狐貍與孩子觀后感

狐貍與孩子觀后感篇一：狐貍與孩子 觀后感專業(yè)班級：網(wǎng)信 10-3班姓名：李昉學(xué)號： 有一種愛，叫做放手??——《狐貍與孩子》觀后感關(guān)鍵詞：狐貍與孩子愛情放手占有觀后感生活摘要：在觀看了《狐貍與孩子》這部電影后有感，通過電影的劇情對比生活和愛情得到了一系列的感悟。由此論證了題目所寫：有一種愛，叫做放手。在某個星期一的時候老師讓我們觀看了《狐貍與孩子》這部電影，那么大的一個教室一個專業(yè)的同學(xué)坐在一起靜靜地觀看，那么意味深長的電影，深入骨髓的感動，直到現(xiàn)在我依稀能回憶單純的孩子和無邪的狐貍在一起時美好的時光。那是一部直擊心靈的的電影，電影里安靜的畫面，電影里自然的不能再自然的場景，安靜的講訴著一個像夢一般的故事，沒有任何曲折的情節(jié)，一切的一切都是那么不加修飾，但卻能讓人用最平和的心靜看完整個的劇情，然后回味無窮。劇情很美，像是一幅幅的畫面一張張配著感情般的徐徐鋪展開來：紅霞滿天落葉紛紛的秋日；銀裝素裹白雪皚皚的森第1 頁共14 頁林；像新疆天池一樣的風(fēng)景；夜晚像夢幻般童話樂園的山洞；清晨含著露珠晶瑩含羞的花兒；還有翠綠翠綠的草地；當(dāng)陽光隔著樹縫灑下一片金黃時整個的森林都是那么熠熠生輝，讓我們屏住呼吸去品味著它的美麗與優(yōu)雅！在那么一個充滿溫情與靈性的森林，美麗的小狐貍和小女孩毫無征兆的就相遇了。猶記得當(dāng)時小狐貍發(fā)現(xiàn)身后小女孩時轉(zhuǎn)頭的一個眼神是那么的純凈，寫滿了恐慌像一個被寵壞的小公主般的無辜。就這樣的眼神在我心里留下了，就這樣的眼神緊緊地抓住了小女孩的心！長著雀斑笑容甜美的小女孩她是真心喜歡小狐貍的吧，她看它的眼里閃著驚喜的光芒。自從一次美麗的邂逅后，女孩就一直努力著努力著，想離小狐貍近點(diǎn)再近點(diǎn)。她是那樣的努力，是那樣的不辭勞苦，滿山滿山的尋找它的蹤跡，甚至每天坐在山毛櫸上邊等著和它的再次相遇??付出總會有回報(bào)的，她真的接近了它，就像女孩說的那樣：有那么一瞬間，我以為我可以撫摸它。是的，小狐貍真的就給了她足夠的信任，可以玩耍，可以陪伴。孩子就是孩子呀，當(dāng)初追逐的時候單純的沒有一絲的雜念，小狐貍就是個可愛的小動物，她就是想和它一起玩?？墒牵?dāng)真正的擁有時她還是忍不住想要開始擁有它。所以，從那以后，一切就注定有了結(jié)局??第2 頁共14 頁有好一段時間，我總以為片子只是一部教人愛護(hù)動物的片子，頂多是一部告訴人們“愛并不等于占有”的片子?？墒?，時隔幾個星期，我忽然有了別的感悟——關(guān)于愛情與生活?！坝幸环N愛，叫做放手?”提筆寫這篇觀后感時立馬就想起了這句話，是的，有些感情倘若真的愛，那就要學(xué)著放開。小女孩執(zhí)著的愛戀著小狐貍，以為越是愛它越該擁有它，和它朝夕相處，和它形影不離。我們對自己的愛人何嘗不是如此？當(dāng)最開始的春心蕩漾和芳心暗許，彼此還不曾熟識的時候，我們僅僅想的是他能看自己一眼，他能對自己笑一笑，他能多注意自己一點(diǎn)，那就知足了；后來，如愿以償做了朋友，我們開始索取更多的關(guān)注，索取更多的在意，總想著讓他對自己特殊點(diǎn)再特殊點(diǎn)；一直到，當(dāng)兩人真正走到了相知相隨的地步我們就想更多的陪伴，總想對方眼里只有自己，總想對方心中只想著自己，把那份愛情攥得緊緊的，生怕一松手感情就溜了，他就沒了。小女孩失敗了，因?yàn)樗浟遂`動的小狐貍屬于靈性的大森林。