企業(yè)如何建立培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制

企業(yè)如何建立培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制第一頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日講師簡(jiǎn)介郭京生，現(xiàn)任華北電力大學(xué)工商管理學(xué)院教授、北京天地時(shí)光管理顧問(wèn)公司、北京中創(chuàng)國(guó)業(yè)薪酬設(shè)計(jì)院咨詢(xún)專(zhuān)家。主講課程：《人力資源管理》、《績(jī)效管理》、《企業(yè)培訓(xùn)策劃與管理》。近年來(lái)，為大連實(shí)德集團(tuán)、江西長(zhǎng)途運(yùn)輸股份有限公司、中國(guó)運(yùn)載火箭研究院、北京電力公司、長(zhǎng)江電力股份公司、平頂山姚孟發(fā)電公司、晉能集團(tuán)（本部、熱電廠等）中國(guó)國(guó)際鋼鐵投資公司、蘇州新滄浪房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司等國(guó)有或民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行過(guò)績(jī)效考核制度、薪酬制度、組織機(jī)構(gòu)與定崗定員等方面的設(shè)計(jì)。聯(lián)系電話(huà)：01084958605(H)

第二頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日說(shuō)明本課件是在我的學(xué)生德州供電局徐秀玲攻讀碩士學(xué)位期間的一項(xiàng)研究成果的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的。第三頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日第一節(jié)培訓(xùn)激勵(lì)模式的選擇第四頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日一、兩種培訓(xùn)激勵(lì)模式激勵(lì)模式培訓(xùn)與員工職業(yè)發(fā)展相結(jié)合外在激勵(lì)培訓(xùn)與員工物質(zhì)利益掛鉤內(nèi)在激勵(lì)第五頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日二、麥當(dāng)勞的職業(yè)生涯培訓(xùn)

◆

明確的職業(yè)發(fā)展通道和個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃；

◆公開(kāi)、具體的職業(yè)發(fā)展政策,包括科學(xué)計(jì)算出來(lái)的離職和升遷率；

◆

與職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的系統(tǒng)的培訓(xùn)制度。第六頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日

就一個(gè)經(jīng)理人的培訓(xùn)來(lái)說(shuō)：

◆見(jiàn)習(xí)經(jīng)理有一套4一6個(gè)月的基本應(yīng)用技能培訓(xùn)，主要采用開(kāi)放式、參與式討論，培訓(xùn)不同的行動(dòng)能力；

◆升到二副時(shí)有一套5一6天基本管理課程培訓(xùn)，

◆升到一副時(shí)有一套中級(jí)管理課程培訓(xùn)；

◆當(dāng)了三年餐廳經(jīng)理后，就有機(jī)會(huì)送往美國(guó)接受高級(jí)的應(yīng)用課程培訓(xùn)；

◆繼續(xù)升遷，就擔(dān)任營(yíng)業(yè)督導(dǎo)，同時(shí)管理幾家店；

◆再上升是營(yíng)業(yè)經(jīng)理，管一個(gè)地區(qū)等等。

第七頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日三、兩種激勵(lì)模式的比較激勵(lì)方式優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)培訓(xùn)與員工物質(zhì)利益掛鉤1、操作簡(jiǎn)單易行；2、適合不同層次的人員和不同管理水平的企業(yè)。1、員工處于被動(dòng)地位，可能難以達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果；2、培訓(xùn)的針對(duì)性不夠強(qiáng)；3、容易造成管理者與被管理者之間的矛盾。培訓(xùn)與員工職業(yè)發(fā)展相結(jié)合1、能充分調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性，培訓(xùn)效果好；2、培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)；3、容易得到員工的理解和配合。1、有些企業(yè)缺乏員工職業(yè)生涯管理方面的制度，適用范圍受到限制；2、對(duì)收入和文化層次低和年齡偏大的員工不太適用。第八頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日第二節(jié)保級(jí)考試制度第九頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日一、保級(jí)考試制度的設(shè)計(jì)思想

◆將考試做為一種制度列入教育培訓(xùn)管理制度中。◆將培訓(xùn)考試的成績(jī)與崗位工資等級(jí)掛鉤，考試成績(jī)優(yōu)秀的晉升工資檔次，不合格的降低工資檔次?！羧珕T考試、定期考試、定期考核，最終實(shí)現(xiàn)“以考促培、以考促學(xué)”。第十頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日二、保級(jí)考試的內(nèi)容1、考試機(jī)構(gòu)

