化學教師實習自我鑒定

化學教師實習自我鑒定化學老師實習自我鑒定篇一

從20xx年9月14日來到佛山xx中學，到如今近兩個月的時間，我在指導教師無私的協(xié)助和指引下，學到了許多，無論是在化學教學還是在班主任工作中，我都受益匪淺。

一、化學教學工作

1、聽課;

聽課貫穿了整個教育實習，剛到xx中學的前兩個星期，我們的活動以聽課為主，我聽了科組各位教師的課;不同的教師有不同的教學風格，有幽默幽默的，有嚴謹謹慎的，有細心執(zhí)教的，在不同的教師身上，我看到了不同的優(yōu)點。

剛起先以為聽課聽不到什么，真正的實踐才是最重要的，后來漸漸發(fā)覺，聽課也是一種技術，學會聽課也很重要。而且聽課要聽不同教師的課，每個教師都有自己的習慣和優(yōu)點，多聽不同教師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛起先我總是很不情愿去聽文科班的化學課，不太情愿聽新教師的課，后來在隊友的帶著之下，我聽了其他教師的課，才發(fā)覺教師們都各有優(yōu)點，文科班教師講得特別細致，而新教師那么講得更好玩味性。后來，我漸漸喜愛上了聽課，只要有化學課，我都必須會支配時間過去聽課，只要有一點點收獲，我就滿意了，聽課就特別值得了。

在實習期間，我還聽了高二、高三教師的課，不同的年級，講課的方式也各有不同。高年級學生學習的目的性也更強，在文科班和理科班，對待化學學習的看法差異很大，而相對于高一高二，高三的學問容量那么更大，聽著教師信手拈來的例子，我突然覺得，我們實習生在化學教學中是多么地稚嫩。

2、備課;

備課是整個化學教學中的重中之重，細心細致的備課是上好一節(jié)課的關鍵。始終覺得備課是一個長久戰(zhàn)，第一次備物質的分類和分散系及其分類方法，簡簡潔單的兩個課時，我從暑假始終備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來用1,2天的時間備一節(jié)課就干脆上課的效果比照一看，才發(fā)覺，備課真的很重要。

在前面物質的分類和膠體這節(jié)中，我花了很長的時間備課，謹慎探究比照下載的課件，形成了自己認為最好的教學思路，完成了一節(jié)連貫穿順的課，并且通過屢次試講，把一節(jié)課游刃有余地講完了。而在后面離子反響那一節(jié)，由于備課時間不充分，沒有把握好一節(jié)課的全部細微環(huán)節(jié)，沒有屢次試講，導致在上課過程中，總是遺忘連接學問點的關鍵詞關鍵句子，上完一節(jié)課下來，感覺只是把學問點講完了，卻沒有講透，不連貫。所以，要想游刃有余，上好一節(jié)精彩的化學課，必需嚴謹謹慎地備課，多探究不同的思路，形成自己最好的教案;

在實習期間，考慮到備課的時間長，我們便確定由整個化學科組的實習生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一教學目標的前提下，各位實習生安排任務，完成不同課時的課件。而志向總是特別美妙，現(xiàn)實總是特別殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來的內容，沒有方法完全連接好學問，導致了學問的缺口，自己上課講得也特別不流暢。這樣的一次經歷也給我們敲響了警鐘，要踏踏實實地做課件，親力親為做課件，才能對課件有個深刻的印象，連接好自己的教學思路。

3、講課;

特別感謝xx中學的教師，特殊是楊劍教師，在他的支持和協(xié)助下，我們化學實習生得到了許多講課的時機;在國慶放假之前，我們首先講解了化學計量在試驗中的應用這一節(jié)的習題課，第一次上課，雖然是評講習題，但還是很驚慌，在講習題的過程中，有些計算自己都還不是很清楚，學生臨時問到一些問題，一下子也反響不過來，也凸顯出了自己的中學學問不夠扎實嫻熟。