自然，我們也會失敗，因?yàn)槲覀儠洠瑳]有誰會永遠(yuǎn)的屬于誰。我們總是這樣，當(dāng)確定了彼此的感情后，就開始想要去占有，把自己的想法和愿望強(qiáng)加到他的身上，只有當(dāng)他接受的時候，我們才能滿足了自己的虛榮，知道了自己還被愛著，自己還在他的身邊有別人沒有的特權(quán)，這才幸福著。就這樣慢慢地，我們也開始為對方付出越第3 頁共14 頁來越多，總不停地有意識無意識地告訴對方我愛你，殊不知就這樣的付出已給了對方太多的的壓力，因?yàn)槲覀冇眯袆痈嬖V對方我很愛你的時候，就是在訴說：我這樣愛你，為你做了那么多，你不能不愛我，必須也做出表現(xiàn)愛我的行為。是的，我們在付出，我們用心在經(jīng)營愛情，可是像小女孩一樣，我們把愛和占有搞混了。當(dāng)初的依戀變成了束縛，我們的愛就變成了束縛的理由。愛怎么能成行使特權(quán)的借口呢，就算再愛，也不能規(guī)定誰注定是誰的誰。所以，就像小女孩一樣，當(dāng)我們在企圖占有和控制時我們也在開始走向分離。我們每個人都是一個獨(dú)立的個體，不可能完全被別人約束。我們拿著愛當(dāng)幌子去占有，去要求時，那樣的愛還會純潔嗎？計(jì)較了太多的得失，權(quán)衡了太多的付出與回報(bào)，我們就開始了不甘心、不公平。那自然，愛情中的滿足也就消失。我們應(yīng)該給彼此足夠的空間，倘若被感情壓得太緊，人都會變了質(zhì)，這樣的人還會是你曾經(jīng)所迷戀的他嗎？足夠的空間我們讓彼此發(fā)展，足夠的時間我們做自己的事，能永恒的保存醞釀自己的魅力。我們一直用欣賞關(guān)心的心態(tài)去對待對方，依戀著，牽掛著，但不過分依賴不過度約束。如果大家真正的彼此相愛，那么自然就有真心的自我付出，不用你去索取，源源不斷的愛戀團(tuán)團(tuán)將你包圍。不用朝夕相處，不用耳鬢廝磨，沒有猜忌沒有擔(dān)心，我們彼此心中想著第4 頁共14 頁念著的全是對方，堅(jiān)信對方的忠貞，肯定感情的永恒。擁有這樣的愛，不正是我們最想要的愛情？！多了羈絆，雄心壯志的男兒開始了懦弱膽怯；多了束縛，優(yōu)雅得體的少女也會開始杞人憂天。多了那些硬是借著愛的名義塞過來的東西，再沒有豪情壯志，再沒有獨(dú)立優(yōu)雅?；仡^看看走過的路，我們身邊占有的那個他，還是自己曾經(jīng)深深迷戀的他嗎？小女孩未用繩套栓住小狐貍，倘若小狐貍真的就范，那么臥在小女孩身邊的像乖狗狗一樣的狐貍還會是那個女孩第一次見眼眸如秋水般深邃平靜的小狐貍嗎？美麗靈性的小狐貍會沒了吧，那樣，小女孩還會一直迷戀著它？狐貍是屬于森林，只有在森林中它才能保持著它的美麗與靈性，才能引得小女孩駐足，才能讓她眾里尋他千百度。我們的他也是一樣吧，他不只是屬于我們，更屬于世界。放他進(jìn)整個世界后，他的風(fēng)姿卓越，他的卓爾不凡，才能更吸引我們，能讓我們追逐他的腳步更進(jìn)一步。這樣，就有了金童玉女的神話，有了流傳千古堅(jiān)不可摧的愛情故事，于是，我們也有了天長地久。就像小狐貍與小女孩，放手后才有了美好回憶，不然，記恨小女孩的小狐貍還會放女孩在心里嗎？！倘若我們沒法活成永恒，那我們活在心里美好的曾經(jīng)中也好。愛情如此，親情友情亦如此。在生活中，我們總以愛的名義接受了太多，于是我們忘記了自己的翅膀，忘記了怎樣飛第5 頁共14 頁翔。不知外邊天地的遼闊，外界風(fēng)雨的凜冽，所以，沒了迎著暴風(fēng)雨飛翔的海鷗，沒了振翅擊長空的飛鷹。愛是放手，放手讓他走，學(xué)會生活的一切，他才能一直生存下去。