觀察周圍事物,就會有很多有趣的發(fā)現。二、回顧課文,受到啟發(fā)同學們,請回顧我們本單元學過的課文,看看都觀察了身邊的哪些事物?預設:同學們,一次平常的探親之旅,因為留心觀察,認識了一位可愛的新朋友——會“搭船”的翠鳥?!菊n件出示《金色的草地》課文插圖】同學們,窗前的草地對來說再熟悉不過了,但稍加留意,就發(fā)現了奇妙的變化。小結:同學們,留心周圍的事物,我們就會有新的發(fā)現。同學們,在觀察周圍事物的過程中,又有哪些發(fā)現?預設:【課件出示:翠鳥圖片】同學們,翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手?!菊n件出示帶有蒲公英的草地圖片為蒲公英的花有時張開有時合攏。小結:同學們,細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。設計意圖:回顧課文內容,意在引導學生在回顧課文中拓展觀察對象,掌握觀察方法。三、總結方法,學以致用1、觀察要有順序。【課件出示秋天到來的圖片】同學們,請進行有序的觀察。小結:由外到內等。2、觀察要抓住事物的特征。同學們,觀察不僅要有序,而且還要抓住事物的特征,才能將事物寫得具體生動?!菊n件出示荷花池圖片】同學們,我們要抓住什么進行觀察?預設:抓住荷葉、荷花的特征。3、觀察要調動多種感官。同學們,生活需要觀察,通過觀察我們可以發(fā)現許多東西。觀察有六大法寶,學會這六大法寶,能更生動具體地把觀察到的事物寫下來,會讓我們充分發(fā)現生活的樂趣。才能看得見。如果你把橙子皮剝開,一股香味立刻撲鼻而來,面對亮晶晶、黃澄澄的果肉,同學們,小調動了哪些感官來描寫橙子?【課件出示順口溜:五官感受很重要,眼耳鼻舌都用到。身體感受與心理,合理想象不可少。敢于表達敢于寫,設計意圖:以秋天的圖片、荷花池景色、描寫橙子的片段為例,意在引導學生掌握寫景的方法,按照一定順序描寫,抓住事物特征調動多種感官。四、交流表達,初試身手同學們,只要我們留心觀察,就會有很多有趣的發(fā)現。上周,老師布置了作業(yè),讓你們1、每人輪流用幾句話告訴大家你發(fā)現了什么。同學們,哪個小組代表把你們小組的發(fā)現與大家分享分享?其他同學評議。同學們,你們能給它們分分類嗎?總結:同學們,我們周圍的生活多么豐富??!只要我們留心觀察,可寫的東西還真不少!設計意圖:此環(huán)節(jié)的目的是創(chuàng)設良好氛圍,組織學生交流彼此的發(fā)現。借助圖片、實物等展示自己觀察所得,在交流中獲得習作素材。五、當場習作,交流評議以寫照片上的內容,如果你想到了更有意思的發(fā)現,也可以換個內容寫。提醒:身體坐直,注意寫字姿勢;寫完讀讀,做到文通字順。預設:【課件出示:總結:同學們,只要我們有一雙善于發(fā)現的眼睛、一顆細膩的心,就會發(fā)現生活中一點一滴的變化。希望你們養(yǎng)成留心觀察生活的習慣,從生活中積累更多的習作素材。因為生活
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