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文檔簡介

加強兒童出生缺陷綜合防治行動方案創(chuàng)新開展面向兒童的生態(tài)文明宣傳教育活動培養(yǎng)兒童生態(tài)文明意識,樹立珍惜資源、保護自然、珍愛生命、與自然和諧相處的觀念,自覺養(yǎng)成健康文明、綠色低碳、垃圾分類的良好生活習(xí)慣。把生態(tài)文明教育納入國民教育體系,融入課堂教學(xué)、校園活動、社會實踐等環(huán)節(jié)。推進生態(tài)環(huán)境科普基地和中小學(xué)環(huán)境教育社會實踐基地建設(shè),在世界環(huán)境日、全國低碳日、全國科技活動周等節(jié)點開展豐富的兒童環(huán)保主題活動,依托自然保護地等建設(shè)兒童自然教育保護基地,開展兒童自然教育。通過環(huán)保小衛(wèi)士等志愿服務(wù)形式培育兒童的參與生態(tài)文明建設(shè)的社會責(zé)任。兒童發(fā)展的特點(一)順序性在兒童的發(fā)展過程中,無論其身體的發(fā)展和心理的發(fā)展,都表現(xiàn)出一種穩(wěn)定的順序。例如,兒童身體發(fā)展方面,就整體結(jié)構(gòu)的發(fā)展而言,其順序是頭部首先得到發(fā)展,而后是軀干和四肢的發(fā)展,這也是為什么孩子越小,其頭部在身高中比例越大的原因。在骨骼與肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展中,首先得到發(fā)展的是大骨骼與大肌肉,而后才是小骨骼與小肌肉群的發(fā)展與協(xié)調(diào)。所以,兒童行動能力的發(fā)展中,依照著翻身、坐、站、走和跑,然后才有可能寫字、繪畫等精細(xì)動作出現(xiàn)這樣一種不變的順序。兒童的認(rèn)知和思維能力的發(fā)展,遵循著先具體后抽象的秩序。在兒童身心發(fā)展過程中,所表現(xiàn)出的這種順序是固定不變的。先前的發(fā)展變化,又是其順序序列中緊隨其后的發(fā)展和變化的基礎(chǔ),順序性所具有的這一特點,使兒童身心發(fā)展成為一種連續(xù)的、不可逆轉(zhuǎn)的過程。(二)不平衡性不平衡性,是指在連續(xù)不斷的發(fā)展過程中,兒童身心發(fā)展的速度并不是完全與時間一致的勻速運動,在不同的年齡段,其發(fā)展的速度和水平是有明顯差異的。一般認(rèn)為,新生兒(出生第一年)與青春期(13.14歲~15.16歲),是兒童身心發(fā)展的兩個高速發(fā)展期。不平衡性,是指在兒童發(fā)展過程中身體和心理發(fā)展并不完全協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的現(xiàn)象。就兒童發(fā)展的整體而言,生理成熟是先于心理成熟的。十幾歲的孩子就其身體發(fā)育來看,已經(jīng)很接近成人的水平了,而其心理的成熟程度,卻要比成人低得多。但就某個具體方面而言,也有可能表現(xiàn)心理能力不受生理成熟條件控制的情況。(三)階段性兒童發(fā)展的階段性,指在兒童發(fā)展的連續(xù)過程中,在不同年齡階段會表現(xiàn)出某些穩(wěn)定的、共同的典型特點。這些特點無論從表現(xiàn)方式上、發(fā)展速度上,以及發(fā)展的結(jié)構(gòu)方面,與其他階段相比較,都會具有相當(dāng)不同的特征。這種情況,又被稱之為兒童發(fā)展的年齡特征。例如,在學(xué)齡前的幼兒階段,兒童認(rèn)識事物的能力,主要的特點是易于形成與實物相對應(yīng)的、單個的概念,而到了兒童時期,兒童的認(rèn)識能力,已發(fā)展到了可以了解和掌握事物間聯(lián)系的程度,但是這種聯(lián)系的建立,在一定程度上,還要依賴于具體事物的幫助。只有到了青年時期,人的認(rèn)識能力才開始以抽象概念為基礎(chǔ),邏輯思維才成為人的認(rèn)識能力的根本性特點。(四)個別差異性發(fā)展的個別差異性,是指在兒童發(fā)展具有整體共同特征的前提下,個體與整體相比較,每一具體兒童的身心發(fā)展,在表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平方面,都可能會有自己的獨特之處,這種表現(xiàn)于個體發(fā)展方面的差異性,來源于個體遺傳素質(zhì)和生活環(huán)境的差別。