作文指導(dǎo)讓你的語言文采飛揚(yáng)

作文指導(dǎo)讓你的語言文采飛揚(yáng)第一頁，共二十一頁，2022年，8月28日讓你的語言文采飛揚(yáng)第二頁，共二十一頁，2022年，8月28日

教學(xué)目標(biāo)：1、通過精彩語段感悟語言的文采之美。2、創(chuàng)造語言的文采之美。

第三頁，共二十一頁，2022年，8月28日

①老師一串清晰的腳印板書在了彎彎的小路上。②試卷漫天飛，書本遍地堆，老師后面催，時間勿亂揮。③他把一個錢向乞丐投下，錢叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)貪L到乞丐腳邊。④看到我們很快整理好了床鋪，班主任的臉色終于“多云轉(zhuǎn)晴”了。

佳作共賞第四頁，共二十一頁，2022年，8月28日

⑤有位同學(xué)因逃課上網(wǎng)挨父母狠揍。第二天去上學(xué)，他的好友見他臉上有傷，問怎么回事。答曰：“父母打的?！薄皢未蜻€是雙打？”“混合雙打”！第五頁，共二十一頁，2022年，8月28日

錘煉詞語，使語言形神兼?zhèn)?。亮點(diǎn)揭秘第六頁，共二十一頁，2022年，8月28日才藝比拼1、她三十歲左右，高身段，戴著墨鏡，耳朵上戴著兩只金色的大耳環(huán)，穿著彩色長裙，怪好看的。（楊朔《埃及燈》）請修改句中紅色的字,使句子更靈動。2、雨后，松針上有水珠，小草上有水珠，荷葉上有水珠。第七頁，共二十一頁，2022年，8月28日例：1、她三十歲左右，高身段，戴著墨鏡，耳朵上晃著兩只金色的大耳環(huán)，飄著彩色長裙，怪好看的。（楊朔《埃及燈》）2、雨后，松針上穿著串串的水珠；小草上掬著水珠；荷葉上盛著水珠，微風(fēng)習(xí)來，它們還在滴溜溜的轉(zhuǎn)呢。第八頁，共二十一頁，2022年，8月28日同一意思，兩種表達(dá)。你喜歡A句還是B句，為什么？

1.A.她長得很瘦。2.天黑了。B.她瘦得如秋天的田野上一顆孤零的高粱。B.白日害羞地偎進(jìn)山的懷抱。第九頁，共二十一頁，2022年，8月28日

①秋天剛到，一些性急的黃葉就落了下來。

②春天從地里悄悄地冒了出來，化成草葉和芽苗。佳句欣賞第十頁，共二十一頁，2022年，8月28日

愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜(jūn)裂的心田；愛心是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的希望。（摘自荊州市考生《把愛心帶給他人》）佳段欣賞第十一頁，共二十一頁，2022年，8月28日

李白的云帆點(diǎn)綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回蕩了整個零丁……因?yàn)槟阍谖倚睦铮Z文，我讀懂了抱負(fù)、執(zhí)著、愛國！邀明月之滿懷，舉酒觥之高遠(yuǎn)。我徜徉在你的詩詞之中，看落紅化為春泥，嘆國破山河，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情。在初中的懷抱里，我感悟你、體驗(yàn)?zāi)?。第十二頁，共二十一頁?022年，8月28日

古語云：“不積跬（kuǐ）步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”凡立功名于世者，無不是從小處做起，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖(tì)又怎能北伐中原而名垂千古？若無長年筆走龍蛇墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽(yù)世界呢？

第十三頁，共二十一頁，2022年，8月28日善用修辭，使語言形象可感。亮點(diǎn)揭秘第十四頁，共二十一頁，2022年，8月28日

根據(jù)下列句子的格式、修辭和語境，填入合適的語句：

懸崖上的樹，風(fēng)來搖過，雷來轟過，

，

；你泰然自若，寵辱不驚，看花開花落，望云卷云舒。雪來壓過霜來欺過才藝展示第十五頁，共二十一頁，2022年，8月28日

改句：兩人臉憋得通紅，兩只眼睛瞪得溜圓，邊使勁邊鼓氣!“壓過來了，壓……過……來了!”旁邊的幾位拉拉隊(duì)員卷起袖子，吳剛蹲下身子，起勁鼓掌為王小明助威：“小明，好樣的，給我頂住，給我頂——住!”而人稱“書呆子”的胖子也加入助威的行列，不停地?fù)]舞著手中的尺子，高興地有節(jié)奏地直喊“華——陽，華——陽”。原句：兩人都使出渾身的力氣，周圍的同學(xué)加油助威。第十六頁，共二十一頁，2022年，8月28日細(xì)膩的描寫使語言生動形象亮點(diǎn)揭秘第十七頁，共二十一頁，2022年，8月28日怎樣使作文語言文采飛揚(yáng)？

善用修辭，使語言形象可感。錘煉詞語，使語言形神兼?zhèn)?。?xì)膩描寫，使語言生動形象

為你支招第十八頁，共二十一頁，2022年，8月28日學(xué)以致用，展我生花妙筆。用200字左右的片段描寫自習(xí)課老師到來之前教室的情景。第十九頁，共二十一頁，2022年，8月28日

例：自習(xí)課，班主任沒來。嘿！您瞅瞅，說笑逗唱，百家爭鳴。男低音，女高音此起彼伏，港臺明星被侃得云天霧地。想學(xué)習(xí)的感嘆道：“說聲、笑聲、讀書聲，聲聲入耳；小事、趣事、無用事，事事關(guān)心?！?/p>

同桌的他，眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，沒有發(fā)現(xiàn)“敵情”。從書包掏出一本書，包上語文書皮，壓在物理書下，用手捂住邊緣，眼晴又迅速地掃了一周，又叮囑了我一句“幫我看著點(diǎn)兒”，就開始“兩耳不聞班里事，一心只攻課外書”。

過了一會兒，窗下的“哨兵”忽然發(fā)出了“特級警報”：“鬼子進(jìn)村了，同學(xué)們快隱蔽！”一陣桌椅的碰撞聲之后，一切都像靜止了似的。這里的黎明靜悄悄。

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