二年級語文上冊語文園地四教學課件-A3演示文稿設計與制作【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】

語文園地四部編教材二年級語文上冊第四單元猜謎語：

屋連屋一條龍，頭上烏云滾滾，腳下雷聲隆隆。（打一交通工具）活動一：猜謎語，引話題南昌（chānɡ）、空調（tiáo）、限乘（xiànchéng）、上鋪（pù）、硬臥（wò）活動二：讀車票，認生字活動三：漢字寶寶，大搜捕

猜謎語：稀奇古怪兩只船,

沒有槳來沒有帆,白天載人四處走,

晚上橫臥在床前?；顒右唬翰轮i語，引話題活動三：我會想，我會說（）像（）。活動四：賞小詩拓思維

月亮

那一晚，月亮兒尖尖彎彎，

外婆說是嫦娥眼，

我說像是小小船。

那一晚，

月亮兒大大圓圓，

外公說那是玉盤，

我說像曲奇餅干。

那一晚，

月亮兒怎么不見，

在夢里，

我坐船兒吃餅干?；顒游澹鹤x句子理解詞語1.做游戲，理解“隱蔽”。（1）你知道小灰兔為什么很難被發(fā)現(xiàn)嗎？讀一讀，想一想。（2）請兩名同學上臺，分別扮演小灰兔和小白兔，玩“捉迷藏”游戲。

⑶誰能猜出“隱蔽”在這句話中的意思？。

提示：隱蔽，借助別的東西遮蓋掩藏。2.做知心朋友，理解“煩惱”（1）你知道小明的煩惱嗎？請你做小明的知心朋友，讀一讀句子，體會小明的心情。（2）誰能讀出小明的煩惱心情？（3）你有過煩惱嗎？請說一說。4.設情境

理解“留連忘返”。（1）觀風景圖片，讀句子。（2）你能給句子換個說法，而意思不變嗎？5.你能將“留連忘返”換一個詞語？6.哪些地方曾經讓你留連忘返過？你能用上“流連忘返”說一句話嗎？活動一：創(chuàng)設情境學留言條

假如媽媽不在家，你要去外婆家，怎么讓媽媽知道呢？活動二：學習范文

明確格式

請同學們具體說書寫格式有哪些要求。要點：先寫是留給誰的，“媽媽”頂格寫。

再寫有什么事情。正文空兩格。

最后寫自己的名字和時間。寫在右下方?；顒尤簩嵺`練筆學以致用去辦公室還書，老師不在。請你根椐老師提供的情況，練說留言條。寫一寫：請根椐下面的情境，寫一份留言條。老師讓你通知小芳明天上午九點到學校參加書法小組活動，但是她家里沒有人?；顒铀模喝〔纳钣煤昧粞詶l生活中，經常會因為各種原因給別人留言，請同學們用好留言條，切記：把事情說清楚，格式要正確。仿照泡泡小助手的話，你會把白色換成紅色說一說嗎？雪白的（墻壁）

火紅的（

）

金黃的（

）

翠綠的（

）桂林蘇州杭州黃山我會說：我喜歡（），因為（）。1.借助拼音，讀準字音，讀通句子。2.結合畫面，想想他們的家鄉(xiāng)是什么樣的。3.你的家鄉(xiāng)在哪里，美嗎？請你說一說、畫一畫。A3演示文稿設計與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學需要設計與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應用多種媒體素材，提升教學內容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結構和邏輯關系，促進學生認知發(fā)展

3.有序推進課堂教學環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學流程、呈現(xiàn)關鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學需要和學生特點，呈現(xiàn)關鍵信息，避免添加與教學主題不相關的冗余信息，干擾學生習注意力；要注重知識要點的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標志符號、標志符號、圖示、結構圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內容結構；根據(jù)需要選用恰當?shù)膬热莶季趾蜕蚀钆浞绞?。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件都是適合使用的演示文稿制作軟件。

在設計和使用