本科畢業(yè)論文工作總結(jié)-1

本科畢業(yè)論文工作總結(jié)畢業(yè)論文，泛指?？飘厴I(yè)論文、本科畢業(yè)論文(學士學位畢業(yè)論文)、碩士研究生畢業(yè)論文(碩士學位論文)、博士研究生畢業(yè)論文(博士學位論文)等，即需要在學業(yè)完成前寫作并提交的論文，是教學或科研活動的重要組成部分之一。本科畢業(yè)論文工作總結(jié)，歡迎閱讀。

本科畢業(yè)論文工作總結(jié)一：人文學院在學院會議室召開了XX屆本科畢業(yè)論文答辯工作總結(jié)會。會議由院長謝應光主持，學院答辯委員會全體成員參加了會議。

首先，分管教學工作副院長馮永泰介紹了本屆本科畢業(yè)論文答辯總體情況：XX屆漢語言文學專業(yè)、歷史學、法學、學前教育四個專業(yè)參加畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯的學生共計425人，全部通過答辯，其中優(yōu)秀13人，占參加答辯學生的%，良好154人，占參加答辯學生的%，中等221人，占參加答辯學生的52%，及格37人，占參加答辯學生的%。全院有4個同學的畢業(yè)論文入訊西華大學XX屆優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)摘要選編》。學院推薦參加校答辯的伍思源(指導教師：謝應光)在校答辯中獲得全校第1名。

今年人文學院首屆法學雙學位班畢業(yè)，共有畢業(yè)生24人，全部參加并通過了畢業(yè)論文答辯。在XX屆學生畢業(yè)論文工作中，首次引入了“中國知網(wǎng)學術(shù)不端檢測系統(tǒng)”，對學生的畢業(yè)論文進行抽查。全院共抽查學生畢業(yè)論文66篇，總體情況較好。在整個畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯過程中，工作時間落實，任務落實，責任到人，保質(zhì)、按時地完成了工作任務。

各教學系也對本系的答辯情況進行了介紹，并對學生論文寫作和答辯的成績和存在的問題進行了總結(jié)。會議還討論了人文學院畢業(yè)論文工作改革方案，方案擬將畢業(yè)論文工作提前到第7學期開始進行，答辯安排在第8學期第12周左右進行。

最后，人文學院院長、學院答辯委員會主任謝應光針對畢業(yè)論文寫作和答辯中存在的問題作出指示：將本屆本科畢業(yè)論文總結(jié)會的精神通報全院老師，形成全院教師都關(guān)心學生畢業(yè)論文工作的局面。在今后的教學中，加強學生寫作基本功和學術(shù)規(guī)范的訓練，認真研究，完善相關(guān)制度，使人文學院畢業(yè)論文的寫作和答辯工作更上臺階。

【擴展閱讀篇】

工作總結(jié)格式一般分為：標題、主送機關(guān)、正文、署名四部分。

(1)標題。一般是根據(jù)工作總結(jié)的中心內(nèi)容、目的要求、總結(jié)方向來定。同一事物因工作總結(jié)的方向——側(cè)重點不同其標題也就不同。工作總結(jié)標題有單標題，也有雙標題。字跡要醒目。單標題就是只有一個題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說，工作總結(jié)的標題由工作總結(jié)的單位名稱、工作總結(jié)的時間、工作總結(jié)的內(nèi)容或種類三部分組成。如“××市化工廠1995年度生產(chǎn)工作總結(jié)”“××市××研究所1995年度工作總結(jié)”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結(jié)”，省略了單位名稱。毛澤東的《關(guān)于打退第二次反共高潮的總結(jié)》，其標題不僅省略了總結(jié)的單位名稱，也省略了時限。雙標題就是分正副標題。正標題往往是揭示主題——即所需工作總結(jié)提煉的東西，副標題往往指明工作總結(jié)的內(nèi)容、單位、時間等。例如：辛勤拼搏結(jié)碩果——××縣氮肥廠一九九五年工作總結(jié)——