孩子本就不屬于父母，他屬于的是世界，我們不能再用愛的名義將他束縛。而當(dāng)友情自私的不再留下自由，那么友誼也該到了保質(zhì)期。小狐貍屬于大自然，小女孩的不再糾纏給予自由才能讓屬于自然的狐貍不再記恨，也許它還放她到了心底最深處的地方。一切落下帷幕。女孩在最后說，她把愛和占有搞混了。我喜歡這句話，愛不等于占有，當(dāng)我們擁有著一份難得的感情時我們需要用這句話時刻鞭笞著我們。愛，不是占有，我們想讓愛更加長久，就應(yīng)該是站在我們彼此自己的空間里學(xué)會放手，學(xué)會時刻欣賞著對方，共同努力著，一起奮斗著，以致足夠配得上彼此的美好，等待著心中的他一轉(zhuǎn)身的請求??注釋：文中所寫僅為個人觀點(diǎn)，如有異議，也請寬容對待。參考文獻(xiàn)：無篇二：《狐貍與孩子》觀后感[《狐貍與孩子》觀后感 ]大森林一個美麗的秋日早晨，小女孩無意中見到一只漂亮的狐貍，剎那間被它深深吸引，帶著美好的憧憬和純真的幻想，她想方設(shè)法試圖接近它，即使為此第6 頁共14 頁扭傷腳，即使知道有人類正在獵殺狐貍，即使狐貍并不回應(yīng)她的熱情?自然的純真之愛可以讓一個孩子忽略現(xiàn)實(shí)中的所有問題，她似乎從不懷疑自己可以馴化這只狐貍，成為她童年伴侶，《狐貍與孩子》觀后感。她的友善和執(zhí)著得到了狐貍的回應(yīng)，她們成為朋友，連帶狐貍的孩子，也對小女孩表現(xiàn)出親近。孩子和狐貍在神秘的大森林里快樂地探險、嬉戲、互相守護(hù)。她以為自己和狐貍?cè)诤系酵粋€世界，以為自己開始了解它。慢慢地，當(dāng)她們熟悉之后，她開始奢望狐貍可以更乖一點(diǎn)，像自己的寵物和玩伴那樣配合自己的游戲，而不是在她著手的游戲中半途離開。只是，她不能理解也無法理解，作為一只時刻生活在危險環(huán)境中的狐貍，內(nèi)心有著怎樣警惕性和敏感度。當(dāng)秋天再次來臨的時候，小女孩和狐貍坐在懸崖上像一對老朋友那樣聊天，小女孩指著懸崖下的住處向狐貍介紹她的家人。不能說話狐貍看著房子時眼睛帶著思索的神色。也許，對于它來說，進(jìn)入人類的領(lǐng)域是一種新鮮刺激的嘗試。某天，狐貍居然在小女孩的期待中不期而至。小女孩像對待朋友那樣，把狐貍帶進(jìn)樓上自己的房間，剛開始，狐貍在進(jìn)入她房間的那一刻也許有興奮和好奇，但很快，狐貍習(xí)慣性的緊張和警惕開始作祟。也許，小女孩急于向它展示的私人空間對它而言更像一個圈套或陷阱?？傊?，它感覺擋，它像在大森林里那樣試圖找一個可以隱藏自己給自己安全的所在，于是，在狹小的房間第7 頁共14 頁里焦急、慌張地亂竄，《《狐貍與孩子》觀后感》。 ◆分享好文◆起初，小女孩以為狐貍在和自己玩捉迷藏，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)情況不對，試圖安撫狐貍時，緊張的狐貍竟不惜用自己的身軀撞碎玻璃，飛出窗外。小女孩在一聲驚叫之后，跑到院子里抱起流血昏迷的狐貍，默默傷心的她帶著無比的自則和感悟?qū)⒑偹突貥涠吹募摇：偺稍诙纯?，她的孩子陸續(xù)出來用狐貍的方式親吻著自己的母親，但是狐貍卻一動不動地躺在地上，仿佛已經(jīng)死去，它的脖子上還帶著小女孩強(qiáng)行為它系上的圍脖以及圍脖上被它咬斷的繩子。帶著悲傷，小女孩終于明白，自己把愛和占有混淆了。值得慶幸的是，狐貍并沒有死，在電影的結(jié)尾慧黠地跳縱在廣袤的森林，它和小女孩就像一對終于發(fā)現(xiàn)彼此并不適合的情侶，不再試圖靠近。