例如,同樣年齡的兒童,在身高方面有明顯的高矮之分。同年齡的兒童,也會由于他們各自神經(jīng)過程靈活性的差別,在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出注意力的持久性、知覺的廣度方面的差異。兒童發(fā)展過程中表現(xiàn)出的個別差異性,雖然在一定程度上受到生物因素的影響,但更多的結(jié)果還是來自環(huán)境和教育的差別。而且環(huán)境和教育的影響,還能對遺傳素質(zhì)的優(yōu)勢與不足起到一定發(fā)揮與彌補作用。俗話所說的勤能補拙,就是對二者關(guān)系的一種經(jīng)驗總結(jié)。這一規(guī)律也是實行因材施教、長善救失教育原則的基礎(chǔ)。(五)分化與互補的協(xié)調(diào)性兒童的各種生理和心理能力的發(fā)展、成熟,雖然依賴于明確分化的生理機能的作用,但在總體發(fā)展水平方面,卻又表現(xiàn)出一定的機能互補性特點,以協(xié)調(diào)人的各種能力,使其盡可能地適應(yīng)自己的生活環(huán)境。這種協(xié)調(diào)性,是具有生理缺陷的兒童發(fā)展的重要保障,使這些兒童不至于因某種生理機能的缺陷,而嚴(yán)重地阻礙其整體發(fā)展水平的實現(xiàn)。這一規(guī)律,也是對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)。例如,對于聽力障礙的兒童,可以通過發(fā)展其對人講話時口型變化的精細(xì)感知能力,來與對方溝通。而聽力正常人的這種潛在能力,往往被更容易實現(xiàn)交流的其他方式所抑制了。兒童發(fā)展現(xiàn)狀(一)兒童健康狀況取得顯著進展一是兒童死亡率有所下降。國家衛(wèi)生健康委發(fā)布的《2020年我國衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示,據(jù)全國婦幼健康監(jiān)測結(jié)果顯示,2020年5歲以下兒童死亡率為7.5‰,嬰兒死亡率為5.4‰。與上年相比,5歲以下兒童死亡率、嬰兒死亡率均有不同程度的下降。二是學(xué)生體質(zhì)健康總體改善。2021年教育部最新公布的《第八次全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果》顯示,13~22歲年齡段學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率從2014年的14.8%上升到2019年的17.7%,上升了2.9個百分點,6~22歲學(xué)生體質(zhì)健康達標(biāo)優(yōu)良率為23.8%,東部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和沿海地區(qū)優(yōu)良率更高。三是營養(yǎng)不良狀況持續(xù)改善。(二)近視防控、肥胖防控工作取得重要階段性進展2020年10月,國家衛(wèi)生健康委發(fā)布了《兒童青少年防控近視系列手冊》,針對幼兒園、小學(xué)生、初中生和高中生量身定制了不同版本的個性化防控近視手冊。2021年4月,教育部等十五部門聯(lián)合發(fā)布了《兒童青少年近視防控光明行動工作方案(2021-2025年)》,提出合力開展兒童青少年近視防控光明行動,健全完善兒童青少年近視防控體系,到2025年每年持續(xù)降低兒童青少年近視率,有效提升兒童青少年視力健康水平。2020年,我國兒童青少年總體近視率為52.7%,其中6歲兒童為14.3%,小學(xué)生為35.6%,初中生為71.1%,高中生為80.5%。2020年總體近視率較2019年的50.2%上升了2.5個百分點。2020年10月,國家衛(wèi)生健康委等六部門發(fā)布的《兒童青少年肥胖防控實施方案》提出以2002~2017年為基線,2020~2030年0~18歲兒童青少年超重率和肥胖率年均增幅在基線基礎(chǔ)上下降70%的全國目標(biāo)。