中學教師作業(yè)布置及批改規(guī)定

#/11語文作業(yè)要求：1、作文按每學期不少于 8篇大作文布置，要有統(tǒng)一的書寫格式，同一年級要有相同的訓練目標。以教師批改為主，輔以面批、互批并作好批語。一周內(nèi)反饋給學生。2、語文作業(yè)本（ 1）一號本：抄寫每篇課文的生字新詞。初一生字新詞以教師圈劃為主。初二、初三生字新詞培養(yǎng)學生自主圈劃。教師每次作批改，要求學生書寫端正，卷面整潔，并給出等第。本作業(yè)兼有練字功用，師生應(yīng)認真對待。保證下一節(jié)課之前發(fā)給學生。（2）二號本：有選擇地布置課后訓練題。教師每次批改并督促訂正。本作業(yè)除要求書寫端正，卷面整潔之外，主要訓練學生審題能力和答題中的語言表述能力。一號本和二號本應(yīng)在上下一節(jié)課之前發(fā)給學生。3、隨筆、摘抄本各年級有計劃、有側(cè)重地布置。初一側(cè)重于摘抄好詞佳句、名言警語。初二、初三側(cè)重于隨筆操練。教師每周作一次批改并有選擇地講評。本作業(yè)目的是推動學生課外閱讀，進而提高學生寫作能力，達到培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)。4、課外輔助書的使用課外作業(yè)的選定必須依據(jù)教學目標，作業(yè)布置要適量。作業(yè)內(nèi)容要均衡，既要有字、詞、句練習及背誦等硬作業(yè)，又要有觀察、朗誦、寫作等軟作業(yè)。教師對書中的習題要進行篩選，并有選擇地在練習本上操練 （二號本）。教師需認真批改并作好講評、督促完成的訂正。（1）要督促學生按時完成作業(yè)，不符合規(guī)范要求的要重做，未做的要補做補交，教師要建立作業(yè)登記表，對拖欠、抄襲作業(yè)的學生應(yīng)找出原因耐心教育。（2）每次作業(yè)要給予評定 （可采用 100分制或等級制 ），批改后要寫明批改日期，批改作業(yè)后應(yīng)作摘記，特別是對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的應(yīng)予詳細記錄，以作講評和輔導的依據(jù)。（3）期末應(yīng)對學生作業(yè)進行一次總評，其分數(shù)應(yīng)在期末總評成績中占適當比例。本規(guī)范是對語文作業(yè)的總體要求，各備課組還應(yīng)根據(jù)本年級語文教學的特點和需要，制訂出各自的細則要求，反映在備課組記錄本中備查。教研組 （備課組 ）對本組教師的作業(yè)布置與批改情況，每學期要普查一次，并報教導處。數(shù)學作業(yè)要求：結(jié)合數(shù)學教研組的實際情況，在征詢各年級數(shù)學備課組的基礎(chǔ)上，特制訂數(shù)學組作業(yè)規(guī)范：．各年級作業(yè)布置以A、B冊或練習冊的基礎(chǔ)題為重點，要求必須全批全改，錯誤的要進行面批，并進行訂正。．對學生作業(yè)要有規(guī)范化要求，同一年級要有統(tǒng)一的作業(yè)要求的格式。起始年級要進行嚴格訓練，即書寫要工整，解題格式要規(guī)范（代數(shù)題一頁練習紙一分為二；幾何題一頁練習紙 1/3畫圖，2/3抄題并解答；圖一律用鉛筆畫；每題之間空一行 ），不合規(guī)范要重做，未做的要補做補交。．結(jié)合不同年級的分層教學，適時精選些習題，難易適當，分層次提出不同要求 （課外資料的應(yīng)用 ）。．數(shù)學作業(yè)要求教師要認真全批全改，每次作業(yè)要給予評定 （可采用100分制或等級制），注明日期，作業(yè)批改要及時，保證在下節(jié)課用之前發(fā)給學生。．教師批改時應(yīng)作好摘記，特別是對解題有獨創(chuàng)性的，錯誤有代表性的應(yīng)予詳細記錄，以作講評和輔導的依據(jù)。教師要建立作業(yè)登記表，未做的要補交，對拖欠、抄襲作業(yè)的學生應(yīng)找出原因耐心教育。．對學生作業(yè)要求批改時，給予評定，期末應(yīng)對學生作業(yè)進行一次總評，其分數(shù)應(yīng)在期末總評成績中占適當比例。7、教研組對本組教師的作業(yè)質(zhì)量與批改情況，進行定期與不定期檢查，報教導處?？疾?、考試是檢查教學效果的重要手段。數(shù)學教完一章，要進行章節(jié)過關(guān)測試，產(chǎn)生問題要及時補救，考試結(jié)果要有記錄，以便綜合評定（3：3：4，平時成績包含課堂提問，課內(nèi)外作業(yè)，單元測試等 ）?？荚囶}目要以大綱為依據(jù)，緊扣教材，難易適應(yīng)（8：1：1），份量適當，類型多樣 （傳統(tǒng)題與開放型題相結(jié)合 ），試題的命制有能力的可先制定“雙向細目表 ”，根據(jù) “雙向細目表 ”命題英語作業(yè)：家庭作業(yè)分口頭與筆頭兩部分?？陬^作業(yè)可朗讀或背誦課文中的精華段落，筆頭作業(yè)要有代表性和針對性。一至六年級：自編綜合英語和專項練習，單詞抄寫本，作業(yè)本，聽寫本（全批 ）。初一：自編綜合英語和專項練習，上課記錄本，作業(yè)本，抄寫本。（全批）初二：自編綜合英語和專項練習，練習本，抄寫本，默寫本，作文本。