整部電影情景交融，風(fēng)景如畫，春天的輕靈，夏天的浪漫，秋天的柔美，冬天的潔凈似乎暗示著小女孩和狐貍之間的情感進(jìn)程，整個故事除了小女孩之外再沒有多出現(xiàn)一個人物，也許導(dǎo)演就是想在美麗的世外桃源中，譜寫了一曲僅僅關(guān)于孩子和狐貍的純潔的友誼之歌，結(jié)尾在大把的陽光和清風(fēng)中帶著無奈和傷感。也許，每一個內(nèi)心有夢的女孩都是在充滿陽光的無奈和傷感中長大的吧。童話《小王子》里面說，愛就是每天靠近一點(diǎn)點(diǎn)，但真正接近之后又該怎樣呢?繼續(xù)愛著，可是已經(jīng)沒有距離繼續(xù)靠近一點(diǎn)點(diǎn)。有的孤獨(dú)是不容侵犯的，兩個世界的生物不僅僅只有喜愛就可第8 頁共14 頁以在一起的。還是很羨慕小女孩，在一個無人打擾的年紀(jì)，擁有過一只漂亮狐貍的友誼，在那個廣袤無垠的森林，有一只人類之外的生物為她守護(hù)。篇三：《狐貍和孩子》觀后感至少還擁有麥田的顏色——《狐貍與孩子》有感麥田和我沒有任何關(guān)聯(lián)，真令人沮喪。不過，你有金黃色的頭發(fā)。想想看，如果你馴服了我，那該有多好?。⌒←溡彩墙瘘S色的，那會使我想起你。我會喜歡聽麥田里的風(fēng)聲 ??——題記（摘自《小王子》中狐貍的話）好像自從《小王子》問世以來，每個人的生命里都有了一只小狐貍。對于不同的人來說，小狐貍意味著不同的身份：朋友、玩伴，抑或是生命中的一個匆匆過客。而《狐貍與孩子》這部電影的取材也是一只小狐貍，并將它和一個小女孩之間發(fā)生的故事向觀眾娓娓道來。一、行到水窮處，坐看云起時——景物篇整部電影最吸引人的當(dāng)屬它絢爛的畫面，和諧繽紛的色彩變化，長短鏡頭的自由切換，再加上巧妙豐富的景色選取，匯成了一副神秘瑰麗、氣象萬千的風(fēng)景畫。其中讓我尤為印象深刻有兩處：第9 頁共14 頁第一處是一個極有代表性的“從片葉到山巔”的鏡頭切換。小女孩獨(dú)自一人在樹林里休息，突然一片在風(fēng)中搖曳的樹葉攫住了她的目光，接著是一個漫長的特寫：微微卷曲的暗黃色樹葉上下翻飛，時浮時沉，同時襯以墨綠色的森林，只見小小的黃葉從樹枝繁葉密的軀干漸漸飄到了枝椏稀疏的樹梢，二者動靜結(jié)合，相得益彰。這個舒緩的長鏡頭過后，導(dǎo)演做了一個快速的鏡頭切換，倏忽切到了小女孩登上山巔的畫面，四周景色登時豁然開朗：勁疾的山嵐吹拂著小女孩的長發(fā)，濃重得化不開的乳白色霧氣漸漸褪去，潑墨似的綠色森林映入眼簾，遠(yuǎn)處，山巒起伏，像奔躍的獸脊，天地一片蒼茫。接著鏡頭慢慢拉遠(yuǎn)，小女孩的身影也逐漸縮小，最后化為山巔上一個不起眼的小黑點(diǎn)。旋轉(zhuǎn)的鏡頭，展現(xiàn)著小女孩頭頂?shù)娘L(fēng)云變幻，天空的顏色也由黯淡深沉變得明快清麗，陽光像經(jīng)過了三棱鏡的折射一樣，化作耀眼的七彩斑塊照在小女孩的臉上，向陽的山麓也漸漸染上了淡金色，蒼翠的山色就這樣仿佛融化在了熔金的落日里。將壯麗多姿的景色恰當(dāng)?shù)刈粢孕∨⒌膬?nèi)心獨(dú)白，表現(xiàn)了人在大自然面前的渺小，空曠而不悲愴，可謂獨(dú)具匠心。而前后兩個鏡頭的對比也堪稱妙絕，由沉靜唯美之態(tài)迅速轉(zhuǎn)向巍峨蒼茫之勢，帶給人強(qiáng)烈的視覺沖擊，極具震撼力，似這般大開大闔之手筆不覺令人神往。第10頁共14頁第二處是小女孩“從山重水復(fù)到柳暗花明”的溶洞探險過程。