新人教版七年級(jí)下冊(cè)語文期中復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

1.下列加點(diǎn)字注音和字形全部正確的一項(xiàng)是（)

（2分）

A.蟋蟀*(shuai)書熟滴瀝?（li）鍥?而不舍

(qie)

穿帶哺育（珀）迥乎不

B.彭湃*(bai)??

同(jbng)

C.白皙*(xi)泛濫屏?障（ping）欽?佩不已

(qin)

D.躊躇*(zhu)彌高阻抑?（yi）婦儒?皆

知(nl)

2.下列句中加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2

分）

A.這場有賭球性質(zhì)的比賽無不讓有良知的球迷們

義憤填膺，扼腕長嘆。

????

B.南宮山集奇、險(xiǎn)、野、秀、幽于一身，千姿百

態(tài)、奇?趣?橫?生?，具有較高的觀賞價(jià)值和科考價(jià)

值。

C.這天下午，廣場上舉行了盛大的“秒殺”購房

活動(dòng)，場面異?；鸨?，人生鼎沸。

????

D.盼望已久的校運(yùn)會(huì)馬上就要開始了，同學(xué)們磨*

刀霍霍地作著準(zhǔn)備。

???

3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.當(dāng)長時(shí)間盯著熒屏?xí)r，容易誘發(fā)近視眼、角膜

炎等。

B.不知道當(dāng)年那么深切地傷害過他的班主任，看

到這篇文章作何感想？

C.教育孩子要講究方法，切忌不分青紅皂白地責(zé)

罵孩子。

D.支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會(huì)導(dǎo)致病情加

重。

4.下列句子中沒有使用修辭方法的一項(xiàng)是（）（2

分）

A.故鄉(xiāng)的土壤是香的。

B.柳條像一陣煙雨似的竄出來。

C.秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著。

D.我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。

5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①因?yàn)橐魳肥侨祟惖墓餐Z言，一切藝術(shù)都具有

音樂因素。

②音樂與建筑是兩種不同的藝術(shù)形式。

③它們之間有著明確的界限，但并不存在一條不

可逾越的鴻溝。

④正如英國19世紀(jì)藝術(shù)理論家佩特所說的：“所

有藝術(shù)通?？释_(dá)到音樂的狀態(tài)?！?/p>

⑤二者一個(gè)是“聽，，的藝術(shù)，一個(gè)則是“看”的藝術(shù)。

A.②⑤③①④B.④⑤②③①C.②⑤①

④③D.①③⑤④①

6.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項(xiàng)是（）（2分）

他在一個(gè)開滿鮮花的公園里散步，當(dāng)他走進(jìn)一座

花壇時(shí)，一個(gè)鮮花一樣美麗的小女孩攔住了他。輕輕

地說：“”在他看來，小女孩不僅呵護(hù)了一個(gè)

美麗的小生靈，而且關(guān)愛著自己面對(duì)的美好世界。

A.叔叔，那邊有只漂亮的蝴蝶，請(qǐng)你不要驚嚇

了它。

B.叔叔，你看那邊有只漂亮的蝴蝶。

C.叔叔，你喜歡蝴蝶嗎?那你不要傷害那邊那只

蝴蝶。

D.叔叔，你不過去不行嗎?你沒有看見那邊有只

漂亮的蝴蝶。

二、古詩文積累和閱讀(22分)

(一)古詩文默寫(8分)

7.填補(bǔ)下列句子空缺處或按要求填空。

(1)夜發(fā)清溪向三峽，。

(2)當(dāng)窗理會(huì)鬢，。

(3),憑君傳語報(bào)平安。

(4)《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的詩句

是：，O

(5)請(qǐng)寫出有關(guān)春天的詩

句：,O

（二）閱讀下面這首詩，完成8—9題。（4分）

新涼

徐磯①

水滿田疇②稻葉齊，日光穿樹曉煙

低。

黃鶯也愛新涼好,飛過青山影里啼。

注釋：①徐磯：南宋時(shí)溫州詩人，“永嘉四靈”之一。

②田疇：田地，田野。

8.本詩寫的季節(jié)是（）（2分）

A.深秋B.夏C.初秋

D.初春

9.“黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼”間接表現(xiàn)詩

人哪種心情（）（2分）

A.憂傷和痛苦B.失落和愁苦C.懷才不遇

D.欣喜和愜意

（三）閱讀下面文言文，完成10—14題。（10分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書

具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，

并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才

觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人

奇之，稍稍賓?客?其父，或以錢幣乞之。父利其然也，

日扳仲永環(huán)謁*于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之,

十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自

揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。日：“泯然眾人矣?！?/p>

10.劃分朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A.即/書詩四句B.自是/指物/作詩立就

C.并自/為其名D.余聞之/也久

11.解釋加點(diǎn)詞語的意思。（2分）

（1）日扳仲永環(huán)謁*于邑人（）

（2）稍稍賓?客?其父（）

12.翻譯句子。（2分）

其文理皆有可觀者

13.方仲永最終“泯然眾人”的原因是什么？（用原

句回答，3分）

14.閱讀了方仲永教子后，你有什么啟發(fā)？（2分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（24分）

