信息技術(shù)教學(xué)論文發(fā)表刊物（重點(diǎn)分析）,教師論文發(fā)表

信息技術(shù)教學(xué)論文發(fā)表刊物〔重點(diǎn)分析〕,教師論文發(fā)表信息技術(shù)教學(xué)方面的論文發(fā)表是對(duì)信息科技建設(shè)發(fā)展與傳播的一種途徑，當(dāng)然了最為重要的是將論文能夠順利發(fā)表。下面以信息技術(shù)教學(xué)論文發(fā)表刊物為例，給大家?guī)?lái)相關(guān)知識(shí)共享，希望對(duì)你有所幫助。一、信息技術(shù)教學(xué)論文發(fā)表刊物1.教育信息技術(shù)雜志省級(jí)期刊主管廣東省教育廳主辦廣東省電化教育館國(guó)際刊號(hào)：1671-3176國(guó)內(nèi)刊號(hào)：44-1529/G4出版地方：廣東郵發(fā)代號(hào)：46-255創(chuàng)刊時(shí)間：1980發(fā)行周期：月刊(教育信息技術(shù)〕〔月刊〕創(chuàng)刊于1980年，是由廣東省教育廳主管，廣東省教育技術(shù)中心〔廣東省電化教育館〕主辦的當(dāng)代教育技術(shù)類專業(yè)期刊，集數(shù)學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐、師資培訓(xùn)、大家談、教學(xué)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、技術(shù)園、電教信息等欄目。關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)和教育信息化。2.科技促進(jìn)發(fā)展雜志部級(jí)期刊主管中國(guó)科學(xué)院主辦中國(guó)科學(xué)院科技政策與管理科學(xué)研究所;中國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)會(huì)國(guó)際刊號(hào)：1672-996X國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-5286/G3出版地方：北京創(chuàng)刊時(shí)間：2004發(fā)行周期：月刊(科技促進(jìn)發(fā)展〕〔月刊〕創(chuàng)刊于2004年，是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，科技部主管，由中國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)會(huì)、中科院科技政策與管理科學(xué)研究所共同主辦的部級(jí)科技類學(xué)術(shù)期刊。為中國(guó)知網(wǎng)全文收錄期刊，雜志集性、理論性與專業(yè)性于一體，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值，讀者遍布全國(guó)各科研機(jī)構(gòu)、高等院校及企事業(yè)單位。(科技促進(jìn)發(fā)展〕主要刊登質(zhì)量管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、人力資源管理、績(jī)效評(píng)價(jià)、行政管理、公共管理、項(xiàng)目管理、交通規(guī)劃、公共秩序、市場(chǎng)營(yíng)銷、品牌建設(shè)、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)等方面的研究理論和調(diào)查報(bào)告；金融財(cái)務(wù)：選登資本運(yùn)作、財(cái)務(wù)管理、內(nèi)部審計(jì)、證券市場(chǎng)、期貨交易、企業(yè)理財(cái)、利率、貨幣政策、采購(gòu)、金融監(jiān)管等論著；建筑工程：橋梁、公路、鐵路、礦井等行業(yè)和領(lǐng)域的管理、研究類學(xué)術(shù)著作。思政研究：刊發(fā)馬列主義研究、思政、史研究等思想領(lǐng)域的學(xué)術(shù)文章。法治視野：選登刑法、訴訟法、行政法等法律與社會(huì)問(wèn)題的研究成果。社會(huì)科學(xué)：關(guān)于社會(huì)科學(xué)的理論分析文章；改革探尋求索：主要刊登領(lǐng)導(dǎo)與改革戰(zhàn)略相關(guān)的政策研究理論文章。國(guó)防建設(shè)：國(guó)防教育、建設(shè)、軍事訓(xùn)練、武警問(wèn)題研究等方面理論文章；教育科研：教育行業(yè)理論性文章；文化藝術(shù)：選登漢語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、美學(xué)、音樂(lè)、體育、歷史、文物保衛(wèi)、民風(fēng)民俗等方面的研究著述。3.