小女孩跟隨小狐貍躲雨進(jìn)入了天然溶洞，而溶洞內(nèi)的瑰麗景色不得不讓人贊嘆大自然的鬼斧神工。土黃色的鐘乳石與石筍俯仰皆是，如細(xì)密的發(fā)絲一般，大片大片的延展開來。仿佛它們并不是堅(jiān)硬的巖石，而是柔軟的水母的觸角，亦有生命的氣息。石筍靜默地矗立著，如同五根手指，突兀而又鮮明，與倒錐式懸掛的鐘乳石相呼應(yīng)和，極富意趣。流水順著鐘乳石淅淅瀝瀝地從頭上滴下，其聲叮咚，其狀如雨。下墜的水滴經(jīng)年累月地落在石筍上，敲出了一個貝殼型的凹槽，最令人驚異的是，凹槽的中心竟還有一個圓潤的白色石子，像被打磨的圍棋子一樣。神秘的溶洞晦暗幽邃，唯一的亮光便是小女孩手中的手電筒，憑借著它，小女孩賜予不同的景色以光明，而整個旅程便是在這種忽明忽暗的氛圍中完成的，平添了一抹冒險色彩。靜謐奇幻的溶洞風(fēng)景與作品一貫展現(xiàn)的草原森林風(fēng)景迥乎不同，它從另一個角度向我們展現(xiàn)了大自然的魅力與綽約，使人油然生出一種敬畏之感，不禁拜服于神奇的大自然的腳下。二、此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然——主旨篇1、童心與純真電影中小女孩與小狐貍從陌生到熟悉的過程，讓我不禁想起了牡丹亭。湯顯祖在牡丹亭序中這樣寫道：“天下女子有情，寧有如杜麗娘者乎！夢其人即病，病即彌連，至手畫形第11頁共14頁容，傳于世而后死”。杜麗娘因游園在夢中與柳夢梅相遇，旖旎生情，相思成病，病篤而亡，癡情至斯。與杜麗娘相似，小女孩對小狐貍也是“一見鐘情”，她對小狐貍的執(zhí)著追尋，都使小女孩像極了一位“癡情人”。小女孩與小狐貍的邂逅頗有些“落花有意流水無情”的味道，面對小女孩如火的熱情與喜愛，小狐貍像是被灼傷一樣倉皇逃開，徒留小女孩一人在原地不知所措。而在之后的一段時間里，女孩子也屢屢碰壁，一直不為小狐貍所接受，但饒是如此，她從來沒有放棄過嘗試。小女孩對小狐貍的喜愛更多地來自兒童的天性，甚至是一種審美本能。她被小狐貍的漂亮和可愛而打動，由于受到了好奇心的驅(qū)使，她將“心動”變?yōu)榱恕靶袨椤?。小狐貍是大自然精魂的化身，是山林之子，而小女孩恰恰為其所吸引，并心甘情愿地追尋它的足跡。從冬到春，由春到夏，一路走來，她始終保持著當(dāng)初那顆干凈柔軟的心，沉醉于初遇時的悸動和驚艷，不斷期待著與小狐貍的下一次相遇。她不加掩飾地表現(xiàn)著自己多變而又豐富的情緒，她的一喜一怒都與小狐貍有關(guān)，她會因?yàn)樾『偛唤?jīng)意間的一個回應(yīng)而雀躍歡呼，會因?yàn)樾『偟呐e家搬遷而倍感懊惱。為了救它，面對群狼她可以勇敢地挺身而出，面對孤鷹她會死死地把它的孩子掩護(hù)在自己身下。對小女孩而言，小狐貍就是她的世界，就是她的全部。而現(xiàn)實(shí)生第12頁共14頁活中，鮮有大人會對一只普通的狐貍表現(xiàn)出如此濃厚的興趣和如此狂熱的喜愛，大人們已經(jīng)歷了太多的風(fēng)浪，生活的艱辛早已讓他們的心變得麻木，再難為外物所打動，對身邊的美好往往視而不見，如同踽踽獨(dú)行的瞽者。正如圣所說的那樣：“每個大人曾經(jīng)都是孩子，只是他們很少有人記得”。2、愛與占有小女孩和小狐貍有過很美好的“蜜月期”，他們曾經(jīng)一起坐在山崖上，小狐貍很溫順的呆在小女孩的身邊，聽小女孩給它介紹自己的家庭生活，在高高的山崖上眺望遠(yuǎn)方蜿蜒的河流??然而，他們最終還是不得不分道揚(yáng)鑣，小狐貍意識到也許人類終究不能做真正的朋友，