(2)前言。即寫在前面的話，工作總結(jié)起始的段落。其作用在于用簡煉的文字概括交代工作總結(jié)的問題;或者說明所要總結(jié)的問題、時間、地點、背景、事情的大致經(jīng)過;或者將工作總結(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗、成績與效果等作概括的提示;或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在于讓讀者對工作總結(jié)的全貌有一個概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎。

(3)正文。正文是工作總結(jié)的主體，一篇工作總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì)，實事求是地反映出了成績與問題，科學地總結(jié)出了經(jīng)驗與教訓，文章是否中心突出，重點明確、闡述透徹、邏輯性強、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質(zhì)量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內(nèi)容是做法和體會、成績和缺點、經(jīng)驗和教訓。

1)成績和經(jīng)驗這是工作總結(jié)的目的，是正文的關(guān)鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績之后再寫經(jīng)驗。即表述成績、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗教益。二是寫做法、成績的同時寫出經(jīng)驗，“寓經(jīng)驗于做法之中”。也有在做法，成績之后用“心得體會”的方式來介紹經(jīng)驗，這實際是前一種寫法。成績和經(jīng)驗是工作總結(jié)的中心和重點，是構(gòu)成工作總結(jié)正文的支柱。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。所謂經(jīng)驗是指在工作中取得的優(yōu)良成績和成功的原因。在工作總結(jié)中，成績表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運用一些準確的數(shù)字表現(xiàn)出來。精神成果則要用前后對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結(jié)中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。

2)存在的問題和教訓一般放在成績與經(jīng)驗之后寫。存在的問題雖不在每一篇工作總結(jié)中都寫，但思想上一定要有個正確的認識。每篇工作總結(jié)都要堅持辯論法，堅持一分為二的兩點論，既看到成績又看到存在的問題，分清主流和枝節(jié)。這樣才能發(fā)揚成績、糾正錯誤，虛心謹慎，繼續(xù)前進。

寫存在的問題與教訓要中肯、恰當、實事求是。

(4)結(jié)尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算。這部分要精煉、簡潔。

(5)署名和日期。署名寫在結(jié)尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結(jié)的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標題下邊，則結(jié)尾只落上日期即可。

簡而言之：

總結(jié)，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經(jīng)驗、提高。那么，工作總結(jié)怎么寫?個人工作總結(jié)的格式是怎樣的?詳情請看下文解析。

(一)基本情況

1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。

2.成績和缺點。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應講清楚。

3.經(jīng)驗和教訓。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

今后的打算。根據(jù)今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。具體可以參考部分工作總結(jié)范文。

本科畢業(yè)論文工作總結(jié)二：在教務處統(tǒng)一安排和本部畢業(yè)論文工作領導小組精心策劃下，我部以認真嚴謹扎實的工作作風，順利完成了我院20**級139名本科生的畢業(yè)論文答辯工作。

一、基本情況

本次參加我部畢業(yè)論文答辯的學生共有139人，其中警察學與管理學論文32篇，犯罪學論文66篇，犯罪心理學論文32篇，警察心理健康論文8篇，公安文書寫作2篇。為搞好此次畢業(yè)論文的答辯工作，我部成立了畢業(yè)論文工作領導小組，并按專業(yè)成立了5個答辯小組和一個評審小組，19名指導教師對學生的畢業(yè)論文進行了認真審閱和提問，按標準給定了學生畢業(yè)論文答辯成績。其中優(yōu)秀22人，占%;良好65人，占%;中等39人，占%;及格12人，占%;不及格1人，占%。

從整體上看，通過老師的指導，學生基本掌握了論文的寫作方法，大部分學生能夠遵守論文的寫作規(guī)范，圍繞主題展開論述，能夠基本做到論點突出，論據(jù)有力，語言通順。但部分學生的理論功底偏低，知識比較貧乏，思路不開闊;個別學生對畢業(yè)論文的寫作重視和認真程度不夠，有拼湊之嫌。

二、經(jīng)驗總結(jié)