（全批）初三：自編綜合和專項英語練習，單詞抄寫本，改錯本，作文本，默寫本。（全批）作業(yè)批改要認真、及時，每次作業(yè)要給予評定 （可采用 100分制或等級制），批改后要寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)本發(fā)給學生，對補交和重做的作業(yè)要細致批改，按要求布置的課外作業(yè)要檢查督促。教師要建立作業(yè)登記表，未做的要補交，對拖欠、抄襲作業(yè)的學生應(yīng)找出原因耐心教育。對學生的不同作業(yè)應(yīng)嚴格要求規(guī)范化，書寫工整，解答規(guī)范，錯誤的要更正，不合規(guī)范的要重做，錯誤較多的要面批，普遍錯誤要在課堂上糾正。期末應(yīng)對學生作業(yè)進行一次總評，其分數(shù)應(yīng)在期末總評成績中占適當比例。課外作業(yè)的選定必須依據(jù)教學目標，作業(yè)布置要適量。作業(yè)內(nèi)容要均衡，既要有字、詞、句練習及背誦等硬作業(yè)，又要有觀察、朗誦、寫作等軟作業(yè)。課堂和課外的作業(yè)布置要有分層。每周、每節(jié)課抽出一定的時間進行作業(yè)反饋。教研組對本組教師的作業(yè)布置與批改情況，每學期要普查一次，并報教導處。物理作業(yè)：作業(yè)是檢查課堂教學的有效手段，也是教師課堂教學的繼續(xù)。根據(jù)教學要求和學生的實際，每堂課后應(yīng)布置一定數(shù)量的作業(yè)，注意減輕學生負擔。精選習題?？刂谱鳂I(yè)時間：做到布置作業(yè)有一定的層次性。抽出其中大部分題目給學習情況差或一般的同學做。中等或以上同學做全部，再有掌握情況比較好、學習能力較強的同學再布置幾道提高題（精選）。每周、每節(jié)課抽出一定的時間進行作業(yè)反饋。對學生作業(yè)應(yīng)嚴格要求規(guī)范化，書寫工整，解答規(guī)范，作圖明確，錯誤的要更正，不合規(guī)范的要重做，錯誤較多的要面批，普遍錯誤要在課堂上糾正。教師要建立作業(yè)登記表，對學生作業(yè)要求全批全改，評定分數(shù)或等級，寫明日期。未做的要補交，對拖欠、抄襲作業(yè)的學生應(yīng)找出原因耐心教育。期末應(yīng)對學生作業(yè)進行一次總評，其分數(shù)應(yīng)在期末總評成績中占適當比例。實驗報告和實驗習題一定要求學生通過實驗來完成。批改作業(yè)時應(yīng)作摘記，特別是對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的應(yīng)予詳細記錄，以作講評和輔導的依據(jù)?；A(chǔ)好的學生做得完美才得“優(yōu)”，基礎(chǔ)弱的學生做得較好即 “優(yōu)”。作業(yè) （包括實驗報告 ）批改要認真，及時，要保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)發(fā)給學生，對補交和重做的作業(yè)要細致批改，按要求布置的課外作業(yè)要檢查督促。教研組對本組教師的作業(yè)布置與批改情況，學期要普查一次，并報教導處化學作業(yè)：1、作業(yè)布置要精選習題，控制作業(yè)時量。（1）配套的：練習冊、考綱。（2）分層布置：一般生做《練習冊》 、好生做加深的《形成性練習》、優(yōu)、差生要單獨布置。（3）自編單元測試放于課堂上做（4）在要求學生理解教材的基礎(chǔ)上，可適量布置課外作業(yè)。2、對學生的作業(yè)要有規(guī)范化的要求，嚴格進行訓練。書寫要工整，卷面要整潔，化學用語的書寫要規(guī)范。不合規(guī)范要求的要重做，未做的要補做補交。不要以做作業(yè)為懲罰學生的手段。3、作業(yè) （包括實驗報告 ）批改要認真，及時，對補交和重做的作業(yè)要細致批改，每次作業(yè)給予評分，批改后寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)發(fā)給學生。4、平時作業(yè)及時批改，單元測試詳批，特殊情況面批。要求學生及時訂正作業(yè)，錯誤較嚴重的面批訂正，課上抓重點詳細反饋分析。5、教師批改作業(yè)應(yīng)作好摘記，特別是對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的應(yīng)予詳細記錄，以作講評和輔導的依據(jù)。6、對學生作業(yè)應(yīng)按規(guī)范嚴格訓練，嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。7、實驗報告和實驗習題一定要通過學生實驗來完成。8、對學生作業(yè)不抄題、拖欠、抄襲作業(yè)的行為，應(yīng)找出原因，耐心教育。9、對學生作業(yè)要求批改時，給予評定，期末應(yīng)對學生作業(yè)進行一次總評，其分數(shù)應(yīng)在期末總評成績中占適當比例。10、教研組（備課組 ）對本組教師的作業(yè)布置與批改情況，每學期要普查一次，并報教導處音樂、體育、美術(shù)學科作業(yè)規(guī)范要求：根據(jù)教材內(nèi)容和