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文檔簡介

空白演示單擊輸入您的封面副標(biāo)題選擇合適的材料“模擬塔吊吊動(dòng)貨物”任務(wù)1:用棍將水桶提起來

第11章

機(jī)械與功

Level5

杠桿

滑輪

功率

機(jī)械效率改變世界的機(jī)械任務(wù)2:使用杠桿,討論杠桿的共同特征。A、用剪刀剪紙片B、用筷子夾起鐵釘C、用鉗子剪斷金屬絲D、將托盤天平水平放置,并調(diào)平衡(托盤哪邊“輕”,平衡螺母就向那邊調(diào).)共同點(diǎn):1、受到力的作用2、繞支撐點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)3、堅(jiān)實(shí)物體杠桿:

在力的作用下,能繞某一支撐點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的堅(jiān)實(shí)物體,就是杠桿。結(jié)論1:杠桿示意圖:F2阻力O支點(diǎn)F1動(dòng)力力的作用線:一般以過力的作用點(diǎn)為起點(diǎn),沿力的方向帶箭頭的直線。杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的支撐點(diǎn)使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力認(rèn)識(shí)杠桿平衡任務(wù)3:當(dāng)杠桿的動(dòng)力和阻力對杠桿的轉(zhuǎn)動(dòng)效果相互抵消時(shí),杠桿就處于平衡狀態(tài)。杠桿平衡表現(xiàn)為杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng),我們這節(jié)課只研究杠桿靜止這種平衡情況。

實(shí)驗(yàn)猜想影響杠桿平衡的因素1、展示杠桿

2、我們可以通過懸掛鉤碼來產(chǎn)生杠桿所受動(dòng)力與阻力。3、當(dāng)改變某因素,看到什么現(xiàn)象我們就可以認(rèn)為這個(gè)因素可能會(huì)影響杠桿平衡?任務(wù)4:杠桿不平衡了。影響杠桿平衡條件的因素可能有:結(jié)論2:1、動(dòng)力F1和阻力F2的大小3、力的作用線的方向2、力的作用點(diǎn)的位置教師演示

改變力的作用點(diǎn)教師演示

改變力的方向12

杠桿

依然

平衡既然杠桿仍然平衡,說明影響杠桿平衡的因素并沒有改變。結(jié)合支點(diǎn)、力的作用線,討論相同點(diǎn)。“支點(diǎn)到力的作用線的距離”沒有變?。∮绊懜軛U平衡條件的因素可能有:結(jié)論2:1、動(dòng)力F1和阻力F2的大小3、力的作用線的方向2、力的作用點(diǎn)的位置4、支點(diǎn)支點(diǎn)到力的作用線的距離2、動(dòng)力臂L1和阻力臂L2的長短練習(xí)1:畫出下列物體中F1和F2的力臂F1OL1F2L2任務(wù)5:

實(shí)驗(yàn)探究:杠桿的平衡條件設(shè)計(jì):

1、如何才能方便地找到杠桿所受的動(dòng)力和阻力的大???猜想:杠桿的動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂滿足怎樣的規(guī)律杠桿就平衡?有數(shù)據(jù),才有猜想的依據(jù)。把鉤碼掛在杠桿上,這時(shí)動(dòng)力和阻力大小與鉤碼重力相等。

2、如何才能方便地找到動(dòng)力臂和阻力臂?F1OL1F2L2力臂在杠桿上,杠桿上畫有長度刻度,就能在杠桿上直接讀出力臂。

3、動(dòng)力和阻力的方向均豎直向下,力臂在杠桿上時(shí)杠桿處于什么位置?杠桿在水平方向。

4、所以使用杠桿前,應(yīng)讓杠桿水平平衡,如何調(diào)節(jié)?和托盤天平相同,哪邊“輕”平衡螺母就向那邊調(diào)。操作:

1、調(diào)節(jié)杠桿水平平衡2、杠桿兩邊掛上合適的鉤碼(每個(gè)鉤碼重0.5N)3、將一端的鉤碼位置固定,移動(dòng)另一端鉤碼的位置,使杠桿再次水平平衡4、記錄F1、F2、L1、L2在表格里5、改變力或力臂再做兩次,記錄數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm1234分析數(shù)據(jù):得出結(jié)論:杠桿平衡的條件是“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”。

公式:F1L1=F2L2

結(jié)論3:練習(xí)2:杠桿此時(shí)平衡,已知F1=10N,L1=5cm,L2=2cm.由杠桿平衡條件求出F2的大小。F1OL1F2L2練習(xí)3:請同學(xué)們找出已調(diào)平的托盤天平的動(dòng)力臂和阻力臂,用刻度尺測量它們的長短,找出力臂的特點(diǎn)。由此討論托盤天平的工作原理。F1L1=F2L2托盤天平水平平衡

因?yàn)長1=L2所以F1=F2

因?yàn)樵谒矫嫔希?/p>

F1=G1F2=G2

所以G1=G2且G=mg

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