1.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）

（1）馬上相逢無紙筆，口口口口口口口。（岑參《逢入

京使》）（1分）

（2）口口口口口口口，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南

逢李龜年》（1分）

（3）山際見來煙，口口口口口?？诳诳诳诳?，云從窗里

出。（吳均《山中雜詩》）（2分）

⑷花木蘭是我國古代的巾幗英雄，《木蘭詩》中概括

戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是：口口口口口，

口口口口口。（2分）

⑸把韋應(yīng)物的《滁州西澗》默寫完整。（4分）

口口口口口口口，口口口口口口口。

口口口口口口口，口口口口口口口。

2.給下面加點(diǎn)的字注音。（2分）

赫?然（）躊躇?（）義憤填膺?（）

瀝*盡心血（）

3.根據(jù)拼音寫出文字或給加點(diǎn)字寫拼音。（2分）

怪dGn（）鞠躬盡cui（）家yti

（）戶曉shan（）笑

4.仿寫下面的句子：（2分）

例：選擇了高山，你也就選擇了坎坷；選擇了寧靜,

你也就選擇了孤單。

選擇了，你也就選擇了;選擇

了，你也就選擇了。

5.從A組中至少選用兩個(gè)詞語，并且從B組中選用一

組關(guān)聯(lián)詞，寫一段描寫人物外貌的話。（4分）

A組：愁苦深邃含蓄躊躇巴望惹人注目

B組：既……又……不是……而是……

按要求完成第6至7題。

4月23日，是“世界讀書日”，班里準(zhǔn)備在這天下

午3點(diǎn)，在本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)。假

如你參與了這次活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。

6.為營造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條名人語

錄，請(qǐng)你推薦一則有關(guān)讀書的名人名言。

（2分）

7.“小演說家”小王準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何

讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則

材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請(qǐng)你幫他

找出來，并說明不符合要求的理由。（2分）

材料一:現(xiàn)在常聽人說：“多讀杰作,學(xué)取技巧?！?/p>

這話是不錯(cuò)的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記

著“快學(xué)技巧呀！”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生

“這是不是技巧”的問號(hào)，那他決學(xué)不到什么技巧。

（節(jié)選自茅盾《論“入迷”》）

材料二：那些有學(xué)問對(duì)我有用處的書，我用吃橄

欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問然

而對(duì)我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其

甜汁,吐其渣滓。（節(jié)選自李國文《我的閱讀主張》）

材料三：最近，東方圖書市場內(nèi)各類包裝精美的

高價(jià)圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚

朋友的。對(duì)此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖

書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們

對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)

致讀書浮華風(fēng)氣的蔓延。（摘自3月8日《今日早報(bào)》）

二、閱讀（46分）

閱讀下面文段，完成第9一23題。

（一）（13分）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”

蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但

當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，

自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙

論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙曰:

“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅

遂拜蒙母，結(jié)友而別。

8.解釋下列詞在句子中的意思。（4分）

（1）蒙辭以軍中多務(wù)辭（）（2）但當(dāng)涉

獵涉癌（）.

（3）多往事耳見（）（4）及魯肅

過尋陽過（）

9.翻譯下面句子。（3分）

士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

10.本文通過孫權(quán)勸學(xué)的故事，強(qiáng)調(diào)了對(duì)

增長才略、“當(dāng)涂掌事”的重要作用。魯肅與呂蒙論

議時(shí)“大驚”及“結(jié)友而別”，從表現(xiàn)了孫權(quán)

勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。（2分）

11.孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書的方法和目的是什么？（用原文

回答）（2分）

方法：目的：

12.呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？（2分）

一、語言積累與運(yùn)用。（27分）

1、根據(jù)拼音填寫正確的漢字或給加點(diǎn)字注音。（4

分）

①深sui（）②確zao（）③重

荷?（）④衰?微（）

2、加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2

分）

A.他一來就談起巴黎的事情，講述著這個(gè)貪圖享

受、尋?歡?作?樂?并十分活躍和愉快的巴黎。

B.我認(rèn)識(shí)奧本海默是他已四十多歲了，已經(jīng)是婦*

孺?皆?知?的人物了。

c.一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時(shí)流到很寬的境

界，平原無際，回?環(huán)?曲?折?。

D.于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人?聲?鼎?沸?。

3、結(jié)合具體的語言環(huán)境，解釋加點(diǎn)詞語的意義。

（3分）

（1）只要他是淵博的宿?儒?，決不至于不知道。

（2）他“說”了，說得痛快，動(dòng)人心，鼓壯志,

氣?沖?斗?牛?，聲震天地。

（3）女傭略一躊?躇?后，走上前去引起他的注意。

4、指出下列各句所運(yùn)用的修辭方法。（2分）

（1）目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的

前進(jìn)？（）

(2)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。()

5、“學(xué)語文的目的在于運(yùn)用”，現(xiàn)在檢查一下你

的運(yùn)用能力。根據(jù)你的觀察和生活的感悟，在下面的

橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。(2分)

大自然能給我們?cè)S多啟示：小溪流向大河，那是

在啟示我們積少可以成多；—

6、口語交際。(2分)

金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位

擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說:

“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩！”金娜不好意思地笑了笑

說：“隨即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教

室外面的垃圾箱。

(1)張敏的話言外之意是：

(2)金娜該怎樣說才得體：

7、“腹有詩書氣自華”，考考你會(huì)默背多少詩文，。

（10分）

⑴，一切都將過去。《假如

生活欺騙了你》（1分）

⑵鳥向檐上飛，（1分）

⑶,影入平羌江水流。

（1分）

⑷此夜曲中聞?wù)哿?O

（1分）

⑸岑參的《逢入京使》中膾炙人口的名句

是：,o（2分）

（6）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱

辛的詩句是：,

_____________________o（2分）

⑺請(qǐng)寫出兩句你喜歡的描寫“黃河”的詩：

,o（2分）

二、文言文閱讀。分）

《傷仲永》

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書

具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，

并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才

觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人

奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也,

日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

?余聞之也久。明道中，從先人還家。于舅家見之,

十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自

揚(yáng)州，復(fù)到舅家。問焉，曰：“泯然眾人矣?！?/p>

9、解釋加點(diǎn)的字或詞。（2分）

扳:收族:

10、翻譯句子。（2分）

稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

11、課文中“

”點(diǎn)出了仲永才能衰退的原因，預(yù)示了他“泯然眾人

矣”的結(jié)局。（提示：用文中原句填空）（1分）

12、我們學(xué)習(xí)了《方仲永》和《孫權(quán)勸學(xué)》，比較仲永

和呂蒙的不同遭遇和結(jié)局，你得到了什么啟示？（2

分）

（一）

我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫做百草園?，F(xiàn)

在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末

次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些

野草；但那時(shí)確是我的樂園。

①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢

樹，紫紅的桑甚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖

的黃蜂A（伏、躺、停）在菜花上,輕捷的叫天子（云

雀）忽然從草間直一B（飛、0k竄）向云霄里去了。

②單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。③

油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。④翻開斷磚來,

有時(shí)會(huì)遇見娛蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊

梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏

藤和木蓮藤C（聯(lián)系、纏絡(luò)、糾纏）著，木蓮有

蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。⑥有人說，何

首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常

拔它起來，牽連不斷的拔起來，也曾因此弄壞了泥墻,

卻從來沒有見過有一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還

可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜,

色味都比桑甚要好得遠(yuǎn)。

13、在原文空格處選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（3分）

14、用“II”線把第二段文字分成兩層。（2分）①②

③④⑤⑥⑦

15、請(qǐng)引用第一段的關(guān)鍵詞來總結(jié)百草園。（2分）

16、第2段文字細(xì)致、形象地描寫了百草園的景物。

描寫菜畦、桑甚，突出它們的;描寫皂莢樹、

木蓮的果實(shí)、何首烏的根，突出它們的;描寫

蟬、油蛉、蟋蟀，突出他們的；描寫黃蜂則突

出它們的o

（供選擇內(nèi)容:A.聲音B.動(dòng)態(tài)C.顏色D.形

狀）（4分）

17、第2段文字寫景是按照由到的

順序的；從詳略的角度考慮，這部分詳寫的是

__________________。（3分）

四

1、下列加點(diǎn)字注音不完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、確鑿?（zdo）驪?歌（II）花圃?（pti）蟬蛻?（tui）