(三)兒童體質(zhì)健康管理政策體系逐步完善2020年12月,全國中小學(xué)和高校健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會發(fā)布《中國兒童青少年體育健康促進行動方案(2020-2030)》等文件,為全國的學(xué)校、家庭、社區(qū)以及有關(guān)部門提供了一套系統(tǒng)完整且兼具操作性的體育健康促進實施策略。2021年4月,教育部發(fā)布《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》,這是對《健康中國行動(2019-2030年)》《深化新時代教育評價改革總體方案》《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》等文件精神的具體落實,從加強宣傳教育引導(dǎo)、開齊開足體育與健康課、保證體育活動時間、提高體育教學(xué)質(zhì)量等八個方面對加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作提出了有關(guān)要求。(四)兒童青少年心理健康政策更加科學(xué)完善2019年12月印發(fā)的《健康中國行動兒童青少年心理健康行動方案(2019-2022年)》和2021年7月印發(fā)的《關(guān)于加強學(xué)生心理健康管理工作的通知》均提出落實兒童青少年心理行為問題和精神障礙的預(yù)防干預(yù)措施,全方位提升學(xué)生心理健康水平。兒童發(fā)展面臨的問題隨著城市化進程的加快,城市密度越來越高,到處都是鋼筋水泥架起的高樓,城市森林面積也越來越少,而那些城市的公共服務(wù)則大多不會去考慮兒童的需求,城市中孩子們的活動范圍也越來越小。單一的游樂設(shè)施,不合兒童身高的設(shè)施,學(xué)??臻g則強調(diào)的是知識性的教育,能夠游戲的空間也在減少。兒童能夠解壓和玩耍的途徑也僅剩電子產(chǎn)品,這導(dǎo)致了兒童對于手機、ipad等電子產(chǎn)品產(chǎn)生巨大的依賴性?!读珠g最后的小孩拯救自然缺失癥兒童》這本書中寫道:孩子坦率的說:‘我更喜歡在屋里玩,因為只有屋里有電源插座?!⒆觽儐渭兊南敕ú]有什么可以指摘的,但這透露出了一個訊息孩子們已經(jīng)與自然疏離了。向往電子產(chǎn)品,長期處于室內(nèi)的環(huán)境之中,與戶外的空氣,藍天,草地,綠樹隔離會導(dǎo)致許多不好的后果:感官使用減少,注意力集中困難,生理、心理疾病發(fā)病率的上升,近視率、兒童及成人的肥胖癥、維他命D缺失和其他健康問題的增加。在《中國眼健康白皮書》調(diào)查結(jié)果顯示,2018年全國兒童青少年總體近視率為53.6%,其中6歲兒童為14.5%。2020年中國國新辦舉行的新聞發(fā)布會介紹《中國居民營養(yǎng)與慢性病狀況報告(2020年)》,報告顯示,我國成年居民超重肥胖超過50%,6-17歲的兒童青少年接近20%,6歲以下的兒童達到10%。而更加可怕的后果是心理疾病的發(fā)病率上升,近些年來有許多孩子因壓力過大導(dǎo)致自殺。這些都無一不在證明:現(xiàn)代城市在改善物質(zhì)生活的同時也傷害了兒童的健康發(fā)展。兒童發(fā)展未來趨勢(一)兒童學(xué)前教育培養(yǎng)越來越被家長重視據(jù)權(quán)威機構(gòu)的一份問卷調(diào)查表顯示,95.2%的家長認(rèn)為保育與教育一樣重要,95.4%的家長認(rèn)為孩子應(yīng)處在于父母平等的地位,83.6%的家長認(rèn)為孩子重要學(xué)習(xí)形式是游戲,說明保教結(jié)合,以幼兒為主體等觀念已普遍被家長認(rèn)同和接受,這無疑是學(xué)前教育的一大進步。正因為這樣,所以兒童游樂園的未來受眾人群也將越來越廣,市場也更廣闊。(二)社會對兒童的價值取向更為剛性在對待孩子接受教育程度上,大部分家長選擇了順其自然,從中折射了家長的教育觀念在不斷地更新,家長認(rèn)識到只有在順其自然的環(huán)境下孩子才能自由成長,說明家庭教育的環(huán)境逐漸趨于寬松,家長的教育期望值也趨于理性化。在這個大環(huán)境的社會價值取向面前,而家長們更愿意也更希望給孩子一個更自然更貼近的樂園來培養(yǎng)孩子,從而進一步自然的培養(yǎng)兒童的性格。這是兒童游樂園加盟新商機未來市場前景所以被廣泛被看好。(三)新式的兒童游樂園更有商機兒童主題游樂園是您財富來源的有利保障:兒童主題樂園、童漫電玩城、益智手工坊、水上主題樂園、成長探索樂園、夢幻世界、玩具童裝、時光機攝影館、兒童3D射擊館。