后來，國慶放假之后，我們正式起先講新課，主要講了必修一其次章的第一節(jié)物質的分類和其次節(jié)離子反響，兩大課題都是中學的根底課題，物質的分類這節(jié)是學好中學化學的根本方法，而離子反響那么貫穿了整個中學的學問，也是中學學問最重要的一局部原理，因此，講好這兩節(jié)對學生學習后面的學問特別重要。在教師的細心指導下，我還是順當完成了這兩節(jié)的教學任務。

真正的教學課堂與微格教學的確區(qū)分很大，有時候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于教師上得好不好，更重要的取決于學生有沒有跟上教師的教學，因此，由于有學生的參加，才使得教學真正有意義，而要讓學問的傳遞過程真正完成，是須要師生到達共鳴，不斷地反應與負反應的。

在xx中學，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實習期間，我也努力嘗試用不同的教學方法;在教師的指導下，分散系及其分類這一課時，我嘗試了傳統(tǒng)教學方法與探究性教學方法的比照，離子反響的其次課時(離子方程式的書寫)，我嘗試了運用多媒體課件與不運用多媒體課件的方法，離子反響的第三課時(離子反響發(fā)生的條件)，我嘗試了探究性教學方法與驗證性教學方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學生的不斷溝通過程中，有自己的感悟和體驗。

4、反思;

教學反思也是實習教學工作中很重要的一局部，有反思才會有進步。在實習期間，教師的要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學反思，在不斷的反思，不斷地改良的過程中，我漸漸摸清晰了教學的方法，形成了自己的教學風格的雛形。

二、班主任工作

在班主任工作這一塊，我做的工作并不多，但在教師的指導下，我學習到了許多班級管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級的方法。

1、公允、同等對待全部的學生;

xx中學是一個全封閉式管理的中學，在這種條件下，宿舍管理是特別重要的一局部。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求，否那么以扣分來懲示，作為班主任，最怕的就是見到自己班的學生被扣分，而要如何處理這些扣分問題，就是一個難點。不同的教師會依據(jù)不同的方法來處罰學生，在這過程中，我感悟最深的一點就是要公允、同等地對待全部的學生，假如獎懲的標準不統(tǒng)一，勢必造成同學的不服氣，也會認為班主任有私心，會有所偏袒，久而久之，學生就不再聽從班主任的工作支配，導致班主任工作無法進展下去。相反，公允、同等地對待每個學生，能夠在學生眼中樹立大公無私的老師形象，讓學生打從心理信服教師，這樣，班主任工作也能順當開展。

2、讓學生自主管理班級;

如今的中學生都很有想法，相比于聽從老師的支配，他們更情愿自主管理自己，對于班級管理，學生也都有自己的想法，也盼望能夠將自己的想法付諸實踐，在管理中學習到更多的學問。作為班主任，更應當造就班委的管理實力，在適當?shù)臅r候賜予學生指導和協(xié)助，以自己的已有經歷作為借鑒，讓學生多點參考。這樣，那么能到達事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負擔，也能造就局部班委的工作實力。

3、創(chuàng)立班級文化氣氛;

一個班的班級文化是班風最重要的一局部，在南海中中學，今年舉辦了班級口號、班徽的設計大賽，這些都是以前中學學校所沒有的，通過大家相同統(tǒng)一的口號和班徽、班服等標記的建立，能夠從表觀到內心處影響學生，讓學生從不同程度上感受到一種集體榮譽感。另外，班級座位的設置也是一種技巧，通過不同層次、不同性格學生的組合，在班級中形成小小的學習圈，是提高班級學習氣氛的一種好方法。