菜畦?（ql）人跡罕?至（h6n）

B、訕?笑（shan）駭?人（hii）佇?立（zh。）

重荷?（he）殷?紅（yin）鍥?而不舍（qiC）

C、嫉?妒（ji）輪廓?（ku”嗥?鳴（hdo）

熾?痛（chi）模?樣（mu）鮮?為人知（xian）

D＞踱?步（du6）深邃?（sui）喧囂?（xido）

元?jiǎng)?（xiin）收斂?（lian）鞠?躬盡瘁（ju）

2、下列詞語字形完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、屏障九曲連環(huán)一瀉萬里奇趣橫生

義憤填膺

B、斕語人跡罕至舉目無親狂風(fēng)呼號(hào)

來勢(shì)兇兇

C、泛濫興高采烈家喻戶曉鋒芒必露

炯炯有神

D、磬石當(dāng)之無愧亦復(fù)如是可歌可泣

色彩斑斕

3、下列詞語解釋不完全正確的一項(xiàng)是()(3

分)

A、怪誕：荒誕離奇；古怪。

一反既往：與過去完全不一樣。既，已經(jīng)。

B、污穢：骯臟的東西。

兀兀窮年：一年到頭勞苦不息。兀兀，用心勞苦的

樣子。窮，盡。

C、彌高：更高。彌，更加。

氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。斗牛，一

種源于西班牙的人與牛之間的游戲。

D、胡騎：胡人的戰(zhàn)馬。

目不窺園：形容專心致志。窺，從小孔或縫隙里偷

偷地看。

4、根據(jù)提示，用原文填空。(每空1分，計(jì)10分)

(1)普希金《假如生活欺騙了你》一詩中，告誡人們

應(yīng)該這樣對(duì)待挫折和困

難：：相信

吧，。

(2)成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原句

/j￡:，。

(3)有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！?/p>

《木蘭詩》中與之意思相近，同樣強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭悲壯的兩

句詩

ZH:，。

(4)李白《春夜洛城聞笛》一詩中，形容笛聲悠揚(yáng)、

深遠(yuǎn)、飄忽不定情狀的兩句

是：，O

(5)李白《峨眉山月歌》一詩中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游時(shí)令，敘

寫青山吐月的優(yōu)美意境的一句

是：;明寫月映清江美景，暗點(diǎn)秋

夜行船之事的一句是：o

5、閱讀下面一段學(xué)生作文片段，回答問題。(6分)

①每當(dāng)站在祖國的地圖前，使我油然生出無盡的

遐想：祖國需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，②去開創(chuàng)那

遼闊的大西北……③讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣，需

要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山中，營造出一

個(gè)個(gè)高峽平湖……

(1)第①處句子是一個(gè)病句，請(qǐng)改正過來。(2分)

(2)第②處有個(gè)詞語使用不當(dāng)，請(qǐng)指出來，并改正。

（2分）_______________________

（3）第③處“改變模樣”這一表述欠具體生動(dòng)，宜改

為：（2分）

6、名著閱讀積累。（2分）

《童年》是以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的

自傳體小說三部曲的第一部，它講述的是

（主人公）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地

再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀

況。

7、綜合性學(xué)習(xí)。（3分）

本學(xué)期，我們開展了“我也追星”的綜合性學(xué)習(xí)，

仿照示例，任選下面列舉的一位人物作簡單的評(píng)價(jià)。

聞一多貝多芬左拉魯迅李

白

示例：鄧稼先，我國核物理學(xué)家，從《鄧稼先》

一文我們感受到他為國防事業(yè)獻(xiàn)身的精神。

你的評(píng)價(jià)：____________________________________

閱讀下面文字，完成19——24題。（18分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具,

*

忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自

為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。

自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，

稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳*仲

永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家。于舅家見之,

十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自

揚(yáng)州，復(fù)到舅家。問焉，曰：“泯然眾人矣/

19、解釋加點(diǎn)詞語。（2分）

世隸?耕（）日扳?仲永環(huán)謁于邑人（）

20、下面朗讀停頓不正確的是（）（3分）

A、借旁近/與之B、金溪民/方仲永

C、父/利其然也D、余聞之/也久

21、翻譯句子。（3分）

稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

22、用橫線在選文中劃出方仲永才能衰退的原因。（2

分）

23、有人說，選文寫“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于

邑人，不使學(xué)”，這是對(duì)仲永父親的譴責(zé)，文章的標(biāo)題

應(yīng)該是“傷仲永父”才恰當(dāng)。你是怎樣看待這個(gè)問題

的？（4分）

24、我們學(xué)習(xí)了《方仲永》和《孫權(quán)勸學(xué)》，比較仲永

和呂蒙的不同遭遇和結(jié)局，你得到了什么啟示？（4

分）

（四）閱讀下面文字，完成25——28題。（13分）

王冕讀書

（明）宋濂

王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊

入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛,

父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其

所為？”冕因去，依僧寺以*居。夜?jié)摮?，坐佛膝上?/p>

執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可

怖；冕小兒，恬若不見。

25、從選文中找出一個(gè)與“竊入學(xué)舍”的“竊”