1、高度重視。答辯前，我部成立了畢業(yè)生答辯工作領導小組，擬定了《專業(yè)基礎部XX年畢業(yè)生答辯工作安排》和《答辯評分標準》，并傳達到每個指導教師，并對各答辯小組的工作進度及時進行檢查督促，保證了答辯工作的順利進行。針對畢業(yè)生面臨公務員考試及面試、時間緊張的情況，采取有力措施，下大功夫，通過小組或個人座談等方式加強與畢業(yè)生的溝通，提高學生對畢業(yè)論文寫作重要意義和作用的認識，轉(zhuǎn)變思想觀念。

2、落實到位。為保證畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量，我部認真落實指導教師的工作安排，安排理論水平較高和經(jīng)驗豐富的教師對本屆畢業(yè)生進行指導，按照論文寫作環(huán)節(jié)的各項具體要求，實施嚴格有效的督查和指導;各位指導教師能從大局出發(fā)，積極負起指導責任，從著實提高學生論文寫作水平的實際出發(fā)，努力抓好本屆畢業(yè)生的論文寫作工作，對寫作態(tài)度不認真，未按進度完成論文的學生，及時進行督促，取得了明顯成效。

在組織論文答辯過程中，指導老師精心準備題目，并對學生在答辯過程中應該注意的問題及時進行溝通，在辯述過程中，給與學生充分表達的機會，并聯(lián)系學生即將進行的公務員面試提供相關(guān)的建議。

3、質(zhì)量提高。綜觀本屆畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作和論文答辯的整體情況，學生無論從選題、開題再到查閱相關(guān)文獻資料，都投入了相當?shù)呐?。他們在研究思考問題和對象的廣度方面，選材和立意的求新求實方面，論述的角度和層面的深入方面，較以往有了一定的提高，體現(xiàn)在其研究能力、實踐應用能力和寫作能力都得到較大的提升，均具備了一定的學術(shù)意義和應用價值，充分反映了學生對自己所從事專業(yè)知識和專業(yè)技能學習的認識和掌握，個人綜合素質(zhì)也因一系列的學習和寫作活動而得以進一步增強與充實。

三、存在的問題和不足

從論文的選題與研究的對象到整個寫作與答辯的過程，存在許多問題值得我們思考和研究。主要體現(xiàn)在：

1、論文寫作方面：學生的綜合知識面窄，基礎理論知識不扎實，分析研究能力不夠突出，缺乏日常寫作的修煉和積累;個別論文存在選題過大難以把握、內(nèi)容淺嘗輒止教科書式的陳述、甚至整段抄襲等現(xiàn)象;多數(shù)學生不能按照指導教師規(guī)定的時間要求完成一稿。

本科畢業(yè)論文工作總結(jié)三：20**屆本科畢業(yè)論文(設計)工作自XX年10月啟動到20**年6月順利完成，取得了一定的成果，同時也存在一些問題。為總結(jié)經(jīng)驗，進一步完善畢設相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對20**屆本科畢業(yè)論文(設計)工作開展情況總結(jié)如下：

一、基本情況

(一)啟動階段

20**年10月25日，教務處制發(fā)了《關(guān)于20**年畢業(yè)教學實踐工作安排的通知》，標志著20**屆本科畢業(yè)論文(設計)工作正式啟動。要求各專業(yè)本學期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文(設計)時間不少于9周。同時，文件對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)從前期準備、過程管理到成績評定都提出了要求。

20**年11月22日前，各二級學院將20**屆各專業(yè)畢業(yè)實踐教學工作安排交至教務處備查。

實踐教學科對20**年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設計)工作指導手冊》重新進行了修訂，并發(fā)到每位指導教師手中。

上述文件的制發(fā)，進一步明確了畢設工作的指導思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設工作順利開展奠定了良好的基礎。

(二)選題、開題階段

各學院成立了畢業(yè)論文(設計)工作領導小組，并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。

選題、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴格審查，并做到一人一題，來自社會生產(chǎn)一線的應用性選題比例較往年明顯增加。每個學生都下達了任務書，完成了開題報告，國際學院、人文學院還組織了開題答辯。

(三)前期指導檢查階段

寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導下按照任務書要求，收集畢業(yè)論文(設計)所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文(設計)的初稿撰寫工作。指導教師按照學校的要求，采取當面指導、電話、網(wǎng)絡等多種方式，定期和學生聯(lián)系，指導論文寫作。