每個項目完全按照現(xiàn)在先進的教育理念而設(shè)計,同時在師資和管理方面也更科學(xué),相比傳統(tǒng)兒童樂園更具新穎、更具貼近、更自然,從而更容易培養(yǎng)兒童天性。現(xiàn)在國家正在飛速發(fā)展中,城市越來越大,高樓越來越多,玩伴卻越來越少,家長擔(dān)心孩子安全不敢放其出門,玩具雖然不少,但孩子心中依舊孤單;如今的兒童從小就面對著起跑線的競爭,智力開發(fā)、身體成長、心智培養(yǎng)、性格塑造一個都不能缺,既要玩耍,又要學(xué)習(xí),所以兒童樂園發(fā)展趨勢只會越來越好。兒童發(fā)展基本原則堅持全面領(lǐng)導(dǎo)兒童發(fā)展,把握兒童事業(yè)發(fā)展的方向,貫徹落實云南、昆明和官渡關(guān)于兒童事業(yè)發(fā)展的重要決策部署,切實把國家領(lǐng)導(dǎo)貫徹到兒童事業(yè)發(fā)展的全過程和各方面。堅持兒童優(yōu)先發(fā)展原則,在執(zhí)行法規(guī)、出臺政策、編制規(guī)劃、配置資源、部署工作中優(yōu)先考慮兒童的利益和發(fā)展需求。堅持促進兒童全面發(fā)展,尊重兒童的人格尊嚴(yán),遵循兒童身心發(fā)展特點和規(guī)律,保障兒童身心健康,促進兒童在德智體美勞各方面實現(xiàn)全面發(fā)展。堅持保障兒童平等發(fā)展,創(chuàng)造公平社會環(huán)境,消除對兒童一切形式的歧視,縮小區(qū)域、群體之間的兒童發(fā)展差距,保障所有兒童享有平等的權(quán)利和機會。堅持鼓勵兒童自主參與,尊重兒童主體地位,鼓勵并支持兒童參與家庭、文化和社會生活,暢通兒童意見表達渠道,重視吸收兒童意見,創(chuàng)造有利于兒童參與的社會環(huán)境。兒童發(fā)展的意義兒童時期是人生發(fā)展的關(guān)鍵時期。為兒童提供必要的生存、發(fā)展、受保護和參與的機會和條件,最大限度地滿足兒童的發(fā)展需要,開發(fā)、發(fā)揮兒童潛能,將為兒童一生的發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。兒童是人類的未來,是社會可持續(xù)發(fā)展的重要資源。兒童發(fā)展是國家經(jīng)濟社會發(fā)展與文明進步的重要組成部分,促進兒童發(fā)展,對于全面提高中華民族素質(zhì),建設(shè)人力資源強國具有重要戰(zhàn)略意義。受社會經(jīng)濟、文化等因素的影響,兒童發(fā)展及權(quán)利保護仍然面臨著諸多問題與挑戰(zhàn)。全社會兒童優(yōu)先意識有待進一步加強,兒童工作機制有待進一步完善。城鄉(xiāng)區(qū)域間兒童發(fā)展不平衡,貧困地區(qū)兒童整體發(fā)展水平較低;出生缺陷發(fā)生率上升,出生人口性別比偏高;學(xué)前教育公共資源不足,普及率偏低;義務(wù)教育發(fā)展不均衡,校際、城鄉(xiāng)、區(qū)域間存在較大差距;貧困家庭兒童、孤兒、棄嬰、殘疾兒童、流浪兒童的救助迫切需要制度保障;人口流動帶來的兒童問題尚未得到有效解決;社會文化環(huán)境中仍然存在不利于兒童健康成長的消極因素等等。進一步解決兒童發(fā)展面臨的突出問題,促進兒童的全面發(fā)展和權(quán)利保護,仍然是今后一個時期兒童工作的重大任務(wù)。未來十年,是我國全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期,兒童發(fā)展面臨前所未有的機遇。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,將為兒童健康成長創(chuàng)造更加有利的社會環(huán)境。制定和實施新一輪兒童發(fā)展綱要,將為促進人的全面發(fā)展,提高中華民族整體素質(zhì)奠定更加堅實的基礎(chǔ)。兒童發(fā)展總體目標(biāo)在全面開啟社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程中切實貫徹保護兒童和兒童事業(yè)發(fā)展,堅持兒童優(yōu)先原則,兒童發(fā)展工作機制制度更

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