科技傳播雜志部級(jí)期刊主管中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主辦中國(guó)科技新聞學(xué)會(huì)國(guó)際刊號(hào)：1674-6708國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-5820/N出版地方：北京創(chuàng)刊時(shí)間：2018年發(fā)行周期：半月刊(科技傳播〕〔半月刊〕創(chuàng)刊于2018年，是由中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、中國(guó)科技新聞學(xué)會(huì)主辦的一本面向科技界、學(xué)術(shù)界、傳播界以及大專院校師生等廣大讀者的國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的部級(jí)跨學(xué)科的科技類學(xué)術(shù)刊物。(科技傳播〕辦刊宗旨：提高國(guó)家科技傳播能力，服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。堅(jiān)持科技發(fā)展為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，科技發(fā)展為社會(huì)進(jìn)步服務(wù)的原則。把科技傳播與提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力和綜合國(guó)力，提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)嚴(yán)密結(jié)合，使科技傳播的成果促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民科技素質(zhì)的提高。從科技傳播政策、科技傳播實(shí)踐、科技傳播技術(shù)手段的發(fā)展等多個(gè)層面關(guān)注科技轉(zhuǎn)播領(lǐng)域。(科技傳播〕是科學(xué)家、工程師、人文學(xué)者、社會(huì)科學(xué)家以及教育和管理工作者互相溝通的橋梁，同時(shí)也是從事科技史、傳播科學(xué)、科學(xué)社會(huì)學(xué)和科技政策、科技傳播理論與實(shí)踐、科技傳播教育等研究的專業(yè)人員的學(xué)術(shù)陣地。4.數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用雜志省級(jí)期刊主管天津市中環(huán)電子信息集團(tuán)有限公司主辦天津市電子儀表信息研究所國(guó)際刊號(hào)：1007-9416國(guó)內(nèi)刊號(hào)：12-1369/TN出版地方：天津郵發(fā)代號(hào)：6-251創(chuàng)刊時(shí)間：1983發(fā)行周期：月刊(數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用〕〔月刊〕創(chuàng)刊于1983年，由天津市電子儀表信息研究所主辦。是一本介紹當(dāng)今數(shù)字技術(shù)，傳播計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)科學(xué)知識(shí)的月刊。(數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用〕關(guān)注實(shí)際應(yīng)用，緊跟世界數(shù)字技術(shù)及計(jì)算機(jī)發(fā)展潮流，以幫讀者解決應(yīng)用中的問(wèn)題為立足點(diǎn)，以報(bào)道科技發(fā)展為雜志的特色，力務(wù)實(shí)用性、先進(jìn)性、趣味性相結(jié)合，成為廣大讀者了解數(shù)字技術(shù)的窗口和解答應(yīng)用問(wèn)題的幫手。二、信息技術(shù)教學(xué)論文發(fā)表的注意事項(xiàng)1.刊物定位想往哪個(gè)刊物投稿，先研究一下這個(gè)刊物需要的稿件是什么。防止錯(cuò)投，因內(nèi)容定位不同而泥牛入海。2.以實(shí)求是1〕認(rèn)真的想一想自個(gè)的真實(shí)感悟是什么。即上過(guò)一節(jié)什么好課？在哪節(jié)課上有什么發(fā)現(xiàn)與考慮？哪怕是以流水賬的形式記下來(lái)呢。2〕萬(wàn)萬(wàn)不可人云亦云，搞些假大空的理論湊數(shù)。3〕抄襲更是要不得，我見(jiàn)過(guò)不少老師寫的文章就是抄襲的。偶爾由于編輯失誤發(fā)表了，那造成的不良影響是長(zhǎng)期的。3.選題有益選題時(shí)能夠針對(duì)刊物特點(diǎn)，選擇技術(shù)類、教案類、理論類、隨筆類等題材。但是，一定要有受益之處，那怕是有一點(diǎn)點(diǎn)受益之處呢！信口開河、照搬講明書等都是要不得的。4.校準(zhǔn)目的誠(chéng)然，稿子投出去一天三篇問(wèn)能否采用了，能否發(fā)表了，能否寄稿費(fèi)了，等等，這些已然看出一個(gè)人的目的就是發(fā)表，而不是想成長(zhǎng)自個(gè)。這樣既然發(fā)表了，發(fā)表了很多，但是功利主義目的必然會(huì)導(dǎo)致最終的江郎才盡。