(四)中期指導檢查和整改階段

20**年3月21日，教務處下發(fā)《關(guān)于開展20**年本科畢業(yè)論文(設計)工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。

本次檢查的重點是工作進度、論文質(zhì)量和教師指導情況。同時，也是對學生前期調(diào)研、論文(設計)完成過程、進度、工作態(tài)度的綜合評價。檢查分二級學院自查和學校專家組抽查兩個階段。自查階段，各分院從20**屆本科畢設是否做到一人一題，指導教師的資格和指導學生人數(shù)是否達到學校要求，工作進度和質(zhì)量是否實現(xiàn)任務書目標等方面進行全面檢查，指導教師要為每為學生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分，學院對整體工作進行總結(jié)。抽查階段，學校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學生座談、聽取匯報和質(zhì)詢等形式，對分院的畢設工作給予綜合評價。

從檢查結(jié)果看，20**屆12個本科專業(yè)均能按照學校的整體安排，嚴格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計，全校20**屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時完成初稿，延遲完成62人?？傮w優(yōu)良率為%。中期檢查通過1178人，占學生總數(shù)的89%。%的學生態(tài)度認真或較認真。

7個工科專業(yè)畢業(yè)設計在實驗、實習、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標準，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達標，財務管理、漢語言文學和英語專業(yè)整改后能基本達到要求。

專家組從指導工作、學生狀況、教學管理、資料留存等4個一級指標及9個二級指標，對各專業(yè)畢業(yè)論文(設計)工作給出了量化的總體評價。同時，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評建辦聯(lián)合教務處、教學督導團及二級學院教學副院長開展了全校教學資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文(設計)為重點檢查內(nèi)容。學校教學副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當面向二級學院反饋，并要求限期整改。

(五)論文答辯階段

20**年4月30日，教務處下發(fā)《關(guān)于20**屆本科畢業(yè)論文(設計)答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設計)答辯工作于本學期第十二周至第十三周進行。

各院成立由專業(yè)負責人、骨干教師組成答辯工作小組，負責評閱學生畢業(yè)論文(設計)質(zhì)量，審定學生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評分標準，審核答辯成績等項工作。

5月19-25日，各學院集中組織學生論文答辯。教務處對各個專業(yè)的答辯開展情況逐一進行了檢查，并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場提出意見和整改建議。

(六)論文抽檢

為端正學風、規(guī)范學術(shù)行為，保證畢業(yè)論文(設計)的原創(chuàng)性，學校對本屆學生提出了明確要求，每位學生在簽訂任務書時都同時簽署了獨立完成論文(設計)的誠信聲明。成稿前，教務處要求學生統(tǒng)一利用維普通達論文檢測系統(tǒng)對自己的論文(設計)進行復寫率檢測，并根據(jù)比對結(jié)果進行整改，規(guī)定學生最終提交的論文(設計)復寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。

(七)評優(yōu)選優(yōu)階段

5月8日，教務處制發(fā)了《西安思源學院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)優(yōu)秀指導教師評選辦法(試行)》，進一步明確了優(yōu)秀論文(設計)和指導教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設計)的評選標準。

經(jīng)二級學院評選，有88篇論文(設計)被推薦參評校級優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務處審核，并組織專家進行二次評審，最終20**屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)76篇，推選出優(yōu)秀論文指導教師40名。經(jīng)校專家組評審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵。

(八)資料歸檔階段

目前，20**年畢設工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設計)各項留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務處下發(fā)了《關(guān)于20**屆本科畢業(yè)論文(設計)資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學生論文(設計)資料統(tǒng)一按照10項內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級學院按照畢業(yè)實習和畢業(yè)設計2個教學環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。

二、畢設工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題

(一)學生層面

1.學生知識面窄，專業(yè)基礎理論欠扎實，缺乏論文寫作的專門訓練，造成論文完全是策劃或材料堆積，缺少實證研究;

2.由于學校對本屆學生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴格要求，并反復強調(diào)檢查，使論文格式規(guī)范化程度整體上大為改觀。但少數(shù)學生仍存在格式不規(guī)范，摘要寫作質(zhì)