二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教學(xué)課件-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】

語(yǔ)文園地四部編教材二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元猜謎語(yǔ)：

屋連屋一條龍，頭上烏云滾滾，腳下雷聲隆隆。（打一交通工具）活動(dòng)一：猜謎語(yǔ)，引話題南昌（chānɡ）、空調(diào)（tiáo）、限乘（xiànchéng）、上鋪（pù）、硬臥（wò）活動(dòng)二：讀車票，認(rèn)生字活動(dòng)三：漢字寶寶，大搜捕

猜謎語(yǔ)：稀奇古怪兩只船,

沒(méi)有槳來(lái)沒(méi)有帆,白天載人四處走,

晚上橫臥在床前?；顒?dòng)一：猜謎語(yǔ)，引話題活動(dòng)三：我會(huì)想，我會(huì)說(shuō)（）像（）?；顒?dòng)四：賞小詩(shī)拓思維

月亮

那一晚，月亮兒尖尖彎彎，

外婆說(shuō)是嫦娥眼，

我說(shuō)像是小小船。

那一晚，

月亮兒大大圓圓，

外公說(shuō)那是玉盤，

我說(shuō)像曲奇餅干。

那一晚，

月亮兒怎么不見(jiàn)，

在夢(mèng)里，

我坐船兒吃餅干。活動(dòng)五：讀句子理解詞語(yǔ)1.做游戲，理解“隱蔽”。（1）你知道小灰兔為什么很難被發(fā)現(xiàn)嗎？讀一讀，想一想。（2）請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)，分別扮演小灰兔和小白兔，玩“捉迷藏”游戲。

⑶誰(shuí)能猜出“隱蔽”在這句話中的意思？。

提示：隱蔽，借助別的東西遮蓋掩藏。2.做知心朋友，理解“煩惱”（1）你知道小明的煩惱嗎？請(qǐng)你做小明的知心朋友，讀一讀句子，體會(huì)小明的心情。（2）誰(shuí)能讀出小明的煩惱心情？（3）你有過(guò)煩惱嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。4.設(shè)情境

理解“留連忘返”。（1）觀風(fēng)景圖片，讀句子。（2）你能給句子換個(gè)說(shuō)法，而意思不變嗎？5.你能將“留連忘返”換一個(gè)詞語(yǔ)？6.哪些地方曾經(jīng)讓你留連忘返過(guò)？你能用上“流連忘返”說(shuō)一句話嗎？活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境學(xué)留言條

假如媽媽不在家，你要去外婆家，怎么讓媽媽知道呢？活動(dòng)二：學(xué)習(xí)范文

明確格式

請(qǐng)同學(xué)們具體說(shuō)書寫格式有哪些要求。要點(diǎn)：先寫是留給誰(shuí)的，“媽媽”頂格寫。

再寫有什么事情。正文空兩格。

最后寫自己的名字和時(shí)間。寫在右下方?；顒?dòng)三：實(shí)踐練筆學(xué)以致用去辦公室還書，老師不在。請(qǐng)你根椐老師提供的情況，練說(shuō)留言條。寫一寫：請(qǐng)根椐下面的情境，寫一份留言條。老師讓你通知小芳明天上午九點(diǎn)到學(xué)校參加書法小組活動(dòng)，但是她家里沒(méi)有人。活動(dòng)四：取材生活用好留言條生活中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因給別人留言，請(qǐng)同學(xué)們用好留言條，切記：把事情說(shuō)清楚，格式要正確。仿照泡泡小助手的話，你會(huì)把白色換成紅色說(shuō)一說(shuō)嗎？雪白的（墻壁）

火紅的（

）

金黃的（

）

翠綠的（

）桂林蘇州杭州黃山我會(huì)說(shuō)：我喜歡（），因?yàn)椋ǎ?.借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.結(jié)合畫面，想想他們的家鄉(xiāng)是什么樣的。3.你的家鄉(xiāng)在哪里，美嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)、畫一畫。A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)

4.豐富師生互動(dòng)的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說(shuō)明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過(guò)程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識(shí)要點(diǎn)的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過(guò)表格、標(biāo)志符號(hào)、標(biāo)志符號(hào)、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件都是適合使用的演示文稿制作軟件。

在設(shè)計(jì)和使用