意思相近的詞語。（2分）

26、對(duì)選文中“依僧寺以*居”中的“以"解釋正

確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、動(dòng)詞，認(rèn)為，以為。B、介詞，用，憑借。

C、連詞，相當(dāng)于“而”，連接修飾語和動(dòng)詞。D、

副詞，相當(dāng)于“已”，已經(jīng)。

27、試翻譯“兒癡如此，曷不聽其所為？”。（3分）

28、本文為了表現(xiàn)王冕讀書勤奮選擇了兩個(gè)典型的事

例，請(qǐng)用自己的話概括歸納。（4分）

五

一、積累與運(yùn)用（14分）

1、下列注音正確的一項(xiàng)是（）

A、秋谷（bi）倜儻（tang）繡*像(xiu)

柵*欄（zha）

B、驪歌（h）訕笑(shan)迸出(beng)

**?一

佇*立（chu）

C、*哺育（bu）挾*持(xia)哽*咽(geng)

濁*流（zhu6）

D、熾*痛（chi）污穢*(hui)碩*果(shud)

躊躇*（chu）

2、下列書寫不正確的一項(xiàng)是（）

A、小心翼翼磐石深邃雜亂無章

B、鍥而不舍慷慨典藉警報(bào)迭起

C、婦孺皆知選聘彷徨鋒芒畢露

D、人跡罕至叮囑驪歌可歌可泣

3、下列對(duì)加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A、它處處挨啄，被排?擠?（利用勢(shì)力或手段使不利于

自己的人失去地位或利益）被訕笑。

B、它芳草萋??萋（形容芳草孤獨(dú)寂寞，十分荒涼的樣

子）十分幽靜。

C、你一些萬丈，浩?浩?蕩??蕩（原形容水勢(shì)洶涌浩大，

后形容規(guī)模大，聲勢(shì)雄壯，這里指水勢(shì)浩大）向南北

兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。

D、外面民族的偉大精神，將要在你的哺??育（喂養(yǎng)、

培養(yǎng)）下發(fā)揚(yáng)滋長。

4、選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語，正確的一項(xiàng)是（）

1）、心兒永遠(yuǎn)（）著未來，現(xiàn)在卻常是憂郁。

2）、在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，

像我的心（）著血液一樣

3）、這封短短的信給了我極大的感情（）

4）、在北京，見到（）了22年的稼先。

A、渴望噴射震蕩闊別

B、向往噴涌振蕩分別

C、渴望噴射振蕩分別

D、向往噴涌震蕩闊別

5、下列成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A、奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露

B、《木蘭詩》情節(jié)撲朔迷離，人物形象血肉豐滿,

不僅讓中國的老百姓津津樂道，也讓世界的“木蘭迷”

倍加贊賞

C、羅老師慷慨激昂的演講，博得一陣又一陣熱

烈的掌聲

D、他的事跡如此感人，我們覺得可歌可泣。

6、下列句子中運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是

（）

A、在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，

像我的心噴涌著血液一樣

B、人類在歷史上的生活正如旅行一樣。

C、我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白

樺樹在原野上呻吟。

D、這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許

多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。

7、選出作家、作品、國籍搭配有誤的一項(xiàng)（）

A、《從百草園到三味書屋》——魯迅——中國一

—《野草》

B、《傷仲永》——王安石——北宋——《臨川先

生文集》

C、《假如生活欺騙了你》——普希金——俄國一

—《普希金詩集》

D、《丑小鴨》——安徒生——丹麥——《安徒生

童話和故事選》

二、文化積累

8、古詩文名句默寫。（6分）

1）、,野渡無人舟自橫。（《滁州西澗》）

2）、江山代有才人出，o（《論詩》）

3）、成語“撲朔迷離”源自《木蘭詩》中的,

4）、說明仲永未能受到正常的后天教育的句子

是,，不使學(xué)。

木蘭詩

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女

嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無

所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷

有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從

此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買

長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，

但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