◆保級(jí)考試督導(dǎo)小組

:總經(jīng)理任組長(zhǎng)；◆考試辦公室

:成員由人力資源部和相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人組成。2、考試分類(lèi)：按企業(yè)內(nèi)部專(zhuān)業(yè)分類(lèi)，歸口管理，分工負(fù)責(zé)。3、考試時(shí)間：管理人員的考試在每年的年中進(jìn)行，生產(chǎn)人員的考試在每年的年底進(jìn)行。

第十一頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日

4、考試成績(jī)的劃分、與工資等級(jí)掛鉤辦法

A級(jí)，上浮半級(jí)崗位工資。

B級(jí)，保持原崗級(jí)。

C級(jí)，下浮半級(jí)崗位工資。

D級(jí)，下浮一級(jí)崗位工資。

5、考試成績(jī)分布比例：A類(lèi)人員原則上控制在本單位應(yīng)考人數(shù)的15％以下。

第十二頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日

三、如何對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行排序以德州供電局為例，保級(jí)考試涵蓋全公司35個(gè)工種、102個(gè)崗位、5大管理系統(tǒng)，不同專(zhuān)業(yè)的考試的原始分?jǐn)?shù)沒(méi)有可比性；生產(chǎn)人員考試，不同車(chē)間命題的難度不一樣。必須將考試的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為其他表達(dá)形式。第十三頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日四、考試成績(jī)的表達(dá)形式考試成績(jī)的表達(dá)形式百分位等級(jí)Z分?jǐn)?shù)T分?jǐn)?shù)第十四頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日百分位等級(jí)◆百分位等級(jí)是以百分率的形式來(lái)表示一個(gè)人成績(jī)的相對(duì)等級(jí)?！羧缒硢T工考試成績(jī)百分等級(jí)為85P的含義是，在參加考試的員工中，得分低于他的有85%的人?！?/p>

P=100-100×(R-0.5)/N其中，R為排名順序，N為總?cè)藬?shù)。第十五頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日

Z分?jǐn)?shù)Z=(x-x)/S標(biāo)準(zhǔn)差S={[∑(X-X)2]/N}1/2其中X為原始分，X為平均分，S為標(biāo)準(zhǔn)差，N為總?cè)藬?shù)。標(biāo)準(zhǔn)分具有下面的性質(zhì)：⑴平均值為0，標(biāo)準(zhǔn)差為1；⑵分?jǐn)?shù)之間等距，可以作加減運(yùn)算；⑶原始分轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)分是線性轉(zhuǎn)換，不會(huì)改變?cè)挤址植夹螤?，也不改變?cè)瓉?lái)分?jǐn)?shù)的位置次序。第十六頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日

T分?jǐn)?shù)◆通過(guò)轉(zhuǎn)換后得到的標(biāo)準(zhǔn)分Z在一般情況下都帶小數(shù)，而且會(huì)出現(xiàn)負(fù)值，實(shí)際使用時(shí)不太方便，所以還要對(duì)Z分?jǐn)?shù)進(jìn)行線性變換（T變換），可選擇下列公式：

T＝10Z＋50

◆該公式的含義是，將平均值為0，標(biāo)準(zhǔn)差為1的正態(tài)分布轉(zhuǎn)換為平均值為50，標(biāo)準(zhǔn)差為10的正態(tài)分布。第十七頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日計(jì)算舉例：甲參加了某專(zhuān)業(yè)的考試，得91分；該專(zhuān)業(yè)考試平均成績(jī)88分，標(biāo)準(zhǔn)差為9分，求甲的Z分?jǐn)?shù)和T分?jǐn)?shù)。

Z=(x-x)/S=91-88/9=0.33

T=10Z＋50=10×0.33+50=53.3

第十八頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日五、考試成績(jī)的分級(jí)將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為T(mén)分?jǐn)?shù)，考試成績(jī)可按以下分?jǐn)?shù)范圍分級(jí)：A級(jí)：T分?jǐn)?shù)≥

60（約占