假如目的真的是為了成長(zhǎng)自個(gè)，發(fā)表只是一個(gè)環(huán)節(jié)，不發(fā)表也不會(huì)失去自信心。文章寫完之后建議有下面幾步：。要沉一段時(shí)間，想一想、做一做，自個(gè)也再讀一讀自個(gè)的已發(fā)文章，看看問(wèn)題在哪里，哪里需要改良。不然，提供的是與上次類似的內(nèi)容，則就是自我束縛了！不能進(jìn)步了。5.內(nèi)容明確第一，在寫稿時(shí)，題目不宜過(guò)大、散，否則影響得內(nèi)容也容易散，讓人感覺(jué)很有道理，但是收益并不明確。第二，內(nèi)容寫作之前要考慮你的文章是給什么人看的？是什么學(xué)科的、做什么工作的。寫時(shí)要扣主問(wèn)題，講清問(wèn)題，解決之道。不宜一個(gè)文章牽涉太多的、過(guò)大的跨度。當(dāng)然，可以能這類文章容易給人一些誤會(huì)，比方題目大、比方內(nèi)容空等。為什么呢？下面幾點(diǎn)請(qǐng)參考：第一，以后寫文章盡可能不要用誤區(qū)、淺談這類的標(biāo)題，由于給人的感覺(jué)就可能是空洞。主題最要是要扣主某某一個(gè)主題，比方自主學(xué)習(xí)中，怎樣才能做主？、摒除自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中的不作為等。第二，在一個(gè)文章中最好是描繪敘述一個(gè)事物，前前后后、從淺入深去把問(wèn)題講清，解決之道。這個(gè)敘事要真實(shí)、簡(jiǎn)捷、有效。第三，以實(shí)踐為重，淡化空洞理論。我感覺(jué)還有一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題是，要針對(duì)某一學(xué)科、某一內(nèi)容講明、闡述為好。這是最為關(guān)鍵的?？匆粋€(gè)比擬好的文章，都是要確定好讀者是誰(shuí)，能帶來(lái)什么效益。假如廣泛地從教育理論上講事，專業(yè)性的刊物采用的時(shí)機(jī)相對(duì)是較少的。建議作者在寫作時(shí)要扣住信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐講事，而不是教條地羅列其定義、特點(diǎn)等，這樣才把一種普通的理論轉(zhuǎn)成了特定的理論，是針對(duì)性特定讀者的。你的視角與文筆都是不錯(cuò)的，只是中心思想欠明確，為誰(shuí)而寫不明確罷了。我想這不是修訂的問(wèn)題，所以我也沒(méi)有提出修改建議。希望能把您的觀點(diǎn)分散用在某些更實(shí)際些的文章中去一定會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用的。6.版式美觀很多信息技術(shù)教學(xué)撰寫的論文要么只做簡(jiǎn)單排版，或排版很不規(guī)范，整體版式效果差強(qiáng)人意，編輯第一眼就扣了分。排版是最簡(jiǎn)單信息技術(shù)應(yīng)用素養(yǎng)，版式差，講明作者的信息技術(shù)素養(yǎng)也好不到哪，編輯的拒絕是有最簡(jiǎn)單的理由的。撰寫的論文要么只做簡(jiǎn)單排版，或排版很不規(guī)范，整體版式效果差強(qiáng)人意，編輯第一眼就扣了分。排版是最簡(jiǎn)單信息技術(shù)應(yīng)用素養(yǎng)，版式差，講明作者的信息技術(shù)素養(yǎng)也好不到哪，編輯的拒絕是有最簡(jiǎn)單的理由的。三、信息技術(shù)教學(xué)論文怎樣選題1.自然探尋求索類別的選題簡(jiǎn)單的講，就是自然地先去做事情，然后進(jìn)行總結(jié)。以前，講過(guò)題目的起法，就是要給有意思的實(shí)踐起一個(gè)核心化的題目。比方，我以前領(lǐng)著學(xué)生去拍照片，就是一節(jié)一節(jié)地拍照，了解一些拍攝技術(shù)，學(xué)生開場(chǎng)也是胡鬧著拍攝，經(jīng)過(guò)中我根據(jù)學(xué)生的喜好漸漸進(jìn)行了分組，根據(jù)拍攝情況進(jìn)行專題化的溝通〔后來(lái)再改成專題化的拍攝〕，一溝通就有意思了。然后，繼續(xù)把其他班也進(jìn)行：(把課堂搬到松林書院去〕。幾節(jié)課下來(lái)，就寫出總結(jié)式的文章來(lái)了。由此可見(jiàn)，在自然而然的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的亮點(diǎn)，任何內(nèi)容都能夠做為選題，只要關(guān)注自個(gè)真正的做法。自然類的選題，把印象最深的經(jīng)過(guò)寫下來(lái)，講明效果怎么樣，想一想現(xiàn)象、結(jié)果為什么會(huì)這樣！如此以來(lái)，文章就完美了！2.規(guī)范設(shè)計(jì)類的選題簡(jiǎn)單的講，就是有估計(jì)地去做事情，校驗(yàn)完善你的方案。這一類選題，可能一不小心就把選題做大了，做虛了！一定要小，要有針對(duì)性，要詳細(xì)。