三、實習感受

兩個月的實習時間，說長不長，說短不短，中間穿插著國慶假期和軍訓，真正聽課、備課、上課的時間并不多，但在這兩個月里，我收獲了許多。不僅僅是在教學和班主任工作，還跟xx中學的教師、學生建立了深厚的友情。特別感謝xx中學的全部教師，特殊的化學科組的楊劍教師，在他的指導下，我們才能成長得更快，感謝高一化學科組的全部教師，感謝我的指導教師兼班主任華教師，正是因為有了教師的寬容大量，竭力放手讓我們學習，才得以獲得更實在的經歷，感謝高一17班的全部學生，這兩個月是我大學四年最華蜜的日子。

實習雖然完畢了，但友情之樹才剛栽種，堅信在將來的日子里，xx中學會越來越輝煌，教師會越來越華蜜，學生越來越快樂?；瘜W老師實習自我鑒定篇二

第一學期就將完畢了，本學期遵照教學打算，以及新的教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一章至第六章以及試驗局部的內容，期末復習工作也順當進展。做到有組織、有打算、有步驟地引導學習進展復習，并做好補缺補漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都表達了師生的默契協(xié)作。一個學期來，我在教學方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結

一、重視根本概念的教學

化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此，要特殊留意諄諄教導，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比擬、抽象、概括，使學生形成要領并留意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的實力。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及改變的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反響，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學試驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進展分散教學，通過生動好玩的學習活動和有打算的練習，使學生逐步駕馭這些學習化學的重要性。

三、重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物學問，在教學中要留意嚴密聯(lián)系實際，加強直觀教學、試驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些試驗，以增加感性學問。要采納各種方式，協(xié)助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物學問。在學生逐步駕馭了必須的元素學問以后，老師要重視引導學生理解元素化合物學問之間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并留意加強化學根本概念和根本原理對元素化合物學問學習的指導作用。

四、加強試驗教學

化學是一門以試驗為根底的學科。試驗教學可以激發(fā)學生學習化學的愛好，協(xié)助學生形成概念，獲得學問和技能，造就視察和試驗實力，還有助于造就實事求是、肅穆謹慎的科學看法和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學試驗課。本人教學中，課前打算非常周密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班學生都能看得清晰;老師應從科學看法、標準操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性學問上升到抽象的思維。

依據(jù)本校的試驗設備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或調換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并指導學生自己動手做一些家庭小試驗，以進一步鼓勵他們學習化學的踴躍性和探究精神。我還嚴格要求學生，詳細指導他們逐步到達能正確地進展試驗操作，并得出正確的結論?；瘜W老師實習自我鑒定篇三

支配教學實習的根本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是視察、分析和解決問題的實際工作實力，以便把學生造就成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建立須要的高素養(yǎng)的復合型人才。詳細表此時此刻三個方面：

1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論學問，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學打算，改革教學內容與方法供應實踐依據(jù)。

2、了解和熟識學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際實力的造就至關重要，而這種實際實力的造就單靠課堂教學是遠遠不夠的，必需從課堂走向實踐。

3、預演和打算就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際須要的差距，并在以后的學習期間剛好補充相關學問，為求職與正式工作做好充分的學問、實力打算，從而縮短從校內走向社會的心理轉型期。

實習根本狀況

我于20xx年10月8日至11月18日在xx市第七中學進展了為期六周的教育實習。在這次實習中我體會到了學生到老師的角色轉變，學校到社會的環(huán)境轉變。不短不長的六個星期實習對我來說是進入職場前的培訓，我在這次實習中深切地已經體驗到了當一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。

在這一個多月里，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。在實習期間，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的看法盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重實習學校領導和教師，虛心聽取他們的指導看法，并且和其他實習生一起團結

協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們廣西師范學院化學與生命科學學院的大學生形象，給實習學校留下好的印象。

實習主要內容

1、課堂教學工作

(1)聽課

遵照學校的統(tǒng)一支配，我于10月10日起先了實習生活。這里的教師教學經歷豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活潑，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇躲避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽老師的課寫教案試講修改試講，這樣反復練習，完善，直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。聽課期間的謹慎打算，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上非常鐘，臺下十年功”這句話的深刻內涵。

(2