不要?jiǎng)虞m就研究什么素養(yǎng)、形式、策略、初探、淺析這類的，不宜在一線太多去標(biāo)榜高大尚，在做中表現(xiàn)高大尚也行。設(shè)計(jì)類的選題，要把握：為什么這樣設(shè)計(jì)〔背景、問(wèn)題〕？如何設(shè)計(jì)〔方案規(guī)劃〕？如何施行〔經(jīng)過(guò)〕？效果怎樣〔預(yù)期及實(shí)際效果〕？設(shè)計(jì)類的選題，容易出現(xiàn)只講不做的誤區(qū)，那不行！講的再好，沒(méi)例子就沒(méi)有講服力。所以，重心應(yīng)是在華而不實(shí)貫穿做的例子、數(shù)據(jù)，那怕是片段！信息技術(shù)教學(xué)論文選題切忌追風(fēng)，去過(guò)渡追隨專家的理念，而是要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化、設(shè)備、師資等條件，設(shè)計(jì)屬于自個(gè)的實(shí)踐設(shè)計(jì)。當(dāng)然更沒(méi)有必要同伐異，我們要的是設(shè)計(jì)自個(gè)的教學(xué)與實(shí)踐方案。四、信息技術(shù)教學(xué)論文怎樣改標(biāo)題1.題目有特點(diǎn)，有邏輯性，有學(xué)術(shù)意味。【范例1】原題：(關(guān)注信息技術(shù)課堂評(píng)價(jià)〕問(wèn)題：廣泛，無(wú)特色，無(wú)核心指向。修改：(發(fā)力課堂點(diǎn)評(píng)，彰顯教學(xué)價(jià)值〕優(yōu)點(diǎn)：方式方法〔發(fā)力〕與目的〔彰顯〕清楚；核心〔點(diǎn)評(píng)〕明確；動(dòng)賓結(jié)合有氣力；發(fā)力比關(guān)注更有思維、實(shí)踐的能力性。【范例2】原題：(技術(shù)課電子檔案袋創(chuàng)新應(yīng)用〕問(wèn)題：固然有指向〔電子檔案袋〕，但是平淡，創(chuàng)新不明確，沒(méi)有自個(gè)的視點(diǎn)。修改：(構(gòu)建基于電子檔案袋的教評(píng)一體化課堂〕優(yōu)點(diǎn)：方式方法〔構(gòu)建〕、目的〔教評(píng)一體化〕〕明確；創(chuàng)新明顯〔一體化〕；核心〔教評(píng)〕；界定清楚，課堂評(píng)價(jià)而非考試評(píng)價(jià)。2.文章的各級(jí)標(biāo)題，要有邏輯關(guān)系，清楚明晰、明確。參考題目的起法，在風(fēng)格上能夠保持一致。二級(jí)、三級(jí)標(biāo)題本身要有邏輯關(guān)系，之間也要有一定的風(fēng)格一致和分類有效。比方，同是二級(jí)標(biāo)題有的是詞匯式的，有的是動(dòng)賓式的，這就是風(fēng)格不一致。下面范例是老師文章修改正過(guò)錯(cuò)程總結(jié)。【范例1】(構(gòu)建基于電子檔案袋的教評(píng)一體化課堂〕原標(biāo)題如下：一、電子檔案袋的應(yīng)用1.檔案袋應(yīng)用2.檔案袋評(píng)價(jià)二、技術(shù)課堂中檔案袋的應(yīng)用1.展示型部分個(gè)人秀場(chǎng)、共同體優(yōu)秀作品展2.評(píng)價(jià)型部分評(píng)價(jià)與溝通3.文件型部分師生成長(zhǎng)記錄問(wèn)題：大而空，平淡，引不起人的閱讀欲，甚至感覺(jué)僅僅是羅列。(構(gòu)建基于電子檔案袋的教評(píng)一體化課堂〕修改后的標(biāo)題如下：一、電子檔案袋的應(yīng)用功能構(gòu)架1.應(yīng)用檔案袋架構(gòu)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)2.應(yīng)用檔案袋架構(gòu)多元化的學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)二、電子檔案袋的網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)用構(gòu)架1.應(yīng)用展示型電子檔案袋，展示個(gè)人、共同體的作品2.應(yīng)用評(píng)價(jià)型電子檔案袋，進(jìn)行評(píng)價(jià)與溝通3.應(yīng)用文件型電子檔案袋，師生共同記錄成長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)：明確本部分的核心內(nèi)容，有效區(qū)分一樣級(jí)別的標(biāo)題，同類標(biāo)題風(fēng)格一致，使用構(gòu)架、應(yīng)用等詞匯具體表現(xiàn)出設(shè)計(jì)與實(shí)踐的學(xué)術(shù)品質(zhì)?！痉独?】(發(fā)力課堂點(diǎn)評(píng)，彰顯教學(xué)價(jià)值〕標(biāo)題欣賞如下：放過(guò)核心的點(diǎn)評(píng)，教學(xué)的缺陷就會(huì)被放大借助效率落差點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)的價(jià)值自動(dòng)彰顯在技術(shù)